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關(guān)于思考的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占年P(guān)于思考的作文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于思考的作文1
看到一句關(guān)于心態(tài)是積極與消極較量的話,大意是積極的想法不一定能夠打敗消極的,但是只要讓自己忙碌起來(lái),積極地做某一件事情,專注其中,不知不覺就把消極的狀態(tài)給取代了。
深以為然。
很多時(shí)候,我們的煩惱矯情,的確是因?yàn)榘炎约号奶伴e”了。
這時(shí)候就容易瞎想,剛才那個(gè)人那句話是什么意思,他的那個(gè)眼神是不是對(duì)我有意見,又或者和其他人交流之后又在想剛剛自己的用詞有沒有不當(dāng),會(huì)不會(huì)給別人留下不好的'印象等等。
如果這個(gè)時(shí)候你沒什么事情要做,可能你就會(huì)一直呆坐在那自己瞎琢磨,不僅時(shí)間一分一秒地浪費(fèi)過(guò)去而不知,而自己的心情也會(huì)因此受到了影響。
相反,要是在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)有人要去做事情,去打印材料或者出去買點(diǎn)東西之類的,可能你的注意力就給轉(zhuǎn)移過(guò)去,一會(huì)兒就把剛才的不快給忘掉了。
而生活中的,我們并不能真正地算得上“閑”,因?yàn)槿绻阆胱鍪虑,那有一堆的事可以讓你忙碌起?lái),不說(shuō)讀書之類的,就是整理衣櫥,打掃房間,完全可以讓自己因?yàn)橛惺伦龆幌麡O。
所以關(guān)鍵還是看自己想要什么要的生活狀態(tài),然后努力去做相應(yīng)的改變。
關(guān)于思考的作文2
綻放的花垂落了
卻看不出一絲的悲傷與痛苦
難道是她把曾經(jīng)的美麗遺忘了嗎
我在想
一朵花最美的時(shí)候不就是
世界把所有的
美麗
芬芳
迷人
都贈(zèng)予她綻放時(shí)的那一刻嗎
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地
靜靜地
風(fēng)吹來(lái)一陣輕柔的絮語(yǔ)
花
最美的時(shí)刻不在綻放美麗
而在
凋謝后
一個(gè)從容的微笑
生命是何物?是一個(gè)單單的生命嗎?還是一個(gè)美好快樂(lè)的生命;生命,生命那是何物?那是一個(gè)快樂(lè)的生命嗎?快樂(lè)的生命是如何來(lái)的.,是天生的嗎?不是,那是用自己多年的血汗換來(lái)的;生命是何物?那是一個(gè)無(wú)形的生命,但是這無(wú)形的生命卻可一以改變他;是用什么改變他?那就是用你自己的勇氣去改變呀。
生命其實(shí)就是一個(gè)要用自己來(lái)真去的一個(gè)無(wú)形的快樂(lè)美好。但是要你自己去爭(zhēng)去。
關(guān)于思考的作文3
別看我小,卻感到讀書是件快樂(lè)的事兒。很小的時(shí)候,不識(shí)字,爸爸就把書讀給我聽,可有趣了!每個(gè)周末我們?nèi)页?huì)去逛書店,每次我都會(huì)買幾本,從最初的公主系列、卡通漫畫到《西游記》、《水滸傳》、繪本故事等等……
慢慢地,讀書便成了我生活中必不可少的一部分。我也在讀書中養(yǎng)成習(xí)慣——邊看邊思考書中人物的表情、動(dòng)作、心理,看完就和爸爸媽媽表演里面的情節(jié),一些經(jīng)典語(yǔ)言表演出來(lái),特好玩!比如:《西游記》里《大戰(zhàn)紅孩兒》那一集,紅孩兒說(shuō):“你是猴子請(qǐng)來(lái)的救兵嗎?”;還有搞笑的豬八戒說(shuō):“啊…奶奶?啊不!姑娘…”如果是我會(huì)怎么說(shuō)、怎么做呢?當(dāng)我身臨其境的.體會(huì)主人公的想法,和爸爸把它表演出來(lái)時(shí),別提多有趣了!
