我是好孩子作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的我是好孩子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是好孩子作文1
我叫彭雨欣，今年九歲，在靜安一小上小學(xué)。我的頭發(fā)是自然卷著的，扎著一個(gè)辮子，我有一張櫻桃似得小嘴巴，嘴巴上有一個(gè)高高的鼻梁，鼻梁兩邊有蘋果似得臉蛋，鼻梁上邊有一雙水靈靈的大眼睛，透出了智慧的光芒，我還是班上的`班長呢！大家都說我是一個(gè)好孩子。
我是一個(gè)助人為樂的好孩子。記得有一次，我要去外婆家。我趕緊坐到了位置上，說：“還好我來得早，要不然就沒位置了�！边^了一會(huì)兒，車上坐滿了人，這時(shí)，一個(gè)老太太上了車，只見她左手扶拐杖，右手提著菜。車發(fā)動(dòng)了，老太太差點(diǎn)摔了一跤，車上沒有一個(gè)人注意到，只有我看著胸前的紅領(lǐng)巾，心想：老師不是常教育我們要助人為樂嗎？我站起來，走到老太太面前，說：“老太太，您坐吧，”老太太說：“我不用，你自己坐，”我又說：“我坐久了，想站站，再說，你手里拿了這么多菜，還是你坐吧�！避嚿系娜丝吹搅诉@一幕，不約而同的夸我是個(gè)助人為樂的好孩子。
我是一個(gè)熱愛人勞動(dòng)的好孩子。有一次，爸爸和媽媽去了外婆家，我在家閑的沒事干，心想：這些時(shí)間足夠我?guī)蛬寢屜赐肓耍瑸槭裁匆速M(fèi)呢？說干就干，我拿起我們中午吃的碗，放在水里浸一下，還是沒洗干凈，我又想：媽媽不是用洗潔精洗的嘛？于是我拿起洗潔精往碗里倒了一點(diǎn)，我左洗洗，右洗洗，終于洗干凈了。這是，爸爸媽媽回來了，看見干干凈凈的碗，問：“這是你洗的？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸抱起我說：“你真是一個(gè)熱愛人勞動(dòng)的好孩子！”
我是一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。有一次，媽媽給我十元叫我去買一盒胡椒粉，我來到商店，問售貨員阿姨：“胡椒粉在哪？”售貨員阿姨指了指前面，我順著阿姨指的方向找到了胡椒粉，我隨手拿了一盒7元的胡椒粉，給售貨員阿姨十元錢，阿姨找了我四元，當(dāng)我已經(jīng)走出了門口時(shí)，才知道阿姨多找了我一元錢，我心想：老師常常教我們要誠實(shí)守信。對(duì)，我要還給阿姨。我又走到收銀臺(tái)把一元錢還給了阿姨，阿姨夸我是個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。
這就是我，一個(gè)助人為樂，熱愛勞動(dòng)，誠實(shí)守信的好孩子。我為自己是一個(gè)好孩子感到高興和自豪。今后我一定會(huì)做得更好！
我是好孩子作文2
金玲，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她；正直、善良、有愛心，我欣賞她。
去年假期里，因?yàn)椤督裉煳沂巧焓帧�，我認(rèn)識(shí)了肖曉。而今年假期里，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印�，我又認(rèn)識(shí)了金玲。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到，“我要做好孩子”了。
這本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作，我能有幸翻閱到這本書，簡直是如獲至寶。書中主人公金玲，一個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉蛋更是討人喜愛。說實(shí)話，我被這天真無邪的'小女孩給吸引住了，我開始向這個(gè)女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她的“勝不驕，敗不餒”。于是我抱著這本書越看越起勁。
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)，進(jìn)而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，但最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”如此簡單的一句話語，卻深深地感動(dòng)了我。金玲的媽媽從內(nèi)心里真正相信金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績。這足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了父母的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過如此之多的故事一般。我暗暗下定決心，我也要做一個(gè)好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力上進(jìn)的好孩子。
