成長足跡作文【必備15篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的成長足跡作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長足跡作文1
終于捱到了下課，我們都打算回家�？墒翘旃蛔髅�，竟下起了大雨，偏偏我又沒帶傘。我只好無聊地倚在校門口，等待著天晴�？粗瑢W們一個個都離開了學校，我不覺有點心酸。這時剛從辦公室里忙完的數學老師正往這邊走來，他張開雙臂，懶懶地打了個哈欠，隱約看見他眼球上布滿血絲。我故意把臉翻開，他卻急切地走過來，關心地問：你怎么沒回家呀？我心里很不服氣：哼，假慈悲！我看也不看他一眼，高傲地回答：沒帶傘他一聽，不顧三七二十一，毅然把自己手中的一把傘遞給我。我遲遲不肯接受，老師有些生氣，斬釘截鐵地說：收下吧，不然老師真生氣了。我有些感動，驚疑地問：那老師你您怎么辦？說的時候吞吞吐吐，聲音更是蚊子叫一樣。老師的眼睛顯得柔和了，不再那么嚴肅，他拍拍胸膛，笑笑說：我身體結實著呢，我可以跑回去。我還沒說完，便向雨中跑去。我望著老師遠去的身影，視線頃刻間模糊了。我撐著傘慢慢地向前走。突然一滴雨順著我的臉頰留進我嘴里，我一嘗，真甜呀
這件事雖然過去了很久了，但是至今仍然歷歷在目。老師遞給我傘的瞬間，讓我明白了什么叫師愛。我打心眼里感謝老師這么關心我。我長大后一定要做一位稱職的'老師，像老師您一樣為學生們的快樂成長奉獻一切。
成長足跡作文2
成長路上，一步一腳印，漸行漸遠。盎然回首，那足跡也許參差不齊，也許完美無暇，都無從知道。而未來的路，未來留下的足跡如何，則是我們自己選擇的。
翻開塵封已久的相冊，那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾，使我回憶起了兒時的足跡。
瞧！這張照片，一個矮矮的女孩，她背著一個紫色的小書包，在夕陽的襯托之下，她的笑容是那樣的燦爛。
成長是一種痛，但我不愿意讓它留下傷痕；成長是蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。站在成人的門檻上，眼前或許依然是一張張幼稚的臉；年輕而明亮的'眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長也是這樣；憂傷和歡喜，失落和欣慰，喧嘩和寧靜并存。
經苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳；每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸的銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中，在回味中的所有感受，都化為幸福的葉片被我精心的收藏。
是的，成長記錄著痛苦，也刻下了歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來…………
成長足跡作文3
在我的成長道路上，有許多的事情使我難忘，令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。
