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被揚(yáng)起五彩的美
我討厭那漫天飛舞的五彩粉筆灰！
每次，值日生就忙著擦黑板，頓時(shí)一股“飛雪”就會(huì)緩緩地在黑板前翩翩起舞。這就是我討厭的那婀娜多姿的五彩粉筆灰！一陣旋舞，一片朦朧！
自然的，我就撤離了這“迷人”的舞臺(tái)。
走出教室，外邊的空氣，無不清新；外邊的花香，無不沁人心脾；外邊的太陽，無不暖人心……哦，校園就像一張珊瑚網(wǎng)，將風(fēng)景點(diǎn)點(diǎn)都融進(jìn)其中，好美好美！可是少些什么呢？我迷惑。
早晨第一節(jié)課，我走進(jìn)教室，看著蒼白的黑板想起曾經(jīng)我對(duì)同學(xué)們說過的一句自創(chuàng)詩句“講臺(tái)筆灰大如霧，陣陣復(fù)掩舊塵�！北M管值日生都次次認(rèn)真擦拭，但卻比不上我們班恪守盡職的數(shù)學(xué)老師辛勤！因?yàn)樯险n中途，我們的數(shù)學(xué)老師總會(huì)親自出馬擦拭去一些已講的數(shù)學(xué)證明，寫一些我們不懂的定理。
他年過半百了，但仍是高大魁梧。他衣衫樸素，但仍是活力四射。他相貌平平，但仍是思維嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)有方！只見他擦黑板時(shí)，伸出他有力的臂膀，把袖子高高地?cái)]上去。他一手握住那塊沉甸甸的黑板擦，一手握拳放在背后。他轉(zhuǎn)身面朝他的巨作，將那只握黑板擦的手牢牢的按在黑板上，兩腳微微分開。隨后，他搖動(dòng)他強(qiáng)壯的手臂，快速地掃除一行行整齊的數(shù)學(xué)證明。緊接著，一股討厭的“飛雪”就被掃起了。與此同時(shí)，他就打起了噴嚏！我們多次勸他，改濕抹布擦吧，這樣粉筆灰就不會(huì)被漫天飛舞了！他卻毅然拒絕了，“用濕抹布擦，后排的同學(xué)看不見�。∵@樣他們就聽不懂了！”他的話使當(dāng)時(shí)的我們目光久久呆滯，心里猶是感動(dòng)！我們驕傲——這就是我們班的數(shù)學(xué)老師！
第一節(jié)下課了，他又習(xí)慣地拿起那沉甸甸的黑板擦，走到教室角落的垃圾桶旁，把黑板擦遞到垃圾桶蓋旁，輕輕敲擊。忽然間，又是一股討厭的“飛雪”徐徐升起。他扭過頭，又是一個(gè)噴嚏。多次，我們要求我們來，他仍是毅然回絕了。他說“你們弄不干凈，何況下節(jié)課你們語文老師還要用黑板擦的。趕緊去把你們的作業(yè)訂正好給我批！”我們驕傲——這就是我們班的數(shù)學(xué)老師！
我走出教室。外邊的空氣仍無不清新，外邊的花香，仍無不沁人心脾；外邊的太陽，也無不暖人心……
第二節(jié)課，語文老師走進(jìn)教室！她衣著也是樸素至極，有著一頭烏黑筆直的長(zhǎng)發(fā)。她的板書很漂亮！然而，到了寫滿之際。她纖細(xì)的手臂就會(huì)揮動(dòng)著，“飛雪”自然也伴舞著。她就是位白雪公主！我們驕傲——這就是我們班的語文老師！
下課了，我走出教室。外邊的空氣仍無不清新，外邊的花香，仍無不沁人心脾；外邊的太陽，也無不暖人心……
第三節(jié)課，我排著長(zhǎng)隊(duì)，向著綠草成蔭、鮮花似錦的操場(chǎng)走去�！鞍∏�！”一個(gè)噴嚏聲吸引了我。一位老師也正在擦黑板，五彩的“雪花”環(huán)繞著他！我心頭猛然一震。途中，更覺得綠草、鮮花尤為漂亮；陽光也尤為溫暖。我驕傲——這就是我們學(xué)校的老師！
一天緊張的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我背著書包，路過他班。他班的老師也浸沒在被揚(yáng)起五彩的飛雪中！我心頭又是一震，“原來不僅我們班的老師美！我們學(xué)校的老師各個(gè)也都是美的！”我驕傲——這就是我們學(xué)校的老師！
我經(jīng)過學(xué)校的花壇，感覺學(xué)校的空氣更加清新；花香，更為沁人心脾；西邊的落日，已將我心陶醉！
“哦，不僅這被揚(yáng)起“五彩的飛雪”解開了我的迷惑——我們學(xué)校什么都不缺！而且讓我已不再討厭漫天飛舞的粉筆灰了，因?yàn)楹退槲璧睦蠋焸兌际侨绱说拿利悾∫虼宋覑圻@五彩的飛雪，更愛您，我的老師們！
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