小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
要說這顆不定時的炸 彈啊，可不是武器哦！但這顆“炸 彈”對我來說，有時，這顆“炸 彈”會把我托上天堂，有時會把我摁下地獄……這顆“不定時的炸 彈”便是我的媽媽~
“任務(wù)：試卷。任務(wù)地點(diǎn)：書桌上。完成任務(wù)獎勵：玩電腦游戲。不完成任務(wù)懲罰：……”“好了好了！不完成任務(wù)懲罰：炸 彈爆炸！是不是？”老媽那張緊繃的臉?biāo)沙陂_來：“我出去了啊，記得完成啊~”“砰！！”的一聲，老媽出去了……我趕緊去完成作業(yè)！
為什么要這么急？等下再完成不可能嗎？不可以！記得我?guī)讱q時……媽媽依然下達(dá)任務(wù)，當(dāng)時我就煩了：“為什么老是沒完沒了的`布置？！”“這都是為了你好！”“為了我好？怎么個好法？做作業(yè)越多越對我好？給我壓力越多，我就快樂？對我就更好？！”“為了你的將來，你必須努力�。 薄芭δ芸鞓穯�？能當(dāng)飯吃��？！”
媽媽立刻就氣起來了：“信不信由你！如果沒文化，只能靠體力勞動！非常麻煩，如果你不學(xué)習(xí)，將來你就不能獨(dú)自成家立業(yè)！”我們抄得臉紅脖子粗，直到媽媽最后一句話：“作業(yè)越多，你上大學(xué)的機(jī)會就越大！”
我愣了半天，媽媽說得對！一分耕耘一分收獲。我錯了……我真的錯了……媽媽把我摁下地獄，也就是為了把我托上天堂，我卻不知珍惜這個比金錢還寶貴的時間。我太笨了，怎么不能理解媽媽？如果不是我這個小火苗點(diǎn)燃了媽媽的引線，每次我自己心里都是責(zé)備媽媽，說她不懂當(dāng)母親，罵得比什么都狠，但睡一覺第二天醒起，還是覺得自己是錯的，是自己點(diǎn)燃媽媽的引線的，自己還罵媽媽，真是太不懂事了……
感謝您，“不定時的炸 彈”！
小學(xué)生的作文 篇2
榕樹爺爺生長在一個孤單的小島上， 榕樹爺爺?shù)暮门笥选ｉ艠錉敔敺浅�，很想有好朋友�?/p>
榕樹爺爺?shù)母介L越長。突然有一天自己的`根長到了一個蘿卜的上面，榕樹爺爺怎么也掙脫不開，不久，小兔子跑來了，看見一根胡蘿卜，一拔，榕樹爺爺?shù)母昧�。榕樹爺爺說：“謝謝你，你真是我的好朋友�！�
一個小朋友爬到了榕樹爺爺?shù)纳砩�，搖搖晃晃的榕樹爺爺快受不了了。突然一個小喜鵲飛過來了，小孩子喜歡看喜鵲，喜鵲把小孩引走了。榕樹爺爺說：“謝謝你，你真是我的好朋友�！�
一天，榕樹爺爺?shù)母煲菟懒�，榕樹爺爺�(shù)暮门笥研⊥米雍拖铲o都來了，他們都不知道該怎么辦，小溪妹妹唱著歌來到了榕樹爺爺?shù)纳磉�，嘩的一沖，榕樹爺爺很快又恢復(fù)了原樣。榕樹爺爺說：“你真是我的好朋友，謝謝你。”
小溪妹妹、小兔子、喜鵲都齊聲說：榕樹爺爺?shù)呐笥咽俏覀�。我們的朋友是榕樹爺爺。榕樹爺爺笑笑說：“咱們都是好朋友�！�
幾個好朋友都笑了，它們在玩游戲呢！請不要打擾他們！
小學(xué)生的作文 篇3
每個人都需要一個對手.對手就像一匹狼,為了生命,你就要超過他.對手無處不在,在熱火朝天的運(yùn)動場上,在安靜又嚴(yán)肅的考場上,在…..而我也有一個對手,她,就是我們班的一位同學(xué).
上學(xué)期,老師讓大家選一個對手來挑戰(zhàn).我一聽就來了興趣,選了我們班一個很優(yōu)秀的同學(xué).雖然難度不小,但我還暗暗鼓勁：“加油,我一定會勝利的!”于是,我和我的對手就拉開了“擂臺賽”.比賽開始有一段時間了,可常常是我失敗,我的對手勝利了.當(dāng)我輸了,我分析自己為什么會輸了;當(dāng)對手輸了,她又會來看看我是什么地方占上風(fēng).我們互幫互助,私底下暗暗較量,彼此給了對方強(qiáng)大的沖勁.
