成長作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的成長作文8篇，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
·風(fēng)邁著輕盈的步伐走向高山，高山無語，懷著心事靜靜駐立；風(fēng)緩緩的柔情地拂過花園，花兒懷著心事?lián)u曳生姿；風(fēng)帶著滿心期待吹過總總流水，流水懷著心事幽咽回旋，風(fēng)帶著疑惑與不解吹落了枯葉，枯葉懷著心事輕舞飛揚無憂無慮的風(fēng)終也懷著心事吹，吹動了我的心弦，吹亂了我的心緒，吹起了我的心事 。
靜夜，浴風(fēng)的窗臺上，我抱膝而坐。閃爍的霓虹，高聳的大廈似乎漸行漸遠(yuǎn)。白天里藍(lán)藍(lán)的天像被誰涂了濃濃的一層墨，除了月邊不見一點明朗的色調(diào)。就是這樣，我一直喜歡這樣的夜，朦朧迷茫，全無白天的'嘈雜，庸碌。在這里，我擁有一切，宛若天馬行空，馳騁于浩瀚蒼穹。沒有任何牽拌，我可以在微風(fēng)中，抖落滿心的疑惑，可以對著明月傾吐深深埋藏的心事。
柔柔的月光灑落一身，腕上那條紅色布藝手鏈，帶著我穿越時空，飛到童年。
已無法記起第一次見到他的模樣了，我很小很小的時候就認(rèn)識他了，大概上在媽媽懷中。印象蛇的是五歲的初夏，河岸邊的野花盛開，金黃色一片，覆蓋在綠色的河岸上。小河上晨霧沒有散盡，宛如我想象中那些隨風(fēng)飄舞的林中仙女，蒙上一層面紗，那么神秘那么美麗。薄薄的霧籠罩著對岸，他和我并坐在岸邊，雙腳輕輕拍著水，河水清涼而且有小魚時不時蹭著我的腳，癢癢的。“哥哥，對岸好美呀！”
晚風(fēng)拂過，吹亂了我的散發(fā)，也吹動了我的思緒。
多年后，“嗨，好久不見啦，”他的語氣透著陽光與活力，卻全無兒時的親切感，埋在心頭的種種在見他的第一秒如初春冰雪融化般蘇醒，而這句話令萬物再次凍結(jié)，飛一般的凍結(jié)。我禮貌地頷首微笑�！笆茄健比缓笤谵D(zhuǎn)身的同時，輕輕將他帶在我腕上的紅手鏈取下，悄悄塞入口袋。
月光更加朦朧了。我們兒時的約定還縈繞在心頭。不是說好一起長大嗎？不是說好永遠(yuǎn)做好朋友嗎？童言無忌難道是童言無“記”？還是我太認(rèn)真理不清了。迷茫中，我回到魂牽夢縈的故地，兒時的樂園。我是你遠(yuǎn)游而歸的京華倦客，我為你翻山越領(lǐng)，為你風(fēng)餐露宿，我為你帶回的是滿滿一箱的思念！疲憊和著眼淚猝然而落，裹著我的激動，我的欣喜，我所有所有用語言和文字都無法表達(dá)的感慨，還有你的呼吸和我的心跳。爾后，凝成一枚精致的琥珀，抨在手心，暈暈蕩痕宛然可見。
在晚風(fēng)中，我張開雙臂，擁抱著這美麗的夜任散發(fā)和裙裾隨風(fēng)飛揚。心事被抖落在夜色這，愿它隨風(fēng)飛揚，飄至天涯海角。
人生就是一次遠(yuǎn)行，帶著幼稚和天真，帶著好奇與渴望，帶著惆悵與心事，我勇敢的踏上征程。旅途中會倏然落淚，會感動不已，輝惆悵迷惘，我的心事與我同行至此，它曾經(jīng)雖令我疑惑令我憂傷，但在這個成長驛站，它已被放下，我會更加成熟更加理智地邁著輕盈的步伐走向新的道路，走向輝煌的人生！
成長作文 篇2
