[經(jīng)典]夢(mèng)想話(huà)題作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的夢(mèng)想話(huà)題作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　春天，踏著輕盈的步伐向我美麗富饒的家鄉(xiāng)廬江奔來(lái)。無(wú)數(shù)綠色的精靈在城市的每一個(gè)角落探出了小腦袋，接受春所帶來(lái)的洗禮。當(dāng)然，徐徐的春風(fēng)，才是春天最美的風(fēng)景，因?yàn)樗�總能將我�(guī)Щ氐綇那埃瑤Щ氐綄O老師的身邊。她微胖，皮膚略黑，身高不是太高，臉上總是帶著真誠(chéng)的微笑，他，就是我最敬愛(ài)的孫山老師。孫老師很幽默，笑容總離不開(kāi)他的面容，他常說(shuō)：“為什么一字之差，卻天壤之別？”后來(lái)，我才知道孫老師說(shuō)的是孫中山先生，那是老師一直都很崇拜的人。

　　孫老師很愛(ài)放風(fēng)箏，每當(dāng)?shù)酱禾斓臅r(shí)候，孫老師就迫不及待地拿著自己親手制作的風(fēng)箏到開(kāi)闊的草坪上奔跑，像孩子一樣撒歡地在綠濤中穿游。只是，每一次他都會(huì)在奔跑的過(guò)程中摔倒，因?yàn)樗�有�?yán)重的關(guān)節(jié)炎。我們常和孫老師一起放風(fēng)箏，每當(dāng)孫老師摔倒時(shí)，我們都會(huì)圍過(guò)去問(wèn)這問(wèn)那，但老師從說(shuō)不痛，向我們?nèi)鲋e，可流血的傷口和他扭曲的面孔卻誠(chéng)實(shí)地告訴我們，那很疼。我問(wèn)孫老師“為什么都得了關(guān)節(jié)炎，您還依舊奔跑，要做風(fēng)箏？”孫老師總是在笑，他和藹地說(shuō)：“曾經(jīng)，我愛(ài)上了放風(fēng)箏。呵，這聽(tīng)起來(lái)有些前言不搭后語(yǔ)，可的確是這樣。我的父親教我做風(fēng)箏，在風(fēng)箏上寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，然后放飛，等它飛遠(yuǎn)了以后，再去追，我父親說(shuō)那就叫‘追夢(mèng)’，并讓我好好實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。可是，關(guān)節(jié)炎卻意外附到了我的身上，但父親卻仍然告訴我說(shuō)‘任何困難都絆不住追夢(mèng)的腳步！除非，你已經(jīng)無(wú)夢(mèng)可追’。那句話(huà)給我極大的鼓勵(lì)，即使我清楚，無(wú)論再怎么克服病痛，我今生都無(wú)法追夢(mèng)成功了……”孫老師說(shuō)到動(dòng)情之處，抬頭仰望天空，像是在春天上飄蕩的風(fēng)箏，又似使勁逼退涌上來(lái)的酸楚與淚水。我配合的沉默，等孫老師回過(guò)祥來(lái)，再與一起奔跑，一起摔倒，一起仰天大笑……可是，孫老師在我和他認(rèn)識(shí)三年的一個(gè)春天不辭而別了，沒(méi)人知道他去了哪里。只有我，收到一個(gè)他做的風(fēng)箏，上面寫(xiě)著：致有夢(mèng)者——祝你早日追夢(mèng)成功！淚水模糊了視線(xiàn)……

　　又一陣春風(fēng)吹過(guò)。仿佛帶走了加快，我猛然回神，耳畔卻還是孫老師的話(huà)語(yǔ)：勇敢地去放飛你的夢(mèng)想，像放飛風(fēng)箏；勇敢地去追尋你的夢(mèng)想，像追趕風(fēng)箏；哪怕跌倒一萬(wàn)次，我相信你總會(huì)像我一樣再次爬起來(lái)。不認(rèn)輸，不畏懼，不懶惰。希望我親愛(ài)的學(xué)生兼追夢(mèng)的人們，放手去追夢(mèng)吧！

　　��！老師，你的恩賜，不是金錢(qián)，不是財(cái)富，而是精神的洗禮，讓我們離夢(mèng)想又近了一步。像您說(shuō)得，古代的夢(mèng)想，像笨重的卻歷史悠久的木鳶，現(xiàn)代的夢(mèng)想，你繽紛的多彩的輕便的紙鳶，容易放飛，不易追。

　　放飛你的夢(mèng)想吧，那就像放飛風(fēng)箏；追趕你的風(fēng)箏吧，那就是勇敢追夢(mèng)！

　　我輕輕拉著牽著風(fēng)箏的線(xiàn)，而做的風(fēng)箏，是孫老師贈(zèng)我的那只，沒(méi)有色彩，沒(méi)有什么酷似的物體，卻承載了我與孫老師的夢(mèng)想和思念。

　　風(fēng)箏飛遠(yuǎn)了，我撒腿狂奔，只為，風(fēng)箏帶走的夢(mèng)想。

　　沒(méi)有什么能夠阻擋我追夢(mèng)的腳步！

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