面對(duì)生活，我們或許也會(huì)有金鈴這樣那樣的事情，害怕考試成績不佳，恐懼父母老師失望的眼神等等，但我們一定要保持樂觀的心態(tài)。正如老師說的：“每個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡總會(huì)發(fā)生的！”從此，我要更加努力，我要做個(gè)好孩子！
我是好孩子作文3
記得是在一年級(jí)的時(shí)候，我匆匆地趕往教室。一個(gè)大人迎面走來，在撞了我一下之后，匆匆地奔向衛(wèi)生間。我郁悶地揉了揉腦袋。
忽然，我踩到了一個(gè)硬硬的東西，低頭一看，竟是一個(gè)皮夾子。我好奇地拉開拉鏈，發(fā)現(xiàn)里面裝著一部手機(jī)！
我很早就想擁有一部手機(jī)了，這不，機(jī)會(huì)就擺在眼前！不……不不不行，老師說了要拾金不昧，我怎么可以……我打開了手機(jī)，發(fā)現(xiàn)并沒有密碼設(shè)置，又環(huán)顧了一下四周，根本沒有人注意到我，把它據(jù)為己有的想法更強(qiáng)烈了。
思考再三，我還是將手機(jī)交給了班主任，心想：丟手機(jī)的人該多焦急�。∪绻麚�(jù)為己有，自己未必快樂，那還不如把手機(jī)交給老師，做人就要坦蕩蕩！于是，老師表揚(yáng)我是個(gè)拾金不昧的好孩子，并把手機(jī)交到了廣播室。受到了老師的表揚(yáng)，我心里比吃了蜜還甜，比得到手機(jī)后的興奮點(diǎn)還高。
事后，我才知道，這部手機(jī)是校長大人的，這時(shí)，我倒很慶幸：“如果我一時(shí)貪心，把手機(jī)私藏了，那才叫做‘撞在槍口上’了呢！”
不過，自從把手機(jī)上交之后，我似乎事事都很順利：班上的小程很調(diào)皮，我總被他欺負(fù)，這之后他對(duì)我好多了，沒有了以前的那股牛勁兒；數(shù)學(xué)考試經(jīng)常被扣一兩分的.我，一連四次考了一百分……難不成因?yàn)槲沂且粋�(gè)好孩子，好人有好報(bào)？
還有一次，是在我四年級(jí)的時(shí)候，我到店鋪里買本子，花了七元。我給老板十元，說：“老板，找錢！一共七元！”很快地，老板把錢找給我，我接過零錢一看：不對(duì)，老板應(yīng)該找我三元呀！怎么會(huì)……找了七元？店鋪里很擁擠，這是一個(gè)趁機(jī)逃之夭夭的好機(jī)會(huì)！我猶豫不決地望著手里的錢，“老板，找錯(cuò)錢啦！”我終于喊出聲來。
老板這才發(fā)現(xiàn)自己果然找錯(cuò)錢了，他說：“你真乖！你是一個(gè)好孩子！”
我是一個(gè)好孩子！是的，雖然我在面臨利益抉擇的時(shí)候，舉棋不定，但我選擇了正確的，我應(yīng)該行走的道路！我是一個(gè)拾金不昧、誠實(shí)守信的好孩子，我為自己感到驕傲！
我是好孩子作文4
最近幾天，我仔細(xì)讀完了最喜愛的作家之一——黃蓓佳的《我要做好孩子》，感受頗豐，特寫此文來表達(dá)我內(nèi)心中的感受。
這本書的主人公叫金鈴，女，剛過十一周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。學(xué)校到家的路程里，有四個(gè)小雜貨攤，三個(gè)小吃店，一個(gè)美發(fā)廳，一家修自行車攤，一家新開張的禮品店。因?yàn)榻疴弻?duì)陌生人都能夠“自來熟”。所以這十家攤點(diǎn)店鋪里的老板和伙計(jì)，全是她的忘年交。金鈴的學(xué)習(xí)成績，家庭經(jīng)濟(jì)狀況都是比上不足，比下有余，換句話說，都是中不溜兒。
這本書主要講了金鈴從在六年級(jí)畢業(yè)班時(shí)勵(lì)志要做一個(gè)好孩子，到“老老師”幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)再到六年級(jí)下學(xué)期班主任生病了，最后到升學(xué)考試之間發(fā)生的各種各樣的喜、怒、哀、樂的事。
其中最令我印象深刻的是全書的`第十九章《老師生病了》。這一章主要講了金鈴的語文老師刑老師為了教學(xué)生而累病了，得了“見字就暈”癥。得這種癥狀的人不能見字，一見了字就覺得全身不舒服，頭暈?zāi)垦�，不能改作業(yè)。正好這天中午金鈴來看望刑老師，還給老師送去了鮮花。于是邢老師與她來談?wù)摪嗉?jí)里的事情，還讓金鈴擔(dān)任了一回小老師，讓她布置下午兩節(jié)自習(xí)課的作文。第二天凌晨零時(shí)許，金鈴才把所有諸如登分之類的工作全部完成。當(dāng)天中午，她又詳細(xì)地把同學(xué)的作文寫得怎么樣詳細(xì)地講給刑老師聽，還把為什么評(píng)這個(gè)分?jǐn)?shù)講了出來，刑老師聽后頗為歡喜，并表揚(yáng)了她。
這一章給了我無限的啟示：我們?cè)诶蠋熒r(shí)要給予關(guān)懷與愛護(hù)，不要像當(dāng)初金鈴的朋友楊小麗一樣去探望刑老師都要糾結(jié)半天，怕這怕那，到頭來還是不去。而且要善于在別人的言行，談寫中找出自己之短，取長補(bǔ)短，并思考為什么會(huì)比別人短之類的道理。
關(guān)上書本，驀然回首，想起主人公的方方面面，故事中的棱棱角角，與生活中的我一對(duì)比，就發(fā)現(xiàn)有許多地方值得我們?nèi)セ匚�，去深思�?/p>
