快樂的課間十分鐘作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的快樂的課間十分鐘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂的課間十分鐘作文1
快樂十分鐘，應(yīng)該是下課吧，NO NO NO，快樂十分鐘作文350字。是在課堂上，你應(yīng)該會問：“在課堂上，老師不訓(xùn)你才怪呢？”哈哈，是老師讓玩的，怎么，你不相信，聽聽鎮(zhèn)完小四年一班吧。
快樂猜猜猜，這游戲規(guī)則是：三個人一組，一個人寫四個字的'詞語，一個人做動作，還有一個猜這個詞語，小學(xué)三年級作文《快樂十分鐘作文350字》。
這個游戲開始了，老師先讓劉德壯來作動作，讓黨珂寫詞語，還讓班長徐越來猜，黨珂寫了個詞語，望子成龍，劉德壯看見了詞語，他用左手放到頭上，一會兒看這，一會望那，徐越不知道到怎么一回事，一直沒有說出答案，我們開始倒數(shù)5.4.3。2.1，徐越急中生智，答對了，大家響出了熱烈的掌聲。第二局開始了，課堂里連一根針落下來都能聽見，黨珂又寫了一個“龍飛鳳舞，”劉德壯一會兒擺出瞧的樣子，一個兒擺出跳舞的樣子，大家哈哈大笑起來。最后徐越背會了五個詞語。
這個這個新的教學(xué)方式不錯吧。我很喜歡，在玩的過程中學(xué)習(xí)知識。
快樂的課間十分鐘作文2
下課時，我會坐在位子上寫功課，或者是跟其他同學(xué)聊八卦，其他同學(xué)都會出去打籃球、曬曬太陽；一、二、三年級的小學(xué)生，都會以萬馬飛奔的速度直沖到操場，所以，我們最熱鬧的就是操場了，而最冷清的地方則是教室，因為大家?guī)缀跞慷寂艹鋈ネ�，所以教室每次都有可能是沒人。
而有時留下來的同學(xué)會看漫畫、談天說地、忙著寫功課、或是罰寫罰抄；而那時候我們的老師，有時候會去上廁所、改作業(yè)，或者督促我們把上次沒寫的功課補完。下課時，我們的操場就像是蜂窩，而同學(xué)們就是蜜蜂，盡情地在里面飛舞著；而上課就像準備是在休眠的動物，也像牛累了，趴在地上睡覺一樣，無精打采的，跟上課和下課的情況來比，簡直是天壤之別。
但在上課鐘聲響后，像是死神在對我招手，讓我的.心情跌到懸崖下面了，而同學(xué)們也是一樣，短短的十分鐘，像箭射出去一樣快，但可以讓我們的心情更加愉快、更加開心，下課十分鐘，對我的上課時間更有幫助，因為會讓我像開心果一樣，開心地笑著。
快樂的課間十分鐘作文3
“叮鈴鈴--”下課鈴響了，同學(xué)們像潮水一樣涌出教室，潮水流向校園的每一個角落，頓時，校園成了歡樂的海洋。
操場上，后花園，走廊里……到處都能看見我們快樂的身影，聽到我們歡聲笑語。紅旗迎著凜冽的北風(fēng)招展；落葉在空中隨風(fēng)飄舞；一排整齊的青綠喬木，停止了身軀，微笑著注視著我們。
同學(xué)們快樂極了，有的在操場上嬉戲追逐，有的靠著欄桿快樂的攀談，有的.在后花園做著各種各樣的游戲……真是豐富多彩！
你聽，從乒乓臺那里不時傳來陣陣歡呼，“好球，真棒！”打乒乓球的男同學(xué)左推右扣正在上演龍虎大戰(zhàn)。你看，籃球場上男生們矯健的身手多出色�！斑\球！”“上籃！”“球進了”吸引眾多眼球，贏得滿堂喝彩。跳橡皮筋的女生真可愛，她們在繩上下翻飛，翩翩起舞。
