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遨游漢字王國作文

時間:2024-04-22 09:56:46 作文大全 我要投稿

遨游漢字王國作文9篇

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的遨游漢字王國作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

遨游漢字王國作文9篇

遨游漢字王國作文1

  作為一個中國人,接觸最多的就是人類一絕—————漢字。通過這次綜合性學習,我對漢字又多了一些了解,體會到了漢字的有趣和神奇。

  為了搞一次像模像樣的綜合性學習,我們MICKEY小組的成員冥思苦想,我也一樣。

  雙休日在家,我打開電腦,搜集字迷、歇后語、諧音笑話、漢字的演變以及書法作品等。面對電腦里豐富彩又應(yīng)有盡有的資料,我有時捧腹大笑,有時又無不佩服漢字的歷史悠久,敬佩古人的無限智慧。

  周五晚上,我拉上媽媽帶著相機,走在街上,捕捉街頭錯別字。當我看到把“停車場”寫成“仃車場”、把“雜物店”寫成“朵物店”之類的情況時,不禁嚴肅起來,古人費了多少心思和心血創(chuàng)造了這些令人無不佩服的漢字,我們卻濫用、亂用,既有損中國人的形象,也會招來別人的譏笑:“作為一個堂堂正正的中國君子,連最基本的漢字也學不好,算什么?”

  在班里,我們開展了“字迷大會”,各小組各全班展示了自己收集資料的成果,讓別的班級也體驗到了漢字的博大精深,直到現(xiàn)在,班里還每天學習、認識一條歇后語呢!

  活動的最后,我們揮動五彩的畫筆描繪了對這次綜合性學習的`理解和認識,辦了一張畫報。我們都用心去領(lǐng)悟漢字和創(chuàng)字人的偉大。

  雖然這次綜合性學習結(jié)束了,卻不結(jié)束不了我們對漢字情義。漢字蘊含著上下五千年不同的歷史,可以說它是偉大的。但是,創(chuàng)造漢字的古人更偉大,因為漢字凝聚了古人的智慧、古人的想象和古人的心血。

遨游漢字王國作文2

  今天,我們上了一堂跟漢字有關(guān)的作文課,使我們知道了漢字的起源,漢字的有趣……

  首先,老師給我們講了漢字的來歷,在很久很久以前,有一個人叫倉頡,他根據(jù)鳥的足跡,創(chuàng)造出字的筆畫,有根據(jù)龜紋、蟲蛇、草木等形態(tài)或動態(tài)創(chuàng)造出文字。當倉頡把創(chuàng)造出的字給人們看,他們都非常同意,就這樣世界上第一個創(chuàng)造出漢字的'人就這樣誕生了。

  后來,老師又讓我們了解漢字的有趣之處。如猜字謎游戲,畫時圓,寫時方,冬時短,夏時長。同學們一下子就想出來,異口同聲地說:“是日字!崩蠋煿剂舜鸢刚f:“猜對了!薄酉聛硎侵C音歇后語:石頭落水,同學們都冥思苦想始終猜不出來,老師笑笑說:“猜不出來吧!其實答案是石頭落水沉默(沒)!薄俺聊蓖瑢W們大聲的議論,覺得真有意思。老師再出了一題:外甥打燈籠,這次同學們機靈了,還沒等老師說完自信滿滿地說:“照舊(舅)。

  最后,老師還放映了一些街頭錯別字。如家具店寫成了家俱店!狈阑鹑巳擞胸煂懗伞胺呕鹑巳擞胸煛边@可是在北京八達嶺上的標語出現(xiàn),如果外國人不認識,理解成放火怎么辦?……當放映完這些錯別字,老師告訴同學:“所以我們要做到細心,不要粗心的好習慣!

  這節(jié)漢字課真是奇妙無比。我真是想學習更多有趣的漢字!只要我們多了解漢字,用心體現(xiàn),就能得到知識與財富。

遨游漢字王國作文3

  一個晴朗的下午,我們班級里傳來了熱鬧的聲音。原來,是我們在開成果展示會啊,開得怎么樣了,讓我們來看看吧!

  首先是字謎組組長張婧婧找開了前天發(fā)給老師的圖片,并且出了個謎語,我根據(jù)謎面上所說的”全身毛茸茸”就大聲叫道”是兔子!””錯!”她開心地否定了,真掃興,張婧婧又補充說”這個東西是可以吃的”。大家抓耳撓腮的,都在思索著,可是,都沒猜出來。最后公布的答案是——————冬瓜!接下來他們又出了幾個謎語,,有個很特別”大時能成景,小時能成菜,身披綠衣裳……”我心想:有這種東西嗎?真是神奇啊,我怎么不知道呢?最后的答案原來是”竹子”呀,這下子我才恍然大悟了,真是形象極了真有趣啊。

  接下來輪到我們這個小組發(fā)言了,我們畫了一幅手抄報。當我讀著它時,心里”呯呯”的直跳著,都不知怎樣才能平靜這份緊張的心情。最后,我還是鼓起勇氣堅持讀完了這份報紙。老師給我們的評價是說:”你們的.手抄報內(nèi)容不夠豐富,資料不夠詳盡?纯雌渌瑢W,還準備了電腦視頻的形式,看上去新穎多了…。!