有一次單元測試,我的心浮躁極了,好像永遠(yuǎn)也安靜不下來似的..于是,我的大腦一片混亂,一些非常簡單的題也不會做了.“算了,這次考試完了.”我非常絕望,抱著一種必定失敗的心寫著題目.突然,我抬眼望到了她——我的對手,她正在奮筆疾書.我心想：“不能輸了,不到最后決不放棄!”我思路突然打開了,開始寫了起來.而這次考試,我就勝過了對手,驕傲地在我的名字那一欄寫上“勝”這個字.看著對手的背影,我真想告訴她：“沒有你,我是不會取得這樣的好成績!”
對手,他是你進(jìn)步的階梯.在你與他的較量中,知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),努力改正.對手,人人必將擁有!
小學(xué)生的作文 篇4
長頸鹿是森林王國中獅子大王的忠臣，它的任務(wù)是負(fù)責(zé)給獅子大王做記錄。
有一天，老虎向獅子大王發(fā)起挑戰(zhàn)，獅子大王便和它決斗起來。經(jīng)過一番激烈的戰(zhàn)斗后，獅子大王終于獲勝了，長頸鹿看完了這場驚心動魄的決斗后，把這件事記在了筆記本上。過了幾天后，獅子大王翻閱了長頸鹿的筆記本，上面清清楚楚的寫著這樣一行字：
獅子大王英勇無比，打敗了前來挑戰(zhàn)的.老虎！
它很高興，于是重賞了長頸鹿。
又過了幾天，長頸鹿看到獅子大王被獵人追趕，雖然獅子大王逃掉了，但是還是被獵人用槍打中了身體。長頸鹿又把這場帶有血腥味的逃殺事件記在了筆記本上。幾天后，獅子大王又翻了翻長頸鹿的筆記本，上面又清清楚楚的寫了這樣一行字：
獅子大王被獵人追趕，還中了獵人的槍彈，傷勢嚴(yán)重！
它很生氣，把長頸鹿叫來，對它說：“我限你三天時間把這句話改為：獵人未打著獅子大王，后來反而被獅子大王吃了。否則我就吃了你！”。長頸鹿便說：“這樣改不符合實(shí)際，我不改！”三天后，長頸鹿還沒改，獅子大王就真吃了長頸鹿。
后來，森林王國便流傳著這個歇后語：長頸鹿的筆記——絕對可靠。
小學(xué)生的作文 篇5
我不知道別人是怎樣去看不起待一把普通雨傘的，至于我，則是從戴望舒先生的雨巷中，看到那位有著丁香花味的姑娘，撐著一把油紙傘，很郁悶地走出時，雨傘，才有了人文上的意義。
雨傘自從有了這種人文上的意義，它就與情感有了關(guān)聯(lián)，乃至有了一種極深刻的內(nèi)涵。所以，關(guān)于傘的另一個話題，也是極為人文的。愛我論壇女作家施寄青，曾用雨傘設(shè)譬，來議論現(xiàn)代人的外遇問題：“買一把傘，借一把傘，偷一把傘�！�
這個比喻靈妙無比，也尖刻無比，透著一種不言而喻的睿智與狠勁。
買一把傘，說起來簡單，做起來不易。能隨便買一把傘，當(dāng)然最是闊氣的事。但這也似乎只是“潘、驢、鄧、小、閑”如西門大官人之類的，才能享有的特權(quán)。
一般人對此只能“心向往之，實(shí)不能至”。不說別的，獨(dú)出心裁自收藏一把身價不菲的雨傘，單是財力這一關(guān)，就不好過。
至于借，在如今這個凡事都講契約的時代，無論你借多久，終究是要還的。在“借”的這種方式里，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的誓言，你只能把當(dāng)作是心靈上的約定，千萬別把它會意成三生石上前世注定的緣份。
唐明皇當(dāng)年，曾從自己兒子的手中，強(qiáng)借來一把他非常喜愛的雨傘，可結(jié)局又如何呢?他以為憑著九王之尊，他就可以永遠(yuǎn)受用這把借來的雨傘，一借永不還。
魯迅先生對此倒是獨(dú)具只眼，他看穿唐明皇與楊玉環(huán)兩人間的愛情早就衰竭了，不然何以會有“七月七日長生殿”，兩人密誓愿世世為夫婦的情形呢?在愛情濃烈時候，哪里會想到來世呢?可見，借來的東西，該還的時候，終究是要還的。
偷一把傘，是普通人常玩的把戲。在下雨的時候，順手偷一把傘，為自己撐出一片無雨的天空，滿足一下一時之需，何樂而不為呢?這種隨意拿來的“偷”，是很多都非常向往的事。
可他們大都忘記遼樣一個事實(shí)：使用偷來的東西，除了良知有愧以外，畢竟不算是正大光明的事，常會有做賊的感覺吧?
