小學生作文
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生作文 篇1
熟睡中，我正做著一個五彩的教師夢。
“叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲響起，五三班的教室里，立即被一群活潑可愛滿頭大汗的小家伙們擠的滿滿的。這些小家伙就是我的學生們。
“好，開始上課”我一聲令下，同學們馬上翻開課本，一雙雙求知的眼睛看著我，不知道我又會給他們帶來什么新奇的課程“今天我們來學習第十課，把書翻到第三十頁”。
《親臨大海世界》，這是一節(jié)特色課，學完之后你們還要搶答問題哦！我摁下了講臺上的紅色按鈕，頓時，教室變成了潛水艇，孩子們歡呼雀躍的跟著我，進入了海洋世界。坐在潛水艇里，放眼望去，海底世界真美，不但有七彩的小丑魚，還有成群結(jié)隊的小蝌蚪、大鯊魚、大海龜以及各種各樣的珊瑚……孩子們太興奮了七嘴八舌的討論著，我一聲“安靜”喊下去，孩子們秩序井然的坐回了自己的.座位，順著我手指的方向看去，有一只五顏六色的水母，孩子異口同聲的說：“真美呀！”同學們還向小魚招手，給美人魚點頭，我提醒孩子們該回教室了，我摁了一下綠色按鈕，瞬間我和我的學生們又回到了安靜的教室，同學們在新奇，輕松，快樂中度過了45分鐘。因為同學們很喜歡我的這種教學方式，所以對我提出的問題都踴躍的回答。
“果果，快起床了”耳邊響起了熟悉的聲音，媽媽把我從美夢中拉了回來。正如我理想的一樣，有一天，我真的夢想成真了，我希望我的學生不在把學習當成一種負擔，不再認為上課四十分鐘枯燥無味，每一節(jié)課都有著不同的新鮮體會，在新奇和快樂中學習到所要掌握的知識。
小學生作文 篇2
后來，每當我看到校友左肩戴著一個光榮標志，我會感到沉甸甸的責任，那是一份做好帶頭工作的責任，無比偉大、自豪�！}記
二年級的時候，經(jīng)過我的“毛遂自薦”以及老師的“精挑細選”，我榮幸地當上了小隊長�，F(xiàn)在的我開始懷疑曾經(jīng)的興奮、高興與驕傲。正是這令人以為榮的獎章，致使我上課沒有像以前那樣認真，作業(yè)也馬馬虎虎；任何人的的批評，建議我也不采納……老師急了，家長也急了。班主任幾次找我談話并勸我要改”懸崖勒馬”，可我依然“外甥打打燈籠——照（舅）舊，”毫無悔改之心。
記得那次，大家正在午睡，班上靜極了。只聽見窗外麻雀婉轉(zhuǎn)的啼叫聲以及蟋蟀在草叢里發(fā)出“沙～沙”的聲音。我輾轉(zhuǎn)難眠，突然想弄一個惡作劇，給同學們一個“驚喜”�？赊D(zhuǎn)念一想：老師會不會批評我呢？反正我還是個小孩子——他不能把我怎么樣，況且我還是小隊長呢！老師一定會寬恕我的。不過還是小心為妙！我鬼鬼祟祟的從抽屜里拿出一把尺子，在桌子上輕輕滑過，讓其發(fā)出許多令人搞笑的聲音。老師剛開始忍住怒火一聲未吭，后來忍無可忍，“嘩”的一下站起來：“是誰？”全班人面面相覷，大家都屏息凝神，誰也不敢出聲。做賊心虛的我心狂跳不止：能玩嗎？還玩嗎？敢玩嗎？好玩嗎？報著僥幸心理我又故技重演，老師也似乎明白了是誰，把嗓聲提高了八分貝：“各個班干部看看是誰？如果再玩，后果自負�！鳖D時，我嚇得面如土色，心跳加劇，五臟六腑也都活動起來：能玩嗎？還玩嗎？敢玩嗎？好玩嗎？好“與眾不同”的我舍不得放下這個念頭，又開始玩了起來。這次班主任已經(jīng)憤怒到了極點，以迅雷不及掩耳之勢像老鷹捉小雞那樣一手把我提起，按在講臺上，一把撕掉了我的小隊長標志，面壁思過。老師給我投來惡狠狠的目光:“就你這樣還配當小隊長？連自己都管不好還想管別人�！痹谖遗W習以及保證書的情面下，老師終究還是歸還了我的小隊長職位，囑咐我要做一個寬人律已的`人。
從那以后，我經(jīng)常帶頭領(lǐng)著同學們搞值日，幫助同學們解決學習上的問題……慢慢成為老師們的好助手。同學表揚我，老師夸贊我，可我從不驕傲，因為“寬已律人”這個詞語已根深蒂固的烙印在我的心底，無法抹滅。
子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”六年的小學生活悄然而逝，但她留我的點點滴滴讓我畢生受用，終生難忘。