有一次，我們去上電腦課，上到一半時，我的任務已經做好了，我心想：“反正已經做好了，不如玩一會兒游戲吧！”我順手打開了“摩爾莊園”，剛打開變想起來：以前老是好像和我們說過，不能玩一些有用戶名鄧發(fā)登陸的網站，不然就不能用電腦，還要出去罰，可是只玩一下下總可以的吧，在說了，反正老師又不會看到。于是，我就打開了“摩爾莊園”興奮地玩起來�！�23號”我完全沒聽清楚誰在叫我，還是沉浸在游戲的.樂趣中�！�23號！”“��！”我猛然抬起頭看見了電腦老師站在我的面前，“你在干什么？”“我……我。
“我頓時說不出來，心想：“讓老師知道我在玩，那還了得！，不行，不能讓老師知道.”我一邊鎮(zhèn)定地望著老師，一邊順手觀了游戲，對老師說：“老師，我作業(yè)做好了，我還在修改�！崩蠋煵]有說話，他把我拉上來，讓我看電腦，我恍然大悟，臉頓時漲得彤紅“11：15，23號打開Ie瀏覽器�！啊�11：1723號登陸”原來老師是知道的，“給我站到外面去！“我慚愧極了，走出了教師。
下課了，隨著一聲悅耳的下課鈴，同學們也陸陸續(xù)續(xù)地走了出來，可我只有站在那里，羨慕地看著他們，有的同學向我投來同情的目光，有的卻幸災樂禍，我真的十分后悔。
這件事給我留下了深刻的印象，使我吸取了這次教訓，我以后再也不這樣了
成長足跡作文4
記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。小時候喜歡躺在草地上，身邊纏繞著青草獨特的清新味，望著碧藍的天空，常常是會躺一整天，直到黃昏時才會帶著一身草屑站起身來，夕陽斜射，將我的身影投射在草地上。日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺地長大了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。于是，不知什么時候起，一切都變了，影子隨著我的成長越來越長，也由以前的嬉戲玩鬧變成了弓著腰背著書包了。以前的日子漸行漸遠，新的生活代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。時間一點一點從指縫間流走，讓人還沒發(fā)覺就已經隨風飄走，就這么眼睜睜看著它如輕塵般消失殆盡。不再是那個吵著要媽媽講故事的小女孩，不會為了一個洋娃娃大哭大鬧，而是常常看到鏡中漸漸脫去稚氣的外衣的自己，想著如何不再讓媽媽爸爸太操心受累。常常會在夜深人靜時，品一杯冒著熱氣的苦丁茶，看著深藍的夜空，讓浮躁的心歸于平靜，數著星星抱著夢想入睡，有時也會懷念過去美好的童年，但是更多的是對未來的期盼與向往。
成長的'道路上磕磕碰碰，曲曲折折。我們需要不停的忘記和銘記。銘記是一種成長，忘記也是一種成長。有幸福也有傷痛。而只有現實，忘卻了始末，永恒的流淌，無論是骯臟的還是美麗的。路漫漫其修遠兮，成長的道路也許崎嶇不平，也許荊棘叢生，但我一定會百倍努力，用堅實的步伐，一步步走出清晰的腳印來。
成長足跡作文5
那些往事好比一個個掛在天空中的星星，每當你看見空中的那些繁星時，那些往事就會一個個浮現在你的腦海里。
威武嚴肅的冬天，嘻哈放肆的風，誰厲害？我的記憶里是一雙暖和的手，把我從黑色的黑洞里抱出來的時候……
那時候的我什么也記不清了，連小時候的那些往事也記不清了。直到看了以前的照片，我的記憶慢慢的就想起來了。
當我吹完人生中的第一支蠟燭時，我便知道我已經一歲了。1歲時，媽媽開始教我學走路，雖然我經常跌倒，但是功夫不負有心人，經過長時間的努力，我終于學會走路了，并且還不會跌倒，走的穩(wěn)穩(wěn)當當的。
