以流淚為話題的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的以流淚為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以流淚為話題的作文1

　　打開(kāi)記憶的大門，一群又一群的記憶從大門飛出。有模糊的，有清晰的，有快樂(lè)的，有悲傷的。但這件事，讓我一直記在腦中怎么也忘不掉。

　　那天，我像往常一樣放學(xué)回家。來(lái)到家門口，我的腳步停了下來(lái)，因?yàn)槲铱吹搅艘粋�(gè)熟悉的身影——工作忙完半夜才回家的爸爸�！澳慊貋�(lái)啦！”爸爸微笑著說(shuō)。"嗯……"我楞了一下，慢慢的回答道。當(dāng)我正想放下書包時(shí)，爸爸緩緩地說(shuō)：“我給你買了件東西，過(guò)來(lái)看看�！焙闷嫘尿�(qū)使我走了過(guò)去，但我卻見(jiàn)到了我最害怕的東西——自行車！爸爸望著自行車，許久才說(shuō)出一句話：“今天必須要學(xué)會(huì)騎自行車！”語(yǔ)氣堅(jiān)定到不容我有一絲的不愿意。

　　我忐忑不安的來(lái)到小區(qū)的空地上，那時(shí)的腦袋一片空白，只知道面前的這輛自行車令我極度惶恐。"上去！"這時(shí)的爸爸臉上已不再有剛才那慈祥的笑容，代替他的是前所未有的嚴(yán)厲。我的`心"撲通撲通"跳的厲害，要上去嗎？是！我閉上眼睛，深呼吸一口氣，地抬起了右腳，這時(shí)我仿佛感到腳上好像千斤巨石，每抬起一點(diǎn)都顯得那么沉重，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，我終于坐上了自行車！在爸爸的嚴(yán)厲看管下，我顫顫巍巍地終于騎了幾小步！我在害怕，在恐懼，在不安，但更多的卻是喜悅！我激動(dòng)的望著爸爸，是我看錯(cuò)了嗎？現(xiàn)在的爸爸臉上充滿了擔(dān)憂，額頭上掛滿了汗水，可今天天氣并不熱……"繼續(xù)吧！趕快加油！"爸爸又恢復(fù)了剛才的冷漠，好！繼續(xù)加油！我仍然在踩著腳踏板，讓自己和自行車保持平衡。在那個(gè)夜晚，我不知道摔了多少次，可害怕卻不知不覺(jué)地消失了……

　　"爸爸，我會(huì)騎車了！"可我并沒(méi)有看到爸爸。我急忙跑回家，客廳，沒(méi)有！書房，沒(méi)有！臥室，也沒(méi)有！我跑進(jìn)廚房，看見(jiàn)爸爸正從廚房走了出來(lái)，手里還端了一個(gè)大蛋糕，旁邊還帶了一張卡片，上面寫著"祝寶貝女兒生日快樂(lè)！那份勇于面對(duì)困難的勇氣就是我給你的禮物……"

　　那一刻，我流淚了，不知是喜悅，滿足，感謝……還是什么……

以流淚為話題的作文2

　　那次，我流淚了，好傷心好傷心呀，它就像只白色的小帆船，在我的腦海里漂泊著流淌著。

　　記得，那是國(guó)慶前夕，科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)十分有趣的課外實(shí)踐活動(dòng)，那就是親自制作一個(gè)個(gè)生態(tài)部落——生態(tài)瓶。

　　第二天中午，我便拉著爸爸在白河邊制做生態(tài)瓶，在瓶子里放入沙石、水草和可愛(ài)的小金魚后，便大功告成了！

　　從此以后，只要放學(xué)回家，我就會(huì)趴在生態(tài)瓶前看個(gè)沒(méi)完，看四條小金魚在水草中無(wú)憂無(wú)慮地捉迷藏，在瓶底的石逢間追逐嬉戲，在水面上自由自在地吐著小泡泡。每當(dāng)看到這些，我都幻想著自己也變成一條小魚兒，鉆進(jìn)生態(tài)瓶里和它們一起做游戲！

