我們班的小書蟲作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的我們班的小書蟲作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我們班有三只小書蟲。

　　楊洋就是其中的一位，她長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的，皮膚有點(diǎn)白。因?yàn)檠劬μ焐�就近視，所以看書的時(shí)候眼睛離的很近。她的頭發(fā)每天都會(huì)變。雖然眼睛近視，但楊洋的成績(jī)一直名列前茅，在班上，她的總體分?jǐn)?shù)總是在前十名。楊洋還有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是愛(ài)看書，她一看起書來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，誰(shuí)也無(wú)法制止她。

　　記得四年級(jí)的一次陽(yáng)光體育活動(dòng)，我們跑都出去玩了，而教室里，只留下楊洋、華語(yǔ)和肖雨鑫三個(gè)人。他們?nèi)齻�(gè)既不是訂正作業(yè)，也不是補(bǔ)作業(yè)，他們?nèi)齻�(gè)是在看書。

　　“楊洋，別看了，出來(lái)玩吧！別老是在教室里，小心生��！”在一邊玩的女生突然叫道�？墒菞钛蟀汛蠹业脑挳�(dāng)作耳邊風(fēng)，頭也不抬，眼睛死死的盯在書上。

　　這時(shí)有人對(duì)我說(shuō)：“瑤玥，你跟楊洋比較好，不如你去說(shuō)說(shuō)，讓她和我們一起玩！”“那......”我有點(diǎn)兒猶豫。“求求你了！她眼睛不好，看時(shí)間長(zhǎng)了更不好。”“那好，我試試�！�

　　我走過(guò)去，小聲地說(shuō)：“楊洋，別看了，跟我們一起玩吧！”“我不，我不，這好看。”“無(wú)奈，讓她看吧！讓她看吧！”我也不理她了，但我有點(diǎn)惋惜。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我又來(lái)催她了，這會(huì)我不是說(shuō)，而是拉。我拉著楊洋的手，一推，一拽，一拉，好不容易把楊洋從座位上拉了起來(lái)，可是她還是抱著那本書：“可以吧！太無(wú)奈，你太可惡了......”楊洋不停的抱怨。

　　剛到走廊一會(huì)兒，又不見楊洋的蹤影了。我到教室一看，洋洋果然又在看書了。

　　楊洋，你愛(ài)看書，不愛(ài)玩，而我只愛(ài)玩，不愛(ài)看書，這究竟是怎么回事呢？

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