我是好孩子作文5
這個(gè)暑期我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，這本書讀了可以讓人受益無窮。書里有些章節(jié)的內(nèi)容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。
這本書的主人公是一個(gè)叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機(jī)靈、善良、熱情、樂于助人，但在學(xué)習(xí)方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時(shí)的錯(cuò)別字一挑一大把。她書包里永遠(yuǎn)是亂七八糟的，像個(gè)小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習(xí)慣我也有，所以看到這本書感覺好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。
這本書中，我最喜歡的就是金鈴喂養(yǎng)被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養(yǎng)蠶寶寶的`桑葉吃完了，而賣桑葉的老爺爺又一直沒來，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險(xiǎn)去偷桑葉，沒想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達(dá)成了一個(gè)協(xié)議-----金鈴每天放學(xué)后就去孫老師家接受她的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)成績提高得很快，終于引起媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導(dǎo)金鈴，買了禮物去感謝。沒想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。所以說我覺得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當(dāng)然地認(rèn)為她們總是對(duì)的，其實(shí)是錯(cuò)的。我們也需要有自己的空間，有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。
另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買了鮮花，老師很感動(dòng)，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個(gè)“重大的任務(wù)”，就像變了個(gè)人一樣，上課的時(shí)候可真嚴(yán)肅，批作文時(shí)也很認(rèn)真，公平。
這本書讓我受益匪淺，好孩子并不是嘴上說說，還要有實(shí)際行動(dòng)。我要像這本書中的金鈴一樣，努力做個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學(xué)校。
我是好孩子作文6
寒假期間，我去南京品味不一樣的年味。好不容易有個(gè)快樂的日子，可是時(shí)間總是不夠用，春節(jié)在即，我們一家人只好乘坐高鐵從南京啟程回?zé)o錫。
上了列車，我決定在常州站下車，去看望一下爺爺奶奶，給他們一份難忘的“孝敬之禮”。我對(duì)媽媽說著我的理由：“好久沒去看看爺爺奶奶了，我也快12歲了，能不能讓我一個(gè)人去常州，鍛煉鍛煉�！眿寢屖紫缺響B(tài)：“好呀！”爸爸接上話說道：“慢著，還不知道這趟車常州停不停呢？”爸爸去問了一下乘務(wù)員，遺憾地告訴我，這趟車不�？砍Ｖ菡荆边_(dá)無錫。我本來高漲的心情頓時(shí)一落千丈。
媽媽見我不開心，就安慰我：“沒事，回家后你可以再去�！卑职忠慌拇笸�，計(jì)上心來：“現(xiàn)在有兩種辦法可以去常州，一是到了無錫站不出站，問一下工作人員哪一列車開往常州方向，轉(zhuǎn)車往回走，節(jié)省時(shí)間；二是出了站重新買到常州的.火車票再去，時(shí)間長，況且天快黑了�！眿寢層X得我還小，不放心，我卻躍躍欲試，想挑戰(zhàn)一下自己的勇敢。最后，爸爸媽媽同意了我的要求，采用第一種辦法去常州。
到了無錫站，媽媽剛好看見一位車站工作人員在前面，她馬上上前溝通。工作人員告訴我們，8號(hào)站臺(tái)有一列去武漢的動(dòng)車，常州站�？俊Ｎ覀兣d奮得立即穿過長廊來到8號(hào)站臺(tái)，媽媽把我交給站臺(tái)上的工作人員，一再叮囑我，出站后坐出租車到爺爺那里。他們先走了，因?yàn)榻诱镜氖迨逶谕獾攘撕芫昧�。那位工作人員對(duì)我十分好奇，就跟我聊了起來，知道我的想法后，直夸我勇敢、孝順�！斑褔R，哐嘡……”列車來了，我順利地上了車，12分鐘就到了常州。
雖然我常州并不陌生，但出了站眼前是一幅陌生的情景。盡管這樣，我還是想鍛煉鍛煉自己。我一摸口袋，有三個(gè)硬幣，決定省點(diǎn)錢，坐公交車。于是我摸索著找到了公交車站，坐16路車來到“保險(xiǎn)大廈站”，一到這里我就非常熟悉了，立即換乘231路車來到龍游路，爺爺家近在咫尺嘍！
