成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
“成長(zhǎng)”是一個(gè)溫馨的字眼，我們周圍的每個(gè)角落都充滿了愛的成長(zhǎng)，在家庭里成長(zhǎng)，班級(jí)里成長(zhǎng)……我就生活在一個(gè)充滿愛的成長(zhǎng)班級(jí)里。
在這充滿愛的成長(zhǎng)班級(jí)里，曾發(fā)生過許多讓人熱淚盈虧的事，其中有一件事使我久久難以忘卻。
那是一天中午吃飯時(shí)，下課鈴聲響過后，我同其它吃飯的同學(xué)一起像小鳥般地?cái)D出教室去上廁所或洗手，然后回各自位置，想著今天的食譜是美味可口的超凡加香噴噴的雞腿……真是令人垂涎三尺，于是我又加快了步子，到講臺(tái)上領(lǐng)了飯菜，急沖沖地返回座位。
在我還差幾步就到座位時(shí)，由于雙手都捧著東西，腳沒站穩(wěn)，隨著“撲通”“嘩啦”兩聲巨響，我被絆倒了，人一下子癱在教室走廊上，怎么也爬不起來感覺全身無力，更糟的是，我的美味可口的炒飯全撒了，變成了黑米飯，香噴噴的雞腿變成了塵土雞腿，碗，勺也跳在地上，看著自己這幅狼狽樣，想到可口的雞腿霎時(shí)間化為烏有，便嗚嗚地哭了起來。
這時(shí)，見到我旁邊的飯菜，便全明白了。于是同學(xué)們放下自己的飯菜，七手八腳地幫我撿起了碗，勺，打掃了教室。還有位同學(xué)把我扶了起來，大家簇?fù)碇一氐阶簧�。到座位上坐好，班長(zhǎng)安慰我說：“不要緊，你別傷心，你的午餐包在我們大伙身上�！蔽乙苫蟮赝蠹�，心想難道同學(xué)們要把飯給我了？不，絕對(duì)不可能。只見大家一邊說著一邊行動(dòng)了起來，“不要緊，今天的雞腿我不想吃，因?yàn)橛悬c(diǎn)小感冒，分給你吃。”“噢，我今天多裝了一些飯，來，分給你一半，你快吃吧�！泵媲邦D時(shí)堆起了飯，菜，有噴香的'雞腿，冒著熱氣的炒飯，還有菜湯，真讓人眼花繚亂。
望著眼前那一張張可愛的臉，耳邊聽著同學(xué)們親切的話語，一股熱淚涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己，淚珠大顆大顆地滾落了下來。此時(shí)，“謝謝”已經(jīng)再也無法表達(dá)我心里的千言萬語，我只能用那感激的淚花表達(dá)我對(duì)同學(xué)們深深的謝意。
我抬起頭，溫暖的陽光也悄悄透過窗子，灑進(jìn)教室里，灑在每位同學(xué)的身上透過他們的笑臉，我仿佛看到了他們那一顆顆真誠的心。我吃著“百家飯”感受著集體的溫暖，愛的成長(zhǎng)，在班級(jí)里在我們同學(xué)之間慢慢地綻放。
成長(zhǎng)作文 篇2
曾經(jīng)的我是媽媽含在嘴里怕化了的“小寶貝”，曾是爸爸捧在手心里怕掉了的“小公主”，也曾是一朵美麗的薔薇，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。
我正在漸漸的成長(zhǎng)，也在這條漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上學(xué)會(huì)了許多，懂得了很多。成長(zhǎng)的路上有歡聲笑語，有驚心動(dòng)魄，同樣也會(huì)有悲傷難過。有許多事需要我們努力，需要我們承擔(dān)，需要我們學(xué)會(huì)處理，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都會(huì)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，都會(huì)有我們逐漸成長(zhǎng)的足跡。
冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它的芽?jī)�，沁透了的淚水，灑遍了犧牲的血雨�！比绻馐芰舜煺�，但仍然能夠站起來面對(duì)，頑強(qiáng)的對(duì)抗，那么這樣的人生將是輝煌的。