當我點上第一支蠟燭時，我已經開始上幼兒園了。2歲時，媽媽便開始教我說話了，一開始我只會說“哇哇哇。”不過經過長時間的練習，我終于會叫爸爸媽媽了。
經過了幾年時間，我就開始上小學了，還記得一年級第一次數學考試時，我因為一道題畫錯了，在那里哭了半天，結果考了60多分，回家之后，媽媽狠狠的.打了我一頓。
我再也不覺得媽媽下班的時候是多余的了。如果在這時候走進書房，手里拿著一本書，看著那本書，那不全部都是值得的嗎？
我用蘸水之筆蘸了成長的足跡，寫出了我成長時的開心與快樂。
成長足跡作文6
在我的成長經歷中，有許多的“成功”，如：成功地做完一道菜，成功地洗完一件衣服，等等。其中令我最難忘的就是學會了騎自行車的'事。
暑假的一天，我和爸爸、媽媽一塊出去散步，我突然看見有一個小男孩在騎自行車。我覺得很好玩，于是便央求爸爸也給我買一臺，爸爸答應了，我很高興，第二天我們到沃爾瑪超市買了一臺。又過了幾天，我和爸爸、媽媽一塊來到家門前的大廣場，準備學騎自行車。爸爸先給自行車裝上小輪，然后讓我上去適應適應。我剛要上車，“啪”，車倒了。我把車扶好了，再一上——可算上去了。我兩手把住車把，腳一蹬，車就走了起來，不過我還是很害怕，小心地蹬著，轉了幾圈之后，我覺得它很好騎，就不害怕了。開始飛奔起來。誰知，我用力過猛，“咚”的一聲，我摔倒了。我生氣地站起來，推著車子，告訴爸媽我不想騎了。爸媽聽了，笑著對我說：“不要緊，不就摔了一下嗎？下回注意，別用那么大的勁了�！蔽衣犃�，覺得有道理，我重新坐上自行車，又高興地騎了起來。過了幾天，我就能拿掉小輪騎了，還能站起來騎呢！我成功了！
只要人有恒，萬事都可成。一個人只要有恒心，什么事都能做成。是爸媽開導了我，讓我明白了一個道理，只要堅持不懈，持之以恒，天大的困難都能解決！
成長足跡作文7
花從春走過，留下了縷縷花香；葉從夏走過，留下絲絲陰涼；風從秋走過，留下累累果實；雪從冬走過，留下陣陣寒意。光陰似箭，日月如梭，隨著時間不斷的變遷流逝，我也在不斷的成長，而在礦區(qū)機關小學這六年的時光里，留下了太多太多我成長的點點滴滴，這些無疑是我人生記憶中色彩最濃重的一筆。
我們美麗的校園里處處釋放著快樂的因子，同學們向著陽光，在操場上撒野奔跑，這一幕不禁讓我想起了每年九月的金秋……
九月在我的心里是金燦燦的，是不平凡的，是令人向往的，因為在這個月我們迎來了學校一年一度的秋季運動會。上午的'操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡，各個班的運動員都摩拳擦掌，整裝待發(fā)，班里有的同學也都在各個比賽場地等待好，準備要為我班的運動健兒搖旗吶喊，加油打氣，還有在不斷供應后勤的同學，以及傳遞好消息的同學都在不斷奔走忙碌，大家熱情高漲，不知疲倦，不知不覺中為了集體的榮譽，同學們都擰成了一股繩……
就這樣，我們班蟬聯(lián)了學校秋季運動會的四連冠；就這樣，我們班不管是成績還是其他活動，總是在學校名列前茅。這都是我們班主任－趙蕓老師，帶領我們所有的班級成員共同努力換來的成果。
我無比自豪我是605班的一員，在這里我從一個懵懂無知的孩子長成了一名知感恩，懂團結，有理想的少先隊員，這將是我一生中要奉行的，要堅持的，它會指引著我一路向前！
成長足跡作文8
小時候，總是心安理得的接受長輩們對自己的好，長大后卻不會了，這便是成長的足跡。
