鑄就夢(mèng)想作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的鑄就夢(mèng)想作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鑄就夢(mèng)想作文 篇1
蒼松歷經(jīng)暴雪的積壓，才得以挺身直驅(qū)；海燕歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，才得以抨擊天際；浪花歷經(jīng)礁石的碰撞，才得以泛起白光；鳳凰歷經(jīng)火場(chǎng)的炙熱，才得以涅槃重生。
雨后，空氣異常清新，不甘家的的沉悶，決心去曠野中走走。獨(dú)自漫步于濕漉漉的土地上，透著雨打花朵遺留的芳香，空氣刺激著我全身的每一個(gè)細(xì)胞。此時(shí)，一句“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”也褪色不少。不經(jīng)意間，我便看到了堅(jiān)韌不屈的它。
似乎是昨夜的大雨將路面沖刷，讓它困于這潮濕陰暗的土坑之中，它努力地向上爬，卻總是爬不上地面。也許是土壤過(guò)于松軟，以至于掉落并毫不留情地砸在了它的身上，它沒(méi)有放棄，伸出瘦小的身軀，努力推開(kāi)壓在身上的土塊，并開(kāi)始了第二次嘗試。一步，兩步……隨著身體的不斷蠕動(dòng)，理想的目標(biāo)也越來(lái)越近。但命運(yùn)就是這樣，再一次將它摔回那個(gè)潮濕陰寒的土坑中。我以為它可能放棄了，但是并沒(méi)有。短暫的休息使它重新獲得了新的力量，它又一次回到起點(diǎn)，開(kāi)始向地面爬去。終于，一次又一次的失敗換回了生命的延續(xù)，它在最后一次嘗試中成功爬回了地面。這時(shí)，我忽然感覺(jué)心暖了，陽(yáng)光也暖了。我甚至想到了周杰倫的《蝸�！罚盒⌒〉奶煊刑焯斓膲�(mèng)想，重重的殼裹著輕輕的仰望，我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天流過(guò)的淚很汗，總有一天我有屬于我的天……
蝸牛尚且如此，何況人呢？
還記得十年前叱咤美國(guó)廣播界的黑人主持人么？幼年時(shí)生活在貧民窟的她曾一度希望通過(guò)知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境，白人的諷刺，黑人的嘲諷……曾使她一度沉淪，跌入人生的低谷，吸煙、喝酒、吸毒、打架，到處都有她的影子。但她終重拾斗志，脫離了人生的低谷，憑借自學(xué)大學(xué)課程的外語(yǔ)，成為美國(guó)電臺(tái)史上家喻戶曉的'黑人主持人。
她提議政府頒布“國(guó)家兒童保護(hù)法案”，并在參議院司法委員會(huì)作證，要求建立數(shù)據(jù)庫(kù)把侵犯兒童權(quán)利的人名收錄期中。1993年，當(dāng)時(shí)的克林頓總統(tǒng)簽署命令，以她名字命名的“歐普拉法案”成為正式法律。她給生活在貧民窟的黑人以鼓舞和信心；她成為無(wú)數(shù)美國(guó)黑人的偶像；她鑄就了黑人史上一個(gè)不可能的傳說(shuō)，她改變了白人對(duì)黑人的看法，她創(chuàng)下了美國(guó)播音史上至今未打破的記錄，她就是歐普拉·溫芙蕾。
也許正如畫(huà)家梵高所說(shuō)：“生活對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一次艱難的航行，但是我怎么會(huì)知道，潮水會(huì)不會(huì)上漲，乃至淹沒(méi)嘴唇，甚至?xí)䴘q的更高呢？但我獎(jiǎng)奮斗，我將生活得有價(jià)值，我將努力戰(zhàn)勝并贏得生活。”是啊，人生都有低谷，那就是逆境。
正是逆境，讓我們心中燃燒起無(wú)窮的斗志；正是逆境，讓我們顫抖的雙腿不再怯懦。人生如同一場(chǎng)戲，而逆境則是升華的舞臺(tái)，成功只不過(guò)是終點(diǎn)，沒(méi)有升華的你我，又何來(lái)成功？沒(méi)有暴風(fēng)驟雨的摧殘，又何以絢目的彩虹？沒(méi)有經(jīng)歷逆境的洶涌，又何以北美大陸上的繁榮昌盛？花朵穿越風(fēng)雨結(jié)出碩果，人生歷經(jīng)困難鑄就輝煌。
記得巴爾扎克說(shuō)過(guò)“苦難是人生的老師”，又記得拜倫說(shuō)過(guò)：逆境是到達(dá)真理的一條路”。
其實(shí)我們不難說(shuō)出，逆境鑄就成功。
鑄就夢(mèng)想作文 篇2