美德是什么？美德是身邊人幫助過我們的回憶；美德是什么？是陪伴我們成長中不可缺少的一部分；美德是什么？是父母對我們的關(guān)愛；美德是什么？是我們隨時隨刻都要銘記在心的東西。在周圍的人群中，其實處處都有美德，只要我們留心去發(fā)現(xiàn)，去尋找，就能感受到其中感人的故事。
每天上學(xué)的時候，我總是要把家里的垃圾帶下樓，扔到垃圾房里，總是看到一位收廢品的老人默默地蹲在垃圾箱房外，用鉤子一點兒一點兒往外掏東西。我很厭惡地看了他一眼。扎得好好的垃圾袋被鉤破了，污水會到處流的。再說，那還有廁所垃圾呢？他怎么就不怕臟��？惡心死了！我皺著眉頭狠狠地瞪了他一眼。可他卻似乎一點反應(yīng)也沒有，仿佛這個世界只有那個垃圾房是他全部的世界。遇到廢紙團(tuán)，他總要打開看看，好像你面藏著什么寶貝似的。
每天晚上吃完晚飯，我把家里的垃圾丟到垃圾房，又看到了那熟悉的身影。我笑聲嘀咕了一句：“真是陰魂不散��！”不知道他是不是聽見了，我發(fā)現(xiàn)他苦澀地笑了笑，趕緊逃似的跑開了。
后來，我慢慢從別人的口中得知他是住在我們小區(qū)的孤寡老人，自己有退休工資，但是還是經(jīng)常來撿垃圾賣錢，平時非常節(jié)約。這可真應(yīng)了我那句“財迷”了。
讓我改變看法的也是一次晚飯過后，我照例去丟垃圾。聽到樓下的爺爺奶奶在講捐款的事情，不知道誰說起今年小區(qū)里捐款最多的就是一個孤寡老人——那位天天在垃圾房鉤來鉤去的“財迷”。這怎么可能呢？不是弄錯了吧？他那么愛錢，肯定是弄錯了。第二天，社區(qū)的宣傳欄上張貼了光榮榜，位居榜首的竟然真的是他，那個我一直很討厭的人！一時間小區(qū)里沸騰了，我也漸漸明白了真相：他資助了好幾位貧困山區(qū)的大學(xué)生，為了幫助他們順利地完成學(xué)業(yè)，省吃儉用，都已經(jīng)好幾年了。他沒兒沒女，自己省吃儉用，為的是能幫助那些可憐的孩子成才。
如果不是親耳聽到，也許我真的會懷疑這是假的。哪有人會那么傻呀？的`確，像他這樣的太少了，少到讓我懷疑這是不是真的。然而，它的確是真的，像他這樣的人其實有很多，不過，我們沒有發(fā)現(xiàn)。最美媽媽吳菊萍，最美教師張麗萍，最美孩子林浩……他們真真切切地活在我們身邊，用他們的言行感染著我，感染著所有人的心。相信，像他們這樣的人會越來越多，越來越多。
成長作文 篇3
輕倦雕窗娟娟月，夜舉清香澹澹風(fēng)。
我在小路上踽踽獨行，蕭瑟的秋風(fēng)竟將眼角吹得微微發(fā)燙。記憶中，那昏黃搖曳的燈光下，一張張鮮紅襯雪白，一個個破敗的分?jǐn)?shù)依然毫發(fā)畢現(xiàn)�，F(xiàn)實的壓力，如沉重的巨石，壓抑著命運的樹苗，似乎再也無力茁壯成長，生根發(fā)芽。
穿幽徑，緩緩而行，心中依舊是一片無力的蒼白與血淋淋的傷痕，“成長路上有誰人陪伴！”心忍痛而嘆然。驀地，在那蒼茫的夜色交融處，我見到了一縷白，如這夜晚的月光，直直地照進(jìn)我心中那片無人的荒涼。我見到了一株伴我成長的曇花，見到了那抹白玉般的色彩。