有時(shí)，“痛苦”并不是一件壞事，它的背后會(huì)有你意想不到的指示：積極向上，永不放棄。它在某個(gè)地方給予你堅(jiān)持的'信心和勇氣，它給你失敗的經(jīng)驗(yàn)，讓你能夠體會(huì)到成功路上的艱苦。讓你可以學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，重新面對(duì)。我也從中學(xué)會(huì)：或許在面對(duì)痛苦時(shí)，揚(yáng)一揚(yáng)眉毛，甩一甩頭發(fā)，剛才的不愉快，就會(huì)隨著微風(fēng)，煙消云散。其實(shí)并不用太多的去在意一時(shí)的不愉快，也別讓一時(shí)的失落澆滅下一秒燃起的希望。
“痛苦”的時(shí)候，不需要安慰，不需要哭泣，更不需要垂頭喪氣的自己，只需要一個(gè)淡淡的，淺淺的微笑，那不用太過張揚(yáng)，只用自己看到便好。其實(shí)，擺脫不愉快就只是這么簡(jiǎn)單！笑容的力量是沒有任何良方可以與之相比的。它或許是喜劇，能讓人們破涕為笑；也許它是一劑良藥，能讓失去信心的人提起精神，繼續(xù)向前；也許，它也是一曲樂章，指引我們跨過那些磕磕絆絆，勇敢、努力地向著未來沖刺。
我在任何地方都能夠看見一些新的東西，那也會(huì)有美好，有不堪，有開心，也會(huì)有失望。但不能放棄，或許成功的誘惑力并沒有那么大，但你不去嘗試，又怎么會(huì)知道自己不行呢？怎么會(huì)知道自己做不到呢？在自己想要去幫助他人的時(shí)候，也得先強(qiáng)大個(gè)體，自己得有一個(gè)幫之他人的基本要求。不能夠做盲目的選擇，要學(xué)會(huì)相信，也要取得他人的信任。我想這些也許是成長(zhǎng)路上那不小的變化。
成長(zhǎng)，就要學(xué)會(huì)不斷的去完善自己，不斷爭(zhēng)取自己想要得到的，朝自己的理想大步邁進(jìn)。或許會(huì)不近人情，但要學(xué)會(huì)努力。在自己想走的路上遇到挫折，不要?dú)怵H，試著換個(gè)方式繼續(xù)走，也許會(huì)比之前的預(yù)料更好。在奮斗的路上要真心全意的投入，或許結(jié)果并沒有想象中的完美，但是得記住，自己努力過了，堅(jiān)持過了，起碼在過程中我收獲了。
我的成長(zhǎng)變化也許不是太大，但我在努力發(fā)掘另一個(gè)我，一個(gè)藏在內(nèi)心深處的自己�？傆幸惶煳視�(huì)找到一個(gè)全新的，更好的自我。
在成長(zhǎng)的道路上，我也會(huì)有不一樣的蛻變。
成長(zhǎng)作文 篇3
從小學(xué)到現(xiàn)在，我曾立過很多的座右銘，像什么“努力努力再努力”，什么“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”，什么“有志者立長(zhǎng)志，無志者常立志”，什么“好好學(xué)習(xí)，沒有理由”等等。這些座右銘對(duì)我的生活都曾產(chǎn)生過很大的影響。
我常常因?yàn)樨澩娑⒄`了寫作業(yè)，每次都在最后一天進(jìn)行“夜戰(zhàn)”，為此，我曾立下了“當(dāng)天完成當(dāng)天的任務(wù)”的座右銘。我的作業(yè)只因?yàn)閹状翁厥馇闆r而沒有完成，為些我十分感謝這句座右銘。
在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我們班興趣了“志向熱”，一有時(shí)間談話，話題就會(huì)圍繞著“你長(zhǎng)大了干什么”或者是“你的理想是什么”而展開。我的理想是成為一名威武的軍人，保衛(wèi)祖國的邊疆，在那時(shí)，我曾想過要當(dāng)一名作家，或者是當(dāng)一名工程師，后來我終于立下了“有志者立長(zhǎng)志，無志者常立志”的座右銘。
一次考試后，我的成績(jī)明顯下滑，這歸功于我的“玩�！庇�(jì)策。我對(duì)自己十分捻，但又滿抱希望，因此我便立下了一個(gè)全新的座右銘：努力努力再努力，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。后來，我的學(xué)習(xí)成績(jī)果然明顯上升了。
通過政治課，我明白了我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，上天不會(huì)無緣無故地制造一個(gè)人，一個(gè)人既然生焉，就要完成他的'人生價(jià)值。“天生我材必有用”便又在課本上映入了我的眼簾，并時(shí)刻提醒著我不放棄目標(biāo)，要正確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)。
