成長作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的成長作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長作文 篇1
隨著生日蛋糕上的蠟燭越來越多，隨著知識越來越豐富，我漸漸長大了。四年級時，我來到了綿陽外國語學(xué)校，我將在這播下成長的種子，在這撒下勤奮學(xué)習(xí)的汗水，在這開始我學(xué)習(xí)生涯中新的歷程。
在陌生的環(huán)境里，我在憧憬與忐忑不安中度過了半學(xué)期，我感知、印象中的綿外是一個充滿歡聲笑語，親切溫暖的大家庭；是一個朝氣蓬勃、勤奮勵志的學(xué)校；是一個莊嚴(yán)而神圣的知識殿堂。
溫暖的小家
說起歡聲笑語，大家首先想到的是寢室，那是我們休息、娛樂的地方。我和同學(xué)們一起生活、一起學(xué)習(xí)，發(fā)生了許多有趣的事，想到這些，我就情不自禁的笑了起來。我們寢室的兩個室長，可謂是“冤家”中的極品，一個說東，另一個就偏得說西，讓我們左右為難，但兩個和好后，又一唱一合，讓人哭笑不得，真是一對活寶，隨時都惹得我們哈哈大笑。生活中我們互相關(guān)心，互相幫助；學(xué)習(xí)上我們互相鼓勵，共同探討，在生活老師王媽媽的精心呵護(hù)下，我們健康快樂的成長著，沖散了想家的念頭。
快樂的學(xué)習(xí)
"鈴。"隨著鈴聲響起，同學(xué)們都爭先恐后的涌進(jìn)教室，端坐在自己的坐位上�！吧险n！”老師說道，“起立，老師好！”我們回答道。老師開始津津有味地給我們講課，我們聚精會神地聽著，就像小草需要陽光雨露一樣，我們貪婪地吸收著老師澆灌給我們的知識養(yǎng)分，每一位老師就是一位辛勤的園丁，努力的培養(yǎng)我們茁壯成長。
我原本以為我們的教室是個很枯燥乏味的地方，可我現(xiàn)在卻不那么認(rèn)為了，因?yàn)槲覀兊拿恳惶谜n幾乎都是在笑聲與積極地辯論中度過的，快樂的氣氛讓我感覺到原來學(xué)習(xí)也可以這么的輕松愉快。
珍貴的友誼
在新的.班級里，我認(rèn)識了許多新的同學(xué)，雖然我很想念以前的那些伙伴，但我相信只要用真誠打動別人，一定會交到更多的好朋友，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。有一次我受傷了，朱可鑫一直幫助我，不僅幫我打掃教室的衛(wèi)生，還時時關(guān)心我的傷好點(diǎn)沒有，在這個冬天來臨的季節(jié)，讓我倍感溫暖，感動于這份珍貴的友誼！
時間就像流沙，成長就像作畫，讓我一步步在人生的渲紙上描繪出美麗的風(fēng)景，感謝在我成長過程中所經(jīng)歷的每一件事，感謝所有陪伴我成長的人，是你們讓我的人生變得五彩繽紛！
成長作文 篇2
今天我去了舅舅家。幾年前，我在舅舅家什么都不怕，要吃要玩都行，無拘無束的。而現(xiàn)在，他們雖然還是很熱情，卻讓我覺得少了幾份純情，多了幾分隔閡，客氣得讓我覺得我成了外人。我也只能正正經(jīng)經(jīng)地說話，正正經(jīng)經(jīng)地吃飯，正正經(jīng)經(jīng)地看電視。于是我突然懷念那沒大沒小、毫無顧忌的大呼小叫的.情形，懷念那挑肥揀瘦、狼吞虎咽地吃東西時的樣子，更懷念那橫七豎八地隨意躺在床上，一點(diǎn)兒規(guī)矩都沒有地隨心所欲地更換著電視頻道時的生活……可是現(xiàn)在，盡管他們讓我不要拘束，可是我卻從心里感到，我那小時候的心態(tài)真是的一去不復(fù)返了。
于是我開始感嘆童年不再，嘆息童年時的天真與單純也全都不再，嘆息曾經(jīng)擁有童年時卻不懂得去珍惜……如今，抱著小時候的玩具，我徘徊在那個曾經(jīng)留下自己太多歡笑的地方，呆呆地沉浸在對童年的回憶中……
在電視節(jié)目上，我曾看見過小狼、小豹、小虎、小獅等，這些小動物都是那么地可愛�？墒堑鹊剿鼈冮L大后，你就會發(fā)現(xiàn)它們目光中的那份單純和可愛早已被狡詐與兇殘所取代，叫你不寒而栗了。從生物學(xué)法則來說，這叫做生存的需要。為了生存，它要吃掉一些動物，而不只是要讓你覺得它有多么可愛！
是啊，童年和天真來得匆匆，去得也匆匆，就像一首歌中所唱的那樣：短暫得仿佛那雨中的花……
成長作文 篇3
