成長的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的成長的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長的作文 篇1
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，河口二小迎來了她第40個(gè)生日，而我距第一次踏進(jìn)校園也三個(gè)多年頭了。
三年前的我，膽怯地走進(jìn)這個(gè)校園；三年后的今天，我坐在電腦前，記錄下我心中成長的搖籃——河口二小。河口二小四十歲了，一場盛大的宴會——校慶的序幕就要拉開了。伴隨著內(nèi)心的喜悅和激動，讓我再回顧一下這三年多來的校園生活。記得一年級入學(xué)時(shí)，踏進(jìn)校門，第一眼就看見墻上那顯眼的四行大字：“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人”。后面的綜合樓上“和而不同，樂而不松，和諧融通，快樂成功”的辦學(xué)宗旨呈現(xiàn)在眼前。有了它們的.指引，我就有了前進(jìn)的方向。到了二年級，學(xué)校要組織管樂隊(duì)，我積極參加，老師就把我排在單簧管這個(gè)樂器隊(duì)里了。開始學(xué)的時(shí)候，我并沒有發(fā)現(xiàn)技巧，更不知道里面蘊(yùn)含了多大的“奧秘”。所以稀里糊涂地吹了，我以為我吹的不對，老師卻說我吹的是對的，我又吃驚又奇怪，但心里面卻美滋滋的。到以后，我在家里加倍練習(xí)，加倍努力，所以每次老師教新音和新譜子的時(shí)候，我都是第一個(gè)吹對的，等我們今年校慶的時(shí)候我們還要上場呢！嘻嘻……在三年級我又很榮幸的被選上我們學(xué)校七彩陽光文學(xué)社的小編輯，在文學(xué)社的日子里，我和更多的優(yōu)秀小編輯在一起研討寫作的技藝，交流讀書的心得，能夠和更優(yōu)秀的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和工作，這實(shí)在是一件讓我感到激動和榮幸的事情！我很喜歡小編輯這份工作，相信我會在小學(xué)的生涯中畫上更加燦爛的一筆！以最高的熱情為全校同學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更好的勝任小編輯這一神圣的職責(zé)，讓文學(xué)社成為提高同學(xué)文學(xué)素養(yǎng)的舞臺。好了，寫了這些大家一定知道我在這豐富多彩的校園里學(xué)習(xí)和生活是多么快樂和幸福的事了。
河口二小——我心中成長的搖籃，我衷心祝愿您的明天更加燦爛輝煌!
成長的作文 篇2
成長中的我充滿快樂，充滿自信，也充滿痛苦，充滿無奈。
我快樂是因?yàn)楦赣H的愛，嚴(yán)肅的父親不會板著臉對待他的女兒，但也不會整天開心的笑，我原以為父親的笑是用成績換來的，后來才知道不是這樣，爸爸只要我健康，快樂的成長就知足了。我一次又一次的.成功，這都是父親的心血和汗水，他每天默默無聞，含辛茹苦接送我上學(xué)和放學(xué).
記得一年級，我到了入學(xué)的年齡，我背上書包興沖沖的跑進(jìn)教室，許多同學(xué)在教室里認(rèn)真的讀書，我也跑到座位上，認(rèn)真地讀書。隨著時(shí)間的流逝，我上了四年級，看見父母勞累時(shí)，也懂得去幫他們做一點(diǎn)事。
