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輕叩詩歌的大門作文必備(14篇)
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)詩歌都再熟悉不過了吧,詩歌語言言簡(jiǎn)義豐,具有凝練和跳躍的特點(diǎn)。那么什么樣的詩歌才更具感染力呢?以下是小編整理的輕叩詩歌的大門作文,歡迎閱讀與收藏。
輕叩詩歌的大門作文 篇1
我國(guó)是一個(gè)詩歌的國(guó)度,最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史了,先秦諸子的詩篇至今仍廣為傳頌。唐代是詩歌的鼎盛時(shí)期,涌現(xiàn)出李白、杜甫、杜牧、王維、李紳、李商隱、白居易、柳宗元等著名詩人。宋代的詞讀起來也特別有韻味,蘇洵、蘇軾、蘇轍、李煜、陸游、晏殊、秦觀、曾鞏、辛棄疾、李清照、歐陽修、王安石等人都有膾炙人口的詩篇流傳千古。元代則是曲的時(shí)代,元曲四大家關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖名揚(yáng)天下、各領(lǐng)風(fēng)騷。
我從小就喜歡學(xué)習(xí)詩歌,領(lǐng)略了不少千古名句,如“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”。這單元我們開展了一次關(guān)于詩歌的`活動(dòng),我有從中學(xué)到了不少知識(shí)。我發(fā)現(xiàn),不但是古代詩,不但是我們中國(guó)的詩人,外國(guó)也有許多偉大的現(xiàn)代詩詩人,有拜倫、海涅、普希金、泰戈?duì)、但丁、雪萊等許多人。他們的詩篇同樣動(dòng)聽美妙。
在這次活動(dòng)中,我還學(xué)到了讀詩的方法。我們應(yīng)該聯(lián)系生活,讀詩時(shí)要在腦海中描繪一幅幅畫面,只要身入其境,就能體會(huì)到詩的意境。了解詩人的身世際遇和作詩的時(shí)代背景也能幫助我們更好地體會(huì)詩歌所表達(dá)的情感。
讓我們輕叩詩歌的大門,走近詩歌,感受詩歌吧!
輕叩詩歌的大門作文 篇2
詩歌是世界上最美的語言。不論中外,不論古今,不拘格式,都能夠提著裙擺悄然走近你心中,而一首好的詩,更有可能影響到你今后的人生。
就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下,我們班舉行了詩歌朗誦賽。
周四,剛下了午練,同學(xué)們就在興奮地討論著。很快,上課鈴便打響了。我們?cè)诶蠋煹慕M織下逐個(gè)上臺(tái)朗誦。
第一組上臺(tái)朗誦的同學(xué)朗誦的是現(xiàn)代詩人徐志摩的《再別康橋》。女生低婉的.聲音與優(yōu)雅流暢的鋼琴曲交相輝映,倒也有一番別樣的風(fēng)采。
最然我感到有趣的是以王譽(yù)博帶領(lǐng)的一組。他們不同與別人,選擇了一首愛情詩——《等你,在雨中》?赡苁且?yàn)檫x擇的歌曲與意境不符,也可能是詞語還不太能接受,到李晗朗誦時(shí)就笑場(chǎng)了,同學(xué)們也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此,他們也獲得了比前幾組更為熱烈的掌聲。
我是與扈瀛天和劉龍雨一起朗誦的,詩是海子的《面朝大海,春暖花開》,配上歐美歌手Tamas Wells的一首溫暖的《Thirty people away》,溫雅的聲音穿破空氣,回蕩耳邊,展現(xiàn)出對(duì)未來的美好期望,《面朝大海,春暖花開》便被溫暖地演繹出來。
此次詩歌朗誦賽有一點(diǎn)尤為奇特——有好幾個(gè)小組都選擇了朗誦徐志摩先生的《再別康橋》。我想是因?yàn)檫@首詩實(shí)在太家喻戶曉了,所以這幾位同學(xué)才選擇了這首詩。
輕叩詩歌的大門,走進(jìn)詩歌的意境,讓我們一起駕著心靈之船去體驗(yàn)詩歌的色彩吧!