　　十一長(zhǎng)假來(lái)臨，爸爸媽媽帶著我去了南召，等兩天后我興高采烈回來(lái)的時(shí)候，才忽然想起：哎呀，家里還有四條小金魚呢，我忘記給它們換水了！剛想到這兒，我便一個(gè)箭步?jīng)_到生態(tài)瓶前，“呀！不好了！”只見(jiàn)有一條小金魚已翻上了白肚皮，但還在輕輕擺動(dòng)著鮮紅的尾巴。我的`心一下子變得緊縮起來(lái)，大氣也不敢出，只覺(jué)得手發(fā)軟，腿也發(fā)軟……一時(shí)六神無(wú)主，不知怎么辦才好！還是爸爸教我進(jìn)行緊急搶救：我用那雙哆嗦著的手端來(lái)了清水，放入沙石，插入水草，最終輕手輕腳的把小魚兒放了進(jìn)去。

　　看到小魚兒變得精神起了許多，我這才大喘了一口氣，提到嗓子眼的心，也穩(wěn)穩(wěn)的落了下去！大事不妙，沒(méi)過(guò)幾分鐘這條小金魚又一次翻上了白肚皮，剛開(kāi)始還擺了幾下身子，但眨眼間便僵在了水中，慢慢浮上了水面。一縷晚霞透過(guò)窗戶，映在了小金魚火紅色的尸體上！

　　猛然間，我的心像是被蝎子蜇了一下而感到陣陣刺痛！我呆呆地站在水盆前，兩串淚水像斷了線的珍珠一般滾滾而下，小金魚黑溜溜的眼珠直直地瞪著我，仿佛在指責(zé)說(shuō)：“你怎么那么沒(méi)有責(zé)任心，因?yàn)槟愕鸟R虎而消逝幾條生命，這樣做對(duì)嗎？”

　　我的心如刀割一般疼痛，大滴大滴的淚水奪眶而出！在這冷風(fēng)蕭瑟的秋季里，人們可以透過(guò)窗戶看見(jiàn)，有一個(gè)小女孩伏在一個(gè)水盆前，把頭埋在手臂里抽抽泣泣地哭著，是那么傷心，那么懊悔。

　　直到現(xiàn)在，只要想起那條小金魚，我便會(huì)不知不覺(jué)淚流滿面……

以流淚為話題的作文3

　　天光、云影、落葉、大雁陪我一起緬懷，用那一絲惆悵祭奠正在逝去的曾經(jīng)。

　　——題記

　　七月未央，離別已至，在這樣山花燦漫之時(shí)感悟著愛(ài)與恨的交織。當(dāng)時(shí)間的流水沖刷著愛(ài)與恨的堤壩，在畢業(yè)之時(shí)一切都演變成一種深深的眷戀，一種莫名想哭的沖動(dòng)，一種在愛(ài)恨邊緣舞動(dòng)的英姿，這一刻，沒(méi)有愛(ài)，亦沒(méi)有恨，但這卻是最平靜、最理智的情感。

　　曾經(jīng)的三年，轟動(dòng)。

　　轟動(dòng)得猶如山花如火的開(kāi)著，我們用歡聲笑語(yǔ)和滴滴淚痕澆灌著它們，偶爾也會(huì)把未盛開(kāi)的花摘下編成花環(huán)，但后來(lái)明白，這樣的花環(huán)終究不會(huì)美麗，也不禁為之落淚。

　　曾經(jīng)的一年，善變。親密無(wú)間的朋友可以變得勾心斗角，而過(guò)后又是絢爛彩虹，這是友情的過(guò)程？還是虛華的表面？現(xiàn)在看所有過(guò)往，沒(méi)有當(dāng)初的轟烈，這是我們長(zhǎng)大了？在這個(gè)七月未央的季節(jié)，有淡淡的一種眷戀，有淡淡一種好奇，好奇離別之后是怎樣一種情感。

　　那些或深或淺的傷痕，那些或真或假的斗爭(zhēng)，一并成了墻角的涂鴉，我們站立著，而后我們都微笑，一切就這樣成為了過(guò)去，這些過(guò)去，都靜靜表地騎上了時(shí)間的脊背向遙遠(yuǎn)的空間奔去，花兒還在開(kāi)著，它并沒(méi)有因?yàn)檫@些而停下它的腳步，微風(fēng)掠過(guò)妖嬈花瓣，那花香的依然彌漫，塵下之士是我們?cè)��?jīng)的執(zhí)著。

　　畢業(yè)了，一直帶著微笑走出學(xué)校的大門，因?yàn)槲蚁嘈�，新的學(xué)校能給我們一個(gè)新的開(kāi)始，消沉的`午后，無(wú)一絲喧囂，看著殘陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)被吞噬，在微風(fēng)掠過(guò)古樹時(shí)，一切都靜謐得讓人害怕，卻有一絲惆悵和傷感，看著徜徉在秋葉靜脈中的淚，浸透著，多年之后，再拿出來(lái)，原來(lái)，那就是青春的形狀。