曇花夜深開，疑是仙姬來。浸浴在月光下，雪白的花瓣輕顫著，如深閨少女般嬌羞。一陣清風(fēng)拂過，白玉般的花瓣一層一層舒展開來，相互依托，像在共話家常，一片，兩片，三片……這一刻，一切的燈火清風(fēng)都不復(fù)存在，獨舞的，只有這水中仙，月中娥，云中姬。夜色驚奇地湊攏過來，悄悄地凝視著這位月下美人。秋月嬌曇分外清，俏姿美態(tài)見分明。她完全綻放了，紫色筒裙般的花托輕輕承接著白玉般的花瓣與米黃色的花蕊，片片花瓣白如娟，輕似紗，薄比翼，清新秀麗，嬌嫩可愛，似乎連清風(fēng)明月都得退讓三分。那是什么，在月光下折射出淡淡的光，原來是涼涼夜露在花瓣上緩緩滾動，在月光的照耀下，竟比鉆石上的皇冠更加晶亮，更加耀眼。隨著曇花的綻放，陣陣幽香鉆入鼻腔，沁人心脾。如果可以，我真想擁抱下這團(tuán)香氣。
一切又如奇跡般的，白玉般的花瓣倏然一顫，繼而又在一陣倦眼迷蒙中慢慢閉合。我驚，伸手去觸，卻只碰到一分涼意與一絲失落，一絲，只有一絲。依依不舍留芳影，此別何年再續(xù)情？
然而，我卻沒有太多失落，我從沒有如此刻一般讀懂曇花，敬佩曇花并想化作曇花。雖然她的'花期很短，綻放的時間只有一瞬，但她的美同樣使人沉醉不知歸路。她無怨無悔，只求自己燦爛過，輝煌過，她拼搏努力，不斷積蓄，用努力綻放出生命的精彩。
曇花綻放，幽香沁心。是啊，只要揚起自信的風(fēng)帆，堅持不懈，努力拼搏，為自己的理想和目標(biāo)不停奮進(jìn)，風(fēng)雨兼程，就一定能舞出瓊枝搖曳星空遠(yuǎn)，綻開琪樹銀花萬種精彩！
曇花，是她，在這短暫而寶貴的月夜啟迪了一個孩子的心智，激勵他奮勇向前，只顧風(fēng)雨兼程。成長路上，有她相伴，真好。
成長作文 篇4
有幸讀了肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長》這本書，她是來自四川的一名老師，在接受記者采訪后寫的。拿到這本書的時候，我翻看了書中的內(nèi)容簡介，從簡介里可以看出：孝心、愛心、恭敬心。
首先，《弟子規(guī)》作為童蒙養(yǎng)正的讀物，越來越受到老師和家長的重視，《弟子規(guī)》讓我茅塞頓開，要讓我們學(xué)會尊重懂得感恩。然而，《愛心伴孩子成長》正是肖老師將《弟子規(guī)》應(yīng)用在教學(xué)和生活中的心得和體會，能夠為老師和家長在教育孩子的過程中提供切實的指導(dǎo)和幫助。
其次，在書中最讓我記憶猶新的是“教育的動機”決定成敗。肖老師告訴我們，作為老師或家長，我們的教育目標(biāo)就是要為孩子一輩子的幸福負(fù)責(zé)任，而不是只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)。考了好分?jǐn)?shù)有可能能上個好學(xué)校，以后會有個好工作，甚至賺好多錢，但這并不一定就能給孩子帶來幸福的人生。從中得知，真正的教育，是需要父母有耐心，用心去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子的興趣所在，想一想孩子們的動力發(fā)源地在哪里。同樣是教育，同樣是做，是怎樣將孩子的“心”引往哪個方向。
最后，在《老師的威信從哪里來》這篇內(nèi)容中。講述了肖陳穎老師在剛剛開始當(dāng)老師時，幾位教齡比肖陳穎長的教師向她介紹了一位十分受孩子們歡迎的老教師，因為這位教師也是她們剛剛出道時的老師。她特意去拜訪這一位老教師，從中也讓她理解了當(dāng)老師可以有三種威信：一種是暴察之威，一種是狂妄之威，還有一種是道德之威。要樹立老師的`威信，就要以身作則而已。“我們”自己說的話，自己要先做到，這樣“我們”的孩子才會對老師產(chǎn)生信任。同時，也要向肖陳穎老師那樣，自己應(yīng)該也去學(xué)習(xí)一下傳統(tǒng)文化。這讓我知道了老師樹立自己的威信是十分不容易的。
