【優(yōu)選】五年級(jí)數(shù)學(xué)日記15篇
一天就要結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，因此我們要寫(xiě)好日記了。日記怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記1
生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買(mǎi)菜啦！買(mǎi)文具啦！量布啦等等，都需要用到數(shù)學(xué)。
有一次，奶奶帶我去文具店買(mǎi)文具。我要了一枝黑筆，兩枝紅筆，三枝藍(lán)筆與三塊橡皮分別要：1、5元；3元；4、5元與3元。一共要12元，可不知怎么，銷售員居然說(shuō)要25元，我馬上速算起來(lái)，才慌然大悟，要不然這13元錢(qián)就離我們而去了。
在回家的路上，奶奶在一個(gè)勁兒不停得在夸我聰明，說(shuō)學(xué)習(xí)就是要這樣不斷地學(xué)以致用。我以后要把課本上的知識(shí)多多運(yùn)用到生活中來(lái)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記2
樣不可思議的數(shù)據(jù)：
“一張厚度為0.01厘米的紙對(duì)折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”
這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)論怎么聽(tīng)都覺(jué)得太“荒唐”了一點(diǎn)。
畢竟是一張薄薄的紙，通過(guò)對(duì)折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計(jì)算，這一切的謎底才能揭曉。
隨即，我便把0.01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過(guò)比較，很明顯能夠看出對(duì)折30次之后的紙張的厚度的.確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。
其實(shí)，像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記3
數(shù)學(xué)就在我們身邊，就在我們的生活中。
星期天，我坐在椅子上抬頭向事情，突然發(fā)現(xiàn)我們家的燈是由內(nèi)圓和外圓組成的，啊，太漂亮了。于是，我來(lái)了精神，我爬上桌子，量出了外圓的半徑十九厘米，內(nèi)圓的半徑12厘米。假如，把燈的內(nèi)圓向上水晶，那么內(nèi)圓的.面積是多少呢?我忽然想到數(shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)這種類型題。開(kāi)始先算總面積，然后減去外圓面積，不久求出來(lái)了嗎。我真是太聰明了。我馬上列出算式三點(diǎn)一四乘
十九的平方減三點(diǎn)一四乘十二的平方。唉，太麻煩了。我腦海中又出現(xiàn)了簡(jiǎn)單的算式三點(diǎn)一四乘(十九的平方減十二的平方)檢驗(yàn)后，沒(méi)有錯(cuò)。
數(shù)學(xué)太有奧秘了，真是萬(wàn)物之中處處有數(shù)學(xué)啊!我發(fā)自內(nèi)心的感悟。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記4
晚上，我和媽媽閱讀了幾位數(shù)學(xué)家的故事，有高斯、陳景潤(rùn)、華羅庚.....他們都很值得我們學(xué)習(xí)。
我感受最深的還是數(shù)學(xué)家高斯小時(shí)候的故事。故事的內(nèi)容是：在高斯念小學(xué)的.時(shí)候，有一次老師教完加法后，因?yàn)橐バ菹�，所以出了一道題目要同學(xué)們做，題目是：1+2+3+4+……+99+100=？老師心里想，這下小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時(shí)，卻被高斯叫住了！原來(lái)高斯已經(jīng)算出來(lái)了，老師一看答案大驚失色，問(wèn)高斯是怎么算出來(lái)的，高斯解釋說(shuō)：“1+100=101，2+99=101，3+98=101……一共有50個(gè)101，所以50x101=5050，那不就算出來(lái)了啦！”。
看完這個(gè)故事，我覺(jué)得高斯實(shí)在是太聰明了，這么小的年齡，對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算就有如此的靈活性，真值得我們大家學(xué)習(xí)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記5
首先，我在此向爸爸、媽媽和老師 說(shuō)一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你們對(duì)我的殷切希望。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無(wú)地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。
不過(guò)，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會(huì)改正的。
我準(zhǔn)備下半個(gè)學(xué)期，建立了1個(gè)錯(cuò)題本。以后，一旦有什么不懂的問(wèn)題或錯(cuò)誤的問(wèn)題我都會(huì)記錄下來(lái)的。并且，如果有什么弄不懂的問(wèn)題，我會(huì)請(qǐng)教父母。同時(shí)，在課堂上的40分鐘認(rèn)真聽(tīng)講。
并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。
爸爸，媽媽，老師，我知道，僅僅是語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的。放心，我絕對(duì)會(huì)以自己的.實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我的諾言的。
看我的實(shí)際行動(dòng)吧!
