小學(xué)生的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
我有個酷愛看書的同桌——李巖。李巖可真是個可愛的小男孩，他的奇聞趣事呀，講個三天三夜也講不完。
李巖，一雙大大的眼睛，那眼珠子呀，黑黑的，感覺水靈靈的。李巖的皮膚“白而透亮”，要是長在女孩的臉上，可真是美若天仙呀！說說李巖的嘴巴吧，嘴紅紅的，亮亮的，嘴巴可真是小巧，看他長的這張“櫻桃嘴”，真是太可愛了。他的眼鏡是褐色的，說他的眼睛為什么會近視呢？我也不知道。當(dāng)他說話時，喉嚨是沙啞的，這使人留下了深刻的印象，陌生人只要和他見一面，他的形象就烙在了腦海里。
當(dāng)我第一次和他做同桌時，就覺得李巖是個聰明的孩子。一次，上品德課時，金老師正在講行為習(xí)慣的事，李巖卻偷偷摸摸把品德書拿出來，居然看得津津有味，金老師眼睛瞪得燈籠般大，李巖居然毫無察覺。這說明他有多少愛看書。又有一次，李巖隨手在書架上拿了本書，埋著頭，把這書看得有滋有味，就連上課了也不肯拿下來。不過，那本書你一看便宜知，居然是本《公主童話》，這使我目瞪口呆，大門牙都要掉下來了。連女孩子看的書李巖都愛看。
李巖還有個習(xí)慣，他上課發(fā)言時總喜歡指手畫腳。每次，當(dāng)他描述一樣?xùn)|西時，很喜歡用手勾勒出它的形狀，這是眾所周知的。
雖說，李巖平時愛看書，但是他還是個愛哭鼻子的孩子。一次，只是別人和他玩游戲時，李巖輸了。他便眼淚汪汪，兩行清淚慢慢流下來，哇哇大哭起來，任憑誰怎么安慰，也不肯停止哭泣。哎呀，李巖你何時才能把這個毛病改改呢？當(dāng)李巖講空話時，我便輕輕拍拍他。哪知下課，那每天聽見的'哭聲又來了，吵得大家不得安寧，紛紛把耳朵悶住，誰也不愿聽見這要的哭聲呀！
李巖是個愛看書的孩子，是個愛哭的孩子。李巖呀李巖，你是一個讓我又笑又哭的同桌。愿我們倆能成為最好的朋友，一起努力，一起進步吧！加油！
小學(xué)生的作文 篇2
告別武漢
火車開動了，我的心早飛到了盼望已久的桂林，仿佛置身于“甲天下”的桂林山水畫卷之中……
“再見了，哥哥！”妹妹在跟著火車呼喚，她的身后是爸爸、媽媽。我是第一次到遙遠(yuǎn)的南方，而且沒有爸爸媽媽陪伴……心里真不點不好受，眼淚也情不自禁地流出來。我透過車窗揮著手：“再見了，爸爸！媽媽！”“再見了，妹妹！”
火車漸漸開出了武漢，風(fēng)馳電掣般地向鄂南山區(qū)奔去。我回頭望著親愛的家鄉(xiāng)，在心里默默地喊著：“再見了，武漢！”
初到桂林
火車到站了，先來的老師早就為我們安排好了住宿。當(dāng)天下午，我們“寫作夏令營”的同學(xué)逛了一下大街。出乎意料的是街隨山轉(zhuǎn)。
山峰往往像巨大的盆景似的出現(xiàn)在街道的前方，連學(xué)校里也會“長”出秀麗的山峰。我原以為風(fēng)景都在郊外，哪知整個城市就是一座大公園啊！
桂林街道寬敞，干凈整齊。商店里水果又多又便宜，西瓜只一角錢一斤，我和幾個同學(xué)買了一個大個的，拼命地吃，也沒吃完。武漢還沒有上市的荔枝，可這里早就上市了。
桂林，我一到這里就愛上了你。
游漓江
一大早，我們披著熹微的晨光，登上了游艇，去觀賞漓江兩岸的風(fēng)光。
游艇順流而下，漓江水清澈見底，近處，可以看到水底帶有美麗花紋的鵝卵石；遠(yuǎn)處，可以看到兩岸山峰的倒影。
看！正在用鼻子“吸水”的象鼻山，橫臥在江邊的凈瓶山，先后撲入我們的視野。再看，馳名中外的九馬畫山上畫著奇異的圖畫；仙女峰正照著大鏡子梳妝打扮……不過，我最感興趣的還是那富有神話色彩的八仙過江山。