小時候，我像所有的小孩一般，喜歡玩具、喜歡把玩具撒的滿地都是。因為這樣，便可以置身于玩具之中，不被打擾。那時，我每次都是玩著玩著玩著玩著便忘了時間，直到最后一頭栽倒在玩具堆里——睡著了。每次都是媽媽將我抱起放在床上，待我心滿意足地打起了呼嚕時，她才拖著疲憊的身子把我撒了一地的玩具，一個一個的撿起來，整整齊齊的`放入玩具收納盒，好讓我玩的時候方便拿取。
八歲時，我漸漸懂得了媽媽的辛苦。于是，每次玩玩具時，我都會盡量少玩一點，然后粗暴地將玩具胡亂往收納盒里一塞，便走開了。有時心血來潮，會像小時候一樣，將玩具撒滿一地。媽媽看到后，總是忍不住說：“你這樣胡亂一塞，總有一天玩具會被塞壞的。”我總是嘿嘿一笑，然后跳著跑開了。
現在小學快畢業(yè)了，我也比以前懂事了許多，更重要的是我長大了，再也不是那個調皮的小孩子了。玩玩具的時間少了，偶爾玩一會也不再把玩具撒一地了，每次都會整整齊齊地將玩具收拾好，有時還情不自禁的幫媽媽打掃起衛(wèi)生來。每次幫媽媽打掃完衛(wèi)生時都有一股莊嚴感油然而生，一股自豪的氣息圍著我，仿佛干一件嚴肅的大事兒一樣，心里裝滿了一種叫做成就感的東西，令我不禁抬頭挺胸。
這便是成長的足跡，成長的印記，因為成長，令我董事；因為成長，令我懂得體會別人的感受；因為成長，令我懂得克服困難。
成長足跡作文9
成長包含著父母的心血。為了我們的未來，父母曰夜操勞，含辛茹苦。然而我們成長的點點滴滴都深深的烙印在父母的心中。
鏡頭一：有一回，我在家中閑得無聊，便玩起了小刀，那時年齡尚小，不懂得刀子是可以傷害到人的，在一旁的媽媽一叫“啊”嚇得我把手一松，手中的小刀便落了下去，馬上就要把我的腳扎傷了，在千鈞一發(fā)的時刻，媽媽用手拿住了小刀，使我沒有受傷�？墒菋寢尩氖终茀s流下了鮮血。我從來沒有經歷過這么可怕的事，一見到血，就哇哇大哭起來。媽媽剛做好緊急包扎。便過來安慰我。
鏡頭二：我長大了，懂事了。前幾天，媽媽下樓時不小心扭了腳，老爸出差不在家，照顧媽媽的重任便落在了我的頭上。早晨，在媽媽的指揮下做好飯，陪媽媽去梳頭，刷牙、洗臉。中午晚上也一樣，雖然飯菜做得簡單，也沒有媽媽親自做得好吃，可媽媽吃的.特別香。幾日后，爸爸回來了，他們把我“夸”的喲！反正心中就一個字-甜。我知道，那是我應該做得。
燕子飛走了，有再來的時候，楊柳枯了又在綠的時候。讓我們一起追尋童年的影子，成長的足跡。
成長足跡作文10
期末考試完了，教室里空蕩蕩的，沒有了往日的熱鬧，顯得十分冷清。我整理好桌椅關上窗戶，不知怎的心里空空的。正巧雪梅打來電話，說正在整理凱凱的一些文章，想出個冊子。我的心里很是激動。
小貓凱凱是個非�？蓯鄣暮⒆�。噢，對了，因為他在一次課本劇大賽中成功地扮演了一只憨厚可掬的小貓，所以得了這個“小貓凱凱”的`名兒。說來他的筆名也是拜我所賜吧。這個小家伙一下課，就圍著我嘰嘰喳喳地說這說那；語文課上，常常能發(fā)表自己獨特的想法；作文本上，好詞好句不說，小小年紀還經常語出驚人，大有“小作家”的風范。
翻閱了小貓凱凱的作文之后，我覺得如果用一個詞來概括他的文章，那就是“童真”。對于小讀者來說，這種“童真”是寫作文時應該好好學習的；而對大人來說，這種“童真”勾起了對童年的懷念。品讀凱凱的文字，會讓小讀者的心插上翅膀；品讀凱凱的文字，是對成人內心的一種凈化。捧著這些文章一篇一篇一遍一遍地讀過來，我的腦海里不禁浮現出這樣一幅畫面：清晨的陽光灑在沙灘上，一只可愛的小貓在金色的沙灘上嬉戲，不注意間轉身發(fā)現沙灘上留下了自己深深淺淺的小腳印兒……
不過，那只是我個人的浮想聯(lián)翩罷了。最后衷心祝愿小貓凱凱用手中的筆記下童年的趣事，描繪生活的色彩，歌頌這世界的真善美！