今年暑假,媽媽送給我一套很棒的書——《思考的魅力》,媽媽說(shuō):“希望我通過(guò)閱讀這套書,能夠去思考誠(chéng)實(shí)、正直、責(zé)任、友情、尊重、善良和生命!边@套書共24本,每本都很小很薄,只有百頁(yè)左右。爸爸看過(guò)了,他告訴我:“寶貝,別著急,咱們慢慢讀,里面蘊(yùn)含的道理與哲學(xué)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這本書的厚度!蔽矣X得:有道理!也許是我還小,不太懂其中的故事,不過(guò),我喜歡讀書!
關(guān)于思考的作文4
日子在眼看一晃一晃的穿梭著,馬上又是一年,23了,思想并未順著時(shí)間的年輪的增長(zhǎng)而有一點(diǎn)兒的改變,還是不成熟,甚至于有點(diǎn)兒幼稚,天真。是乎還停留在孩童的階段,,至少,這樣子是天真的沒的煩惱,快樂(lè)的'不必想些自己不愿意想,不愿意承認(rèn)的事。或許,可以說(shuō)是一種盲目的樂(lè)觀!只是并不是說(shuō)樂(lè)觀,就能把一切的一切都可以完完全全的忽略不計(jì),他們還是存在于生活,存在于樂(lè)觀的背后。
我以為,微笑可以掩蓋住所有的烏云,我以為,不去想就可以當(dāng)做沒有發(fā)生,我以為,堅(jiān)強(qiáng)就可以肆無(wú)忌憚的快樂(lè),一個(gè)人,看著窗外,不禁感傷,那些從來(lái)沒有隨波逐流;迎著那風(fēng),明白,那遙不可及的是距離。忍不住的去想,那略帶苦澀的溫暖,曾經(jīng)說(shuō)不想想起的記憶里,原來(lái)不光是苦,還略帶有絲絲甜的微笑,那記憶中在夢(mèng)里開的花。
關(guān)于思考的作文5
在公元105年,東漢的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù),從此使人類文明有了一個(gè)大的突破,造紙術(shù)的改進(jìn)使人們的'生活與學(xué)習(xí)變得方便了許多,尤其是在現(xiàn)代,各種新類紙張花樣層出不窮:新聞紙、餐巾紙、打印紙、草稿紙、文件紙、復(fù)印紙……人類的生活、工作、學(xué)習(xí)已經(jīng)離不開紙了,而且對(duì)紙的質(zhì)量要求非?量,需要直接從木頭中提取木漿,再制成各種各樣的紙,在我們這里的江河紙業(yè)就是制作高級(jí)復(fù)寫紙的,在工廠里我們就看到了堆積如山的木屑,我心中不禁想到:這是要砍伐多少棵大樹才能夠堆成的啊!這是多少棵樹的身軀組成的啊!
紙是人們生活中不可缺少的物品,人們一時(shí)一刻也離不開紙,但是我們?cè)谏钪幸M量節(jié)約用紙,如果我們繼續(xù)下去,‘青山’就會(huì)變成‘禿山’自然環(huán)境就會(huì)遭到嚴(yán)重破壞,因此,我們要節(jié)省紙張:打印紙可以正反兩面使用,作業(yè)本用完后反面可以當(dāng)演草紙,把已經(jīng)用過(guò)的紙回收再利用,生產(chǎn)出二次紙張,只有這樣,才會(huì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境,讓青山永遠(yuǎn)不老!