“咚咚咚”，我敲開了門，奶奶一臉驚訝�！盃敔斈棠涛铱茨銈儊砹�！”我激動(dòng)得眼淚都快掉下來了。大家知道我一路上的經(jīng)歷，都情不自禁夸我有愛心，太厲害了！
我經(jīng)歷，我成長。我的“孝敬之禮”讓爺爺奶奶津津樂道了好一陣子，做個(gè)有心的好孩子真快樂！
我是好孩子作文7
“淅淅瀝瀝”，外面連綿的小雨下個(gè)不停，好像受了什么委屈似的，一直哭個(gè)不停。我躲在房間，也一直哭個(gè)不停。此時(shí)，也只有那天上的雨才知道我的委屈。
原來事情是這樣的：家里有一個(gè)名貴的花瓶，是爸爸特意從北京花了上萬塊買回來的。因此全家都把它看成一件寶貝，愛護(hù)得很，生怕它遇到“意外”。一天媽媽外出，叫我在家要聽話，照顧好自己和那只花瓶。我很懂事地拉著媽媽的手，胸有成竹地說：“放心吧，我一定遵照您的指示。”媽媽笑著說：“好，咱家的孩子有出息了啦，媽媽相信你！”
媽媽走了。我心想：今天我一定要好好表現(xiàn)一下，因?yàn)槲铱墒呛煤⒆影。≈形�，我從冰箱里里拿剩下的飯菜，放在微波爐中加熱了。一頓午餐就被我簡單地處理了。吃過午飯，我便在房里看電視。忽然聽見一種清脆的響聲，就像是什么東西碎了。我連忙跑到客廳，發(fā)現(xiàn)花瓶已躺在地下，碎成了幾塊，慘不忍睹。原來是淘氣的小花貓?zhí)献罆r(shí)，不小心尾巴掃了花瓶，導(dǎo)致了花瓶現(xiàn)時(shí)的狀況�？粗鴿M地的碎片和無知的小花貓，我頓時(shí)怔住了，僵死在那里，不知所措。
過了好久，我才從中醒過來。這時(shí)，我便像熱鍋上的.螞蟻——急得轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎。我心想：這下完了，我該怎么辦？可是，我也只能替可憐的花瓶收收拾“遺體”。就在這時(shí)，媽媽回來了，她一進(jìn)門，看見我在掃花瓶的碎片，頓時(shí)火冒三丈。這下，我就成了“啞巴吃黃蓮——有苦說不出”。媽媽很生氣地大吼：“你難產(chǎn)就是這樣照顧它的嗎？不知道它的價(jià)值，你也太不小心了，多大了？”于是，我急忙向媽媽辯白：“媽，您別誤 會(huì)，這不是我打碎的，是小花貓……”還沒等我說完，媽媽就打斷了我的話，給了我一巴掌，說：“小杰，你太令我失望了，犯了錯(cuò)，還狡辯，居然嫁禍給小花貓。你直是不誠實(shí)的壞孩子，無可救藥�！蔽倚睦镫y過極了，就好像刀割一般疼。
可是，我并沒有哭，強(qiáng)忍著淚，走進(jìn)房間。到了房間，我還是忍不住哭了，心里默默地說：“媽媽呀，你知道您那些話有多傷人嗎？為什么您就不肯相信我呢？難道我還不如個(gè)花瓶嗎？”此時(shí)，我真想大聲對(duì)媽媽說：“我也是個(gè)好孩子，請(qǐng)尊重我，您懂嗎？”
我是好孩子作文8
這本書，我讀了不下兩遍，書中的主人公是金鈴，她是一個(gè)正直、善良、懂事的女孩。在我眼里她擁有一雙最干凈的眼睛，用她獨(dú)有的天真想法去看待這個(gè)世界。
在父母與老師眼里，金鈴就是一個(gè)成績中等、聽話的孩子，可父母并不滿意她的成績。在一次補(bǔ)習(xí)中，由于遭到好學(xué)生的陷害，而被老師叫走了，金鈴選擇了沉默，因?yàn)樗钪蠋熞苍S只信好學(xué)生的話。在她揪出兇手后，她下定決心要成為一個(gè)好學(xué)生，但也不妨她為了保存那一絲天真與父母反抗。
有一天，金鈴在回家時(shí)帶回了一個(gè)雙親離異，而爺爺也在剛剛病逝的小妹妹，父母被金鈴的善良感動(dòng)，并留下了她�？蓻]過幾天卻被人接走了，在小妹妹住下時(shí)，金鈴用自己的善良向她展現(xiàn)一個(gè)好姐姐的形象，就算小妹妹被接走了也一直保持聯(lián)系。
不知為何金鈴的家突然來了許多老鼠，媽媽便向別人借了一只白貓回來。可卻不見效果昨樣，而金鈴的.練習(xí)冊(cè)也遭了殃，而媽媽再重新報(bào)回一堆練習(xí)冊(cè)時(shí)，她也只是默默完成�？蓩寢尶傁矚g拿金鈴與樓上的哥哥作比較。金鈴問媽媽喜歡老鼠還是貓，媽媽的答案是貓，可金鈴她卻喜歡老鼠，媽媽不以為然，還說老鼠只會(huì)破壞。
金鈴對(duì)媽媽說出了自己的想法:“你們都喜歡貓，你們卻不知道老鼠只有一點(diǎn)東西便可以滿足了，而貓一天可以吃幾頓，貓就比如那些好學(xué)生，而我就像一只老鼠一樣！”金鈴說完便哭了起來。媽媽這時(shí)才意識(shí)到，自己的女兒長期的努力，都在別人的光芒中被掩蓋了。父母經(jīng)常拿自己與別人比較難免會(huì)生想出這種想法。媽媽認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤便對(duì)金鈴說:“媽媽也喜歡小老鼠呀！小老鼠多可愛呀！”過了一夜，老鼠像是為了感謝這個(gè)女孩為自己的辯解，不想讓她傷心，就消失不見了。
因?yàn)橐淮闻既坏玫降男Q，而結(jié)識(shí)了一位教數(shù)學(xué)很厲害的老師。為了蠶寶寶與學(xué)習(xí)，便答應(yīng)了這位老師的要求。對(duì)他們之間的事保密。雖然媽媽聽金鈴說過想讓自己有個(gè)秘密，卻忍不住跟隨，可因?yàn)檫@一舉動(dòng)差點(diǎn)害了金鈴。