期中考試已經(jīng)過去了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)與以前也沒有太大的變化。我一開始很滿足，雖然沒有前進(jìn)吧，但至少也沒有后退。這說明我的成績(jī)還是比較穩(wěn)定的，不忽上忽下的。但是通過多次的反省，最后還是覺得這種想法并不對(duì)，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。這句話又在我的耳邊響了起來。
現(xiàn)在，我要感謝那些幫助過我成長(zhǎng)的座右銘，它們像一個(gè)個(gè)的良師，時(shí)刻在提醒著我要向前進(jìn)，堅(jiān)決不當(dāng)縮頭兵。我希望這只是一個(gè)小小的希望，正在閱讀這篇文章的你是否可以立下一個(gè)座右銘呢？我相信，每一句格言每個(gè)警句，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力遵循，就一定會(huì)不斷進(jìn)步。
這就是座右銘伴隨我成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)作文 篇4
落落余輝，我愛一抹最美；涓涓潺水，我掬一捧最清；回顧走過的樹林，我獨(dú)戀楓葉最紅；成長(zhǎng)的路上，我與書結(jié)伴而行。
幼兒時(shí)，靜聽《安徒生童話》
當(dāng)我還在幼兒園的時(shí)候，每天晚上睡覺前，總會(huì)要求媽媽給我講故事，而《安徒生童話》就是我的最愛，特別是《白雪公主》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、……每當(dāng)聽這些故事的時(shí)候，我總是會(huì)幻想著自己是那個(gè)小主人公，有時(shí)會(huì)為白雪公主吃了毒蘋果而傷心落淚，有時(shí)會(huì)為了丑小鴨變成美麗的白天鵝而開懷大笑。每一個(gè)充滿童趣的故事，都讓我幼小的心靈得到極大的滿足感。雖然那時(shí)候并不懂得“感受”是什么，但我想，就是因?yàn)檫@些妙趣橫生的故事，才讓今天的我對(duì)《安徒生童話》感慨萬千。
小學(xué)時(shí)，誦讀《唐詩三百首》
每天坐在教室里津津有味地捧讀著語文書中的故事，但那些內(nèi)容卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我對(duì)書的'渴求，于是，我開始讀《唐詩三百首》，書中每一個(gè)詩人所寫出來的詩都迥乎不同。被稱為“詩仙”的李白，他的詩詞大多豪邁奔放，想象豐富。被稱為“詩圣”的杜甫，他的詩詞大多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)……每一首詩，都讓我身臨其境，深切地感受到作者的內(nèi)心世界，像作者一樣，感嘆光陰如梭、感受對(duì)家鄉(xiāng)的思念……
中學(xué)時(shí)，品味《名人傳》
13歲，我長(zhǎng)大了，漸漸變得孤傲的我喜歡靜靜地坐在秋千上，感悟《名人傳》帶給我的人生哲理——
《名人傳》中的每一個(gè)人，都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，堅(jiān)強(qiáng)是他的音符；米開朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜的泉水。正是《名人傳》讓我學(xué)會(huì)了不哭，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
沒有一本書的世界，就好像是沒有一條魚的海洋；沒有一本書的世界，就好像是沒有一顆果實(shí)的果樹；沒有一本書的世界，就好像是沒有一滴水的綠洲。我暢游在書的世界里，盡情吸收著書籍帶給我的養(yǎng)分。
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