關(guān)于思考的作文6
夜,靜悄悄的,我躺在床上欣賞著黑暗天使的唯美,對(duì)面的聲音打破了寧?kù)o――媽媽,我醒了,你給我講故事嘛,一個(gè)雅嫩的聲音。好吧!我就給你講個(gè)《小老鼠》的故事,從前一位母親疲憊的聲音響起
有時(shí)候,我時(shí)常在想,母愛到底是什么?回憶里想起模糊的小時(shí)候,大概4―5歲吧,我也曾是個(gè)愛聽故事的孩子,媽媽說(shuō)的故事我記不清了,但我記得我時(shí)常在睡前等待著媽媽的故事,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我貪婪地聽著媽媽的故事,媽媽也總像一個(gè)故事生產(chǎn)工廠一樣不斷地生產(chǎn)故事。
其實(shí),母愛體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴里,平凡的'生活中,她們無(wú)私地奉獻(xiàn)對(duì)子女的愛。寒冷時(shí)的一句關(guān)心,灰心時(shí)的一句安慰,迷茫時(shí)一句鼓勵(lì),都銘刻著母愛。
母愛也有她的色彩,母親的頭發(fā)記錄著她的色彩,由黑到白地訴說(shuō)著一切,母親的情緒也有顏色,溫柔的顏色,嚴(yán)厲的顏色。
對(duì)面的故事仍在繼續(xù),耳畔又想起JAY的新歌。聽媽媽的話,別讓她受傷,想快快長(zhǎng)大,才能保護(hù)她,美麗的白發(fā),一遍一遍,滌蕩在我的心靈。
關(guān)于思考的作文7
在草原上,兔子正在思考著:獅子什么時(shí)候才會(huì)發(fā)動(dòng)攻擊,又該如何逃過(guò)獅子的法眼呢?我,則是靜靜地想著曾經(jīng)發(fā)生的糗事、幻想考試時(shí)得到滿分……
要是在上課時(shí)間,我的腦子里不是放空,就是下課時(shí)的游戲中,沒有任何一絲絲的上課情緒。我們做學(xué)生的通常都是像我一樣,只有兩個(gè)字可以形容——愛玩!我覺得我腦袋里裝的東西和用功的學(xué)生比起,可說(shuō)是天壤之別;但是當(dāng)月考時(shí),我就會(huì)聽到腦袋里傳來(lái)的信號(hào),告訴我該如何作答。因此,我考試的`分?jǐn)?shù)都是名列前茅。
腦袋,是我忠實(shí)的好幫手、好朋友,卻也是帶領(lǐng)我上課不聽話的兇手。爸爸媽媽給了我一個(gè)聰明的腦袋,就是要為了讓我為社會(huì)多盡一分心力。我的腦袋帶給了我無(wú)數(shù)的想象力,讓我的作文寫得更有創(chuàng)意。
我喜歡我的腦袋,我期待腦袋可以帶著我做好事,而不是壞事。寫作文時(shí),我喜歡自己腦袋,它帶來(lái)的許多的靈感,彷佛導(dǎo)游帶著大批的觀光客參觀世界的美景。
思考,就像一扇封閉的門。當(dāng)它開啟前,世界失去了色彩;打開后,又將重見光明。
關(guān)于思考的作文8
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校,考試考完了,真有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)不會(huì)皮帶炒肉絲。我來(lái)到了學(xué)校,為了滿足我想知道其它人的分?jǐn)?shù)的好奇心,于是我拿了一些卷子開始發(fā),有人考得分?jǐn)?shù)高,有人非常低,真不知道我考的如何。
啊,終于發(fā)到我的卷子了,嗯,94。5分還不錯(cuò),不過(guò)沒考過(guò)95分,還是先回顧一下當(dāng)時(shí)考試的情形吧!當(dāng)時(shí)由于緊張到了極致,那筆時(shí)手都是顫的,但是,一想到老師教的絕招深呼吸三口氣,緊張的心情必放松,“呼吸呼吸”啊,累死我了,緊張的心情終于放松下來(lái)。老師說(shuō)本次全班的.平均分不是很好。所以我一定要吸取經(jīng)驗(yàn)。
再來(lái)看看那些錯(cuò)題吧!閱讀題祈使句畫,丟了一分。哎!選擇題又錯(cuò)了不就是聞嗎?明明是A聽見呀!怎能寫成B聽見的消息呢;ǖ氖聵I(yè)是甜美的,果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,這么簡(jiǎn)單怎能寫反呢,哎又錯(cuò)了一個(gè)字5。5分了怎能扣得這么不應(yīng)該,唉,對(duì)了,失敗乃成功之母,嗯,對(duì)今后我要細(xì)心不寫錯(cuò)字。好好背日積月累,這兩個(gè)是我致命的地方,不要求快,耐心之樹結(jié)黃金之果呀!
