小學(xué)生的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我的奶奶很善良很慈祥，每天，都是奶奶接我送我上學(xué)的，無論是下雨還是下雪，奶奶都會接我送我，真的非常辛苦。奶奶的白頭發(fā)并不多，大部分都是烏黑的黑發(fā)，奶奶對我也非常的好，在家里，奶奶會給我買水果吃，我也經(jīng)常給奶奶捶背，讓她放松放松。春節(jié)到了，奶奶就開始做年糕了，年糕很甜，還有一點的黏手。年糕里面有紅棗，味道很不錯。
奶奶做年糕的時候，我喜歡在旁邊看著，看看奶奶是怎么做的，但是我一般不會幫奶奶太大的忙，不然就幫倒忙了，我雖然幫一點忙，但是我也可以體會到做年糕的感受，對新一年的`祝愿。奶奶首先放糯米粉，然后放糖，放的越多就越甜，但是太甜了也不好了。然后我?guī)兔Π鸭t棗洗干凈，泡一泡，奶奶把洗干凈的紅棗里找一部分好的紅棗，放到了糯米粉里，倒一點熱水，和在一起，面就做好了。然后再做形狀，什么樣的應(yīng)該都可以，然后放到鍋里蒸，蒸好了以后，也就完成了。
奶奶做的年糕是最普通的一種，沒有太復(fù)雜的東西，只是一些紅棗，還有一些很復(fù)雜，里面包含著更多的東西。但是，味道吃起來同樣都是甜甜的，還會有一點黏，味道真的很不錯。這普通的年糕，是甜蜜的，它和其他的年糕在春節(jié)都有著同樣的象征，這象征就是——年年高升，在新的一年里越來越美好。
小學(xué)生的作文 篇2
為了完成河流生態(tài)環(huán)境調(diào)查任務(wù)，我們成立了環(huán)境保衛(wèi)小分隊。
我們進行了任務(wù)分配，其中令我印象最深的是街頭采訪環(huán)節(jié)。我負責(zé)采訪的題目是：“您覺得該怎么樣治理河流？”剛開始十分緊張，腿不停地發(fā)抖，心里想著：“如果我被拒絕了，該怎么辦呢？”在大家的鼓勵下，我終于找了一位叔叔，結(jié)結(jié)巴巴地說：“叔叔......我是......甌海實驗小學(xué)三（1）班......的.陳諾，老師叫我完成一個......作業(yè)，是街頭采訪，您能配合一下嗎？”叔叔被我逗笑了，我才松了一口氣，說：“您覺得該怎樣治理河流？”叔叔答道：“不亂丟垃圾�！蔽沂指吲d，跑去告訴大家：“我的采訪終于成功了！”
今天我玩的真開心，不僅學(xué)會做PPT，還鍛煉了膽子，我相信下次采訪一定不會怕！
小學(xué)生的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，6年了，6年的小學(xué)生活也即將畫上一個完美的句號。但一想起要離開老師，離開同學(xué)，離開母校，心里便有一絲絲的傷感。畢竟在一起朝夕相處那么長的時間了，還是會有一些感情的。現(xiàn)在，小學(xué)中發(fā)生的事又一件件從我的腦海里浮現(xiàn)出來。
還記得那次，天上下著鵝毛大雪，同學(xué)們卻像離弦的箭一般，不顧嚴寒，飛快地沖到樓下去享受著雪的“洗禮”。
還記得那次，學(xué)校舉辦了一次廣播操比賽，老師陪著我們一起練習(xí)，雖然在比賽中并沒有奪得冠軍，但老師卻笑著安慰我們說：“不要傷心，你們已經(jīng)做得很好了，只不過沒有配合起來而已”，雖然老師嘴上這么說，但我們都知道，老師比我們更傷心。
還記得那次，學(xué)校舉辦了一次象棋比賽，有兩個名額，我們班只有一個會下象棋，老師就讓我這個對象棋一竅不通的傻瓜去試一試。我知道，是老師信任我才會讓我去參加的，于是，我便讓爸爸每天教我下棋。在賽場上，我從容不迫，奪得了年級段的'第三名，老師也夸獎我，說我對象棋很有天賦，我想：這次機會是老師給我的，這份榮譽也有他的一份。
離別對于每個人來說都是痛苦的，更別說我們生活了六年的好同學(xué)，好老師了！請老師和同學(xué)們記住一句話：山海可以阻隔彼此，卻阻隔不了我的思念；距離可以拉開你我，卻拉不開正整的情誼；時間可以淡忘過去，卻忘不了永遠的朋友。愿我們能永遠在一起！
小學(xué)生的作文 篇4
校園生活就像一串五彩繽紛的玻璃珠，有歡樂、有傷心、有緊張……
"叮鈴鈴"，語文課的鈴聲響起了，這意味著：語文考試近在咫尺！語文考試里的閱讀題可是我最沒有把握的！張老師走進了教室，手里捧著一疊試卷，分成四堆，傳給每個大組，并一聲令下："開始考試！"
拿到試卷后，寫完班級和姓名，開始做第一題。一題、兩題、三題，隨著題目的增難，我又開始做出緊張的'第一反應(yīng)：手心出汗。我一邊寫一邊出汗，只見我的額頭和手心漸漸冒出了許多汗珠，到后來，筆都快拿不住了。于是，我放下筆，把手掌在衣服上搓了幾下，再繼續(xù)答題。時間像水一樣，悄悄地從指尖流走了。只聽張老師說道："還有十分鐘，沒有做完的同學(xué)要加油了！"這句話，就如一只鬧鐘一般，催促著我。��！還有一句話，加油！我寫字的速度由快變成了飛快，快要寫完了！終于做完試卷，當我檢查兩遍時，"叮鈴鈴"，下課了。張老師從椅子上站起來，又一聲令下："最后左邊的那位同學(xué)收一下卷子。"我交卷時，心里像有一只小鼓似的，"咚咚咚咚"地跳著，雖然做好了充分的復(fù)習(xí)，但還是十分緊張！
緊張也是校園生活中的一部分，只要我們在考試、發(fā)言時做好充分的準備，就不會過分緊張而變得慌亂！
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