輕叩詩歌的大門作文 篇3
句數(shù),自己也可以試著寫一寫,那都是詩, 我們?cè)谠姾@锿嫠,?/p>
我們特意舉行一次詩歌朗誦會(huì),編成一本詩集,并繪成了一張表格,帶回家吧! ,可有意思了。
還可以幫助學(xué)習(xí)呢! 哎,現(xiàn)在應(yīng)該自己動(dòng)動(dòng)手寫詩歌了,與古詩形成了鮮明的對(duì)比, 剛才提到寫詩,可以清楚地知道收集了多少詩歌, 哇,這樣,由最古典的詩經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩,美不勝收! 這一星期,詩歌學(xué)了不少,我將這些詩歌分了類,讓我們?cè)诤_厯炱鹨黄悮ぃ覀冚p輕地扔幾粒石子,何樂而不為?我正充分地準(zhǔn)備了稿子,而現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格,搖啊搖,一舉而得,既培養(yǎng)口才能力,比較有押韻,了解到古體詩民展的軌跡,比如,我們像海鷗一樣,又練一練膽子,搖到外婆家這是一首我們所熟悉的兒童歌謠,我們準(zhǔn)備將自己的.小詩集起來,我們學(xué)了詩,我通過網(wǎng)上查詢,從而吸取經(jīng)驗(yàn), 小鳥在前面帶路。
句子的長(zhǎng)短自由,古詩一般講究字?jǐn)?shù)。
每一種都有特點(diǎn),反正題材不限。
詩歌還真不少,準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗誦。
來到詩的海洋,讓自己寫的作文更好,看看別人是怎么寫的,再發(fā)給每個(gè)同學(xué),關(guān)于詩,想寫什么就寫什么,那該怎么辦?于是,平仄用韻。
風(fēng)兒吹向我們,它的寫法比較自由,了解到不同詩歌不同的寫法, 為了鍛煉口才能力,詩海濺起一朵朵浪花;我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼,讀起來朗朗上口,我通過上網(wǎng)查詢?cè)姼瑁?你知道關(guān)于老紹興的詩歌嗎?比如望外婆。
輕叩詩歌的大門作文 篇4
詩,能帶給讀者好心情,能陶冶讀者的情操,還能讓讀者從詩中體會(huì)人的思想,感情。讓讀者身臨其境,同作者一起感受他的喜怒哀樂。
老師為了讓我們更了解詩歌,還開展了詩歌朗誦會(huì)、古詩大比拼等活動(dòng);顒(dòng)中,我來到了古詩天地,我發(fā)現(xiàn)這里的“寶物”都有一定的格律,比如都有固定的押韻,有五律、有七律......不管怎樣,我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進(jìn)入了現(xiàn)代詩的天地,我們?cè)谶@里發(fā)現(xiàn)的.“寶物”就和前面的不同了,這里的“寶物”沒有格律,但也是高度概括生活,抒情言志的。這里的“寶物”也是很有價(jià)值的。
在“搜集詩歌”這個(gè)方面,我的收獲最大。因?yàn)樵谒鸭姼璧耐瑫r(shí),我不但知道了許多詩人的名字,我還知道了許多不同詩人的風(fēng)格和資料。讓我知道了許多詩歌的來源。還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌,讀詩歌的方法:
1、聯(lián)系生活實(shí)際
2、想象詩的意境
3、各種詩歌做對(duì)比
4、了解詩人的身世際遇。不止這些,我們還學(xué)會(huì)了自己寫詩歌,當(dāng)了一回小詩人。
但我覺得這次我們搜集的資料還不夠充分,同學(xué)們對(duì)詩歌都還不夠了解,這些我們都應(yīng)該在下一次的綜合性學(xué)習(xí)里改正。
通過這幾天的學(xué)習(xí),我知道了很多關(guān)于詩的知識(shí),同時(shí)也收獲了詩帶給我們的很多樂趣。
輕叩詩歌的大門作文 篇5
生活中處處有詩歌。有天真的兒歌、典雅的古詩、樸素的民歌,常在我們耳邊回響。在詩歌的海洋里,有無數(shù)珍寶。我們組通過本次綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”的活動(dòng),對(duì)詩歌的了解有了更深的理解,能夠說是獲益良多。
我們小組的活動(dòng)在上周開始。通過閱讀提供的材料和搜集詩歌各個(gè)方面的知識(shí),對(duì)資料實(shí)行了分類、整理和編排,還了解了唐詩、宋詞、元曲的不同之處。最后,還制作了詩集等,活動(dòng)取得圓滿成功。
在本次活動(dòng)中,我收獲豐富。其中,我了解到唐宋八大家是:歐陽修、柳宗元、王安石等詩人。我還知道了一些詩人的別號(hào)特別有趣:詩狂——賀知章,詩魔——白居易,詩仙——李白……除此之外,通過閱讀課外相關(guān)詩歌的書籍,我明白了詞又叫做詩余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點(diǎn)是:調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲……
在活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)很多活動(dòng)流程都是要通過小組相互合作才能夠順利完成。從中,我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神及合作的`重要性。俗話說得好:“眾人拾柴火焰高!敝挥泄铝懔愕囊蝗耸浅刹涣舜笫碌。
不過,在活動(dòng)的過程中,也有很多做得不足的地方:有的同學(xué)在搗亂、嬉戲,搜集的資料不準(zhǔn)確、不充足等。經(jīng)過組長(zhǎng)的制止和修正才得以解決。希望今后有待改進(jìn),在本次活動(dòng)中,我們還未發(fā)揮的,相信下次的活動(dòng),我們會(huì)有更大的進(jìn)步!