小學生作文 篇3
今天下午我寫完作業(yè)，和媽媽一起到文具店買文具。
我們來到賣鉛筆的地方，我左看看右看看不知道買哪一種鉛筆好。突然我的目光停留在一只叫馬可的鉛筆上，聽售貨員介紹說這種鉛筆的質(zhì)量非常好。但一問價錢，卻高的驚人。原來一根鉛筆需要5角錢，我一個月的零花錢才兩元啊！但是家里快沒鉛筆了，我只好硬著頭皮買了兩根鉛筆。
之后我們來到菜市場準備買幾個餅子，我們向店家要了五個餅子，我問：“五個餅子需要多少錢？”店家說：“一個餅子4毛錢�！蔽夷贸鲭S身攜帶的`筆和紙，列出堅式，一看需要兩元錢。我拿出錢對店家說：“請給我拿五個餅子。”店家爽快的拿出五個餅子對我說：“小朋友，你真聰明�！�
我們又來到超市，我突然覺著肚子很餓。我和媽媽來到食品零售區(qū)，拿了兩個熱狗小面包。來到收銀臺，開始排隊。突然我又看見前面有一個貨架上放著巧克力，我對媽媽說：“能不能買兩個巧克力，你吃一個，我吃一個�！眿寢尨饝�，我立刻拿了兩個巧克力跑到媽媽跟前，到我們了。我把買的食品放到售貨員面前，售貨員拿掃描器一掃，問我：“小朋友，一個熱狗面包3元5角，一塊巧克力5角錢，算一算共需要多少錢那�！蔽伊⒖趟懔似饋�，3元5角加5角乘2，等于4元乘2，等于8元錢。我立刻報出答案，售貨員阿姨直夸我聰明。接著走出超市，我又幫媽媽算一下她今天一共花了多少錢，2乘5角，等于1元，1元加2元等于3元錢，3元錢再加8元錢等于11元錢。
“媽媽今天您花了11元錢，真多啊�！蔽倚χf。媽媽說：“還不是為了你嗎！”我調(diào)皮的溜走了，把媽媽甩在了后面。
今天我懂得了，生活中的數(shù)學是怎么運用，又知道了錢是來之不易，今天的收獲真大呀！以后我一定不能亂花錢，學會理財，為將來打好基礎。
小學生作文 篇4
幸福是什么?蠟燭告訴我，幸福就是鞠躬盡瘁、死而后已，盡自己的一點熱來溫暖人們，盡自己的一點光來照亮人們前進的道路。海燕告訴我，幸福就是發(fā)奮向上，不怕困難，敢于和命運作斗爭……我的幸福是擁有一個美好的家庭和對我恩重如山的'三位好老師。
每天回家我都會聞到一股股菜香，這不僅讓我有了食欲，還讓我忘去了煩惱。吃飯時爸爸媽媽總會不厭其煩的問我：“今天在學校里有沒有犯錯誤，有沒有被老師批評?和同學相處的怎么樣了，有沒有產(chǎn)生矛盾……”這些話我不知聽了多少遍了，耳朵都快起老繭了。從這里，我覺得我生活在這個家庭里十分的幸福。
葉老師一個人教三個班，她每天都像一頭勤勞的老黃牛一樣工作。她不但要改堆積成山的作業(yè)，還要給我們打印復習資料;郭老師和藹可親，她非常愛我們，我們小組共讀“循環(huán)日記”本就是她用自己的工資買的;陳老師很嚴厲，她對我們的學習抓得非常緊，就像一把老虎鉗死死掐住不放，但是從嚴厲這方面可以看出陳老師十分愛我們�！皣缼煶龈咄铰�!”因此，我為我擁有三位好老師而感到幸福。
人人都有自己的幸福，只不過你沒有發(fā)現(xiàn)而以。這就是我的幸福。
小學生作文 篇5
今天，五年級被選出的30名同學，要去敬老院慰問老人們，我也是其中的一員，我感到十分榮幸！
到了敬老院，我心里不禁緊張了起來，心想：我會與哪一位老人聊天呢？是兇巴巴的老爺爺？還是和藹可親的老奶奶？
于是，我?guī)е@個疑問來到了老人的宿舍，只見這兒干干凈凈，一塵不染，可見這兒的工作人員打掃得很認真。在敬老院里還有一房間——健身房，里面有許多的`健身器材，可供老人們鍛煉身體。
過了一會兒，來了一個阿姨，由她來分配我們與哪一位老人交談。我與華程遙在一起，兩個人與兩位老人交談。一見面，我與華程遙就熱情地打了聲招呼，老人們也面帶微笑地回應了我們。
不一會兒，我們與老人就進入了話題，我先問了老人們的吃，住，老人們都笑著回答：“菜都很好，一會兒魚，一會兒大蝦，一會兒又肉的，花樣多的很！”
接著，我們又談起了老人們的家庭，有一位老人說：“我有6個孩子，5個女兒，一個兒子，他們常常來看我！”看著老人們都笑了，我們心中也很快樂呢！
與老人聊了一會兒，我們就該回去了，走時，我看有的老人在向我們揮手，我心中很開心！
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