關(guān)于思考的作文9
百事孝為先,在中國(guó)的禮儀中“孝”排在第一位的。在中國(guó)古代頻頻出現(xiàn)孝子,就咱們的語(yǔ)文報(bào)紙上學(xué)過(guò)的xx和xx,就是典型孝子。他們的行為在當(dāng)時(shí)社會(huì)看來(lái)就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的.孝子!芭e孝廉”是指漢朝作官的一種資格。漢代的察舉制的一種,意義與西方國(guó)家的國(guó)會(huì)和各級(jí)主官很近似。所以“孝”在當(dāng)時(shí)很被人重視!
而在現(xiàn)代社會(huì)中,“孝”字可能慢慢的從現(xiàn)代人心中淡化,一些人對(duì)父母的嘮叨很反感,而父母的嘮叨其實(shí)是一種對(duì)自己關(guān)心。怕自己的子女在人生道路中犯什么錯(cuò)誤。而青年人就是不能理解這些老人們的心思,而是用一種冷漠的態(tài)度對(duì)待父母的嘮叨。當(dāng)看到父母不厭其煩的一遍又一遍的嘮叨、一天又一天為子女操心,而子女卻表現(xiàn)出一副滿不在乎的樣子,是很讓人心寒的!
其實(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中,“孝”表現(xiàn)在每一個(gè)方面。孝順孝順,以“順”為主。什么事都應(yīng)該順著父母,父母不可能會(huì)害你或者從你身上得到什么好處。
關(guān)于思考的作文10
許被時(shí)令束縛已久,在某個(gè)有風(fēng)的黎明,趁著陽(yáng)光正好,轟轟烈烈開一場(chǎng)。不求感天動(dòng)地,只求此生無(wú)憾。然后釋放更鼓的芬芳,香遠(yuǎn)益清。
那是怎樣的花,與浪花,白牡丹,梔子相像,與水墨畫,風(fēng)水畫相仿。無(wú)論是工筆還是素描,花就是花,那一朵獨(dú)盛開在山上,或者在水中。那一朵,是我始終追尋的情花,給醉酒的情人。
除開花蕊和花瓣,我不知如何描繪,花骨朵中那些青澀的幻想。只因夢(mèng)太高,到不了。那些不服從規(guī)矩的花終于這樣熱烈地開放,其中更多的是對(duì)世事的'不甘,或者對(duì)生活的埋怨。人們都稱它為,憤青似的花。在風(fēng)中灼灼其華。違背時(shí)令的盟約,今生獨(dú)自承受芬芳后的煎熬;蛟S毀滅也是一種對(duì)向往的召喚,那都是絕美的追逐,在異地異鄉(xiāng)的花枝頭,尋夢(mèng)的蜂蝶如此不堪。
那是一群醉倒在自己身上的花。猶有花枝俏。
不管時(shí)令與詩(shī),寂寞地做自己。
關(guān)于思考的作文11
“如何讓金魚快樂(lè)呢?”課堂上,學(xué)生問(wèn)老師。老師說(shuō):“每天給金魚換水,給它吃不多也不少的食物,食物太多,它會(huì)脹死,太少,又會(huì)餓死。還有在玻璃缸里放入水草,讓它覺得自己在江湖里,最好還有一條小魚陪伴它,讓它不至于太孤獨(dú)……”教孩子如何養(yǎng)金魚,這是瑞典小學(xué)里學(xué)生們的一堂必修課。老師讓每一位學(xué)生買一條金魚帶回家去養(yǎng),然后每天問(wèn)同學(xué)們養(yǎng)金魚的體會(huì)和情況。瑞典小學(xué)里教學(xué)生們?nèi)绾勿B(yǎng)金魚,其實(shí)是在教會(huì)孩子們懂得生命需要什么,生命如何獲得快樂(lè)的道理。生命需要什么,生命如何獲得快樂(lè)呢?就像瑞典老師給學(xué)生們講到的那樣:生命需要物質(zhì)來(lái)維持,但對(duì)物質(zhì)的`需要應(yīng)適可而止,否則就會(huì)變成一種貪婪,甚至?xí)蜇澙范鴣G失生命;生命也需要精神的水草,需要自由、空氣和陽(yáng)光,需要江湖、大海和天空,需要理想的放飛和夢(mèng)的暖巢;生命需要同伴,需要親情、友情和愛情……若懂礙了這些生命的道理,生命自然就擁有了快樂(lè)。