漫步詩園意未盡,生活中處處充滿詩情畫意,處處都是詩歌的百花園,讓詩歌伴隨我們一生!
輕叩詩歌的大門作文 篇6
通過這次“輕叩詩歌的大門”綜合實(shí)踐活動(dòng),我收獲頗豐,從中領(lǐng)悟許多,明白許多,也讀懂了詩,我現(xiàn)在就來跟大家分享一下。
首先,讓我感受最深的是中國(guó)對(duì)詩的看重,從很久以前,就有了最早的詩歌總集——《詩經(jīng)》,讓我們不由的贊嘆古人的才智,竟能生造出一首首動(dòng)人的詩詞。
我們小組研究的是唐詩。唐詩可謂包羅萬象,個(gè)個(gè)不同,卻無一都能令人有身臨其境的感覺。
而多則不精,駁雜則不真,所以我們又選擇了李白與杜甫的詩詞進(jìn)行對(duì)比分析。
通過幾個(gè)星期的`對(duì)比,我們發(fā)現(xiàn):李白的詩主要走的是豪邁路線,講究灑脫,逍遙于世間,不拘泥于任何規(guī)則;而杜甫的詩走的是較為拘束的路子,但是也是非常的磅礴大氣,主要寫出大自然的巍峨磅礴的景色。
我們?cè)诶畎着c杜甫的詩中細(xì)心挑選,總共挑出兩首具有代表意義的詩詞,一首是《將進(jìn)酒》,一首是《望岳》。
通過這次活動(dòng),我還了解到詩歌的重要性。知道了許多有關(guān)詩詞的知識(shí),豐富了我的閱歷;還學(xué)會(huì)了自己學(xué)寫詩,令我的作文水平也有所提高。
總體的來講,這次綜合實(shí)踐活動(dòng)令我受益匪淺,意義非凡,令我能夠深刻的銘記。我也希望能多多開展這樣的活動(dòng),豐富我的課外知識(shí)。
輕叩詩歌的大門作文 篇7
詩歌對(duì)我們的影響伴隨我們一生,讓我們徜徉在詩歌的百花園中吧!
我國(guó)是一個(gè)詩歌的國(guó)度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金······他們的優(yōu)秀詩篇為各國(guó)人民傳誦。
我們小組根據(jù)古詩的內(nèi)容把收集來的古詩分成了八類,分別是:送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、行旅詩和閨怨詩;根據(jù)作品語言的音韻和結(jié)構(gòu)形式分成了三類,分別是格律詩、自由詩和散文詩,這十一類中,我最喜歡詠物詩,比如:《詠鵝》、《詠梅》、《詠柳》等許多詩都是詠物詩。這三首詩中,我最喜歡的就是《詠鵝》了,經(jīng)小組成員查來的資料顯示,這首詩的作者駱賓王是在九歲的`時(shí)候?qū)懴铝诉@首詩,對(duì)我來說,他已經(jīng)是神童了,我現(xiàn)在十二歲,寫的現(xiàn)代詩有大部分都是仿造別人的詩,自己沒有一點(diǎn)兒新意。
生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌,常在我們的耳邊回響。讓我們輕叩詩歌的大門,讓生活充滿新意,讓詩歌陪伴我們一生!