我痛苦是因?yàn)閶寢尣辉谖疑磉叄浀迷谖椅鍤q時(shí)媽媽就離開我到浙江去創(chuàng)業(yè)，我時(shí)常想起媽媽和我分別時(shí)的情景，一想到這兒，我的淚水就在眼眶里直打轉(zhuǎn)。一天我又想起媽媽和我分別時(shí)的情景，淚水都快出來了。爸爸好像看出了我的心事，就對我說：“韓暢！不要傷心，媽媽過年就會回來。媽媽在外面工作，將來你就會明白媽媽的苦心了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
一次,我考試只考了90分，我一拿到卷子就傻了眼，只有90分，回去又得挨罵了。我拿著卷子回家，把試卷拿給爸爸看，誰知爸爸不但沒罵我，還和藹地說: “這一次沒考好不要緊，下一次努力，不要灰心。”
成長中我們雖有許多曲折，但我們要勇敢去面對，不能退縮。
成長的作文 篇3
長大了，我覺得自己發(fā)生了許多變化，這些變化也許就是我成長的標(biāo)志。
以前，我十分喜歡去江邊玩，跑步、看美景、玩石頭……只要一聽到去江邊玩，就興奮得飯都不想吃了，恨不得早點(diǎn)岀去玩�？涩F(xiàn)在我覺得去江邊玩很無趣，寧可在家做作業(yè)，也不愿去江邊。依我看，越大就越像一部呆板的字典，枯燥無聊。而小時(shí)候就像一本童話書，新奇有趣，對外界充滿了期待。
小時(shí)候，我們這些小孩子，看到蟲子就尖叫，聽到說自己的壞話就告狀，摔倒了就痛哭。而現(xiàn)在的我們變得勇敢多了，看到蟲子會告訴自己冷靜處理，聽到說自己不好的話放在心里，不再過多計(jì)較，摔倒了也會自己慢慢爬起來，不哭不鬧。長大了的我，就像一塊石頭逐漸變得堅(jiān)硬無比，小時(shí)候的我就好似一個(gè)雞蛋，脆弱易碎。
下課后，長大的.我喜歡打籃球等運(yùn)動，可小時(shí)候，總是玩老鷹捉小雞等游戲，現(xiàn)在看來無聊極了，覺得那些十分幼稚，小時(shí)候的我覺得什么都好，沒有什么主見，可現(xiàn)在也有自己的愛好了。
看著《童年》這本書，書中的主人公那童年生活使我也回憶起過往的童年，不禁濕潤了眼眶，無論多么不舍童年，但時(shí)間的腳步不停，也許這滴淚是我長大的標(biāo)志吧！
成長的作文 篇4
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼又是我的生日了，媽媽給我買了一個(gè)蛋糕，我十分高興，十分激動。
好不容易等到吃蛋糕的時(shí)間，我許完愿，媽媽就開始切蛋糕了，她右手拿著刀，左手按住乘蛋糕的碟子，給我們切蛋糕。我在一旁看著，忽然我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼角起了皺紋，一條一條的，還挨得很緊。這是什么時(shí)候長的?難道是因?yàn)槠鹪缲澓诘纳习鄬?dǎo)致的，還是因?yàn)橐雇磔o導(dǎo)我做作業(yè)的時(shí)候長出的，或者說是我不聽話惹媽媽生氣造成的?我知道了，是我讓媽媽長出皺紋的，平時(shí)媽媽總是為我們著想，每天下班回來還要做家務(wù)、督促我作業(yè)，還總是想著我們喜歡吃什么，明天就給我們做，而我又為她做了什么呢?我要么惹她生氣，要么打擾她工作，要么……想著想著蛋糕都切好了。我吃著蛋糕心里很不是滋味，心想：以后我一定要為媽媽做一些力所能及的事，自覺學(xué)習(xí)不惹媽媽生氣，做一個(gè)乖孩子，以前媽媽罵我，是因?yàn)槲覜]做好，現(xiàn)在我終于明白了媽媽的良苦用心了。想到這里，我突然覺得自己長大了。
之后，我?guī)椭鷭寢屨聿途�、清洗盤子、抹桌子，媽媽突然看見我這么勤勞，當(dāng)然是十分吃驚啦，她說：“今天太陽從西邊出來了吧!你怎么一瞬間變得那么勤勞了?”我只是微微一笑，就去干活了。媽媽還在那二丈和尚——摸不著頭腦呢。我心里一陣竊喜，小小的'心立刻充滿歡樂，那是我第一次誠心誠意的幫媽媽干活 ，與為了玩手機(jī)而干活，或?yàn)榱丝措娨暥苫畹淖涛抖即蟛灰粯�，是人生中的一種新滋味。
嘿嘿，我已經(jīng)長大了!