說起成長中的故事，想必大家都不陌生，有傷心的成長事、難以忘懷的事、十分有趣的.事……令天，我就給大家分享一個我的成長故事。
那是一個風(fēng)和日麗的下午，我獨(dú)自走在回家的路上，我目不轉(zhuǎn)睛地欣賞著天上那潔白無瑕的白云，突然，我撞到了一個人，我退后了幾步，停下來之后，連忙雙手合十羞澀地對那個人說：“對不起，我不是故意的�！薄皼]關(guān)系的�！边@時我定睛一看，才發(fā)現(xiàn)這個叔叔是個盲人，他又站在斑馬線旁，我估計(jì)這位叔叔在向別人問這里是不是斑馬線，要走哪條路。于是，我就對這位叔叔說：“叔叔，我扶你過馬路吧！”“謝謝你了，我是個盲人，不知道現(xiàn)在是不是綠燈�！边^了馬路之后，我又陪這位叔叔走了一會兒，突然被一個東西拌了一下，差點(diǎn)摔了，我生氣地說：“這是誰放的石頭�。≌鏇]公德心。”所以我就扶著叔叔帶他繞了過去，可是他卻放開我的手，慢慢蹲下來去摸那塊石頭，然后扔到了他覺得沒聲音的地方，就在那時，我的眼睛濕潤了。我被他的這一舉動感動了。
謝謝你！叔叔，是你讓我懂得了一個人不能只為自己著想，還要為他人著想。
成長作文 篇4
正所謂：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”。每個人都會經(jīng)歷挫折，一次小小的挫折也許不算什么，而真正經(jīng)挫折后，它帶給你的，不僅僅是教訓(xùn)，還是一次成長的磨煉……
我經(jīng)歷過許多挫折，不單單是在學(xué)習(xí)方面，也有在生活方面上——校運(yùn)會前，老師讓我們報(bào)名參賽項(xiàng)目，我報(bào)名了800米中長跑項(xiàng)目。爸爸說，既然要跑800米，就要不斷地去訓(xùn)練，不斷地提升。一天晚上，爸爸說：“離比賽還有一周，今天我們來測一下你跑800米的速度，我來計(jì)時。”
開始跑步了，我奮力沖刺，想為后面的那一段路程爭取出更多的時間。但我錯了，像我這種沒有經(jīng)驗(yàn)的長跑運(yùn)動員，一開始覺得只要盲目沖刺就行了，卻沒有發(fā)現(xiàn)越到后面越?jīng)]體力。到后面300米，我已經(jīng)雙腳沉重、呼吸急促、無力奔跑了。但為了訓(xùn)練成績以及校運(yùn)會，我還是拼了，最終以5分31秒的成績跑完全程�？吹竭@個成績，我有些失望，以這種成績參加比賽，肯定是最后一名。爸爸看出了我的心事，語重心長地說：“沒事，大不了明天再跑一次�！蔽蚁肓讼耄荷钪须y以避免挫折，只有經(jīng)歷挫折以后才能找到失敗的原因，從而取得成功，不要被這樣一次小小的挫折打敗，重新站起來，重新開始！
第二天晚上，又一次測試。我吸取上一次的教訓(xùn)，采用中等速度跑了600米，最后200米再全力沖刺。沒想到，這次的成績大大提升了，從5分多鐘一下子提升到4分多鐘。一次次的努力，我的成績慢慢提升著……
在挫折中去尋找方法，最終你是會成功的。這次跑步訓(xùn)練，令我成長了不少。以后再做一些事情時，我不再是盲目的看著目標(biāo)，而是在原基礎(chǔ)上添加一些技巧，讓成功率提高。
不僅如此，我又更深層次地理解了挫折的含義。其實(shí)挫折不是失敗，而真正讓許多人失敗的'原因，其實(shí)是人的心態(tài)。在挫折中不放棄，帶著成功的目標(biāo)前進(jìn)，事實(shí)上你是會成功的。
一次次的挫折，讓我成長了不少。對許多想要達(dá)成的目標(biāo)我不再只是盲目向前沖，而是隨機(jī)應(yīng)變。這帶給我們的是超過成功后我們得到的，所以我要感謝挫折——這位在成長道路上幫助我的好老師！
成長作文 篇5
今天下午我小開展了一次融合成長手拉手的活動。六年級學(xué)生和一年級的小朋友一起做游戲。我們都做了一次愉快的成長體驗(yàn)。
我們班和一四班的可愛小朋友分在一起做丟手帕游戲。在大操場的一塊領(lǐng)域上，男生和男生，女生和女生各自圍了一個圈。我和兩個小朋友牽在一起，看著她們稚氣可愛的臉兒，心里有種莫名的溫馨。