課間十分鐘，多姿多彩多快樂，陪伴著我們度過七彩童年。
快樂的課間十分鐘作文4
伴隨著輕快的音樂，快樂的大課間活動開始了。同學(xué)們秩序井然地來到各班的指定地點，開始了愉快的活動，操場上頓時沸騰起來。
看，三年級的同學(xué)們正在玩拍皮球的游戲，他們圍成一圈，輪流著進行，有時皮球彈到了自己的腳板上，然后像頑皮的孩子一樣跳到一邊，等他過去再想拍時已經(jīng)來不及了，皮球滾得遠遠的，同學(xué)們不禁大笑起來。我們班輪到玩趕小豬的.游戲。就是拿一根棍子把一個小球打到終點，誰先到誰就贏。王彥斌先打頭陣，只見他將球輕輕地放在地上，然后拿起小棒使勁一推，球乖乖地開始滾了起來，他不停地推，球不停地滾，越滾越快，突然，球像著了魔似的直向左邊偏去，王彥斌急著去救它，可是不久又向右邊偏去，搞得王彥斌手忙腳亂。這時，操場上響起了加油聲，他好不容易堅持到了終點。輪到我了，我吸取了前面同學(xué)的教訓(xùn)，控制好力度，皮球就像個聽話的孩子，任我指揮，直直地向前滾去，我輕松地將小豬趕到了終點。丁零零下課鈴聲響了，同學(xué)們依依不舍地離開操場。
快樂的課間十分鐘作文5
這是一節(jié)語文課，可是班主任老師要做點事，十分鐘后才能回到教室來，就在那十分鐘里，同學(xué)們吵吵鬧鬧，有的在教室里跑來跑去，有的在聊天，有的'在看書。
小明則作為“偵察員”，去察看老師有沒有回來，約過了五分鐘，一陣走樓梯的聲音傳來，同學(xué)們立即跑回自己的座位上坐好，可“偵察員”卻在進教室門時絆倒了，他嚇得一身冷汗樣子，向門外一看，哎呀，真是虛驚��！原來是同桌的小強急忙忙地跑回教室來，同學(xué)們誰也不知道他是什么時候溜出教室的啊。小強哈哈大笑：“哈哈，你們以為我是老師來了吧？”頓時，教室里又變得熱鬧起來，正當玩得最開心的時候，一位女生喊了起來：“安靜，要珍惜時間，乘現(xiàn)在老師沒來，好好看看課文吧�！焙玫暮霸挘粺o所用。教室里還是那樣的熱鬧。
快樂的課間十分鐘作文6
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。全班同學(xué)無精打采的精神立刻來了一個一百八十度的大轉(zhuǎn)變。老師剛走出教師0。01秒，早已等急了的同學(xué)們一窩蜂似的沖出教室。激動的一瞬間，盼這一刻10分鐘已經(jīng)盼了40分鐘。這40分鐘，比40年還要漫長。還不到一分鐘，班里的同學(xué)們已經(jīng)無影無蹤，同學(xué)們活躍的身影如雪花般飛向校園的各個角落，自由自在，無拘無束，好痛快！有人在跳繩，有人在踢毽子，有人在活蹦亂跳，活像剛出籠的小鳥。
老師在窗前批改作業(yè)，望望窗外，一定很納悶：學(xué)生們的變化怎么這么大。教室里空無一人，只有那些老師在的時候受寵，如今無人問津的書本孤獨的立在課桌上。校園里到處洋溢著快活的`笑聲，飄動著一個個活潑的身影。誰知道，我們稚嫩的肩膀擔不了，也吃不消，這么沉重的課業(yè)負擔讓我們承擔的越來越多。會沾上對同學(xué)們來說可怕的東西，一個符號“×”，會讓我們承受多少心里的壓力。勉強躲一躲，可是躲得過初一，躲不過十五��！
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同樣的鈴聲，為什么下課鈴如此受歡迎，而上課鈴卻遭此白眼呢？“可憐”的同學(xué)們一步三回頭地離開了操場，又走進教室，開始了四十分鐘的等待……