成長足跡作文11
翻開記憶的相冊，尋找成長的足跡。一張照片展現在我的眼前，一個小黃毛丫頭正拉著她外公的手走出幼兒園，走在回家的路上。輕輕翻過這一頁，撲入眼簾的是一張嶄新的照片：一個衣著整潔的小女孩獨自走在回家的路上。噢，找到了！找到了！這就是成長的足跡。
以前，上學放學外公外婆都會來接我回家，但是，因為歲月的流逝，外公外婆的身體便吃不消了，爸爸媽媽工作又忙，沒時間來接我，于是爸媽告訴我以后要自己回家。什么？自己回家？對當時弱小的.我來說，這是一個嚴峻的考驗！但是我不得不接受這個事實，只好答應了。
“丁零零……”放學的鈴聲響了，我背起書包，走出教室，走在回家的路上。我很害怕，不敢抬頭，便低著頭看著水泥磚，疾步向前走著�！皸铨R飛！”我回頭一看，是王盈智�！拔覀円黄鸹丶野�！”“嗯，好！”我和王盈智手牽著手，一邊說笑走向家去，我慢慢地發(fā)現，我不再害怕了，以后每天我都和同學一起回家，不再害怕自己回家，我們那樣開心地笑著，將害怕拋之九霄云外。在同一片飄著白云的藍天下，在與同學的歡笑聲中，我發(fā)現，我，長大了。
金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長的足跡。在不經意間，我們發(fā)現，自己已經長大！
成長足跡作文12
成長的足跡成長的道路是坎坷的，是充滿酸甜苦辣的，但是，成長的道路又是快樂的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。
正是因為這樣，我們的成長之路才變的如此多姿多彩！小時侯的我偎依在父母的.身旁，看著那些大哥哥大姐姐們，心中就有了一個愿望：什么時候我能長大呢？長大了該多好呀！就能自由自在地玩了。從小學到初中，我漸漸地長大了�？蓵郎系淖鳂I(yè)就像一個能充氣的小氣球似的，慢慢“鼓”了起來壓得我更喘不過氣來,有時，真想去玩玩，好好地“瘋”一場，可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為，有時遇到難題時，我真不想再做了，直想打開窗戶大喊一聲，發(fā)泄內心的那種壓抑和不滿，可是等靜下心來的時候細細一想，也不禁豁然開朗，正是有了一次次的困難和挫折，才使我變得更加善于思考，一次次的失敗再努力，才使我嘗到了成功的喜悅，因為我相信，彩虹總在風雨后。成功的喜悅不僅僅給我?guī)砹藷o比的快樂，更給我?guī)砹藷o比的自信。每當老師和父母親們投來贊許的目光，我的心中就充滿了自豪感。
成長的煩惱 ，成長的快樂，都是我們成長中那不可缺少的美妙音符，時刻伴隨著我們在成長的道路上越走越好！
成長足跡作文13
我是一只河蚌，每天都安安靜靜地躺在河底，吃著水里豐富的微生物，碧綠的河水輕輕滑過我的身體，油油的水草撫摸著我，實在是悠閑自得。
一天，我一不小心讓一顆沙子鉆入了我的`眼睛，任由水怎么沖洗都出不來。我揉紅了眼睛，想著如果取不出來，我很可能就看不到五彩繽紛的世界了。一想到這，我的眼淚就止不住的流了下來，但是哭完后，沙子還在那紋絲不動，反而我的眼睛變得更加難受起來。
我意識到，哭是沒有用的，既然已經改變不了，不如去努力適應。于是我每天都用一層薄薄的鈣把它包裹起來，使它變得不那么扎人。漸漸地，我慢慢地適應了眼中的那粒沙子。我也接受了一只眼睛已經失明的事實。