在這三種“拿來主義”的取傘形式之外，生活中似乎還有另一種情形：“蹭一把傘”。這種以蹭代玩的手法，恰恰如張愛玲所說的：“下大雨，有人打著傘，有人沒帶傘。沒拿傘的挨著有傘的，鉆到傘底下去躲雨，多少有掩蔽�！�
喜歡玩外遇游戲的不少人都有此嗜好�？伤麄冊谘藕么说赖耐瑫r，卻不知張愛玲在下文對他們還有一種善意的告誡：“可是傘的邊緣滔滔流下水來，反而比外面的雨更來得兇。擠在傘沿下的人，頭上淋得稀濕。”
但現(xiàn)代的紅塵中人，無疑是很聰明的。他們用各種各樣的方式，去取另外那把原木不屬于自己的傘。他們會為自己找到許多要取的理由：那么多雨傘放在一起，當(dāng)然難免有拿錯的時候，自己一疏忽取錯了，責(zé)不在已。這種給自己臺階下的人，其實(shí)在與自己捉迷藏：光是不讓別人抓不到尾巴還不夠，他更不愿露出自己的膽怯。
這種類似取“傘”的外遇形式，打個不恰當(dāng)?shù)?比喻，它就是一個見縫就鉆的白相人，你一不留神就會著了他的道。在現(xiàn)實(shí)生活中，家庭是社會和諧的基本細(xì)胞。但是，任何家庭都應(yīng)注意外遇這個問題。道理很簡單：因?yàn)槿顺擞衅渖鐣灾猓�有其生理性的一面，倘若自己婚姻的明鏡臺不能得以細(xì)胞呵護(hù)，時久必會惹塵埃。人一旦喪失理性，可能就剩下動物的本能了。
其實(shí)，每個人沒有必要去擁有兩把雨傘。一個人的生活中同時有兩把傘，就會像《金瓶梅》中的潘金蓮所說的那樣：“一只碗放兩把湯匙，不是燙著，不是抹著�！边@種尷尬的處境，讓喜歡額外取傘的人活得很累。
有沒有更好的辦法呢?有的。
阿·喬·加德納，一位英國著名的智者，他在《論雨傘道德》一文中，對所有缺乏雨傘道德的人們，給出了一個極好的方案：“想要不取錯你的雨傘，你就一定要在你的雨傘上用心刻下你自己的名字�！�
小學(xué)生的作文 篇6
我有一個古靈精怪的好朋友——吳悠。她是一個善良，可愛，樂于助人的小女生。她長著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛上架著一幅粉紅色的眼鏡。
雖然她古靈精怪，可她文靜而認(rèn)真的樣子，是誰都想象不出呢!就說她看書的時候吧，她是那樣的認(rèn)真，她那會說話的眼神看著那每一本知識豐富多彩的書，仿佛她的腦海中都是知識呢。
最讓我佩服的是她那字，她的字是越寫越棒。
最令我感動的是她那樂于助人的品質(zhì)，有一次是在放學(xué)的時候，，她本來是和我一起手拉手開開心心地走著，可她看見有個小朋友一不小心跌倒了，就急忙松開了我的手，跑了過去，我本想抱怨幾句的�？晌铱匆娝菢酚谥说木�，我不僅收住了嘴邊的話，還幫助了她。
最令我難忘和她一起玩雪！記得去年那次天空中下著白皚皚的.雪，雪花給大地穿上了厚厚的白棉襖。當(dāng)時我冷得賴在被窩里頭不想起床，突然發(fā)出了“咚，咚，咚”的敲門聲。我慢悠悠地下了床，我連開了門，吳悠連忙抱住了我，還激動地說，“下雪啦！瑤瑤，你……你看到了嗎！”之后我和吳悠一起出去玩雪。我們抓住了一朵朵美麗的雪花，高興在雪地里歡蹦亂跳，我們還一起堆了個可愛的小雪人呢！
這就是我認(rèn)識的最最親密好朋友——吳悠!