6月28日，金鈴帶著家人的期望和老師的鼓勵(lì)走進(jìn)了考場(chǎng)，媽媽在心里給金鈴打氣:“沖吧！孩子！加油！跑起來吧！”
我是好孩子作文9
我不知道——我是個(gè)乖孩子嗎？我的學(xué)習(xí)成績：應(yīng)該是在班級(jí)的五、六名左右，但是也有很多自己也說不出口的缺點(diǎn)在我的身上。讓我不受大家的喜歡。
以前聽過媽媽說：我小時(shí)候很乖、很聽話、也很聰明——兩歲多點(diǎn)就可以背誦包括《水調(diào)歌頭》在內(nèi)的二十首古詩。那時(shí)候我是媽媽的驕傲；三歲時(shí)我上了學(xué)前班，學(xué)前班的老師認(rèn)識(shí)爸爸，所以我成了那個(gè)班上最小的學(xué)生！那時(shí)候我是媽媽的乖孩子；六周歲，我要入小學(xué)了。很高興、很興奮，似乎這時(shí)我已經(jīng)長大了。入學(xué)考試輕松的100分，讓接收的老師很高興。那時(shí)候我是媽媽謙虛的例子……小學(xué)的學(xué)習(xí)生活漸漸地讓我的很多不足顯現(xiàn)了出來——因?yàn)轳R虎，原本最簡單的一道基礎(chǔ)知識(shí)題我卻成了班上唯一做錯(cuò)的學(xué)生，因?yàn)榇蟠筮诌值男愿�，讓我的學(xué)習(xí)用品、私人用品都在每日成倍的丟失……雖然成績一直還是不錯(cuò)，但對(duì)我向來期望甚高的媽媽卻受不了啦！她性格似乎也因此在漸漸改變——易怒、敏感。
二年級(jí)一次考試成績出來后，老師就給媽媽打了電話：我的數(shù)學(xué)99分，語文97分，在班里排名第二。老師之所以給媽媽打電話是因?yàn)椋涸跀?shù)學(xué)題中有一道很難的題全班只有我做對(duì)了，而全班都做對(duì)的一道超級(jí)簡單的題——我卻錯(cuò)了……用媽媽的話說就是：我的馬虎與日俱增！丟三落四，每天媽媽都給我的文具盒裝上四到五支筆，可是每天回家我只剩下一到兩支……此外丟失的`東西還有：手套、籃球、書包……一直到現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，可是愛丟東西的毛病似乎……并沒有改善！還有，我喜歡和人談天說地，也喜歡在課堂上多嘴，挑出老師的錯(cuò)處，我們班主任王老師就很喜歡我，她并不會(huì)因?yàn)槲业奶翦e(cuò)而批評(píng)我，當(dāng)然并不是所有老師都接受的了，所以盡管我的成績還不錯(cuò)，但還是因此有老師討厭我……日常生活中，也常常因?yàn)樵挾嘧寢寢尠l(fā)怒……咳……其實(shí)我還有很多媽媽認(rèn)為極其讓她頭疼的毛病。我也從乖寶寶變成了媽媽口中不讓她省心的孩子。我其實(shí)并不像媽媽說的那樣“沒臉”，我不想媽媽為我的毛病“上火”，我不愿讓媽媽為我操……
我，是個(gè)壞孩子么？我，想做個(gè)好孩子！
我是好孩子作文10
每個(gè)家長都希望自己的孩子既聰明伶俐、多才多藝，又成績好、愛學(xué)習(xí)、懂禮貌，是一個(gè)聽話的好孩子。我更希望我的孩子是一個(gè)有著良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并具有愛心和堅(jiān)毅性格的孩子。
良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對(duì)于孩子的成長來講，至關(guān)重要。就學(xué)習(xí)習(xí)慣來講，它不僅體現(xiàn)在要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，主動(dòng)地把學(xué)習(xí)放在第一位，如做好課前預(yù)習(xí)；上課認(rèn)真聽講；課后主動(dòng)、獨(dú)立完成作業(yè)；遇到問題會(huì)動(dòng)腦筋、及時(shí)解決決不拖欠更不積累等等，更要體現(xiàn)在有一定的學(xué)習(xí)技能，善于抓住重點(diǎn)，掌握到學(xué)習(xí)方法和技巧。因?yàn)槊恳婚T功課或某一知識(shí)點(diǎn)的掌握和學(xué)習(xí)都有其一定的規(guī)律。如不同題材作文的寫作方法和不同題型數(shù)學(xué)題的解題思路實(shí)際都是規(guī)律。如果不能掌握其規(guī)律，學(xué)習(xí)方法又不得當(dāng)，必將事倍功半。但這些規(guī)律和方法的獲取是與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，又善于總結(jié)問題的解決方法，本身就是尋找規(guī)律的`過程，如果有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他（她）就會(huì)自覺或不自覺中在尋找規(guī)律和好的學(xué)習(xí)方法。一旦掌握了規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，就會(huì)起到事半功倍的效果，這樣，孩子就不會(huì)感覺身心疲憊而對(duì)其喪失興趣。我們常常羨慕一些學(xué)生，平時(shí)感覺不是太下力氣，甚至玩的時(shí)間比別人還多一些，但考試成績卻能一直名列前茅，什么原因？