傳說，八仙云游，經(jīng)過漓江，看到這兒風(fēng)景優(yōu)美，后悔自己不該上天當(dāng)神仙，為了永遠(yuǎn)能觀賞這美麗的山河，就變成山石，矗立在漓江畔。你瞧，中間那個挺著大肚子，搖著芭蕉扇的，就是漢鐘離；右邊是韓湘子，那突出的巖石多像他手中握著的笛子；向左邊看，那第三個，不正是鐵拐李在抱著葫蘆喝酒嗎？……
漓江，真是世界上最美麗的江。
七星巖
今天，我們參觀了七星巖。
七星巖中怪石嶙峋，奇形異狀的鐘乳石構(gòu)成奇妙無比的圖案�！奥兜问S”好像是一棵巨大的倒掛著的竹筍；“葉公好龍”的天龍活像一條真的青龍，回旋盤繞；“珍珠�！鄙蠏熘鸸忾W閃的一串串的大珍珠；“花果山”上“結(jié)”滿了香噴噴、甜滋滋的水果，讓游客一見就生愛慕之心。然而給人印象最深的要算“長城”了。彎彎曲曲的石筍，組成了一幅雄壯的圖案：在陡峭蜿蜒的群山中，屹立著巍峨的“萬里長城”�！伴L城”隨著山勢盤繞，時而高，時而低，時而轉(zhuǎn)到左，時而轉(zhuǎn)到右，時而陡，時而平�！伴L城”上還隱約可見一座座峰火臺。這座“長城”氣勢磅礴，十分壯觀，大有真“長城”的氣勢。
大自然��！只有您才有如此高超的本領(lǐng)。
蘆笛巖
蘆笛巖是舉世聞名的。洞口的石壁上長著幾株小草，導(dǎo)游同志說，這種草叫蘆笛草，傳說用這種草的莖做成笛子，聲音特別美妙，因此，這個巖洞叫蘆笛巖。
蘆笛巖比七星巖更奇、更大、更美。就拿“水晶宮”來說吧，它可容納千余人。相傳孫悟空找東海龍王借兵器到過這里。龍王不給，孫悟空就大鬧“水晶宮”，嚇得蝦兵蟹將直往海底鉆，一條大鯉魚剛鉆了一半，就被孫悟空把它變成了石頭�？�，大鯉魚的后半截，魚尾尖還在扭動著呢！龍王雖然逃跑，可是那水晶宮的一座寶塔，卻被孫悟空打掉了一半�？�！那支撐著“水晶宮”的'石柱，恰似定海神針——金箍棒。蘆笛巖，真是一個迷人的地方。
去長沙
晚上，我們告別了桂林，乘車去長沙。在那兒，我們還要開展許多活動呢！
疾馳的列車轟隆轟隆地響著，像一首催眠曲，我慢慢地睡著了。我做了一個夢：一會兒，我登上了岳麓山；一會兒，我回到家。我好像長一雙翅膀，在遼闊的天空中飛呀，飛呀！我到了高山，到了大海，到了北京……
我真是太幸福了！當(dāng)我醒來了的時候，才發(fā)現(xiàn)自己偎倚在老師的懷里。
(簡評)
第一則寫“我”急切盼望飛到“甲天下”——桂林和第一次離開父母既高興又膽怯的心情。
第二則寫桂林大街的特點。
第三則寫游漓江，在總寫全貌之后，重點寫八仙過江，并引用傳說，表現(xiàn)“我”的贊美之情。
第四則寫“我”游覽“七星巖”，詳寫“萬里長城”，突出它的“奇”、“異”和“雄壯”的氣勢。
第五是寫蘆笛巖，對比地寫出比七星巖更大、更奇、更美。
最后一則寫去長沙，小作者巧妙地托夢言志，寫出自己的幸福，贊美祖國大好河山“如此多嬌”。
六則日記的共同點是記敘、議論相結(jié)合，結(jié)尾都是發(fā)自內(nèi)心的抒懷。
(夏令營日記)的每一側(cè)不是點明時間，而是寫明離開與到達(dá)的地點，每節(jié)內(nèi)容一目了然，這是作者構(gòu)思巧妙之處。
小學(xué)生的作文 篇3
今天，我和鄰居下課回來后，因為沒有校巴，所以我們只能走回來，誰能想到——
我們在回來的路上，天上滴落下來絲線般的毛毛細(xì)雨，樹隨風(fēng)搖擺，我們的頭發(fā)被這清涼舒適的風(fēng)吹了起來，可是——古人云：當(dāng)暴風(fēng)雨來臨前，總是風(fēng)平浪靜。我們閑太過于無聊了，所以我們就說了些解悶好玩的話。
例如：芙蓉姐姐一回頭，嚇?biāo)篮舆呉活^牛；芙蓉姐姐二回頭，長江流水倒著流；芙蓉姐姐三回頭，全校師生齊跳樓......