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記6
前幾天，我們進(jìn)行了月考。我考完數(shù)學(xué)后心驚肉跳的，真怕考不好！
昨天，成績(jī)出來(lái)了，我迫不及待地想知道自己的`成績(jī)了。95分，我終于放心了，我終于放下了一塊沉重的大石頭�？季戆l(fā)下來(lái)后，我像以前一樣仔細(xì)地分析錯(cuò)誤原因，我深深地嘆了一口氣說(shuō)：“呀，我有兩道題都不應(yīng)該錯(cuò)，還有一道如果我相信自己，那就一定能得100分�？墒牵移敲创中拇笠�，好象非錯(cuò)幾題才好似的！”我想：我一定要記住這次的教訓(xùn)，讓這個(gè)教訓(xùn)時(shí)刻提醒著我，再下次考試中，不再那么粗心大意，一定要考最好的“100分”！
從這一次數(shù)學(xué)月考中，我明白了：無(wú)論做什么事，都要相信自己，做一個(gè)自信的好學(xué)生。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記7
今天，我和弟弟玩拿硬幣的小游戲，一共30個(gè)硬幣，一次只能拿一個(gè)或兩個(gè)，兩人輪流，拿走最后的硬幣的人就贏。我當(dāng)然知道其中的奧妙，所以就讓弟弟先拿啦!
弟弟先拿了一個(gè)，我就拿兩個(gè)，他拿兩個(gè)，我就拿一個(gè)，只要讓最后剩下三個(gè)并弟弟先拿我就贏了。弟弟果然中了計(jì)，結(jié)果是我贏了。弟弟非常不服氣地說(shuō)：“這次你先”。我一口答應(yīng)了，我先拿兩個(gè)，弟弟也跟著拿兩個(gè)，我在心里竊喜，后面只要這樣湊成三的倍數(shù)我就贏了。弟弟他并沒(méi)有明白這其中的奧秘，只是這樣機(jī)械性地跟著我走。毫無(wú)疑問(wèn)這局又是我贏了，我對(duì)弟弟說(shuō)：“你動(dòng)動(dòng)腦筋仔細(xì)想想，為什么又是我贏了?”弟弟摸著他的小腦袋瓜子，不一會(huì)就跳了起來(lái)，興奮的叫著“我知道了我知道了，1+2=3，30是3的倍數(shù)，只要后拿的每次拿的數(shù)與先拿的`數(shù)湊成3，那就會(huì)贏”。
這個(gè)游戲是不是很有趣呢?生活中還有很多的趣味數(shù)學(xué)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋，一起探素?cái)?shù)學(xué)的奧秘吧!