總而言之，真正的幸福來自于心中有愛。因此，德行教育是教學(xué)的重中之重。教育孩子，首先要先教孩子做人，培養(yǎng)孩子的孝心、愛心和恭敬心，這樣孩子不光學(xué)得很好，還會學(xué)得很快樂。要讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中落實，讓孩子重力行、重實質(zhì)，樹立正確的人生觀，他才能懂事、樂學(xué)。再次感謝肖陳穎老師給我們提供了行之有效的教學(xué)方法，向我們證明了古圣先賢的教育理念、教育方法行之有效。
成長作文 篇5
關(guān)于催化劑，百度百科是這樣定義的：催化劑是一種改變反應(yīng)速率但不改變反應(yīng)總標(biāo)準(zhǔn)吉布斯自由能的物質(zhì)。定義這種專業(yè)而又尖酸的文字大致體會就好。簡單地說，催化劑就好比是一個加速鍵，按下它，事件發(fā)展進(jìn)程將加速，當(dāng)然，結(jié)果也會隨著發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成一些奇妙的產(chǎn)物，也許是積極的、也可能是消極的。
催化劑也存在生活當(dāng)中。就成長歷程為例，孤獨就算是一劑催化劑。他讓成長這個錯綜復(fù)雜的反應(yīng)過程較為迅速，就像是讓人一夜之間長大的效果。當(dāng)然，我們并非是這一反應(yīng)的操作者，生活才是，所以并不能決定何時加入催化劑，也不知道接下來會發(fā)生什么反應(yīng)。我想，這也是就是孤獨總是讓人束手無策的原因吧。
我們的成長總是少不了孤獨。所以，學(xué)著習(xí)慣孤獨是我們做出的妥協(xié)。曾經(jīng)看過一篇文章，文中寫道：什么時候我們最孤獨？記得文中的回答是這樣的：沒有收到祝福的生日，只有QQ郵箱記得你。越過山丘，才發(fā)現(xiàn)無人等候。明明是個感性的人，卻盡做理性的事。千里迢迢背井離鄉(xiāng)，下了火車正是傍晚，萬家燈火，沒有一盞是為我點亮是啊，孤獨就像是黑夜的月亮，今晚不出現(xiàn)，也許是明晚出現(xiàn)。也許它會遲到，但總不會缺席
越長大越孤獨。小時候，我們是那樣的嬌弱，父母寵愛著，爺爺奶奶愛護(hù)著，集萬千寵愛于一身。也許是可愛又軟萌的外表讓人們討厭不起來吧。你若給我一顆甜甜的糖果，你便是世上最善良的人。小孩的我們就是如此的單純，像未開封的白板一樣。后來，父母會突然告訴我們，社會是多么殘酷、人心是多么險惡。這超出了我們的認(rèn)知范圍，不愿相信。再后來，青春懵懂，以為自己是大人了，其實還是沒長大。時間很快，傾聽的人走得也快，你還沒準(zhǔn)備好呢，他就不在了。所以，剩下的時間該怎么過呢？當(dāng)然是自己過。