丟手帕游戲開始了。一名同學(xué)解下了她的紅領(lǐng)巾，這就是所謂的手帕。鮮艷的`紅領(lǐng)巾仿佛流露著熱愛集體、關(guān)心集體的精神。大家一邊拍手一邊唱歌：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他……”一個女生拎著手帕，踏著輕盈的步伐，圍著圈子轉(zhuǎn)。只見她神不知鬼不覺的放在了一個小朋友的后面。起初，這個小同學(xué)沒反應(yīng)，然后猛然地抓起手帕來朝著那位丟手帕的女生跑去�？粗凉q紅了的臉和激動的神態(tài)，大家鼓勵地為她打氣，“加油！”丟手帕的也不甘示弱，靈轉(zhuǎn)地坐在了小同學(xué)的位置上了。這下子，那位小同學(xué)可就慌了。急得不知所措，就哭了起來。大家都安慰她，還解釋了一下玩法，繼續(xù)游戲。
這回輪到小女孩丟手絹了。她似乎吸取了教訓(xùn)，圍著圈子跳著，悄悄地放在了一位同學(xué)后面。等她回過頭來，就一溜煙地跑了。沒抓到這個小女孩，就由她來丟手帕，輕輕地放在小朋友的后面。一年級的小朋友反應(yīng)和速度也不賴，居然趕上了六年級的。把她“逮住”了。哈哈！瞧，蘋果似的紅臉蛋洋溢著燦爛的笑容。大家也被逗樂了�，F(xiàn)在采取了一種更有趣的游戲方式，六年級的學(xué)生帶領(lǐng)一名一年級的小朋友，一對一，兩人必須團(tuán)結(jié)合作。游戲也繼續(xù)進(jìn)行著。
……
過了不久，我意識到暫時沒人會把手絹丟到我和我的搭檔后面，暫時安全啦。便和我身邊的小朋友談笑風(fēng)生。正是這樣想，我身后也不知道何時放了一條手帕。半晌我才回過神來，拉起我的搭檔追起來，可是已經(jīng)晚了，所以這回輪到我們兩個丟手帕。我和小同學(xué)很興奮。可能是她太激動了吧，拉著我跑的時候跑得飛快，一不小心摔倒了，臉紅紅的，快哭的樣子。我急忙扶起她來，說，：“你沒事吧？疼嗎？”老師也過來看情況，安慰她。但這位一年級小朋友很堅(jiān)強(qiáng)，決定繼續(xù)跑下去。只可惜這時候打了下課鈴。游戲結(jié)束了。
回到班級里，我坐在位置上，心還不能平靜下來，輕輕地放下手絹，猛然爬起，互相開玩笑，手拉手，這一連串的動作，不都詮釋了友誼的存在嗎？？回憶那起操場上歡快的笑聲，甜蜜的笑容、堅(jiān)強(qiáng)的淚水，這不都凝聚了我們關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)友愛的精神嗎？在這愉快的游戲體驗(yàn)中，我們不知不覺地學(xué)會團(tuán)結(jié)、互助、體貼、真誠和關(guān)愛。還學(xué)會了尋找快樂。
愛，讓我們手拉手，學(xué)會成長，學(xué)會生活！
成長作文 篇6
成長是什么？是嘗遍“酸甜苦辣”？是經(jīng)歷“生離死別”？還是從坎坷中一步步走過來？我想說，成長正是從這些大大小小的事情中，我們接受了風(fēng)雨的`洗禮。
孩提時代，我依賴父母。父母就算離開幾分鐘，我就嚎啕大哭。還記得，上幼兒園的第一天。當(dāng)他們要走了，我急忙跑去找他們，我抱緊媽媽，苦苦哀求，求著她留下來陪我。
可是，媽媽像變了個人似的說：“不要怕，你已經(jīng)長大了，許多事情都要自己去面對。爸媽也不可能陪你一輩子啊，你不能太依賴我們，好嗎？”至今，我還清楚記得這番話，完全不知道一向疼愛我的媽媽會這樣說，爸爸什么也沒說，只是靜候著。
我眼睜睜地看著他們離開。沉思了許久：是的，我長大了，不該時刻和父母粘在一起。我擦去眼角淚珠，獨(dú)個兒坐在凳子上，不再難過。那天后，我是否學(xué)會了獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢？
上小學(xué)，我認(rèn)識了許多同學(xué)，交到好朋友，學(xué)到新知識。第一次，老師叫我朗讀一首古詩，我膽子小，聲音也小，我害怕自己做不到。但還是小心翼翼站了起來，停頓了許久，結(jié)結(jié)巴巴地讀出幾個字眼，老師提醒我，告訴我大聲一點(diǎn)，不要緊張。
我讀懂了老師的心思。此后，我便常常練習(xí)怎樣讀好課文，同學(xué)們也來幫助我，功夫不負(fù)有心人。一個月后，我能大聲、流利地朗讀了，膽子也大了許多，我再次嘗試，受到老師的表揚(yáng)。我特別開心。這次，我是否又學(xué)到了堅(jiān)持、努力、自信？
上初中了，希望自己不再莽撞，要冷靜；不再與父母頂撞，要聽話；不再三心二意，要認(rèn)真，凡事要懂得三思而后行。
希望以后，我能發(fā)現(xiàn)更多成長的真諦。
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