實(shí)際就是有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握了學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律的緣故。同時(shí)，良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是相輔相成的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于生活中良好習(xí)慣的形成也是有益的，良好的生活習(xí)慣更能夠讓孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中如魚得水，游刃有余，而且更能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。因?yàn)榱己玫纳盍?xí)慣，能夠提高孩子的社會(huì)適應(yīng)能力、自我管理能力、與他人交往能力，并培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)等，這些能力對(duì)于孩子來講是一筆財(cái)富，無論處在什么環(huán)境，能夠很快適應(yīng)，不至于無所適從，喪失自我。
當(dāng)然我也希望我的孩子有著良好的個(gè)人素質(zhì)和品質(zhì)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)肅而不失靈活、自信而不固執(zhí)和盲目、活潑而不張狂、獨(dú)立而不失合作、為人大方而不斤斤計(jì)較等等。當(dāng)然這些性格和品質(zhì)是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過程，需要我們家長和老師在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中逐漸培養(yǎng)，讓其不斷積累形成。
我是好孩子作文11
我――天生就長著一副好孩子的模樣。水靈靈的大眼睛，圓圓的蘋果臉，齊眉的劉海，十分可愛，是一個(gè)文靜乖巧的小女生。
我是一個(gè)老師心目中的好學(xué)生，家長眼中的好孩子，同學(xué)們公認(rèn)的好孩子。你一定十分羨慕我吧！可是，我悄悄告訴你，我不想做個(gè)好孩子，我真想做個(gè)“壞”孩子。
每次，測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)公布時(shí)，同學(xué)們都在沸沸揚(yáng)揚(yáng)地炫耀自己的分?jǐn)?shù)時(shí)，我卻苦不堪言。為什么呢？不是因?yàn)槲铱嫉靡凰�，而是因�(yàn)槲冶灰蝗汉闷嫘奶貜?qiáng)的同學(xué)團(tuán)團(tuán)圍住，他們像群記者似的追問我的成績。如果有哪次我失誤了，丟了滿分的“寶座”，就正好被“記者們”抓住了“小辮子”，馬上四處宣揚(yáng)，弄得“滿城風(fēng)雨”，我羞得真想找個(gè)地洞立馬鉆進(jìn)去。
有一次，老師講解試卷時(shí)，有一道填空題我偏偏犯了一個(gè)低級(jí)得不能再低級(jí)的錯(cuò)誤。老師居然毫不留情地在班上特別地指了出來。更讓我難堪的是，全班只有我一個(gè)人在這道題上出錯(cuò)！頓時(shí)，班上開始有人竊竊私語，前排的同學(xué)轉(zhuǎn)身驚訝地看著我，那張得大大的嘴巴都可以裝得下兩個(gè)雞蛋了！于是，我把臉深深地埋入書中，不想看到同學(xué)們對(duì)我這個(gè)“好孩子”的指指點(diǎn)點(diǎn)。
好孩子總會(huì)被老師布置的一些額外任務(wù)給包裹得喘不過氣來。比如說送資料呀、評(píng)作文呀……這些“光榮的`使命”無情地奪走了我的課余時(shí)間。其實(shí)好孩子的心里也多么想和其他同學(xué)一起在課間玩玩游戲呀！就說上次老師分配幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)評(píng)作文吧，因?yàn)槲沂紫仍u(píng)完，老師為了加快進(jìn)度，又扔給了我一堆作文本。我心里暗暗叫苦，唉――本來一人評(píng)五本，可我卻評(píng)了十三本。好孩子可真累呀！
在家里，媽媽要我干什么我就得干什么，她說一我就不敢說二。于是，媽媽就在“好孩子”的面前堆起了一座“試卷山”。因?yàn)槲沂呛煤⒆�，所以我只好唯命是從，一本一本地寫著。手疼了，腦累了，時(shí)間過去了……媽媽說，好孩子必須超前學(xué)習(xí)，保持優(yōu)秀！嗚！嗚！嗚！誰叫我是個(gè)好孩子呢？
別人都想做個(gè)好孩子，可我這個(gè)好孩子卻想做個(gè)“壞”孩子。因?yàn)椋煤⒆記]有自由！好孩子的壓力山大！我真希望我能無拘無束地玩耍哦！
我是好孩子，我很苦惱。我向你們傾吐我的心聲：不要當(dāng)個(gè)“好孩子”！頂著好孩子的光環(huán)生活會(huì)很累很累！
我是好孩子作文12
我在整理書架時(shí)看到了這本書，便翻看了看，馬上就被書里的優(yōu)美語言所吸引�？戳艘院蟾杏|如下。