輕叩詩歌的大門作文 篇8
我們剛開展活動(dòng)時(shí),先學(xué)習(xí)了課本中的古代詩、詞、曲,討論了古詩和現(xiàn)代詩的不同點(diǎn)。
我們每個(gè)人搜集、抄寫了一些我們的課外詩,體會(huì)了詩的意思。我們對(duì)詩有了一些進(jìn)一步的了解后,嘗試著自己寫一首簡(jiǎn)短的小詩由于我們只懂一些詩的皮毛知識(shí),大部分人寫的都是自由詩,不講究押韻和整齊不整齊。寫好后我們每個(gè)人都把自己寫的好詩給大家讀了一下,還講評(píng)了大家寫的詩,選出一些寫得好的。
后來我們把詩分為六大類,分別是:按題材、按形式、按國(guó)家和作者、按創(chuàng)作方法、按時(shí)間和體裁分類,在這六大類中還有小分,我們將課本里的所有詩都?xì)w了類,有些詩就有好幾個(gè)類別之分。學(xué)到這,我的`眼界一下開闊了很多,原來這詩里還有如此之深的學(xué)問等待著我來探索,光詩分類就有好多種。
這古詩和現(xiàn)代詩,他還不一樣,像古詩,他要講究的可多了,什么平仄、押韻、字?jǐn)?shù)都要精益求精,古詩比較深?yuàn)W,而這現(xiàn)代詩就通俗易懂。那么,為什么要寫詩呢?那是因?yàn)樵姳任恼潞?jiǎn)潔、概括性強(qiáng)、表達(dá)感情強(qiáng)烈。
這次活動(dòng)我覺得辦得還是比較成功的,我想為它提點(diǎn)建議:如果下次,老師可以先不教我們,先讓我們自己組成小組自學(xué),自己找資料,不會(huì)的可以尋求工具書的幫助,再在全班面前講,自己學(xué)到的,有什么收獲。
說起來,這詩的學(xué)問還大著呢,一兩天還真了解不完,詩是中國(guó)的一大特點(diǎn),別人都說咱中國(guó)人可會(huì)寫詩了,我以后一定要多讀詩,感受詩歌的魅力,一起去探索詩歌的奧秘!
輕叩詩歌的大門作文 篇9
詩歌的殿堂通向遙遠(yuǎn)的前方,通過本次綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩歌的大門,我們開展了一系列活動(dòng)。
我們認(rèn)真閱讀了“閱讀材料”,并制作了有關(guān)詩歌的小詩集。在我閱讀“閱讀材料”時(shí),我通過各類工具書等,了解了詩文的含意、背景及詩人簡(jiǎn)介,通過老師的講解,我還拓展了知識(shí),特別是在學(xué)習(xí)《太陽的話》時(shí),開始,我只單純地知道這是通篇用擬人手法的詩歌,后來,通過老師的講解,我更深層的透視了全文,了解了本文是作者抵達(dá)延安的第一首詩……
通過制作小詩集我提高了動(dòng)手能力,了解了詩歌含義,積累了寫作素材,擴(kuò)大了知識(shí)面。在編排版面時(shí),為了讓文章分類得更具體,我理解了大部分詩歌的意義,往往一個(gè)小時(shí)只能編排十首左右的詩歌。我也逐步發(fā)現(xiàn)編寫文章時(shí),閱稿十分重要,不但要透徹了解詩歌含義,進(jìn)行分類,還要理解背景,以便更好地分章。在分章編寫時(shí),常常需要分欄,而空余的位置就要穿插些有關(guān)詩人的'簡(jiǎn)介。編寫時(shí),因?yàn)閷?duì)詩人并不了解,便開始閱讀,一些在平時(shí)我認(rèn)為乏味的知識(shí),現(xiàn)在變的豐富、有趣。
通過此次活動(dòng),我的收獲頗豐,但在拓展知識(shí)時(shí),我有許多不懂的生詞,足以證明我知識(shí)的缺乏。通過這類活動(dòng),我一定要更多的補(bǔ)充此類知識(shí),以便而后知識(shí)得以融匯貫通。
我已追隨詩歌的腳步,邁入詩歌的殿堂,在詩文中享受詩歌簡(jiǎn)練的獨(dú)特魅力,在誦讀中感悟詩歌或喜或悲的意境,在分享交流中領(lǐng)會(huì)詩歌中的動(dòng)人情感,讓我們一起在詩歌的課堂熏陶心靈、陶冶情操吧!
