小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
陽光是無處不在的，即使它偶爾頑皮的 失蹤 ，在我的心里，仍然充滿著陽光。
我看了Y的'作文，他寫了小學(xué)的時(shí)候自己照顧班上的一名智障的同學(xué)。那位同學(xué)總是傻傻的，流口水，很多人嘲笑他，躲避他；一天，那位智障的同學(xué)摔了一跤，很多旁觀者嘲笑他，他們平常都不靠近他，更別說扶他了；而Y，這個(gè)善良的男孩子卻走過去，把他扶了起來，向來說話口齒不清地他，竟吐字清晰地對(duì)Y說了聲： 謝謝。 從此Y被感動(dòng)了，一直對(duì)那位同學(xué)很關(guān)心。當(dāng)我看到那位智障的同學(xué)對(duì)Y說： 謝謝。 的時(shí)候，我的內(nèi)心不禁被觸動(dòng)了，眼睛微微有些濕潤，心里覺得那樣溫暖。
小學(xué)生作文 篇2
星期六，大家全家人去逛街，來到一半，就碰到一個(gè)老乞丐。他破衣爛衫，秀發(fā)亂亂的，邊上也有一個(gè)小孩，那小孩子是個(gè)唇腭裂，正蓋著一塊碎布入睡呢，這情景，要我不由自主地內(nèi)心涌起一陣憐憫和同情，他的.碎碗里只有一個(gè)小籠包和幾毛錢。我從此忍不住了，對(duì)親姐姐說：大家讓母親給他一點(diǎn)錢錢！她們真可憐！”嗯！“因此大家向母親拿了幾塊錢錢，投入碗里，周邊的人見了，競相向她們出錢，我覺得：這些成年人內(nèi)心毫無疑問想連小朋友都是有責(zé)任心，我做為一個(gè)成年人，怎能那樣呢！碎碗里的錢愈來愈多，有一毛、五角、一元、五元、十元……，哪個(gè)老乞丐一聲聲說：感謝！感謝！我替上天感謝你們這種善人。
眼睛潮濕了，突然，我發(fā)現(xiàn)了碗里并并不是錢，只是一顆顆滾燙的愛心……使這一夜里更為頗具迷人、感人至深的界面，我好像看到那些人的內(nèi)心像人間天堂一樣，那麼靚麗、那麼幸福！
人間有真情！真心在人間！
小學(xué)生作文 篇3
20xx年2月1日
逛廟會(huì)時(shí)，爸爸給我買了一只可愛的金絲熊（又名小倉鼠），我十分喜愛它。金絲熊有一雙烏黑的小眼睛，牙齒又尖又鋒利。它總是不斷的磨牙，發(fā)出嘎嗞嘎嗞的聲響。金絲熊的貓一塊棕一塊白。每天金絲猴都在籠子里活蹦亂跳的。
我知道金絲熊喜歡吃蘿卜白菜一類的'東西，于是，我把黃瓜切成片放進(jìn)籠子里。金絲熊抱住黃瓜吃起來，背沖著我，沒有一點(diǎn)感謝的意思，卻好像在說：“別過來，這是我的！”吃完了黃瓜片，金絲熊把身子一攢，呼嚕呼嚕地睡著了，樣子就像一個(gè)毛茸茸的球。
20xx年2月10日
我現(xiàn)在可有時(shí)做了，進(jìn)家第一件事是看看金絲熊。昨天，上課回來，進(jìn)家門第一眼就看見了金絲熊，發(fā)向它變胖了，但是，動(dòng)作卻很機(jī)敏，甚至比剛來的時(shí)候更活躍。金絲熊待的籠子會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，專門為了他能在里面跑步設(shè)計(jì)的。它不停的跑，好像她覺得自己太胖，藥減肥似的。金絲熊終于跑累了，身體一膨脹、一收縮，一定是在大喘氣。好像在說：“好累啊，我得休息會(huì)兒�！�
20xx年2月25日
有一天，我回到家，“糟了，金絲熊跑了！”我大聲地說。籠子蓋是打開的，一定是金絲熊用啞巴封鎖籠子的繩子咬斷，它頭頭的跑掉了。這可怎么辦啊。忽然我聽見一點(diǎn)動(dòng)靜。原來，是金絲熊！它居然又跳進(jìn)了籠子里。我馬上站著不動(dòng)，擔(dān)心她發(fā)現(xiàn)我以后狼狽而逃，先看看它要干什么再說吧。
金絲熊進(jìn)了籠子之后，把籠子里的吃的統(tǒng)統(tǒng)地塞進(jìn)嘴里，嘴巴鼓鼓的，把個(gè)頭都撐成扁的了。它抱起吃剩下的蘿卜就要走，可是已經(jīng)來不及了，我連忙把籠蓋封住了。金絲熊一定是在籠子外面沒有食物吃，餓了，來找吃剩下的食物，正好被趕上了。它是休想再逃出去了。
20xx年2月26日
