(推薦)高山流水作文
在學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的高山流水作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高山流水作文1
在春秋時期,有一位琴仙名叫俞伯牙。他受人愛戴,卻從未有一人能夠真正聽懂他的琴聲,只是一味的贊美。
一天,涼風習習,在那巍峨峻拔的高山上,有一個孤單的身影。那寬大的衣袖在風中飄揚,背上背著一把上古好琴,正是琴仙俞伯牙。他悵望灰天,心想:“為什么沒有一人能知道我的心意,聽懂我的琴聲呢?既然沒有人懂我,那就讓我把這首曲子談給這世間萬物聽吧!
伯牙小心翼翼的把她心愛的琴放在山頂上,心想:這世間萬物皆有靈性,既然今天在這高山之上遇老天暢談心事,也算與這高山有緣,那就讓我把這首曲子彈給這巍峨峻拔的高山聽吧。伯牙開始撫琴,心里想到高山,曲子時而高亢時而低沉,十分有氣魄,悠揚的琴聲在山谷里回蕩!碧懒,我仿佛看到了雄偉的泰山屹立在我面前“。一個陌生的聲音悄然而至,原來是上山砍柴的鐘子期,伯牙心里一驚,原來失落的眼睛出現(xiàn)了閃爍的光芒,偏想試試鐘子期。他心里想著流水,琴聲舒適流暢,十分美妙!鐘子期說”好舒服啊!我好像看到了平靜的江河“。伯牙激動的.站起來,緊緊的握住子期的手,激動得說不出話。
一天,伯牙拿著他心愛的琴,去找子期,卻聽到子期橫遭不幸的消息--他,死了!
伯牙痛不欲生,以為再也找不到知音了,邊破琴絕弦,決定再也不撫琴了。
這便是伯牙絕弦的故事。
高山流水作文2
歐秀拉家的廁所比較特別,一個人上廁所,一個人在洗澡都可以,因為,馬桶與浴事實用一扇門隔著的。他們一家子的家人在洗澡或上廁所時有一個習慣,從來不鎖門。所以,廁所里有沒有人,很難分辨。但是,若老媽在廁所里邊,那肯定能分辨出來。來媽一夜間迷上了古典音樂——《高山流水》,從早到晚,老是在嘰嘰呀呀,像一張很古老的老唱片,不管你愛不愛聽,整天在你耳邊嗡嗡作響。她連上廁所、洗澡的`時間也不放過。
本來,廁所的空間就是小,回音大,加上她這么一唱,哎,他們家在五樓,連一樓的人都聽得清清楚楚。這可苦了歐秀拉和艾米,在考試來臨之際,老媽卻整天在她們身邊嚷嚷,吵吵鬧鬧的,讓人怎樣溫習功課?她們對老媽的口頭蟬就是:“什么世紀了,還唱下流歌?”老媽就會回一句:“古典音樂,值得回味!本o接著,又呀呀地唱了起來。她們倆兒拿她沒辦法,只好跑下樓買一包兒塞,哦,這歌聲,實在太難聽了!老爸更是受害者之一,晚上和她睡覺實在讓人受不了,晚上睡不好,中午吃不好,老爸本來就瘦,這么一來,不就變得精瘦精瘦的?!老爸對老媽的口頭蟬就是:“老婆,我勸你還是辭職好啦,去老人院為老人家們唱唱《高山流水》,聽一遍,收20元,反正老人院里的老人有很多,準賺個好價錢!