  雖然這次展示會我們因為準備不充分沒有奪冠,但是,我們會繼續(xù)努力的,我們要在下次展示會上爭取好成績。

遨游漢字王國作文4

  上課了,劉老師面帶笑容地對我們說:“今天我們玩一個游戲!蓖瑢W們都喜出望外。接著,老師在黑板上寫了個“拆”字。同學們都丈二和尚摸不著頭腦!袄蠋煵粫屛覀儺斔忝壬!”有位同學笑著說。

  老師又在黑板上寫了聰字,讓我們拆開看它是什么意思。一位同學說:“聰字是由耳和總組成的.,意思是把聽到的總結(jié)起來記在心里!崩蠋熣f:“回答的可以,但不完整!蓖瑢W們繼續(xù)思考著。這時,又有一個同學發(fā)言了,她說,聰字是由“耳、口、心”,余下兩點看做眼睛組成,也就是說我們要用耳朵聽,用眼睛看,用心想,用嘴說,這樣就會聰明。同學們都熱烈地鼓起掌來,老師也贊許地看著她。

  老師趁熱打鐵又在黑板上寫了個“悶”字。剛寫完,就有同學高高地舉起了手。老師示意他來回答,他站起來說,“悶”字可以分成“門”和“心”,如果把門關(guān)上就覺得悶,如果打開心門接觸大千世界就會心曠神怡。同學們又熱烈地鼓起掌來。

  最后,老師語重心長地對我說:“在課堂上,我們一定要把耳、心、口都用上,這樣我們才會越學越有趣,越來越聰明。而在生活中,我們就要打開心扉,這樣才會心情愉悅,天天開心!

  這堂課真有趣,漢字也真有趣!

遨游漢字王國作文5

  “大家好,我是老國王。我們漢字王國一年一度的本領(lǐng)大賽,馬上就要到來了。請各位國民做好充足的準備,規(guī)則還照例:獲勝者可以獲得一套大別墅。好,謝謝大家收聽!崩蠂跖d奮的說。

  時間過得真快呀,今天就是一年一度的本領(lǐng)大賽。老國王精神地走向了講臺。別看他是個老國王,但這位國王還顯得很年輕。滿頭的銀發(fā)加上像孩子一樣的臉,就更不像是老國王了。

  “我宣布,本次本領(lǐng)大賽現(xiàn)在開始。”老國王興奮地說。只見第一位選手上場了這位選手是一條歇后語!按蠹液茫医袌@外竹筍——外甥(生)。我是一條有諧音的歇后語,我的名字也很有趣!钡谝晃贿x手下了講臺。接著第二位選手又上了臺,“大家好,我是柔軟。我的本領(lǐng)可大了,我可以使?jié)h字加上我變成一句話!敝灰姡旅娴臐h字變成:熊貓的'毛很柔軟。大家都目瞪口呆,柔軟開心地下了臺。這位選手可算得上是漢字王國里最為古老的漢字了,它們就是甲骨文。連老國王也要讓它們?nèi)!第四位選手也算漢字王國里比較古老的漢字,它們就是金文!按蠹液,我們是金文。也是鐘鼎文,我們是一種刻鑄在青銅器上的銘文!薄班牛裉焖奈粎①愡x手各有各的本領(lǐng),F(xiàn)在請大家投票!崩蠂跽f。不一會兒,獲勝者就產(chǎn)生了。他就是柔軟!柔軟得到了大賽的禮品,高興地回了家。

遨游漢字王國作文6

  這次遨游漢字王國,我去了兩個地方――搞笑的漢字、我愛你,漢字!

  結(jié)束漢字王國之旅后我還做了兩次調(diào)查,調(diào)查的資料有:時間、活動資料、參加人員、組長等。在合作過程中,我們之間還發(fā)生了一點矛盾,例如:組長是誰,爭辯了很久,之后我跟媽媽說;“我們不明白讓誰做組長。媽媽說:“只要你們團結(jié)友愛就行了。聽了媽媽說,我還把媽媽的話重復再說一次給組員聽,但組員去說讓我來做組長,我沒辦法,所以我就做了組長。

  在學習中,我學了有:諧音故事、諧音笑話、諧音對聯(lián)、諧音歇后語和諧音古詩,我和組員做了一份調(diào)查表,我的收獲是:在我們遇到困難時不要和同學發(fā)生矛盾,我們就應(yīng)要互相幫忙、團結(jié)友愛。還做了“生活用字”調(diào)查表,這一份調(diào)查表有:廣告用字、招牌錯字、作業(yè)錯字,所以我們要把生活中的錯別字改正確的.字。

  在這一次綜合性中,我學到了很多知識,還讓我明白不要寫錯字,就算寫錯一個字都會鬧出一個大笑話,同學們,請記住:我們要學好字,不要不學習,就算你第一次寫錯,但是第二次必須要寫對。

  對了,同學們,你們明白漢字的演變順序嗎不明白的,我此刻就告訴你吧,1、甲骨文2、金文3、小篆4、隸書5、楷書6、草書7、行書。讓我們一齊收集生活中的錯別字吧!