金絲熊一天一天地長大，它越來越胖了。吃的東西也越來越多了，我往籠子里仍了好多東西，它都吃完了。我正要再往里放時(shí)，媽媽說：“你不能再往里放吃的東西了，他會(huì)被撐死的。”這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)它的肚子鼓鼓的。我不能再給它吃那么多東西了。
20xx年2月28日
金絲熊病了，病的很嚴(yán)重。給它吃什么，它都不看一眼，整天躺在籠子。不像原來那樣活蹦亂跳了。我拿了一個(gè)能擠的小瓶，把藥灌在小瓶子里，給它喝。它瞇瞇眼睛，好像在說：“好苦��！”
20xx年3月2日
金絲熊的病好了，它又像原來一樣活蹦亂跳了。
小學(xué)生作文 篇4
望著那早已遠(yuǎn)去的稱呼；望著成長路上的小小腳印，條條小路；望著六年的時(shí)光即將成為過去，成為記憶。我想，如果讓我再做一次小學(xué)生……
如果讓我再做一次小學(xué)生，我會(huì)在一年級(jí)的家長會(huì)上，不再推脫，帶著自信，大步邁上講臺(tái)，尋找那一雙期盼的眼神，娓娓動(dòng)聽地訴說著我的學(xué)習(xí)心得。我一定要在二年級(jí)的親子大賽中，勇敢的報(bào)名，不再用羨慕別人的眼光打量自己的膽小與懦弱。
我要第一個(gè)舉手，第一個(gè)交出那幅標(biāo)著三年級(jí)（2）班，辛辛苦苦畫了一天的手抄報(bào)，不再擔(dān)心別人的嘲笑與指責(zé)。如果還有機(jī)會(huì)的話，我要在那次歌唱比賽中，高聲放歌，勇敢地展示自我，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的跑調(diào)而離開舞臺(tái)，在惶恐中承認(rèn)自己的懦弱，應(yīng)該隨著心中的愿望，唱出最美、最動(dòng)聽的歌。四年級(jí)的我，要努力補(bǔ)習(xí)英語口語，大聲朗讀，不再因?yàn)閾?dān)心自己的英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，而放棄老師為我選好的`情景劇角色，我要大膽地展示最精彩的一面，向著勇敢的方向，繼續(xù)前行。
我會(huì)仔細(xì)答題，不再讓五年級(jí)的試卷上畫出馬虎的痕跡；我會(huì)認(rèn)真書寫，不再讓市級(jí)的獎(jiǎng)狀與我擦肩而過，為我惋惜；如果我能找出那個(gè)小小的失誤，班級(jí)第一就不會(huì)遙不可及。不要讓那優(yōu)秀的稿件永遠(yuǎn)放在抽屜里，他們應(yīng)該屬于廣播中最甜美的聲音；如果再次遇上那位摔倒的老奶奶，我不會(huì)視而不見，不會(huì)害怕、擔(dān)心，我要扶起她，不讓她模糊的消失在我的視線里，六年級(jí)的我更應(yīng)該有一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；在那次畢業(yè)演講中，我應(yīng)該深情并茂的講述英雄的故事，而不是因?yàn)榫o張、著急而泄氣……
如果，我還能再做一次小學(xué)生，我一定要充滿自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢，去彌補(bǔ)那些讓我追悔莫急的經(jīng)歷。
小學(xué)生作文 篇5
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！笨梢�，古人對(duì)讀書的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬？霍金的《時(shí)間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光”。
對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是的潤滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的'心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？讀羅曼？羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。