我雖然一只眼睛失明了，但還有另外一只完好無損的眼睛，我和以前一樣，在河底隨意移動。在天氣晴好的時候，爬到淺水區(qū)，曬曬太陽，愜意的看著藍天和白云。河水在頭頂上歡騰，水草在河底招搖，魚兒在身旁穿梭。我習慣的一切并未因為一只眼睛的失明而改變，依舊是那么美好。
一天，一只螃蟹大哥路過，在我再三央求下，螃蟹大哥揮舞著兩個大鉗，幫我取出了沙子。當沙子取出時我才發(fā)現，那顆小小的沙粒，如今已經變成了一顆耀眼奪目的珍珠了。
成長中難免遇到不可避免的挫折，既然不可避免，就不如換一種心態(tài)去接受，去適應。這時你就會發(fā)現，美麗的奇跡不過是你昔日的痛苦罷了。
成長足跡作文14
“燕子去了，有再的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有在開的時候。”可是那愉快而幸福的童年，為什么一去不復返呢？還是飛走了呢？還是我把它放走了？是的，消逝的時光，就像河水一樣，日夜不停的奔流，最后留下的，只有那淺淺的足跡。
3歲——音樂啟蒙
3歲時，我對世界任何東西都充滿了好奇，總是問東問西的。但我旁邊總有一位萬能的老師——奶奶。奶奶愛好唱歌，所以也給我也建立了同樣的興趣和厲害的唱功。當同齡的小伙伴都羞澀在眾人面前一展歌喉時，我卻能自信而宏亮的亮出歌喉，并且還能得到熱烈的掌聲。這都歸功于奶奶，是奶奶給了我音樂的基礎。
7歲——美術之旅
7歲時，我進入美術這個殿堂，在豐富的.色彩中，我描繪美麗的大自然，一幅又一幅生動的美術作品，讓我捧回一張又一張獎狀；讓我學會了安靜地處理事情，愛上了安靜，放棄了不停地吵鬧，讓我踏上了一個新的高度。
11歲——轉折點
11歲，我跨入了一個新的階段，也是我離開同年走向少年的轉折點。這個轉折點讓我更加成熟，讓我感覺我長大了許多。擔負但也一天比一天重了，同學們一個比一個認真，學習難度也一點一點地增加，這個時候懂得“少兒好學，如日出之陽；壯而好學，如日出之光：老而好學，如炳燭之明�！边@句話。
回頭望望我的成長之路，說長不長，說短不短，但讓我有了不少回味。再這十多年間，也讓我從懵懂走向明慧：從幼年走向少年。我堅信，我會有光輝燦爛的明天。
成長足跡作文15
在不知不覺中六年的時光悄然逝去，操場中的樹木又多了六個年輪，我即將離開生活了六年的校園，校園中記錄著我和同學們的歡聲笑語，但我最忘不了的聲音則是老師您的聲音。受挫時您會鼓舞我，傷心時您會安慰我，受傷時您會關心我……您的聲音已經深深地刻進了我的腦海里。
記得二年級的時候，一次操場上正在換地皮，我和同學們在操場上玩耍，一個不小心，突然我腳下一滑，摔倒在地，我剛想爬起來卻怎么也起不來，只感覺兩條腿火辣辣的痛，我咬緊牙關，最終被同學們扶著回到了教室，我拉起了褲腿，原來我的兩條腿都磕破了，流著鮮紅的血。您聞訊而來，看到我腿上的傷，毫不猶豫地扶著我去醫(yī)務室。一路上您小心翼翼生怕我再磕傷，您安慰我、關心我，對我說以后玩耍時要小心點，當時我真的很感動。原本100米的路卻在您的關懷下，讓我覺得永遠也走不完。
我還記得三年級時一次考試，我考砸了，您把我叫到辦公室，狠狠地批評我為什么這么不仔細，做錯了這么多的題目，我低下頭接受了您的.批評，因為考試時我確實不夠認真，有種人在心不在的感覺，當時我握住了拳頭，暗暗下定決心不再犯這種錯誤。
光陰似箭，日月如梭，六年的時間轉瞬即逝，感謝您，親愛的老師，是您教會了我做人的道理，您的教導我會銘記于心!
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