我們說著說著，都覺得蠻好玩的，而且也能順便回憶一下那飛流而過的快樂時光......我們一下子就走到了蜿蜒而上的柏油路。吳子怡好像對這個游戲有點反感了，還不知怎么的'，發(fā)起了脾氣！我怎么覺得這游戲在自招自損，詛咒別人一樣不玩啦不玩啦�。�！然后我反駁了她幾句那啥游戲都有詛咒了！‘老鼠偷油’詛咒老鼠馬上被貓抓走，‘網(wǎng)魚’魚兒們一定要被人們抓到，如果這樣，那啥都甭玩了！哦，我又沒說啥都詛咒吧！好吧，那我只能自討自樂了。于是我低頭用雨傘撥著路邊的草兒，喃喃地說：這是吳子怡，再撥了一叢草兒：這是小倩阿姨......吳子怡聽到這兒，又發(fā)起了火來，這回她沒說話，她故意加快了速度，嘿！這正合我意，我正好把速度放慢了下來。
某些人的變化可真大——既虛偽又張揚，上了六年級就像給自己戴上了一具外在的骷?xì)�，自以為是，驕傲自大，這種狐朋狗友，不要也罷！
想著想著，我就到家樓下了。
小學(xué)生的作文 篇4
在我家里有許許多多的事情，有的讓我憤怒不已，有的讓我哈哈大笑，有的讓我傷心……有一件事讓我記憶憂新。
這是一個周末，我到奶奶家去吃飯。吃飯前一個小時，我看見奶奶和爺爺分工做餅。心靈手巧的奶奶﹑爺爺一看就是兩位做餅高手，兩人—合作三分鐘可以做一個大餅。奶奶在旁邊揉面，一會兒就把面揉成了一個可愛的面團。我饒有興致地對爺爺說：＂我也很想做餅，我能試試嗎？＂爺爺慈祥地看著我說：“好��！你做的待會兒就自己吃”。我便高興擼起袖子準(zhǔn)備加入。
奶奶看我感興趣，便說，孩子，你先來幫我揉面好嗎？我爽快地答應(yīng)了。不就是揉面嗎？小菜一碟！呵呵，可真的做起來就不是那么一回事了。面粉很粘，像膠水似的，不是粘在我手上就是粘在桌子上。才揉了一兩分鐘，我的手上就粘滿了面粉。爺爺看我揉的'費勁，就給了我一根搟面杖。有了搟面杖，我便想偷懶，把面給裹在搟面杖上。誰知道，面團最后拿不下來了。奶奶看到了，就讓我去幫爺爺，自己扒面粉。爺爺?shù)幕钜膊缓酶�。把一個“加工”好的面團壓成餅需要力量和技巧。我力氣小，壓一個面圖都把我累得氣喘吁吁，更不要說兩三個呢！爺爺說：“你自己去做餅吧，我給你個面團，看看誰做的好吃�！闭f完我就自己到一旁做餅去了。
過了半小時，我們開飯了，看到我做的餅不是很圓，厚薄也不均勻，心里有些泄氣，用嘴一咬，味道也不咋地，但轉(zhuǎn)念一想，這是我自己做的，非常有意思。于是我大口咀嚼，并叫道“yummy！”，爺爺奶奶看到我這樣也會心的笑了。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-16
小學(xué)生作文08-16
小學(xué)生作文08-16
小學(xué)生的作文08-16
小學(xué)生的作文08-11
小學(xué)生的作文08-11
小學(xué)生的作文08-11
小學(xué)生作文08-11