中班詩歌教案：太陽和月亮

　　在現實生活或工作學習中，許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧，詩歌具有精煉、集中，節(jié)奏鮮明，富有韻律的特點。那什么樣的詩歌才是經典的呢？以下是小編為大家收集的中班詩歌教案：太陽和月亮，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感知詩歌的意境，并理解詩歌的內容，激發(fā)幼兒對學習詩歌的興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒根據已有的經驗創(chuàng)編詩歌。

　　3、萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　課件、各種小動物的小卡片、安靜和歡快的音樂

　　活動過程：

一、導入

　　1、教師以媽媽的口吻：“寶寶們，天黑了，我們回家吧。把幼兒帶進創(chuàng)設好情境的教室里。教師唱搖籃曲幼兒安靜地睡覺

　　2、教師：“呀，天亮了，看看誰出來了？”出示“太陽”。

　　二、利用圖片感受白天與黑夜，學習詩歌

　　1、出示白天的圖片。

　　提問：太陽出來了，那是什么時候呢？誰醒來了？出示圖片1他們醒來時會做什么動作呢？一起學學他們起床的樣子。

　　2、結合圖片，完整欣賞詩歌前半段，幼兒根據圖片進行練習。

　　太陽出來了，小動物們在一起玩，是不是很開心啊！白天這么熱鬧，我們要用怎樣的語氣來讀呀？（歡快的）。

　　3、學習詩歌后半段——黑夜部分方法同上。

　　三、完整的欣賞詩歌：《太陽和月亮》。

　　師：今天，老師帶給小朋友這首好聽的兒歌，名字叫《太陽和月亮》，我們一起看了圖片來完整的朗誦一下，好嗎？

　　四、以創(chuàng)編詩歌的方式來升華課題。

　�。�1）師：太陽有許多好朋友，除了小鳥、小兔、小朋友醒來了，還有誰也醒來了呢？（根據幼兒的回答出示相應的動物圖片。）

　�。�2）師：月亮的朋友也有很多，想一想：月亮出來了，還有誰睡著了？（根據幼兒的回答出示小動物圖片。）

　　五、延伸活動：幼兒進行情境表演詩歌內容。

　　你喜歡什么小動物你就拿什么小動物，拿好后我們到外面去表演好嗎？

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