老媽就會回一句:“誰知道老人家懂欣賞么?去音樂會還差不多呢!”緊接著,又呀呀地唱了起來。老爸沒辦法,立刻沖進書房,關緊了門。老爸的話,還真準了。
高山流水作文3
《高山流水》這首古曲,我閉上眼睛認真的傾聽,樂聲中流露出了中國古典樂器古箏的魅力。
我知道關于《高山流水》這首樂曲的背景故事。伯牙擅長彈琴,鐘子期喜歡聽琴。有一天,伯牙彈琴,心里想到了高山。這時,鐘子期在一旁聽了不禁感慨:“好啊,這琴聲像是巍峨的泰山!辈老氲搅肆魉,鐘子期立即說:“好啊,這琴聲像是奔騰不息的.江河!睙o論伯牙想到什么,鐘子期就能聽到什么,他們成了知音。
后來,鐘子期死了,伯牙就把他心愛的古琴摔破,再也不彈琴了,以表達對知音的真誠情感。在聆聽這首古曲時,我也深深感受到了作者抒發(fā)“仁者樂山,智者樂水”的意境。
聽了《高山流水》,我好像看到了水從高山流下來,時而輕輕如煙,時而又如大雨,時而又如珠簾,漸漸的,大雨過后,又是小雨淅淅瀝瀝了,進而雨勢似乎余震般又大了一些,但很快又恢復了平靜……
流淌不息的水激起了水霧,煙霧繚繞,似縹緲仙境。
突然,樂曲的聲音加重了,似乎在怒吼,激起心中千層浪花,慢慢的,慢慢的,又歸復于平靜,小了,小了……樂曲在這兒結(jié)束了。
我睜開眼睛,回想在音樂聲中想象到的畫面,我仿佛也成了伯牙的知音。
高山流水作文4
“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語!彪S著一陣古色古香的古琴聲,把我?guī)肓藰非陡呱搅魉分小?/p>
聽著聽著,我仿佛進入了幻境之中。戰(zhàn)線在我眼前的是一副“間關鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難”一樣風景如畫的美景:只見連綿起伏的青山挺立出一座座高聳入云、如刀削斧劈的.危山。氣勢磅礴的山中萬木蔥蘢,使人一看就賞心悅目。
就在這深山幽谷中,流著一溪活水,山中泉水“丁冬”,溪流隨著山勢時而窄,時而緩,有如涓涓細流;清瑩澄澈的一條清水,時而寬,時而急,有如喧騰飛瀉的水流奔騰而下,一瀉千里,撞擊岸邊,浪花飛濺,噴珠如玉。
我仿佛乘一葉扁舟順流直下,時而快,兩岸群山奔赴;時而慢,兩岸風景盡收眼底。就在這美麗的音樂之中,我不僅想起了伯牙鼓琴、子期評琴的動人傳說。是呀,俞伯牙有如大自然,讓鳥獸魚蟲盡情歡唱;而鐘子期有如錄像機,錄下了這美麗絕倫的景色。
我國著名作曲家冼星海曾經(jīng)說過:“音樂是人們生活中的一股清泉!笔堑模谀銘n傷時,只要聽一段音樂,憂傷便煙消云散了。因此,我們要好好學習,把我國古琴推向令一個高潮。
高山流水作文5
我的古箏老師喜歡彈奏樂曲給我們聽,令我印象深刻的還是那天的《高山流水》……
老師來到古箏前,讓我坐到旁邊。當他的手輕輕拂過琴弦時,泛著層層漣漪的樂音,頓時就像有了意識了似的,從古箏上飄出。他正襟危坐,深吸了一口氣,從容不迫地彈湊起來,婉轉(zhuǎn)動人的音樂從他指間流瀉而出。它們時而如青戀間嬉戲的.山泉,悠揚清澈;時而如楊柳梢頭飄然而過的微風,清逸無拘;時而如百花叢中翩然飛舞的彩蝶,經(jīng)盈綺麗;時而如大雪紛飛中的一點紅悔,清寒高貴……
我沉浸在美妙的琴聲中。一瞬間我產(chǎn)生了一個幻覺:教室變成了高高聳立的亭臺,四面臨水。而老師,就是端做亭臺上撫琴的優(yōu)雅琴師。我坐在對岸,聽著那從水面?zhèn)鬟^去,時而湍急、時而幽清的琴聲,絲絲入耳,如癡如醉……
攏,捻,挑,劃,撥,搓,老師的手指不斷變換動作,撩動著聽眾的情緒,琴音或高聳入云如蒼穹飛鷹,或縹縹緲緲如風中絲絮,或沉穩(wěn)堅定如懸崖青松,或激情飛揚如驚濤拍岸,或空蒙虛無似山間晨霧……
最后,老師將手指從琴弦上移開,結(jié)束了彈奏,緩緩站起。
樂聲已停,如天籟之音的古箏聲依然在我耳邊綿綿不絕,我終于體會到什叫"余音繞梁三日不絕″了。
高山流水作文6
“高山流水,知音難覓!比说囊簧鷷泻芏嗯笥,有些是相識已久的、有些是曾經(jīng)相識的、還有現(xiàn)在未曾相識的。但真正談得上知己的朋友卻是寥廖無幾!耙簧薪灰粋朋友謂之足,交兩個朋友謂之多,交三個朋友謂之難得!泵怂詷O是!
