不同角度看問題作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的不同角度看問題作文，希望對大家有所幫助。

不同角度看問題作文1

　　在這漫長的暑假里，我閱讀了英國作家斯威夫特的《格列佛游記》。

　　這本書給我的感覺是一個“奇”字！因為書中作者把這宇宙萬物中不可能發(fā)生的事情，再加上自己的想像，都寫進這本書中。作品的主人公格列佛是個英國外科醫(yī)生，后升任船長。他受過良好教育，為祖國而自豪，在職業(yè)與政治兩方面似乎也頗有見識，但他本質卻是一個平庸的人，而作者正利用了主人公的這種局限達到了最充分的諷刺效果。

　　而我最偏愛的是第一部分。在這卷中，主人公來到小人國（利立普特）。格列佛與利立普特人身材比例是一比十二。

　　起先格列佛被小人們捆了起來，但最后由于他表現(xiàn)溫順并答應接受某些條件，小人國國王同意恢復他的自由。此時，該王國遭到另一小人國入侵，格列佛穿過海峽把敵國艦隊的.大部分船只擄來，迫使敵國遣使求和。盡管格列佛立了大功，但后來因在幾件事情上得罪了國王，國王決定刺瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得知消息，倉皇逃向鄰國。

　　本書給我的教育意義很大，令我懂得有時看事物可以從不同角度去看，這樣，得出的結論也會截然不同。只有那些坐井觀天的人，才永遠不會明白這個道理。

　　當然，《格列佛游記》不是單純的少兒讀物，而是有著諷刺與批判意義的文學杰作，故值得一看。

不同角度看問題作文2

　　朋友圈里，有一個老師寫了一串的文字，竟是直接吐槽她以前一起共事的同事。

　　當然，說是同事，也是她的一個下屬。大概的意思是，對方提前幾天跟她提了離職的事情。

　　然后老師提議她多留幾天做一個交接，畢竟她手上還有幾個沒有完成的任務，這樣半途而廢不太好。

　　后來，這個同事在離職前一天把這些任務都大致完成之后就發(fā)給她了。

　　老師一看，其實有很多需要改動的地方，就是對方只是敷衍完成而已，然后就直奔自己的新工作了。

　　既然人家已經離職了，自然也沒了去說教的必要，所以這老師即使心中有點不舒服，但也沒有辦法。

　　可能這也是站在彼此的角度看的問題不同吧，也許在她的`下屬眼中，自己已經做的很不錯了。

　　認知不同，自然行為也就不一樣。

　　對于這位老師的印象以前一直也覺得不錯，但后來有一個小細節(jié)，也讓我們對她的印象有所改觀。

　　那就是他曾給大家發(fā)過一些獎品，其實都不是什么昂貴的，只是紀念的意義更大而已，但即便如此，正因為他自己選的一些獎品因為有日期時效的，然后收到的時候，發(fā)現(xiàn)，有的竟已是過了半年了的。就像是在年中的時候送給你一本當年的日歷本一樣的道理。

　　所以說，很多時候，我們都只是更容易看到他人身上存在的問題，而很難發(fā)現(xiàn)自己的問題。

　　從不同的角度對于同一個問題，當然就會有不同的看法了。

不同角度看問題作文3

　　眾所周知，美國航天員阿姆斯特朗因是人類踏上月球的第一人而光環(huán)加身受人矚目，他那句“我的一小步實則是人類歷史上的一大步”更是被奉為至理名言，人們幾乎忘記了協(xié)助他的另一位航天員，慶功晚宴上卻偏偏有個記者刺向他的軟肋，向他發(fā)問是否因沒踏上月球而怨恨，全場噤聲，唯有他微微一笑，機敏而紳士地答道：“雖說我不是踏上月球的第一人，可從月球游歷一番后先出艙，先重返大地的人是我。”雷鳴般的掌聲頓時在全場爆發(fā)。

　　不妨設想一下，若他當時的確懊惱不已，沉默不言，場面該多尷尬，新聞出來后他說不定就此沉淪，可他沒有，他用另一個角度看待自己的人生，在樂觀積極的心態(tài)下，得失與否，成敗與否都會如沙石沒如海中被智慧的海水吸納，包容，大風大浪過后依舊水天一色，無際無垠。

　　正如龔自珍的自白“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，縱使被貶他鄉(xiāng)，縱使潦倒貧窮，可這些又能奈我何？報國的理想與熱情不滅，我心不滅！既已無法效力朝廷，就讓自己做那凋落入泥的花瓣，將自己的`全部營養(yǎng)付出，滋養(yǎng)有力的新一代，迎來更好的改革，更繁茂的紅花，更美好的未來！世人盡言我的落寞，但卻不知我另辟蹊徑，獨享另一份快樂。

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