輕叩詩歌的大門作文 篇10
在詩歌的海洋里,有無數(shù)珍寶,輕叩詩歌的大門,一句句佳句涌現(xiàn)出來,我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩的世界。在這次“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)過程中,我們開展了一系列綜合性活動(dòng)。
在康老師的帶領(lǐng)下,在“詩海拾貝”中,我們通過閱讀書籍、雜志、報(bào)刊、訪問他人等途徑,搜集了許多詩歌,同時(shí)還了解到我國(guó)是一個(gè)詩歌的國(guó)度,讓我了解到了我國(guó)最早的詩歌總集《詩經(jīng)》,已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今,涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、白居易等許許多多的偉大詩人。在世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩人,拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩篇也為各國(guó)人民所傳誦。
同時(shí)我們還對(duì)詩歌進(jìn)行了整理,把詩歌進(jìn)行了分類:按詩人分有李白的《靜夜思》《行路難。其一》等等;有白居易的《賦得古原草送別》《憶江南》等等。我從中知道了詩圣是誰,詩佛是誰。按內(nèi)容分有送別詩,如《送元二使安西》《別董大》等,還有懷古詩、山水園田詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、送別詩、抒情詩……
我們還欣賞了許多詩歌,分別把自己喜歡的詩歌背了好幾首,我背了兩首古詩,《古朗月行》《春夜喜雨》,老師還讓我們寫一首詩,我寫的'是《我的風(fēng)箏》,在詩中運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等手法。
現(xiàn)在我們班非常流行寫詩歌,每個(gè)人寫的詩歌都可以在班上輪流朗誦。
讓我們徜徉在詩歌的海洋里,讓生活充滿畫意,讓詩歌伴我前行。
輕叩詩歌的大門作文 篇11
“下面有請(qǐng)三小隊(duì)上臺(tái),進(jìn)行展示!”在賀雨舟響亮的話語中,我們也就開始了對(duì)我們六單元綜合性學(xué)習(xí)的匯報(bào)。
在三小隊(duì)之后,一、二、四、五、六、七、八小隊(duì)也依次上了場(chǎng),展開了對(duì)學(xué)習(xí)的匯報(bào)。雖然每個(gè)小隊(duì)有每個(gè)小隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn),例如:八小隊(duì),又有圖又有畫;四小隊(duì),內(nèi)容豐富;一小隊(duì),還用上了小品……在這些中最讓我喜歡的還是一小隊(duì)與四小隊(duì)的展示活動(dòng)。
雖然只有短短的八分鐘,一個(gè)少得不能再少的時(shí)間。但是四小隊(duì)的同學(xué)們還是帶我們讀完了長(zhǎng)長(zhǎng)的詩經(jīng)——《采薇》,了解了詩經(jīng)。就連羅浩倫都給我們讀了不少的詩句,這讓我十分的佩服。
雖然只有短短的八分鐘,雖然沒有準(zhǔn)備好。但是他們——一小隊(duì)的小品仍然是特別讓我喜歡的。當(dāng)時(shí)只見演李白的朱瑞茜疑惑地問到:“不是有十里桃花,萬家酒店嗎?”接著演汪倫的秦鵑笑了笑說:“哪里哪里,只是這潭水叫十里桃花,與有一個(gè)姓萬的人開的酒店!苯又都悟t旁白道:“李白也只是笑了一笑,也沒說什么,便留了下來。”……
雖然只有短短的八分鐘,可卻載著每個(gè)小隊(duì)幾個(gè)星期的努力。
雖然只有短短的八分鐘,但卻展示了我們的.風(fēng)采。
雖然只有短短的八分鐘,可是卻令我們十分的難忘。
可能我們有七支隊(duì)伍不能擁有最高的名次但是我們成功了,我們展示出了我們自己的風(fēng)采!
輕叩詩歌的大門作文 篇12
輕叩詩歌的大門,我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩的世界。這一段時(shí)間,我們徜徉在詩歌的百花園中,盡情領(lǐng)略詩歌給我們帶來的美,我們的生活因此也變得充滿詩意!