小學(xué)生的作文 篇7
炎熱的盛夏來臨了，鳥兒歡騰，蟲兒鳴叫，花園中充滿了整個夏日的歡樂。
你們聽，小小的知了熱得在樹上“知了，知了……”的叫，好像在唱響一曲曲歡快、和諧的音樂曲，也好像在大聲的告訴人們“好熱，好熱��！”一只只小鳥歡呼雀躍地在一顆樹上蹦到另一顆樹上，訴說著自已對大自然的熱愛。
你們看，枝繁葉茂的大樟樹長得那么粗壯，粗壯得要兩個成年人才可以把它抱成一圈，大樟樹長得那么高大，高大地有兩層樓那么高，高得直沖云霄，站在樹下仰望就看不到樹梢，大樟樹長得那么挺拔，挺拔得像一位久經(jīng)沙場的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著我家的`花園。
再看那掛滿果實(shí)的梨樹，枝條被一個個大大的梨子壓彎了腰，你只要細(xì)心的數(shù)一下，一個、二個、三個......，足有近一百個呢，
再看看那蒼翠欲滴的橘子樹，樹子上也結(jié)滿了一個個誘人的綠色橘子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像是一個個大大的綠色絨球，風(fēng)兒一吹，還從樹葉底下探出一個個腦袋張望呢，可愛極了。傍晚太陽西沉，如果在樹蔭底下邊乘涼邊吃上一塊冰鉆的西瓜，那才叫涼爽啊！
在花園的另一角，還有那一方小小的池塘，池塘里魚兒歡騰，蝦兒亂蹦，鬧成一團(tuán)，池底的石塊清晰可見，石塊上面還有螺絲在緩慢地爬行，看了你情不自禁地就想下水和它們一起玩耍呢！
花園空氣清新，令人心曠神怡，我喜歡郁郁蔥蔥的夏天，我喜歡綠樹成蔭的夏天。
小學(xué)生的作文 篇8
遠(yuǎn)方的小學(xué)生們：
你們好！
我是一名山東省濟(jì)南市文苑小學(xué)五年級的小學(xué)生，不知道你們那里的生活是不是也像我們這里這樣好，我們這里的生活可是幸福得很呢！衣食無憂，出行無阻，吃穿住行都很好。雖然現(xiàn)在我們在學(xué)�！叭绽砣f機(jī)”，生活也過得很充實(shí)，但我還是有一個愿望沒有實(shí)現(xiàn)，那就是沒能與你們建立聯(lián)系。要是大家遠(yuǎn)在天邊也能“近在眼前”，那真是一件妙不可言的事情�。 昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰”。我們這次“手拉手”活動就能讓我們五湖四海的同學(xué)們成為一家人！怎么樣，很神奇吧！
這次“手拉手”活動，我打算充分利用二十一世紀(jì)“世界網(wǎng)絡(luò)化”的特點(diǎn)，用電腦直接進(jìn)行網(wǎng)上聊天，這樣可比打長途省錢多了，既方便快捷，又能表示自己的真情實(shí)意；既能節(jié)約花費(fèi)，還不用擔(dān)心對方收沒收到，最重要的一點(diǎn)是網(wǎng)上還可以視頻聊天，能直接看到對方的面貌，這樣以后再也不用寄照片才能看清別人的“廬山真面目”了。
怎么樣，遠(yuǎn)方的小學(xué)生，我的這個辦法不錯吧！愿我們借助網(wǎng)絡(luò)高科技，讓我們的友誼插上彩色的翅膀，在快樂的`天空自由翱翔。
遠(yuǎn)方的小學(xué)生，有空歡迎你們到我們家鄉(xiāng)——濟(jì)南來玩，我肯定會當(dāng)你的導(dǎo)游哦！
要說到我們濟(jì)南，那真是一個山清水秀的城市，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。泉城除了有七十二泉的美譽(yù)，也有千佛山、大明湖，還有象征著市標(biāo)的泉城廣場呢！
希望這次“手拉手”活動能讓遠(yuǎn)在天邊的我們真正成為近鄰。讓我們手拉手，心連心吧！
祝你們：
身體健康，萬事如意！學(xué)習(xí)順利，金榜題名！
你的朋友：鄧雨軒
20xx年3月2日
小學(xué)生的作文 篇9
有個男孩，它的名字叫做書。 它的肚子里，裝了好多好多的文字，還有好多好多的圖畫。所以，它跑不快，也跳不高。 它的 伙伴們 ，也都是書，但是有的人比他胖，需要兩個人抬著，才苦以移動。有的比他小，比他更輕，這些小書走路的速度比它快多了。
有個男孩，它的名字叫做“書”。
它的肚子里，裝了好多好多的文字，還有好多好多的圖畫。所以，它跑不快，也跳不高。
它的伙伴們，也都是“書”，但是有的人比他胖，需要兩個人抬著，才苦以移動。有的'比他小，比他更輕，這些小書走路的速度比它快多了。
他們的主人，是個白胡子老公公，老公公最愛看書，一到書店，就會買很多的書回家。所以，家里的書，至少有一萬本。
老公公很愛惜書，看完以后都會一本一本的放好，書本們也高興自己有這么棒的主人。
小男孩一點(diǎn)也不想離開家，他找時間認(rèn)識其它的書，就越來越聰明，越來越有智能了呢！
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文02-17
小學(xué)生作文02-17
小學(xué)生的作文02-17
小學(xué)生的作文02-17
小學(xué)生作文02-17
小學(xué)生的作文02-17
小學(xué)生的作文02-17