孤獨總是不停地鞭策著我們。出門忘了帶鑰匙，也沒人開門，所以你再不會忘了；感冒忘了買藥，也沒人提醒，所以你會準(zhǔn)備些常用藥了。孤獨像是一個嚴(yán)厲的教官，訓(xùn)練著你、折磨著你、激發(fā)著你，以非常的手段。好比是軍訓(xùn)，烈日高掛，大汗淋漓，全身酸痛。但結(jié)束時我們都有懷念，有不舍，也有成長，至少以后的'日子都是美好的，與軍訓(xùn)相比。孤獨的日子多了，偶爾的溫暖更能讓人開心得像個小孩，反而更加知足常樂哩。
我也是個孤獨的人，也是個享受孤獨的人。一個人挺好。至少會很自立，不用考慮諸多人的意見，也會更加熱愛生活。一個人可以做許多事。認(rèn)真地準(zhǔn)備一頓晚餐，犒勞犒勞自己。想想怎么擺放家具，把家裝扮成自己喜愛的模樣。也可以去任何想去的地方，吃任何想吃的美食。孤獨之人其實心理都很強大。因為孤獨只是催化劑，至于能生成什么東西，還得看最開始是什么東西。
其實不必為孤獨而苦惱。就好比是打耳洞，不去刻意感知它，耳朵便覺得不痛了。反正無論怎樣它都會如約而至，那就把它當(dāng)作來赴約的老朋友吧，好好聊一聊，也是不錯的。
成長作文 篇6
中華融會成美德贊頌民族自古以來都是一個講究品德教育。個人修養(yǎng)的民族，一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。
謙讓這個詞語對人們既陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老實就教導(dǎo)我們要學(xué)會謙讓，隨著時間的流失，在我們的記憶里謙讓這個詞已漸漸淡忘了······記得有一次，我站在路車上，人很多，座位都坐滿了人。那位老奶奶領(lǐng)著孫子從車門口一直走到車尾，可滿車的人卻毫不在乎，視著無睹。坐著的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，我們首先就是要具備中學(xué)生的'美德，具備我們中華民族的美德，讓我們的社會進(jìn)發(fā)出文明的火花，讓文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！
成長作文 篇7
刺鼻的消毒水味道充斥著我的鼻腔，走廊里人來人往，孩童的吵鬧聲讓我心里異常煩躁，我看了看輸液瓶，還有很多，于是揉了揉眉心，便靠在椅子上陷入了沉思。
我以前恨極了醫(yī)院。那是有一年的夏天，我坐在家中百般無聊地看著電視，突然一邊的手機響了，我接起來卻聽到媽媽邊喘氣邊說：“你奶奶，她從樓梯上摔了下去，暈倒了，你現(xiàn)在快來醫(yī)院。”我的心一下就提了起來，飛快地奔向了醫(yī)院。
到了急診室前，我看到媽媽正焦急地來回踱步，看到我，立馬跑過來拉住我的手，強忍著哭腔說：“別擔(dān)心，沒事的，沒事的，你奶奶一定不會有事的�！蔽遗牧伺乃暮蟊潮硎景参�，便和她一起坐在門口等待。
不一會兒，我看見父親匆匆忙忙地趕了來，頭上密密的汗水也來不及擦，我和媽媽就像看到了救星一樣連忙站起來。爸爸面色沉重，我抱著媽媽輕輕哽咽著，心里一遍又一遍的`祈禱著，里面的那個老人可以平安無事，可是，事與愿違，她終究沒有再出來。
聽到這個消息，我把頭埋在媽媽的懷里，放聲大哭，父親顫抖著嘴唇終究是沒有說出什么，只是我覺得父親的頭發(fā)好像一瞬間白了很多。我不停的哭，哭的眼睛又紅又腫，好像除了哭以外，我沒有一點知覺，我只知道那個滿臉皺紋面帶笑容，最喜歡輕輕叫著我小葉子的人走了。