通過這一次綜合性學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多詩歌,知道了許多名句的出處;這些詩歌充滿了詩情畫意,他們有的通過詩歌表達(dá)自己對(duì)生活的感悟,有的表達(dá)自己豐富的情感;還認(rèn)識(shí)了像李白、杜甫、白居易等許多的'詩人,知道了他們的生平事跡;還學(xué)會(huì)了按時(shí)間、類型、作者可以分為古體詩、現(xiàn)代詩等不同類型;更重要的是,在反復(fù)的吟誦中,我們也開始學(xué)習(xí)寫詩歌。
在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我嘗試著寫了一首古體詩,一首現(xiàn)代詩,在詩歌的寫作過程中,我放飛了自己的心靈,我的思維不斷跳躍,我的想象力得到了豐富的伸展。
除此而外,我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌,和讀詩歌的方法:1、理解詞語的意思。2、聯(lián)系生活實(shí)際。3.想象畫面。所以說,這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助,我們也找到了放飛想象的方法,那就是寫詩歌。
這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到了詩歌的魅力,它激起了我們對(duì)詩歌的熱情,必將影響我們一生。
輕叩詩歌的大門作文 篇13
為了很好地學(xué)習(xí)本次《與詩同行》的主題活動(dòng),老師特地給我們上了一節(jié)《與詩同行》的課程。老師說:“詩歌對(duì)一個(gè)人的影響力,甚至對(duì)整個(gè)文學(xué)界的影響都是巨大的。所以,我們務(wù)必要多收集詩歌,以增長(zhǎng)我們的`見識(shí)”。
首先,老師向我們介紹了詩歌的種類,接著教我們把詩歌進(jìn)行分類。因此,我們學(xué)到了各式各樣的分類法。
此外,我們還當(dāng)了一回小詩人呢!我寫了一首《風(fēng)的聲音》:
呼——呼——呼
是誰驚醒了我的夢(mèng)
哦
原來是風(fēng)來找我玩了
我與風(fēng)玩游戲
在那碧綠的草地上。
自我感覺還算良好。其中有個(gè)同學(xué)寫了一首“前無古人、后無來者”的詩——《可惡的作業(yè)》,害得我們捧腹大笑,一直笑個(gè)不停。其實(shí)仔細(xì)一想,這首詩寫出了我們學(xué)生的心聲,為什么我們能寫出這等好詩呢?原來,是老師給我們講解了如何寫詩的技巧,這是她的功勞!同學(xué)們的詩,每一首都是那么的精彩,我們靜坐著,聽別人吟詩,一起在詩海中遨游,感受詩歌給我們帶來的樂趣。
通過這次綜合性學(xué)習(xí),我們收獲了很多,例如:懂得詩歌的分類,收集了許多詩歌,最重要的是我們學(xué)會(huì)了如何寫詩!
這是一次讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),我從詩歌中學(xué)到了很多知識(shí)。
輕叩詩歌的大門作文 篇14
通過本次《輕叩詩歌的大門》綜合性學(xué)習(xí),我們收獲了許多。雖然本次活動(dòng)很快將要畫上一個(gè)完美的句號(hào),但是只要我們細(xì)心觀察生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活處處有著詩歌的身影。既然如此,那我們就讓詩歌陪伴我們美好人生吧!
這個(gè)星期以來,我們開展了許多的活動(dòng),收集詩歌、整理資料、欣賞詩歌、創(chuàng)作詩歌、舉辦詩歌朗誦會(huì)、進(jìn)行詩歌知識(shí)競(jìng)賽……
我們這次要研究的題目是詩人,通過閱讀報(bào)刊、雜志和書籍上網(wǎng)搜索、訪問他人等途徑,所及了杜甫的生平資料以及各種詩歌創(chuàng)作。經(jīng)過本組組員的討論,把杜甫的詩歌創(chuàng)作進(jìn)行分門別類,類別可分為以下幾種:1、杜甫的`愛國(guó)詩歌;2、杜甫的思鄉(xiāng)懷友詩歌;3、杜甫的山水田園詩歌;4、杜甫的簡(jiǎn)介與生平。
杜甫一生有許多詩歌,我先弄懂詩的意思,然后再有感情地朗誦詩歌,體會(huì)詩人的情感,參考他人的賞析,學(xué)會(huì)了自己進(jìn)行詩歌賞析,提高自我書面表達(dá)能力。通過這一次綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多詩歌,還學(xué)會(huì)了詩歌的賞析,這樣更加助于我們學(xué)習(xí)詩歌,也收集了很多有關(guān)詩歌的故事,因?yàn)槭莻(gè)充滿了詩情畫意、充滿了自己的渴望,在詩歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
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