快樂的課間十分鐘作文7
課間10分鐘雖然短暫，但是我們也能玩得盡情、玩得愉快。
就拿踢鍵子來說吧。
每節(jié)下課，我會和好朋友一起比賽踢毽子，看誰一次踢得最多，誰就是獲勝者。毽子在我們腳上輕快地上下飛舞著，猶如一個個彩色的.小精靈。而男生就站在旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著毽子上下飛舞。
“1個、2個……6個。哈哈，我第一！”我滿臉笑容地歡呼著。玩得不亦樂乎時，可能是因為我剛剛那股高興勁兒還沒過去，用力太猛，把毽子踢到一個男生腳邊。他迅速撿起來，試著踢了幾個。我正要去拿，這個男生手腳麻利地把毽子傳給了離他最近的一個男生，而那個男生又扔給了另一個男生……毽子不停地被他們?nèi)觼砣尤ィ业哪抗庖搽S著毽子一會兒左、一會兒右，被他們弄得團團轉(zhuǎn)�？磥�，我這一課間別想玩了。男生們見我沒有再去搶，便不再傳來傳去，開始有模有樣地踢了起來。
“丁零——”上課鈴聲響起，一個男生滿臉壞笑地把毽子扔給我，溜進教室，毽子終于回到了我的身邊。
課間10分鐘雖然短暫，但是我們都很快樂！
快樂的課間十分鐘作文8
丁鈴鈴，下課了，同學(xué)們像一只只快樂的小鳥飛奔出教室，來到操場上，三個一伙，五個一群，玩起了自己喜歡的游戲。
你瞧，同學(xué)們玩得多開心呀！他們有的拍皮球，有的摸人，有的'跳繩，有的投沙包，有的踢毽子，還有的玩老鷹捉小雞，個個興高采烈。
其中，最有趣的要數(shù)摸人的游戲了。你瞧，“小瞎子”文文東摸一下，西摸一下，不是摸到大樹，就是摸到旁邊玩耍的其他同學(xué)。被摸的同學(xué)呢，東躲西閃，一會兒藏到“小瞎子”背后，一會兒躲到大樹后面，一會兒鉆進玩其他游戲的人群中，像一只只機靈的猴子。突然，“小瞎子”文文連蹦帶跳地叫起來：“摸著了，摸著了，我終于摸著了！”旁邊的同學(xué)哈哈大笑起來，“小瞎子”文文取下布條一看，啊，原來摸到的是前來巡查的體育老師，文文不好意思地摸摸頭，拿起布條一溜煙跑遠了。
丁鈴鈴，上課鈴響了，快樂的課間十分鐘結(jié)束了，同學(xué)們依依不舍地離開了操場。
快樂的課間十分鐘作文9
經(jīng)過40分鐘的漫長學(xué)習(xí)，丁零零，丁零零！同學(xué)們盼望已久的下課鈴打響了。
耶！同學(xué)們歡呼著，像鳥兒一樣飛出了教室。頓時，操場上、過道上沸騰了起來。到處都是人聲，到處都是人影。有的同學(xué)在紫園里看書；有的同學(xué)在玩游戲，比如石頭剪刀布、黑白配真是人聲鼎沸，好一個喧囂的世界。
我和三個小伙伴在玩貓捉老鼠，我和一個小伙伴當貓，其余的兩個當老鼠，我們開始游戲了。石頭剪刀布！哦耶，我的剪刀勝過了對方的布，我可以前進一步。石頭剪刀布！哎呀，對方出的'石頭勝過了我的剪刀，她們前進了一步。我們繼續(xù)玩，但是每一局都是她們贏，眼看鼠方馬上要到她們的家，我們馬上要輸了，我不禁出了一身冷汗。石頭剪刀布！終于，我贏了。再一局，又一局。我抓到老鼠啦。正在我們玩得不亦樂乎還意猶未盡的時候，上課鈴打響了。
我們都快速地走進教室，靜靜地等待新的一課。但是有些人在下課時打鬧，追跑，上課時就大汗淋漓的，所以就會心不在焉。希望她們能改正，不要玩物喪志！