　　從畢業(yè)開(kāi)始流淚，有一種對(duì)前途的希翼，有一種對(duì)過(guò)往的總結(jié)。尋找那份熟悉，在秋日的黃昏，總期待在秋風(fēng)拂過(guò)臉龐時(shí)可以帶著浮華的淚水和蒼茫的淺笑重逢，回憶著曾經(jīng)，講述著今天，憧憬著未來(lái)。

　　從畢業(yè)開(kāi)始流淚，大聲哭，哭過(guò)后，讓我們堅(jiān)強(qiáng)微笑面對(duì)所有，為明天的回憶增添歡笑，我們要做自己的公主和王子，乘著秋千蕩過(guò)理想的國(guó)度。不要淚光，只要微笑。

以流淚為話題的作文4

　　“誠(chéng)信小天使，別哭了，別哭了嘛！”茫茫云層之中，傳來(lái)一陣哭聲，是誰(shuí)在哭呢？到底發(fā)生了什么事？原來(lái)，在地上，在倩雪班上，發(fā)生了一件這樣的事情，有人偷錢了。這在班上是從未有過(guò)的事情，小英老師緊急召集同學(xué)們一起做了這樣的一個(gè)活動(dòng)——黑屋子里的誠(chéng)信。

　　這天下午，全班同學(xué)來(lái)到了“黑屋子”前，小英老師意味深長(zhǎng)的講了一個(gè)這樣的故事：從前，有個(gè)人，年輕時(shí)做盡了壞事，到了晚年，由于一場(chǎng)醫(yī)學(xué)診斷的錯(cuò)誤，他只好天天過(guò)得生不如死，但好像他自己也意識(shí)到是自己干了壞事，老天來(lái)報(bào)應(yīng)了，便也不和醫(yī)院爭(zhēng)執(zhí)了。倩雪聽(tīng)了，不禁暗暗想到：這真是“人在做，天在看”呀！真希望那同學(xué)聽(tīng)了這個(gè)故事能感到害怕，把錢還回去，吹散同學(xué)們和小英老師頭上的“陰云”呀！想到這里，她下意識(shí)地抬起了頭，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人在全班都安靜的時(shí)候動(dòng)來(lái)動(dòng)去，這究竟是誰(shuí)呢？倩雪邊想邊定睛一看，原來(lái)是好學(xué)生張宇豪。“奇怪，他平時(shí)都乖得像一只小貓呀，怎么今天那么反常呢？莫不是——”倩雪邊想著，嚇出了一身冷汗。但是，心思慎密的倩雪的.這一猜想是正確的，在同學(xué)們一個(gè)個(gè)進(jìn)了黑屋子后，輪到宇豪了，但他進(jìn)去的時(shí)間也太不正常了，竟然去了整整五分鐘，出來(lái)時(shí)還慢吞吞的，真是違背了他“急性子”的稱號(hào)呀！倩雪經(jīng)過(guò)這幾個(gè)反常的動(dòng)作是越來(lái)越相信錢就是張宇豪偷的了。她希望，張宇豪能在這五分鐘內(nèi)戰(zhàn)勝內(nèi)心的小魔鬼，主動(dòng)交出錢來(lái)。但是，常常會(huì)事與愿違——當(dāng)小英老師打開(kāi)箱子時(shí)，箱子里空空如也。所有人的心情都失望到了極點(diǎn)，但張宇豪例外，他非常擔(dān)心自己露餡。倩雪不禁在心里吶喊：宇豪，你是個(gè)好孩子呀！怎么會(huì)干這種事呢？打這以后，倩雪雖然沒(méi)把這個(gè)秘密告訴別人，但她對(duì)宇豪的看法卻由原來(lái)的“完美學(xué)生”變成“有才無(wú)德”的小人。但她不知道，宇豪這次干的事，與他平時(shí)乖得像小貓有關(guān)。一大堆男生嘲笑他沒(méi)男子漢氣概，他為了證明，便鼓起勇氣偷了錢去請(qǐng)男生們吃了一點(diǎn)小吃，讓男生們不再笑他。

　　每一個(gè)孩子都是天使，但宇豪，卻是雙翅折斷的天使——飛也飛不起來(lái)了。

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