知音是緣分。不區(qū)分性別:可以是同性朋友,也可以是異性朋友;不界定年齡:可以是同齡之交,也可以是忘年之交;不在乎距離:可以是遠在天涯的朋友,也可以是近在咫尺的朋友。是可遇不可求的。
知音是默契。因理解而默契。每個人在人生旅途的不同時期,有著不同的心路歷程。不一定有相同的經(jīng)歷,但應該有心心相印或同病相憐的情感共鳴。是因理解自己而彼此理解。是心有靈犀一點通。
知音是信任。是你可以暢所欲言傾訴心聲的'朋友。是那種淋漓盡致的傾訴,你的喜悅會掛在他(她)的眉梢;你的憂傷會籠罩在他(她)的心頭。是慰藉心靈的甘泉。
知音是什么?知音有著寬闊的范疇、無限的遐想?梢源┰綍r空、從古到今;可以對人、對物、對事,不拘一格。是對人生的詮釋、是生活的感悟、是感情的寄托、是心靈的共鳴……知音是博大精深……
高山流水作文7
古代琴曲。傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴,樵夫鐘子期竟能領會這是描繪「巍巍乎志在高山」和「洋洋乎志在流水」。伯牙驚曰:「善哉,子之心與吾同!棺悠谒篮,伯牙痛失知音,摔琴斷弦,終身不操,故有高山流水之曲。
《高山流水》取材于「伯牙鼓琴遇知音」,有多種譜本。有琴曲和箏曲兩種,兩者同名異曲,風格完全不同。
戰(zhàn)國時已有關于高山流水的琴曲故事流傳,故亦傳《高山流水》系伯牙所作。樂譜最早見于明代《神奇秘譜(朱權成書于1425年)》,此譜之《高山》、《流水》解題有:
《高山》、《流水》二曲,本只一曲。初志在乎高山,言仁者樂山之意。后志在乎流水,言智者樂水之意。至唐分為兩曲,不分段數(shù)。至來分高山為四段,流水為八段。」兩千多年來,《高山》、《流水》這兩首著名的古琴曲與伯牙鼓琴遇知音的`故事一起,在人民中間廣泛流傳。
隨著明清以來琴的演奏藝術的發(fā)展,《高山》、《流水》有了很大變化!秱髌婷刈V》本不分段,而后世琴譜多分段。明清以來多種琴譜中以清代唐彝銘所編《天聞閣琴譜》(1876年)中所收川派琴家張孔山改編的《流水》尤有特色,增加了以「滾、拂、綽、注」手法作流水聲的第六段,又稱「七十二滾拂流水」,以其形象鮮明,情景交融而廣為流傳。據(jù)琴家考證,在《天聞閣琴譜》問世以前,所有琴譜中的《流水》都沒有張孔山演奏的第六段,全曲只八段,與《神奇秘譜》解題所說相符。
高山流水作文8
學海之博大,求知之匆忙,光陰已逝,六年同窗雖不必伯牙子期之莫逆,但高山流水之音,何處再尋?
那天,我又一次翻出幼兒園的畢業(yè)冊,六年已過,色彩依舊,照片上的我們笑容燦爛,回想從前的一幕幕往事,也不禁感慨萬千。再過六年,我也許會從那深棕色的柜子翻開小學時期的畢業(yè)冊,我依然會發(fā)現(xiàn)色彩依舊,笑容如初。
每每踏過那走了六年的樓梯,感覺自己又上了一遍小學,一二年級我看到他們相互追逐的身影,三四年級是那樣的無憂無慮,越往上走,腳步越累,也越無奈,樓梯還是這個樓梯,卻始終適應不了它的高度。書包越來越沉,在這里的日子也一天天減少,還記得第一天是如何踏進這里,接到那粉紅色的入學通知書,激動的翻開了它;入隊時我拿到了夢寐以求的紅領巾,即使天氣再熱,我也一刻不想摘去,它是少先隊員的.象征。直到我們?yōu)橐荒昙壭律诩t領巾時,我記起了當時的心情,眼前的小女孩越看越像當年的自己,當他們上六年級時,是否也會想起曾經(jīng)呢?