那天我是被抱回家去的，睡夢中，我又回到了那個小屋，又看到了那個場景：巨大的老樹下放著一把搖椅，奶奶就坐在那，懷中抱著年幼的我，一邊講故事一邊輕輕搖動手中的蒲扇，我聽到她在我耳邊笑著，輕輕說道：“我的小葉子，你什么時候才能長大��？”我好想去抱住她，對她說我長大了，葉子長大了……
她又說：“愛哭鼻子的小葉子啊，奶奶希望小葉子能長大，能懂事，能自己照顧自己，這樣奶奶就放心了�！�
我被驚醒了，摸了摸眼角的淚水，喃喃道“怎么又哭了，奶奶看到會不高興的……”
奶奶，你現(xiàn)在還好嗎？
成長作文 篇8
炎熱的天氣，荒草叢生的生活。你在一天又一天的等待與堅持中，被風(fēng)吹亂了頭發(fā)，被雨水打濕了眼睛。但即使匍匐也已經(jīng)不會放棄。
你固執(zhí)地堅持著寫在每一本筆記扉頁的話：要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢想，即使明日天寒地凍路遠(yuǎn)馬亡……
我知道即使在這樣路遠(yuǎn)馬亡的荒蕪歲月，你也必定會徒步走過。這是有關(guān)信仰有關(guān)堅持的，怎么能夠袖手旁觀？友人曾經(jīng)在中考的時日里說道，所有的勇氣和運氣都會回來的。我在心里一直相信。這是送給你的美好年月，沒有理由
不好好珍惜。你終于以此為契機完成你不情愿的出走，邁著安定嫻熟的步伐走回你曾屬于也屬于你的自由自在的世界。
經(jīng)歷了最荒蕪的神經(jīng)就要繃斷的歲月，經(jīng)歷了等成績等錄取提心吊膽的歲月，你是否開始明白成長以何附麗？浮躁像是寂寞的`脈搏，在長跑的壓力過后已經(jīng)漸漸平息。心境也是無瀾的水面，即使狂風(fēng)暴雨，已經(jīng)是淡淡的漣漪。我看見你，從曾經(jīng)的小女人的溫順多感，到故作成熟的大女人的質(zhì)變。你開始懂得什么叫做云淡風(fēng)輕，什么叫做細(xì)水長流。見證一樁一樁心事，錯過一段一段愛戀，又體味著一次一次難舍難分。心情此起彼伏，感情去去來來，有的變好，有的變壞，我們笨拙地去接受，去承受，然后感恩戴德�？鞓菲饋淼淖约菏瞧谠S的，也是我所期許你可以擁有的。
你終于能夠在炎熱的夏日里像一個矯情的文人在淡黃色窗簾過濾后的陽光里半睡半醒的看書；終于能夠在夜晚，哪怕是睡夢里悠閑的哼唱起喜歡的旋律；終于能夠親近垂涎已久的吉他，終于能做快樂的自己…
其實，更重要的是看到了出口，如同在暗黑的絕望的洞窟里終于看到了久違的光明，你漸漸明白如何觸及夢想的溫度，無需在鋪天蓋地的教科書下做著噩夢遙望未來，而是坦然的確定一個方向，然后前進(jìn)。
九月的下一個驛站，靜靜等待著你的到來，一切如歸來般輕車熟路。那些曾經(jīng)不止一次出現(xiàn)于夢境中的畫面：茵茵綠草、依依垂柳、滔滔海浪，在同一時間相逢。你卻不曾因初來乍到而心情澎湃，也不曾因背井離鄉(xiāng)而孤獨寂寥，反倒是這種自然而然經(jīng)歷了漠視情感，限制心情的歲月的平靜，讓你在嶄新的生活中怡然自得。
我一直都知道，你會做得很好。這些在別人眼里或許是微不足道，對于我們卻是關(guān)于人生的重大。十余年的求學(xué)是一場冗長的苦行，所謂痛苦或者安樂只看你是否陶醉其中。
這，仍是你要的好世界。這，屬于你，待你歸來的地方。
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