這本書的主人公是一個(gè)名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街小學(xué)就讀六年級(jí)。她與別人很合得來，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她的學(xué)習(xí)一般，不好也不壞，但是作文碰到對(duì)胃口的題目時(shí)往往會(huì)令老師擊掌贊嘆。
金鈴本有一個(gè)舊老師，姓王。對(duì)她的學(xué)生有著陽光般的好心情，后來去了美國跟丈夫陪讀。學(xué)校又給金鈴她們派了一個(gè)姓刑的新老師，50來歲，瘦瘦小小的`。金鈴因?yàn)橐恍┦聦?duì)老師十分抵觸。
處處都覺得她不如舊老師好——人沒舊老師漂亮，話沒舊老師好聽，連粉筆字都覺得沒舊老師寫得好。
和其他孩子一樣，金鈴也有自己的父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學(xué)里教書。副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級(jí)以后擺在他們面前最實(shí)際也是最迫切的問題便是報(bào)考好的中學(xué)。為此他們鬧出了不少笑話：卉紫以為金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并沒有什么病。為給金鈴減肥，結(jié)果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……
結(jié)尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預(yù)備鈴響了，孩子們加快了腳步?jīng)_向終點(diǎn)……
這篇文章寫得很感人，金鈴充分表現(xiàn)出了孩子應(yīng)有的天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動(dòng)、真切的語言形象地描寫出了一個(gè)孩子小升初時(shí)的各種事情，我馬上在心中勾畫出了一幅幅感人的畫面，尤其是金鈴的機(jī)敏、正直、善良、純真的美好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
從翻開書的那一刻起，我就被深深震撼了！那種感覺就像在我的腦海里跳著優(yōu)美的“語言華爾茲”。十分富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啟迪。
這本書使我深深難忘。
我是好孩子作文13
今天，我們金筆作文班里的同學(xué)共同了一本書，這本書就是《我要做個(gè)好孩子》。作者是黃蓓佳，主要講的是主人公金鈴是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，她是個(gè)正直、善良、想象力豐富的胖女孩。她的成績中等，她的爸爸金亦鳴想給女兒自由，但媽媽趙卉紫卻給金鈴施加了各種各樣的壓力，金鈴一步一步成為一個(gè)好孩子。
在文中，金鈴身邊的`人都覺得，成績是評(píng)定孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，可我認(rèn)為有高的智商還不如有一顆善良的心。文中的金鈴就是這樣的孩子，她純真、善良、堅(jiān)強(qiáng)、率真！
現(xiàn)在的家長，只擔(dān)心孩子的成績，無形中就扼殺了孩子的興趣愛好，這其實(shí)是毀滅了一個(gè)孩子的前途。
文中的一個(gè)章節(jié)讓我印象深刻。說的是金鈴?fù)ㄟ^“桑葉”事件認(rèn)識(shí)了孫奶奶，瞞著媽媽到孫奶奶補(bǔ)課。金鈴媽媽發(fā)覺后，就跟蹤金鈴到了孫奶奶家，可她發(fā)現(xiàn)孫奶奶竟是當(dāng)年有名的特級(jí)教師！金鈴的媽媽知道一個(gè)特級(jí)教師在為女兒補(bǔ)課后欣喜萬分。于是，就買了很多禮物送給孫奶奶，可平時(shí)和藹可親的孫奶奶一下變的嚴(yán)肅起來，不僅不收禮物還決定以后不再給金鈴補(bǔ)課了�？赐赀@一章節(jié)后，我對(duì)金鈴的媽媽十分不滿。雖然是父母，但孩子也應(yīng)該有自己的隱私和自由，父母就有權(quán)跟蹤孩子嗎？我不禁想到了我以前也經(jīng)歷過相似的事情。
有次，我把日記本忘在了家里，回家后卻發(fā)現(xiàn)日記本被動(dòng)了。我想當(dāng)時(shí)只有媽媽在家，應(yīng)該是她看的。于是，我立刻跑去問媽媽，果不其然，真的是媽媽偷看的。難道，孩子所有的事情父母都要知道嗎？孩子就不能有自己人的空間和自由嗎？那時(shí)，我和文中的金鈴一樣，痛心卻又無奈。
越讀我越發(fā)現(xiàn)我和金鈴有許多相似之間處。我的媽媽也望女成鳳，我的老師也對(duì)我有諸多不滿，我的成績?cè)诎嗬镆膊皇菙?shù)一數(shù)二的。
好孩子一定要有一百分嗎？好孩子一定要對(duì)父母的話言聽計(jì)從嗎？不！我們要和《我要做個(gè)好孩子》中的金鈴一樣，保持自己的個(gè)性，做自己！
我是好孩子作文14