  遨游漢字王國,讓我的對漢字有了新的了解!

遨游漢字王國作文7

  這個學期,我們學習了《遨游漢字王國》,讓我知道我們平?磿、讀報、寫信、作文,都離不開漢字。它們像一群活潑可愛的孩子們在紙上玩笑嘻戲,像一朵朵美麗多姿的花愉悅你的眼睛。漢字產(chǎn)生于四千多年前,它經(jīng)歷了漫長的演變過程,這其中有很多未解之謎。

  在這次學習中,最讓我受益匪淺的就是《我愛你,中國的漢字》。讓我知道漢字不是僵硬的符號,而是有著獨特風格的`精靈。比如:一個人靠在樹旁邊,就是休;魚和羊在一起味道特別鮮美,所以就是鮮字;森林里有許多樹木,所以森和林都是木字旁……這些可愛的小精靈,在人們的筆下,和小伙伴們組合成一個詞語,表達出了不同的意思與不同的意義。

  在這里,我想到了自己以前總是寫錯字,尤其是“摘”,總把它的右邊寫成“商”字。自從學習了《遨游漢字王國》,讓我知道了只有“商”字里面是八口,其它和“商”相似的里面都是十口,這樣就方便我記字而不會錯了。

  這些美麗而富有魅力的漢字,給使用它的人帶來了詩的靈性。漢字書法是一門獨特的藝術(shù),古往今來,我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家,他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。我愛你,中國的漢字!

遨游漢字王國作文8

  漢字特別有趣,它有著幾千年的悠久歷史,F(xiàn)在請你們跟我來遨游漢字王國。為了更了解漢字,我們還特意組了一個調(diào)查漢字的研究小組。

  我是組長,我還有7個組員,分別是名陽、東樺、業(yè)汶、志恒、健展、瀚軒、光瑞。我負責尋找錯別字,其他隊員負責尋找字謎、歇后語、漢字的演變過程和漢字的類型。

  傳說漢字是倉頡發(fā)明的,他在野外的.泥地上看到了鳥的足跡,那么均勻,那么優(yōu)美。于是他又根據(jù)魚紋、蟲蛇、山川、草木等的形狀或動態(tài),創(chuàng)造了文字。

  經(jīng)過這次綜合性學習,我了解到漢字字體有七種,分別是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。在這七種漢字中,我最喜歡行書,因為行書的字非常工整,筆跡很流暢;正楷儀態(tài)端莊、草書雖然讓人看起來很奔放,但是很潦草,所以,我不怎么喜歡草書。

  漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注,其中形聲字在字典里比較多,在《說文解字》里,形聲字占了82%呢!

  我還了解了不少歇后語,如老虎拉車誰敢(趕),和尚打傘無法無天,狐貍吵架一派狐(胡)言,狐貍尋食見雞(機)行事。

  同時,我們也要注意一下錯別字,有一些店鋪想讓別人去那購物,就修改一些四字詞,如默默無聞、步步能贏等等。

  怎么樣?漢字王國有趣吧!我們這里還有不少知識呢!有空我們一起來探討吧。

遨游漢字王國作文9

  字典包含了所有的中華漢字與意思,是一本非常好的學習工具,而讓我知道字典的'寶貴的正是謝老師。

  最近,老師和我們共讀了《小海蒂》,并做了PPT來檢測我們看書的情況。看到了那些奇特的題目我們不禁提起了興趣:“咦?好詞袋袋庫。生字百寶箱這是什么鬼。俊秉c開生字百寶箱只看到幾個不知道讀什么的詞語。老師指著屋椽(chuán)問:“這個字,你們誰知道這字怎么念?”教室里鴉雀無聲!半y道你們都不查字典的嗎?快查。”我們連忙手忙腳亂地翻起來,沒一會兒便有人恍然大悟!芭,原來是念(chuán)啊!薄昂茫^續(xù)!崩蠋熡种傅较乱粋執(zhí)拗(ni)上,“誰知道?”這次同學都爭先恐后地說“執(zhí)(ào)!”“錯!”老師笑了一下!鞍?”我們都茫然地想著,“哦,違(ǎo)!薄斑是錯!崩蠋熯是笑著搖了搖頭。怎么可能?我望向大家,大家表情也皆是不可思議。老師收回了笑容無奈的說:“字典,字典你們都不查的!”老師非常激動:“這念拗(ni),脾氣很拗都不知道嗎?”

  自此以后我都會隨身帶著字典,因為一是我想不會的字查到,學習過會讀增加一分知識。二是因為從字典中我間接的感受到了老師對我們的關(guān)心與愛。

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