成長的作文 篇5
成長即不斷擁有又不斷失去的過程。
——題記
有人說成長是一杯酒，初入口時(shí)微澀，再去品時(shí)又帶著一絲清苦，漸漸回甘；有人說成長是一首歌，初朗唱時(shí)稚嫩，接著哼時(shí)又含了一縷感傷，緩緩悠長；有人說成長是一本書，初翻閱時(shí)懵懂，回頭看時(shí)又夾著一頁懷念，慢慢趣味。
成長，又何嘗不是一條漫長的路呢？在這條路上有很多你在意的人和事，他們陪伴你一段路，然后揮揮手對你笑笑說：“接下來的路要你自己走�！眲傞_始會感傷，會流淚，會像朱自清一樣發(fā)出感嘆：過去的`日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？是啊，為什么偏要白白走這一遭啊？成長本身就是一種存在的意義，本身就是一種經(jīng)歷。曾幾何時(shí)我們都還是牙牙學(xué)語蹣跚學(xué)步的孩子；現(xiàn)在我們已經(jīng)漸漸褪去青澀，懂得體貼父母，知道什么叫煩惱；未來我們會變得更加成熟更加優(yōu)秀，為自己在意的人撐起一片天，這，就叫成長。
即使我們在獲得的同時(shí)失去了很多，但他們曾存在過，他們依然存在于我們心底，這就夠了不是么？我們無力挽回那些已經(jīng)消逝的，我們亦無法預(yù)料那些即將到來的。我們在漫漫成長路上唯一能做的就是微笑面對：與那些消逝的揮手告別，偶然憶起，只道一句：“我曾擁有，你曾來過�！迸ψ屪约鹤兊脙�(yōu)秀，做好迎接那些即將到來的人和事的準(zhǔn)備，不論是美好的或是沉重的，足夠優(yōu)秀便可無畏前行。為了那個(gè)遙遙終點(diǎn)，我們都在這條漫漫成長路上擁有著，失去著，不斷前進(jìn)，努力奮斗。
或許某一天你驀然回首，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，曾擁有的東西好多好多，但前方，還有更長的路在等待著我們�！�(jǐn)以此文紀(jì)念我與孔文秀的友誼，致我永遠(yuǎn)的圓臉女孩。
成長的作文 篇6
星星在夜空中眨眼，彎彎的明月嵌在天空中，發(fā)出不屬它的亮。窗外，一片寂靜，偶有幾個(gè)行人低聲呢喃；窗內(nèi)，沙沙的聲音繞耳不絕，那是我，是我的筆，還在工作。“啪！”終于完成了，我長長地打了個(gè)哈欠，抬眼瞥見書架，還有書架上的書
哦，那是書，那些書，書架層層，每一層都擺著不同種類的書，擺著我那成長的軌跡。
第一層那本故事書，你還好嗎？繁重的學(xué)業(yè)已讓我無暇再去翻看你，再尋找那舊時(shí)光陰。依稀記得，那年，我五歲。媽媽在屋外洗衣服，玩倦了的我湊到媽媽跟前，甜甜地對媽媽說：“媽媽，我給你講個(gè)故事吧！”說完，我就搬了一個(gè)小板凳坐在上面，手捧故事書，一本正經(jīng)地，磕磕絆絆地讀著。媽媽的臉中露出既驚喜又欣慰的表情。我笑笑，兒時(shí)時(shí)光，已遠(yuǎn)去。只是那段時(shí)光的童真無邪，仍存心中。
第二層那些教科書，你可否安好？隨著學(xué)業(yè)水平的增高，你們也許越來越熱鬧。只是，深夜，在我睡夢之際，你們是否埋怨過我？埋怨我不好好珍惜書本，埋怨我不經(jīng)常翻看，。其實(shí)，這些書是我腦袋里記憶最深刻的書，即使不去翻看，也仍記得一清二楚，畢竟，它們陪我走過了八個(gè)春秋。
第三層的教輔書，你們孤獨(dú)嗎？你們身上浸滿了多少我因不想做題但無奈又必須得做時(shí)委屈的淚水？又浸滿了多少我為取得一個(gè)好成績，放棄玩的時(shí)間，拼命做題的汗水？童年幼稚無知貪玩，總認(rèn)為自己是最累的，可父母還讓我做那么多題，自是不理解。慢慢長大，回首過去，那時(shí)的我是多么可笑啊，這些教科書，亦是我成績的`來源�。�
第四層那些名著書，拖著又肥又大的身軀，一本一本，在書架最底層游離穿梭。年齡的增長，是的我對知識的需求水平越來越高，由最初淺嘗輒止的故事書逐漸轉(zhuǎn)為了名著，中國名著，世界名著……我會隨名著人物一起悲傷，歡樂，憂愁，憤怒，會隨情節(jié)跌宕而心情起伏。
月明星稀，何時(shí)可掇？何時(shí)，也不可掇，我逝去的時(shí)光，我成長的軌跡，亦不可再掇。但，伴隨我成長的書，依舊安然無恙，依舊靜靜的立在書架上，隨時(shí)可掇。
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