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記8
幾天我每次和媽媽出去的時(shí)候，只要是以前見(jiàn)過(guò)我的'，見(jiàn)一個(gè)，就有一個(gè)人說(shuō)我個(gè)子長(zhǎng)高了，所以我現(xiàn)在就要看看，我到底是長(zhǎng)高了還是長(zhǎng)高了還是長(zhǎng)高了呢？
今天，我看看我到底有沒(méi)有長(zhǎng)高。一回家我就開(kāi)始量個(gè)子，天哪。果然長(zhǎng)高了。現(xiàn)在已經(jīng)1.54米了，可是原先只有1.51米。哦。我知道了。也許是因?yàn)閾Q了水土的原因，前兩天我去了南山。算下來(lái)一共有五天了，那這樣的話，我每天長(zhǎng)高了0.006米（①1.54-1.51=0.03②0.03÷5=0.006）。天哪。那如果這樣算下來(lái)，一年365天（①365×0.006=2.19），我居然一年能長(zhǎng)2.19米，噢噢噢。我不能這樣算，因?yàn)槲覀儾豢赡苊刻於奸L(zhǎng)這么高。前兩天我長(zhǎng)個(gè)子的原因是我去了南山換了水土才長(zhǎng)了一截子，o(∩_∩)o哈哈。如果按我剛才那樣，繼續(xù)錯(cuò)下去的話我不得長(zhǎng)成巨人啦。
只要我們細(xì)心觀察，數(shù)學(xué)會(huì)在我們生活中無(wú)處不在。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記9
今天，我和爺爺、奶奶去張店的小商品城買(mǎi)東西，這里的人真多�。∥蚁耄喝绻月防苍撛趺崔k啊？忽然，我看見(jiàn)有許多人圍成一個(gè)圈，似乎在看什么。我擠進(jìn)去一看，原來(lái)是一張小商品城的平面圖。奶奶來(lái)到啦我的旁邊，輕輕地問(wèn)我：“辰豐，你知道，玩具區(qū)在電梯的哪一面嗎？”“北面”。我脫口而出，“那你知道文具區(qū)在玩具區(qū)的哪一個(gè)方向嗎？”這回，我想啦一會(huì)兒才回答：“西北面�！薄俺截S真不錯(cuò)，奶奶獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)玩具怎么樣？”“好哇，好哇！”我高興得跳啦起來(lái)，然后，我們興沖沖的`向西北面的玩具區(qū)奔去……
到啦晚上，我望著窗戶外面漆黑的天空問(wèn)媽媽：“媽媽，你說(shuō)，晚上天這么黑，那些郊游的人迷路啦怎么辦？”媽媽指著一顆星星說(shuō)：“喏，你看，那是北斗星，它在北面，所以，那些人只要看見(jiàn)北斗星，就不會(huì)找錯(cuò)方向啦�！薄班�，原來(lái)是這樣呀！”我舒啦一口氣，然后睡著啦。
數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，只要你留心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記10
某人沿著一條與鐵路平行的筆直小路由西向東行走，這時(shí)，有一列長(zhǎng)546米的火車從背后開(kāi)來(lái)，此人在行進(jìn)中測(cè)出整列火車通過(guò)的時(shí)間為42秒，而在這段時(shí)間內(nèi)，他行走了84米，這列火車的`速度是多少?
我看了題目之后，覺(jué)得這一題好難，人和列車都在動(dòng)，給的數(shù)據(jù)又不多，所以，我覺(jué)得好難，我就這樣想，這一道實(shí)際上是一個(gè)車尾與人的追及問(wèn)題，開(kāi)始時(shí)刻，它們的路程差一定是車的長(zhǎng)度，火車通過(guò)的時(shí)間=追及時(shí)間，
很簡(jiǎn)單，可以簡(jiǎn)化成火車行進(jìn)在一條路上，行了42秒，這樣，算速度便很容易了。
546+84=這段路的長(zhǎng)度=630根據(jù)路程÷時(shí)間=速度得知，接下來(lái)是630÷42=15，所以，火車速度是每秒行15米。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記11
數(shù)學(xué)無(wú)處不在，身邊就有許許多多的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是不可缺少的，不然會(huì)給生活帶來(lái)種種的不便，讓咱們一起來(lái)尋找數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)。
“圓”，咱們隨處可見(jiàn)，月餅盒、茶葉罐、藥盒的`底面不都是圓嗎？不過(guò)它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會(huì)想，為什么要把底面作成圓的呢？為什么不做成長(zhǎng)方形，正方形呢？原先我也這樣置疑過(guò)，不過(guò)現(xiàn)在我可以幫你解決哦！
你用同樣的材料各做一個(gè)長(zhǎng)方體、立方體和圓柱體時(shí)再來(lái)計(jì)算體積，這是咱們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，圓柱體的體積最大，立方體的體積第二而長(zhǎng)方體最小。這時(shí)我懂了，為了節(jié)省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴(kuò)大。
這就是圓柱的好處。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記12
今天晚上，我和爸爸在公共汽車站上等車。這個(gè)站的車雖然很多，但是，只有少數(shù)車才能回到家附近。那就是143路車和115路車。