讀海倫·凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們在并非一帆風(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。
讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》。
讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。
同學(xué)們：“同沐四季風(fēng)，共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。
小學(xué)生作文 篇6
我讀過一本書，是一位著名的作家凡爾納的作品。名字是《小公主》。這個(gè)故事觸動(dòng)了我的心靈。
一個(gè)六歲多送我孩子薩拉出生于一個(gè)富裕的家庭，她的媽媽在她很小的.時(shí)候永遠(yuǎn)離開了她，爸爸把她送到了倫敦學(xué)校，開始，貪財(cái)?shù)男ｉL名軟小姐十分照顧她，但是她卻沒有擺公主架子，不愛跟那些富裕的孩子交朋友，偏偏跟那些窮孩子交朋友，也經(jīng)常在暗中幫助她們。她是一個(gè)講究平等的人，這種精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。
就當(dāng)她站在快樂頂峰的時(shí)候，她的爸爸病死了，也沒留下任何財(cái)產(chǎn)，她從高高在上的公主變成了可憐的女傭、乞丐。但是她并沒有被突如其來的變故擊倒，她仍然樂觀面對(duì)：把硬邦邦的冰地板當(dāng)成了毛茸茸的地毯，把單薄的露洞被當(dāng)成了溫暖的鴨絨被-------
而且最讓我震驚的是，那一天在陰坑里撿到了一枚硬幣，她竟然換來面包幫助了一位躲在角落里的小乞丐，如果是我，我早就拿去買零食了，一個(gè)無能為力的小女傭薩拉幫助了比她更可憐的人，我想很少有人會(huì)這樣做。她這樂于助人、樂觀的精神幫助了她走出困境，她再次變成了引人注目的小公主。如果把薩拉換成我，我可能早已陷入悲痛之中了。而她在這樣的環(huán)境下，始終能笑口常開，能說會(huì)道，她把冰冷的一天變成了充實(shí)的一天。
薩拉樂觀的精神幫助了她，她這種精神使我深受啟發(fā)。我從今天開始，像薩拉一樣用樂觀面對(duì)生活。
小學(xué)生作文 篇7
冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
——題記
冬天，讓有些人不寒而栗；春天，讓一些人溫暖至今。
英國詩人雪萊曾經(jīng)說過：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
晴的父母離婚，而在考慮誰是晴的監(jiān)護(hù)人時(shí)，雙方都猶豫了，原因很簡單，她是個(gè)女孩兒。
一無所有的晴只好向她唯一的好朋友雪，訴說自己一切不幸的遭遇。
一個(gè)月后，晴的爺爺奶奶知道了這件事時(shí)，立即決定，晴和他們一塊兒住，晴的大石頭落下了，雪的心結(jié)也解開了。
要升入中學(xué)了，晴和雪的關(guān)系依然親密，但是晴，改變了很多，而最大的變化就是，變得沉默，原因是因?yàn)闋敔斈棠腆w弱多病，家里經(jīng)常揭不開鍋。好在雪和自己的名字一樣，安靜，有時(shí)甚至冰冷，但這兩個(gè)沉默的小姑娘，友情卻熾熱如火。
雪走了，因?yàn)榘职止ぷ鞯脑�，雪不得不轉(zhuǎn)學(xué)。
臨走前，雪留下了一句話：冬天的.雪走了，愿夏天的晴能找到春天的馨。
晴哭了。
快畢業(yè)時(shí)，晴遇到了欣，欣是一個(gè)近乎完美的女孩，能歌善舞，學(xué)習(xí)出類拔萃，熱情奔放有著良好的家庭背景，這讓晴在欣面前不由自主地低下了頭。而欣卻對(duì)晴十分熱情，，終于，晴找到了第二個(gè)好朋友。
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