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半根粉筆_寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占陌敫酃P_寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文，希望能夠幫助到大家。
倘若時(shí)光倒流，我又穿著小裙，端正的坐在窗明幾凈的教室里，還是稚嫩的小辮，握著不聽(tīng)話的筆頭，那么，記憶那端，是否還有你低頭撿起那半根粉筆時(shí)，不禁意的如花笑靨……
時(shí)光總是愛(ài)與人開(kāi)玩笑。以前總被人說(shuō)成是有靈性但不擅用的女孩，有一天也會(huì)寫(xiě)出俊逸的字，會(huì)被世事磨的沒(méi)有棱角，嘴角的笑意掩蓋一切，筆端洋洋灑灑的傾注青春。
其實(shí)在遇到你之前，我也沒(méi)有想到。
我的文字太笨拙，著實(shí)寫(xiě)不出你的幾點(diǎn)好，只有記憶中零星的幾個(gè)片段。
那一年，我的語(yǔ)文還不好，你卻在來(lái)到班級(jí)之后拍著正在打鬧的我的肩膀，“欽點(diǎn)”我為你的語(yǔ)文課代表。我不知道你為什么一眼就相中了我，那時(shí)的我只是覺(jué)得“天將降大任于斯人也”，從那之后，我知道要有所改變了。你開(kāi)始很喜歡叫我上課回答問(wèn)題，導(dǎo)致我每節(jié)課都不能像往常一樣開(kāi)小差了，只能按捺著性子聽(tīng)著，因?yàn)椴恢滥隳牡李}又會(huì)叫到我;你開(kāi)始很喜歡叫我上臺(tái)默寫(xiě)，那么我也不敢在眾人面前丟臉，只能用課余時(shí)間背很多從前不認(rèn)識(shí)的東西;你開(kāi)始很喜歡叫我上黑板板書(shū)，讓我歪歪扭扭的得以公之于眾，卻因?yàn)樽宰鹦目嗫嗑毩?xí)，終于有了上得了臺(tái)面的文字……
看吧，記憶的匣子一打開(kāi)，關(guān)于你的一切就傾涌出來(lái)了。
你是第一個(gè)主動(dòng)對(duì)我微笑的老師，是第一個(gè)喚我“馨雨”的老師，是第一個(gè)愿意用耐心去等待我長(zhǎng)大的老師，是第一個(gè)把我當(dāng)作“自己人”的老師。
畢業(yè)之后，我們有過(guò)幾次書(shū)信的往來(lái)，在信中，你是良師，更是益友。你說(shuō)“有一樣?xùn)|西，是別人搶不走的，那就是你學(xué)到的知識(shí)。”你還是不忘教誨我，希望我考上你兒子的學(xué)校，那樣你還可以來(lái)看看我�？墒�，在離開(kāi)你之后，我到了另一片天地，并不優(yōu)秀。我始終達(dá)不到你的要求，這也是這幾年來(lái)我始終不敢回信，更不敢回母�？茨愕脑�。不是我忘了你的恩情，而是我有愧，我不敢去面對(duì)曾經(jīng)寄滿懷希望于我的老師，不敢看到你的臉上爬滿失望的樣子。我怯懦了。
然而，漫長(zhǎng)的時(shí)光里，我學(xué)會(huì)了釋?xiě)�。你那么懂我，我在反�?fù)看完你的信之后驀地驚醒，或許你要看到的，不是我能成多大的才，而是開(kāi)心快樂(lè)的，無(wú)愧于天地的做好自己。我終究是你認(rèn)為的最得意的學(xué)生，卻始終做不好你口中的那個(gè)我。
現(xiàn)在，沒(méi)有人在我寫(xiě)作瓶頸時(shí)，送我一盆象征你名字的蘭花，沒(méi)有人只為了鍛煉我寫(xiě)字而讓我每節(jié)課都寫(xiě)板書(shū)，沒(méi)有人笑著面對(duì)我的每一次失誤……
我還是有些心結(jié)沒(méi)有解開(kāi)，還是忘不了自己的兩次失利，所以那么多年了，我只是從你身旁走過(guò)卻從未和你相認(rèn)�；蛟S，你看到現(xiàn)在的我，也大抵不認(rèn)識(shí)了;或許，多年之后你也長(zhǎng)上了蹣跚的白發(fā)，但我始終會(huì)記得你的笑，會(huì)透過(guò)遙遠(yuǎn)時(shí)光的你看到那段有你的最美麗的時(shí)光。
我逃不掉的，我總會(huì)有勇氣去找你，請(qǐng)你等等我，像當(dāng)年蟬鳴聒噪的午后，你沒(méi)有小憩卻是在等著瞌睡的我背書(shū)一樣。我會(huì)慢慢的變成你想我成為的人，我想對(duì)得起那份曾經(jīng)，我也總會(huì)變得越來(lái)越有擔(dān)當(dāng)。
困的睡著了，迷迷糊糊的，亦睡亦醒之間，我仿佛回到了那個(gè)炎熱的午后，教室里只有我一個(gè)人。不，還有一個(gè)人的背影，她走遠(yuǎn)了，我的手上，還握著殘留她香味的半根粉筆……
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