我專注地看著路線指示牌，發(fā)現(xiàn)143路車10分~15分鐘一班車，115路車7分~8分鐘就有一班車，我想還是等115路車比較快一點(diǎn)。大約過(guò)了15分鐘左右，卻一班車也沒(méi)有，爸爸就沒(méi)耐心地抱怨著說(shuō)：“佛山公交怎么這么沒(méi)效率，別的車5分鐘就有兩班車。我想就是那些摩托車擋的'路，或者是車太少了�！�
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記等公交車：我想也對(duì)，馬路的一半就有公交車的寬度了，經(jīng)常被別的車亂竄阻擋幾分鐘。但我想在佛山這里公交也有可能比原來(lái)遲2、3分鐘發(fā)車，導(dǎo)至途中拖遲。經(jīng)過(guò)20分鐘左右，終于來(lái)了一輛115路車。比路線指示牌還慢了2、3倍才有一輛車。
現(xiàn)在公交車真沒(méi)有時(shí)間效率，完全超出時(shí)間范圍。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記13
數(shù)學(xué)無(wú)處不在,身邊就有許許多多的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是不可缺少的,不然會(huì)給生活帶來(lái)種種的不便,讓我們一起來(lái)尋找數(shù)學(xué),探索數(shù)學(xué). “圓”，我們隨處可見(jiàn)，月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎?不過(guò)它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會(huì)想，為什么要把底面作成圓的呢?為什么不做成長(zhǎng)方形，正方形呢?原先我也這樣置疑過(guò)，不過(guò)現(xiàn)在我可以幫你解決哦! 你用同樣的材料各做一個(gè)長(zhǎng)方體、立方體和圓柱體時(shí)再來(lái)計(jì)算體積，這是我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，圓柱體的.體積最大，立方體的體積第二而長(zhǎng)方體最小。這時(shí)我懂了，為了節(jié)省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴(kuò)大。 這就是圓柱的好處。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記14
上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母和分?jǐn)?shù)線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分?jǐn)?shù)線。
活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù)，比如：一本書(shū)有三十頁(yè)，每一頁(yè)是一本書(shū)的1/30。分?jǐn)?shù)還可以用來(lái)加減呢。比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。為什么會(huì)這樣呢？如果一個(gè)餅把它平均分成兩份，每份就是這個(gè)餅的1/2，再把這兩份拼起來(lái)，就是有2個(gè)1/2，剛好是一個(gè)餅。分?jǐn)?shù)在加減時(shí)，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的'分子和分母都一樣，就是1了。
我還學(xué)會(huì)了比分?jǐn)?shù)的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分?jǐn)?shù)小，分母小的分?jǐn)?shù)大；分母相同比分子，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。
老師還提醒我們，寫(xiě)分?jǐn)?shù)時(shí)，一般先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線，表示平均分的意思，再寫(xiě)分母，最后寫(xiě)分子。又一次夸獎(jiǎng)我：“孩子，媽媽不會(huì)的題你都會(huì)了，你太厲害了�！�
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記15
星期天，我和爸爸去買(mǎi)菜。
我們來(lái)到賣西紅柿的`地方，爸爸問(wèn)：“多少錢(qián)？”老板說(shuō)“1元2角1斤。”“我買(mǎi)3斤�！卑职终f(shuō)道。老板稱啦3斤。爸爸問(wèn)我“你算一算，一共要多少錢(qián)？”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元嗎！我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默地說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)啦！”爸爸付啦錢(qián)后，來(lái)到啦賣菜的地方。他問(wèn)：“這白菜多少錢(qián)1斤？”女老板說(shuō)：“1元5角�！卑职钟謫�(wèn)我：“我買(mǎi)2斤，現(xiàn)在我有5元，老板該找回我多少錢(qián)？”我想：1.5乘以2等于3元，5元再減3元，那就等于2元。”我答道：“找回２元。”爸爸說(shuō)：“YES！”
走出菜場(chǎng)，我恍然大悟：原來(lái)，數(shù)學(xué)在生活中也是常常用到的。
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