我愛課間十分鐘帶來的快樂，它會讓我們放松心情，讓我們勞逸結(jié)合。上課了我們就得認認真真聽課，這樣才好！
快樂的課間十分鐘作文10
“叮鈴鈴，下課鈴準時響了起來。老師剛走出教室，班級里立即響起一陣陣喧鬧聲，真是“勝蒼蠅下凡，賽知了轉(zhuǎn)世”。快樂的浪潮差點兒將屋頂掀翻。
男生逮著著點兒空閑時間，三個一群五個一伙地聚在一起拍卡。對于這項活動，他們可謂是“走火入魔”了！
“嘣嘣”彈卡的聲音像倒豆子，清脆聲的響聲不絕于耳�！癥es，我又贏了，哈哈�！鼻�，男生那激動的樣子，如果把拍卡的努力的一半用在學(xué)習(xí)上，估計他的成績一定名列前茅。聽，那邊，“哎，怎么又輸了”一個男生又在唉聲嘆氣。圍觀同學(xué)的喝彩聲此起彼伏。
而教室另一端拍卡的男生，一會兒拍桌子，一會哈哈大笑，同學(xué)們的議論聲，吵鬧聲像在吵架似的`，真讓人受不了。“哎，不知道這流行風(fēng)什么時候才能停止！”我在心里默默地想著。
再看看女生，三五成群趴在桌子上討論著現(xiàn)在班上最“潮”的言情小說。瞧，一女生滔滔不決的講著，而在一旁的幾個女生也聽得津津有味，似乎這小說像磁鐵一樣把女生都吸引過去了。
但在這熱鬧非凡的背后，也總有一些安靜分子，總喜歡在位置上看書，一副宇宙也毀滅也驚動不了他們的樣子。
“叮鈴鈴”上課鈴又響了，快樂的十分鐘過去了。
快樂的課間十分鐘作文11
每個人對快樂的定義各有不同，有的人說快樂是玩手機，有的人說快樂是看書，而我對快樂的定義是課間十分鐘。
“叮�！彪S著下課歡快的音樂響起，我的心像打開鳥籠的小鳥一樣飛了出去。老師一走，大家都陸續(xù)站起來，有的在伸懶腰，有的直接走了出去，有的站了一下又坐了下來。但大家的表情都只表達一種心情，那就是快樂。
我也隨著人流走了出去，上課那些無聊的負面情緒竟被下課的鈴聲拋到腦后。我和一群男生一起玩一個叫“鬼抓人”的游戲，游戲規(guī)則是一個人當鬼，剩下的人就作文要避免被鬼抓到，不然鬼就變成人，被抓到的'人變成鬼，只有捉到下個人后才能變回人。
我們石頭剪刀布來決定誰當鬼，小徐輸了，在原地呆了10秒后就來捉我們，我們四散奔逃。大家體力很多，自然不會保留體力。我奔跑的時候，旁邊的小謝一直在給我講笑話，逗得我哈哈大笑，笑聲幾乎傳遍了整個校園。
可能是因為我們笑得太大聲了，幾次遭埋伏，我逃的同時，還注意到了他們臉上一直掛著的笑容。
上課鈴聲響起，我們戀戀不舍的回到教室，這短短的十分鐘，就是我們對快樂的理解。
快樂的課間十分鐘作文12
秋天的校園里，熱鬧極了。草地上像鋪著金黃的地毯，太陽笑瞇瞇地掛在天空中。下課鈴響了，同學(xué)們跑到操場上玩“盲人摸象”的游戲。旁邊的大樹不時地落下了金黃的樹葉，難道它們也想?yún)⒓油瑢W(xué)們的活動嗎？
游戲開始了，小蘭先蒙上眼睛，她覺得世界一片漆黑，好像是晚上，小蘭調(diào)皮地說：“是誰把燈給關(guān)了呀！”逗得大家哈哈大笑。這時，小蘭小心翼翼地挪開腳，伸長手臂在空氣中抓著，其他的同學(xué)紛紛后退，有的躲在別人身后，有的捂著嘴偷笑，有的'縮起身子不讓小蘭抓住，還有的扮著鬼臉從小蘭面前經(jīng)過。
抓了好久，小蘭都沒有抓到一個人，她一副垂頭喪氣的樣子，突然，身邊傳來一陣聲音，機靈的小蘭跟著聲音迅速抓住了這位同學(xué)，而且還猜出了這位同學(xué)的名字，她一把摘下眼罩，咧開了嘴，笑得特別開心，周圍也響起了陣陣歡笑聲。
