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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-04-16 10:46:07 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的小學(xué)生作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  平生最令我難忘的一件事,就是偷吃五色小辣子了,那四色辣子的滋味,真是難以形容,使人難忘,最難忘的一件事200字!難忘的一件事200字。

  在我家樓下有一個(gè)小菜圓,那里是何爺爺?shù)臉穲@,他天天都會(huì)去那,給他種的蔬菜澆水。在這個(gè)菜園里,有白菜、羅卜和辣子。最引起我主意的就是辣子了。何爺爺種的.不是一般的辣子,是四色小辣子。四色小辣子是一種能變色的小辣子,在每一個(gè)季節(jié)變一種色,春天是綠色、夏天是黃色、秋天是紫色、冬天是紅色。

  一天我在樓下散步,當(dāng)時(shí)正是秋天的一個(gè)禮拜六的早晨。我走到這個(gè)菜園時(shí),看見里面的小辣子,紫紫的,看起來(lái)很好吃。心想:著么紫的小辣子難道還會(huì)辣嗎?肯定能好吃,心中便有了一種想法,摘一個(gè)嘗一嘗,反正也沒人知道。

  我見四周沒人,便跑了過去。用手一拽,邊摘了下來(lái)。我想得了一件寶物似的,向家跑去。到了家,見沒人,才放了心。然后,把用水洗過的辣子放進(jìn)嘴里嚼,不嚼不要緊,一嚼可壞了。頓時(shí),舌頭、喉嘍就像要噴火一樣,辣的我說不出話來(lái)。我跑到水龍頭前大口大口的喝起水來(lái)。這才好點(diǎn),沒想到這四色小辣子比別的辣子辣上十倍。

  這就是我最難忘的一件事了。

小學(xué)生作文 篇2

  我一向喜歡體育運(yùn)動(dòng),跳繩、踢毽子、打羽毛球、跑步都是我的強(qiáng)項(xiàng),但我最喜歡的還是打羽毛球。

  我打羽毛球的經(jīng)歷要追溯到上初中的時(shí)候,如今二十多年過去了,我對(duì)羽毛球的興趣仍然有增無(wú)減,在備課、講課、輔導(dǎo)、改作業(yè)的間隙里,依然忙里偷閑,打上一陣羽毛球。我經(jīng)常打羽毛球的對(duì)手是王老師,操場(chǎng)上、樓前邊,哪里風(fēng)小,那里就是我們的戰(zhàn)場(chǎng)。剛開始的幾個(gè)球總是打得不順手,或者球發(fā)偏了,出界;或是發(fā)的太低,不過網(wǎng);或是對(duì)方打來(lái)一個(gè)好球,自己沒接住,連連嘆氣。幾個(gè)球過后,漸漸找到了感覺,隨著砰砰的擊球聲,羽毛球飛得那么平穩(wěn),像一只白色的鴿子飛來(lái)飛去,在我們之間畫著美麗的.弧線,常常是一百多個(gè)回合也難分勝負(fù)。一會(huì)兒又打得險(xiǎn)象環(huán)生,對(duì)方用力過大或正好趕上順風(fēng),球來(lái)得又高又遠(yuǎn),我要迅速后退,然后奮力跳起,盡全力揮拍把球打回去;有時(shí)對(duì)手用力太小或者趕上逆風(fēng),球打得既低又近,我就得緊趕兩步,然后歇步蹲身,在球即將落地的一剎那迅速揮拍挑起,球又飛起來(lái)了,王老師會(huì)在那邊大叫“好球”,我也感覺有一種成就感。王老師更是打羽毛球的高手,所以我們每次打球都打得酣暢淋漓,常常一堂課的時(shí)間過去了,仍然意猶未盡,別人穿著棉衣還冷得哆嗦,我們倆僅穿毛衣卻汗流浹背。

  打羽毛球是一項(xiàng)劇烈的運(yùn)動(dòng),頭幾天胳膊腿會(huì)酸疼,只要堅(jiān)持打下去,癥狀會(huì)慢慢消失,使人感覺渾身是勁,既健身,又取暖。

  我喜歡打羽毛球還有另一個(gè)原因:頸椎病是教師的職業(yè)病,備課改作業(yè)時(shí)間久了,脖子會(huì)酸痛,打羽毛球既要仰臉看球,又要揮動(dòng)臂擊球,頸椎和脊背都得到了運(yùn)動(dòng),腦力勞動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,有益身心,勝于牽引。

  生命在于運(yùn)動(dòng),打羽毛球可以鍛煉身體,緩解壓力,讓人身心輕松,充滿生機(jī)和活力,我喜歡打羽毛球!

小學(xué)生作文 篇3

  她高高的個(gè)子,中等身材,一頭卷發(fā)烏黑油亮,大大的眼睛眨啊眨,潔白的皮膚就像雪一樣,整齊的牙齒,小小的的嘴唇,她待人和氣。猜猜看她是誰(shuí)?

  對(duì)了,她就是我們的語(yǔ)文老師:呂老師。我們都很喜歡她,但是我更喜歡她那充滿愛意的目光!

  上課時(shí),呂老師那奕奕有神的目光注視著我們,讓我們倍感親切。當(dāng)我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)時(shí),她就用那贊許的目光,表?yè)P(yáng)我們、鼓勵(lì)我們,讓我們?cè)俳釉賲枴?/p>

  當(dāng)我們聽課走神時(shí),她會(huì)用那敏銳的.目光盯著我們,把我們的注意力拉近了課堂。當(dāng)我們考試成績(jī)不理想時(shí),她又用那鼓勵(lì)的目光讓我們感到信心滿滿、無(wú)比溫暖。

  下課了,呂老師用那滿意的目光對(duì)我們說:“寶貝們今天表現(xiàn)的不錯(cuò)!”

  放學(xué)了,她用那關(guān)心的目光,提醒我們要我們注意安全 。

  總之,我喜歡您,我的老師!我更喜歡您的目光,您的目光將伴著我茁壯成長(zhǎng)!

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