關(guān)于思考的作文12
天灰蒙蒙的,淅瀝淅瀝地下著小雨,雨水打在房檐上“滴嗒”作響。隨著電動(dòng)車?yán)取班健钡囊宦,媽媽回?lái)了。剛一進(jìn)門,媽媽把鞋一丟,包往沙發(fā)上一甩。坐在沙發(fā)上直喘粗氣。“媽,你怎么了?”我不解地問(wèn)。只見媽媽皺了皺眉:“真倒霉,今天早上上班遲到,被老師罵。唯獨(dú)今天遲到就被老板罵,我不去上班了!
也就是這一天,我的語(yǔ)文作業(yè)沒做好。李老師批評(píng)了我,要我罰抄課文。媽媽知道了我作業(yè)沒做完也批評(píng)了我一頓。我不敢說(shuō)話,低著頭。只見媽媽眉頭倒豎,牙齒氣得“咯咯”直響。沒辦法,我做錯(cuò)了事,只有受批評(píng)的份,沒有說(shuō)話的份。
這時(shí),我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,您想一想,您就和我一樣,犯了錯(cuò)誤總要有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)教導(dǎo)您吧。我犯了錯(cuò),你批評(píng)我是應(yīng)該的。我無(wú)話可說(shuō),那么您今天也是一樣,遲到了就是犯了錯(cuò)誤。受點(diǎn)懲罰是應(yīng)該的,您換個(gè)角度想一想。如果您是老板,看到員工遲到,難道置之不理嗎?如果每個(gè)人都像您一樣上班遲到幾分鐘,公司不就亂了套了嗎?同樣的`一束玫瑰,有人看到的是花里有刺,有人看到的是刺里有花!甭犃诉@話,媽媽豁然開朗。
第二天,陽(yáng)光明媚,太陽(yáng)普照著大地,鳥兒在枝頭歌唱,媽媽又高高興興地上班去了。
關(guān)于思考的作文13
“。 痹绯恳恍褋(lái),我就發(fā)現(xiàn)屋里亮堂堂的,溫暖的陽(yáng)光從屋外照射進(jìn)來(lái),是屋里變得暖烘烘的,很是舒服!
“久違了,陽(yáng)光!”的確,前幾天因?yàn)槔淇諝獾?來(lái)襲,天空一直是“灰蒙蒙的”,吹過(guò)臉頰的風(fēng),也充滿了寒意!現(xiàn)在,天空十分晴朗,空中還漂浮著幾朵棉花糖似的云彩,格外迷人!
今天,公園里的人也很多,大概都是借這么好的天氣出來(lái)透一下氣的吧!回首一望,時(shí)間過(guò)得真快呀!眼看著,都要秋末了,一年又像溪水一般流過(guò)。好想時(shí)間就停留在這一刻呀!我可以永遠(yuǎn)都不長(zhǎng)大,可以永遠(yuǎn)像現(xiàn)在這樣無(wú)憂無(wú)慮地生活!
翻翻過(guò)去的相片,他們記錄了我們的成長(zhǎng),從出生一天,一個(gè)星期,一個(gè)月,一年,到現(xiàn)在,我們成長(zhǎng)了多少有變化了多少呢?在這陽(yáng)關(guān)燦爛的一天里,就讓我們一同來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題吧!