這真是一段快樂的課間時光啊！
快樂的課間十分鐘作文13
“叮鈴鈴……”一陣清脆的下課鈴聲響起，同學(xué)們像一只只快活的小鳥，跑出教室，奔向?qū)掗煹腵操場上。
我和同學(xué)們一起跳繩、拔河，一起做游戲：有時玩捉迷藏，你捉、我藏；有時三五個同學(xué)你追我趕，奔跑在綠茵場地上、藍天白云下。此時此刻，學(xué)習(xí)的煩惱已被我們遠遠地拋在了腦后，大家盡情地玩耍著，歡歌笑語聲在操場上回蕩。
別的同學(xué)有的在玩摔跤，有的在玩開小火車，還有的女生坐在一起高興地說著“悄悄話”。同學(xué)們似一只只飛出籠子的小鳥，自由自在，玩得可開心了。
一陣風(fēng)吹起，一粒粒塵土隨風(fēng)而起，同學(xué)們乘著風(fēng)追起了小石子，玩得更加起勁了。就在這時，上課鈴聲響了，我們又像小鳥一樣向教室飛奔而去……
短暫的課間十分鐘過去了，我們又開始期盼下一個十分鐘的快快到來！
快樂的課間十分鐘作文14
“丁零零”……下課了。同學(xué)們像被捅破的蜂窩的蜜蜂“飛”出教室，我充分發(fā)揮腿長的優(yōu)勢，最先跑出教室，我首先沖到廁所�！搬尫艃�(nèi)存”
來到操場上，王銘燦快速地跑過來說：“你要不要去玩打仗的'游戲��？”“打仗的游戲啊，好��！”我開心地說。
于是我們邀請了幾個人一起加入我們的“戰(zhàn)斗”“敵方”有三個兵――王銘燦、陳凱燁、民志，我方有我。永琪、永沛。“敵方”中對我威脅最大的時銘燦，我方最強的“戰(zhàn)友”是永沛。
“戰(zhàn)斗”打響了。我軍首先發(fā)起了總攻，我沖出了防線率先抓住了民志，把民志帶進了“牢獄”。然后又沖了出去，飛快地向陳凱燁撲了過去哈哈！又抓住了一個胖子，我開始得意了起來。突然銘燦 撲了過了�？蓯涸趺匆桓吲d就被抓真氣人�。°懼竞完惻肿右脖痪攘顺鋈�。幸好永沛和永琪趕來把我救了出去。激烈的戰(zhàn)斗才剛剛開始，“叮叮�！薄险n了我和同學(xué)們只好回了教室了。
快樂的課間十分鐘作文15
每當早晨一睜開眼睛，就表示繁忙的一天又開始了�？墒窃谀欠泵χ校矈A雜著快樂。那快樂就藏在課間十分鐘里。
“鈴鈴鈴。”伴隨著愉悅的鈴聲，我們終于下課了。老師帶著書本走出教室，隨后便是一群男生爭先恐后的跑了出去。他們是去干嗎呢？我來到窗前，看了看樓下的一排球臺。這時，一個男生進入了我的視線。只見他像火箭一般的沖向球臺，然后用手一撐，以敏捷的身手，迅速的坐上球臺。哦，原來是去搶球臺的！之后，一大批男生出現(xiàn)了。跑在前面的'為了慶賀自己搶到了臺子，正洋洋得意的大笑；有的跑慢了，沒搶著，只能沮喪的在一旁嘆氣；還有的兩個同學(xué)為了球臺而爭得不可開交。為了球臺，大家?guī)缀醢衙计瓷狭恕?/p>
接下來就是打球了。大家你一拍，我一拍，剛才還在吵架，現(xiàn)在都好得不得了了。乒乓球左一飛，右一飛，在空中綻放出燦爛的笑容。大家都笑著，叫著，笑聲遠遠地傳出去�，F(xiàn)在，仿佛世界上沒有了痛苦，沒有了悲傷，只有歡樂。大家一起唱唱跳跳，多好啊！
“鈴鈴鈴�！笨鞓返臅r間總是那么短暫，又該上課了，我回到了座位上。
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