擁有著美麗夢(mèng)想的我們，正在一天天長(zhǎng)大，一步一步向著夢(mèng)想前進(jìn)。
我的夢(mèng)在哪？曾經(jīng)的我很迷茫。
老師、父母給予我希望，希望我能夠出類(lèi)拔萃，在這其中也夾雜著我的夢(mèng)想，有一天我能夠出人頭地，能夠回報(bào)他們，回報(bào)社會(huì)。我頂著壓力，一步一步向前走，憑借我自己的力量。逐夢(mèng)的路上給我留下了許多心酸的回憶，汗水淚水滴在我考砸的試卷上，無(wú)數(shù)次同學(xué)們的嘲笑，老師的勸導(dǎo)，父母的批評(píng)，讓我不明白我為何這么做；無(wú)數(shù)次的迷茫，正在一步步的消磨著我的信心。
當(dāng)我看到席慕容說(shuō)的一句話“原來(lái)，每一條走上來(lái)的路，都有它不那樣跋涉的理由了；每一條走下去的路，都有它不得不選擇的方向”我既然選擇走在逐夢(mèng)的路上，我便要咬牙堅(jiān)持，要義無(wú)反顧地一直走下去，告訴自己，我能行！
小學(xué)三年級(jí)，我在父母、老師的鼓勵(lì)和配合下，練起我所期待已久的西洋樂(lè)——長(zhǎng)笛。起初，我對(duì)它充滿好奇心，也擁有夢(mèng)想——能夠得到老師的認(rèn)可，父母的贊許，同學(xué)們的喝彩。慢慢的，在老師的指導(dǎo)，自己每天的練習(xí)下，能夠發(fā)出悅耳的聲音，能夠吹奏一些簡(jiǎn)單的小曲子，成了老師心中較好的一類(lèi)學(xué)生。這對(duì)我的信心有了極大的鼓勵(lì)。但漸漸的，我感到我練習(xí)中音時(shí)，音總是吹不上去卻并沒(méi)有請(qǐng)教老師，因?yàn)槲铱傆X(jué)得我能行。
這種對(duì)于自己的能力過(guò)于良好的想法，在現(xiàn)實(shí)中驗(yàn)證了果然是錯(cuò)誤的。在一次長(zhǎng)笛課上，老師抽查時(shí)，我竟只能吹出低音。在老師同學(xué)如此多雙眼睛的注視下，我的臉漲得通紅，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。終于，老師打破了這個(gè)尷尬的場(chǎng)面。但是老師還是當(dāng)眾批評(píng)了我，說(shuō)我回家沒(méi)有好好練習(xí)，課后還與我的父母交談了一會(huì)兒。我感到十分委屈，但卻無(wú)處訴說(shuō)。這種心情日積月累，對(duì)長(zhǎng)笛的熱情漸漸的淡了，不會(huì)每天去摸一摸了，所以結(jié)果是是老師一次又一次的批評(píng)，父母一次再一次的冷漠眼神。
終于，我再也忍受不住了，我去找老師，說(shuō)明自己的情況，并表明如果再這樣下去，我可能會(huì)選擇放棄。老師卻靜靜地對(duì)我說(shuō)：“你對(duì)于長(zhǎng)笛這方面是有天賦的，你也是個(gè)很勤快的孩子，我認(rèn)為你能夠?qū)W好這門(mén)樂(lè)器。但是，你的缺點(diǎn)，就是不會(huì)問(wèn)老師你所存在的問(wèn)題，總是認(rèn)為自己都懂了，自己什么都會(huì)了。我希望你能夠改正這一類(lèi)問(wèn)題，因?yàn)槟氵�是個(gè)好孩子�！崩蠋熯@看似平靜卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話令我受益匪淺，大大增進(jìn)了我的動(dòng)力，老師幫助我改正了我的錯(cuò)誤，并在樂(lè)團(tuán)老師的.選拔下，我光榮的進(jìn)了校鼓號(hào)隊(duì)。
雖然在學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的過(guò)程十分艱難，但仍會(huì)帶給我喜悅的滋味。成功清清楚楚的告訴我，我之前所付出的辛苦并沒(méi)有白費(fèi)。在每個(gè)人的生命中，我再一次的明白，失敗并不可怕，可怕的是放棄夢(mèng)想、自暴自棄。沒(méi)有夢(mèng)想，生活會(huì)變得索然無(wú)趣，尋找不到通往未來(lái)的光明前程的道路，猶如迷路的羔羊，彷徨迷惘。
這是一個(gè)屬于我們的青春，這是一個(gè)美好的時(shí)代，但是平凡的夢(mèng)，能鍛煉出不一樣的自己；平凡的夢(mèng)，能孕育出不一樣的人生；平凡的夢(mèng)，能創(chuàng)造出不一樣的輝煌。
逐夢(mèng)路上，充滿奇跡。讓我們鑄就夢(mèng)想，一步步腳踏實(shí)地，創(chuàng)造出屬于自己輝煌的人生。
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