明天我們要拍畢業(yè)照了,只愿伴隨著我的童年我的笑容來定格下這一刻。人生中我們會畢業(yè)很多次,而我將從小學畢業(yè)。
四套校服代表了四個階段,最后一個階段即將結(jié)束,以后也許再也看不到同伴們的笑容,聽不見他們的聲音。明年,這個教室里還是坐滿了小伙伴,卻已不是我們。
高山流水遇知音,子期之后再無知音。
高山流水作文9
那天,我們趁著這萬里晴空的好天氣,去登峰。尋山,那座聳峙在我夢境中的高峰。
進入群山之中,山路坎坷曲折,幾乎沒一條直路。以至于,剛走沒多長時間,我已經(jīng)氣喘吁吁。但我知道,想要登頂,就一定要耐心地走。更何況一路上有郁郁蔥蔥的樹木,馥郁芬香的花朵和那清新濕潤的空氣相伴,身上的`疲憊不知不覺間少了些許。
隨著時間的推移,我們離頂峰越來越近,但山路也越來越難爬。我們原本是唱著歌的,可不知是什么時候,原本回蕩在山中的歌聲已歇。而此時的我也早已汗流浹背,只好先停下來歇歇。哎,若早知高峰是哪摸得遙不可及,就不來了。就在我心生放棄的念頭的同時,我的耳畔傳來了一陣流水的聲音。細細諦聽,那水聲重重疊疊,如訴如泣,十分動聽。我頓時就對這水聲充滿了好奇,但這好奇的背后,更是對泉水的敬佩。在這崇山峻嶺之間,泉水從未放棄過歌唱。即使前面有陡峭的山崖,嶙峋的怪石,也不能阻擋它歌唱。它這般執(zhí)著的歌唱,是要給誰聽呢。眼前的高山,耳畔旁的流水聲,讓我想起了一曲高山流水,讓我想起了伯牙絕弦的故事。這流水聲與伯牙都是那么的執(zhí)著,那么的堅定不移。
此時此刻,我決定堅持走下去,不再輕言放棄。終于,我們到達了頂峰。這次登峰,我見到了山中的美麗景色。但讓我印象最深的,還是那動聽的流水聲?和它背后的含義。
高山流水作文10
“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語!彪S著一陣古香的古琴聲,把我?guī)肓藰非陡呱搅魉分小?/p>
聽著聽著,我仿佛進入了幻境之中。展現(xiàn)在我面前的是一幅“間關鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難”一樣風景如畫的美景:只見連綿起伏的青山挺立出一座座高聳入云、如刀削斧劈般的危山。氣勢磅礴的山中萬木蔥蘢,使人一看就賞心悅目。
就在這深山幽谷中,流著一溪活水,山中泉水“丁冬”,溪流隨著山勢時而窄、緩,有如涓涓細流;清瑩澄澈的`一條清水,時而寬、急,有如喧騰飛瀉的水流奔騰而下,一瀉萬里,撞擊岸邊,浪花飛濺,噴珠如玉。
我仿佛乘一葉扁舟順流而下,時而快,兩岸風景盡收眼底。就在這美麗的音樂之中,我不禁想起了伯牙鼓琴、子期評琴的動人傳說。是呀,俞伯牙有如大自然,讓鳥獸魚蟲盡情歡唱;而鐘子期有如錄像機,錄下了這美麗絕倫的景色。
我國著名作曲家冼星海曾經(jīng)說過:“音樂是人們生活中的一股清泉!笔堑,在你憂傷時,只要聽一段音樂,憂傷便煙消云散了。因此,我們要好好學習,把我國古琴樂推向另一個高潮。
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