關(guān)于思考的作文14
一次閑聊中,無(wú)意中談到了高考。
于是有人開玩笑,如果現(xiàn)在“我們”去高考,那么會(huì)是什么樣?然后就開始算起來(lái):數(shù)學(xué)選擇全寫“A”,至少蒙對(duì)5分;英語(yǔ)也是這樣,得5分……作文寫一下,至少應(yīng)該有20分。說(shuō)到這里,我忽然意識(shí)到了一個(gè)重要的事實(shí)。
一門學(xué)科,總是建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上,逐步才能培養(yǎng)起我們的能力,除了語(yǔ)文——我們是在語(yǔ)文能力的.基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文,品味感悟。也僅僅只有這門學(xué)科,是由能力可以直接影響成績(jī)的。
想要改變其他學(xué)科的現(xiàn)狀,方法就是將所有知識(shí)點(diǎn)完全地掃描一遍,并透徹理解,而要提高語(yǔ)文,只能從自己的基礎(chǔ)素養(yǎng)方面根本上解決問(wèn)題。
其他的學(xué)科,隨著學(xué)習(xí)的深入,知識(shí)越來(lái)越豐富;而語(yǔ)文學(xué)習(xí),則是讓一個(gè)人鑒賞、品味美好的能力不斷提升。想要改變嗎?那方法只有一個(gè),多讀書、多練筆,踏實(shí)地學(xué)習(xí),這樣才是我們能真正掌握語(yǔ)文的態(tài)度。
不要想尋找捷徑,文科理學(xué)不是長(zhǎng)久之計(jì)。
不要想以逸待勞,勤懇苦學(xué)才為萬(wàn)能良方。
我自認(rèn)為能力低下,便只能從根本出發(fā),從能力下手,下定決心,改變著。
無(wú)論上天是否看見,我就在這里,默默地改變著。
關(guān)于思考的作文15
學(xué)習(xí),是人一生中最重要的東西,是能決定人生的走向。最近的我被學(xué)習(xí)這座大山給難住了。
最近這幾天學(xué)習(xí)遇到了瓶頸期,感覺到困難與壓力,成績(jī)一直下滑,我開始從自身找原因,最終歸納出了九個(gè)字:不自覺,不認(rèn)真,不努力?此坪(jiǎn)單的九個(gè)字,卻成了我跨不過(guò)去的坎,剛開始時(shí),我沒有將這當(dāng)一回事,換來(lái)的卻是現(xiàn)在的苦惱,雖然我有時(shí)也在強(qiáng)迫自己多學(xué)一點(diǎn),別再玩了,但這些言語(yǔ)終究是化為烏有。
要不放棄學(xué)習(xí)?別吧。我總是用這樣一種語(yǔ)氣來(lái)回答我自己,用一種得過(guò)且過(guò)的看法對(duì)待學(xué)習(xí),有時(shí)候我確實(shí)想做出改變,對(duì)自己進(jìn)行約束,可最多就只撐了短短一個(gè)星期就將這種想法拋于腦后,我總是用一種假裝輕松的.方式來(lái)面對(duì)外界,但經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫@樣從而忘乎所以,這樣好嗎?不好。
我知道我已經(jīng)難以改變,但現(xiàn)在我只想求一點(diǎn)點(diǎn)變化,這種變化能讓我沖破瓶頸期,跨過(guò)那道坎,得到那種真正的輕松,當(dāng)然,這對(duì)我而言很難,但何嘗不試一試,無(wú)挑戰(zhàn),枉少年,這又何嘗不是一次新的機(jī)會(huì),我想我得去挑戰(zhàn)。
我要挑戰(zhàn)知識(shí)之山,得到那頂峰的努力,挑戰(zhàn)書籍之海去取回那久違的自覺,爬上大樹頂端摘到我自己努力修得而來(lái)的學(xué)習(xí)的豐收。
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