一個(gè)好孩子的定義并不是說這個(gè)孩子的成績有多么多么的好，決定性就在于這個(gè)孩子品質(zhì)怎么樣，為人怎么樣。如果我不是一個(gè)好孩子就沒有資格去評(píng)論別人是不是好孩子。我覺得21世紀(jì)的少年不能迷信，應(yīng)該相信有力的科學(xué)。
你們肯定會(huì)說；你既然敢評(píng)論我們，那就是說你是21世紀(jì)的好少年�！蹦敲次視�(huì)毋庸置疑的回答你；是的。”那么我既然敢說出這樣的話，必然不是紙上談兵，接著看下去吧。
我雖然出生在農(nóng)村，但這兒的教育也不會(huì)比城里的教育差，該懂的道理我還是懂的。記得有一次，我和朋友去和心廣場(chǎng)玩，路上撿到了20元錢。我的朋友對(duì)我說；咱們不如拿去花光，反正也沒有人看見�！蔽耶�(dāng)時(shí)就反駁她了；你怎么能這么想呢，我們撿到了錢，應(yīng)該拾金不昧，即使撿到再少的錢，也不能私吞。難道你忘了老師對(duì)我們的教導(dǎo)嗎？我們應(yīng)該把這20元錢送往警察局才對(duì)。”同伴的臉由于羞愧一下子漲得很紅。她認(rèn)為我的做法是對(duì)的，應(yīng)該把這種美好的品質(zhì)一代一代傳承下去，將它發(fā)揚(yáng)光大。所以我們就把這20元錢送到了警察局。警察叔叔說；你們呀，真是個(gè)好孩子，一般人撿到錢絕對(duì)不會(huì)送來的，況且還這么長的路。我呀，就破例獎(jiǎng)你們兩枚“拾金不昧”的勛章�！闭f著警察叔叔就把這兩枚獎(jiǎng)?wù)屡鍘У轿覀兊男厍啊Ｔ诨丶业穆飞衔铱粗@枚獎(jiǎng)?wù)�，心里比吃了蜜還甜。
這僅僅是一個(gè)事例，接著看下去吧。
還有一次，我放學(xué)回家，看到幾個(gè)高年級(jí)的'同學(xué)正在欺負(fù)一個(gè)小男孩。我就“路見不平，拔刀相助”我對(duì)他們說：“你們都這么大了，怎么能欺負(fù)一個(gè)這么小的孩子呢！你們不能欺負(fù)比自己更弱小的。你們應(yīng)該向她道歉。”說著，我把小男孩扶了起來，但那些高年級(jí)學(xué)生并沒有認(rèn)錯(cuò)，只是落荒而逃了。
你們肯定會(huì)跟我講：“這只是其中的兩個(gè)事例，并不能證明事實(shí)就像你所說的那樣，也就不能說明你是一個(gè)好孩子，但只要你與我相處的時(shí)間更長了，那么我相信，你就會(huì)知道，我是21世紀(jì)的合格好少年。
我是好孩子作文15
“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根！”時(shí)間飛逝，期末考試又過去了，我們辛辛苦苦地又耕耘了一學(xué)期，而在期末考試的前幾天，我迷戀上了籃球，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，結(jié)果考得非常差。
2月3日晚上召開最后一次期末家長會(huì)，媽媽冒著泠冽的寒風(fēng)去給我開家長會(huì)。深夜10：30，媽媽還沒有回家，我心急如焚，生怕媽媽開完會(huì)留下和賈老師談話，果然在我的預(yù)料之中。媽媽回來后，滿臉烏云地對(duì)我說：“李壯！看看你最近都做了些什么好事！”我疑惑不解，我究竟犯了什么滔天大禍？讓媽媽如此怒氣沖天。媽媽滿腔怒火地說：“先別說你干的事吧。巴烏展示你沒參加，就惟一一個(gè)你沒參加還沒有去，再看看你的考試成績吧！才剛及格，真么差！這次連一個(gè)雙優(yōu)一特生的獎(jiǎng)狀都沒得上！”
接著媽媽便讓我跪到奶奶的遺像前反省認(rèn)錯(cuò)，因?yàn)槟棠唐綍r(shí)一向最疼愛我，對(duì)我的期望很大，所以我跪在地上不敢抬頭但心里仍然是很不服氣，還和媽媽頂嘴。后來，我仔細(xì)地想想，才知道了自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。我慢慢地抬起頭，好像看到奶奶生氣的面容，我真的好后悔，好后悔呀！還有這次巴烏表演我原本參加了，但是第二次卻忘帶了樂器，被取消展示。都是丟三落四惹得禍，我感到十分可惜和慚愧，因?yàn)檫@是最后一次音樂總結(jié)展示。難怪媽媽會(huì)如此憤怒！我真對(duì)不起媽媽的一片苦心，更對(duì)不起老師對(duì)我的親切關(guān)懷。
我犯的錯(cuò)誤十分嚴(yán)重，老師和父母對(duì)我犯的錯(cuò)誤十分生氣，學(xué)生的'責(zé)任是學(xué)習(xí)，我卻沒有估計(jì)到這件事嚴(yán)重的后果。借此機(jī)會(huì)，我向音樂老師道歉。我懊悔不已，我要拿這件事當(dāng)作一個(gè)反面的鏡子，照出自己的不足，查漏補(bǔ)缺，時(shí)時(shí)刻刻提醒我不再犯錯(cuò)。我還考了極差的分?jǐn)?shù)，因此感到十分羞愧。
我一定要亡羊補(bǔ)牢，努力學(xué)習(xí)！請(qǐng)同學(xué)和老師幫我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步！從此以后，我決不會(huì)惹老師和父母生氣，因?yàn)槲乙鰝�(gè)好孩子，請(qǐng)老師、同學(xué)父母多多監(jiān)督！
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