(合集)精彩的辯論會(huì)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的精彩的辯論會(huì)作文,歡迎大家分享。
精彩的辯論會(huì)作文1
9月17日下午,我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了,廖老師走進(jìn)教室,用目光掃了一下全班同學(xué),神神秘秘的說(shuō)“同學(xué)們,我們今天來(lái)舉行一次辯論會(huì)!”聽(tīng)到這個(gè)消息,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái),有的說(shuō):“什么我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧?開(kāi)辯論會(huì)?!”有的說(shuō):”開(kāi)辯論會(huì),怎么開(kāi)呀?”還有的.說(shuō):”不會(huì)吧?老師會(huì)讓我們開(kāi)嗎?“
老師見(jiàn)此情形,便舉手示意我們安靜下來(lái)!睕](méi)錯(cuò),開(kāi)辯論會(huì)!绷卫蠋熜χf(shuō)道,“首先宣布一下規(guī)則:這次辯論會(huì)的主題是’開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益’。1。把同學(xué)們一分為二,分成甲方和乙方。2。選出代表。3。提出觀點(diǎn)。4?邶X伶俐。辯論會(huì)一共有三輪,現(xiàn)在請(qǐng)甲方和乙方派出代表!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們立馬聚到一起,商量起來(lái)。我們這邊是甲方,最后由同學(xué)們推選出了我、高榮璟、寧旭文三個(gè)人代表我們甲方“開(kāi)卷有益”的觀點(diǎn)“出戰(zhàn)”了。
乙方也派出了劉薇、趙雨悅、張先艷等“實(shí)力派”的選手。第一回合開(kāi)始了,只見(jiàn)寧旭文和張先艷相互對(duì)視,“戰(zhàn)場(chǎng)”上殺氣重重。首先是我們這邊先發(fā)言,寧旭文說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的!本o接著,他就照著他那早已準(zhǔn)備好的稿子念了起來(lái)。寧旭文剛念完,教室里就響起了熱烈的掌聲。寧旭文得意洋洋的蔑視著張先艷。本以為她答不上來(lái)了,但就在這千鈞一發(fā)之時(shí),她卻以迅雷不及掩耳之勢(shì)發(fā)話了:“現(xiàn)在的小學(xué)生看的都是一些言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)等,難道這有益嗎?”他們又激烈地爭(zhēng)吵起來(lái),實(shí)力不分勝負(fù)。老師大聲說(shuō):“雙方平局。”他們只好沮喪地回到了座位。
第二回合開(kāi)始了,這次是高榮璟對(duì)戰(zhàn)劉薇。我心想:這下糟了,劉薇天生一副銅牙鐵嘴,這形勢(shì),對(duì)高榮璟不利。「邩s璟“出擊”了:“古人云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這句話就是說(shuō),我們要多看書(shū),才能寫(xiě)好文章!眲⑥辈桓适救醯胤瘩g道:“那如果看的是一些不好的書(shū),去模仿怎么辦呢?”她們倆爭(zhēng)得不相上下,本來(lái)大家都以為劉薇必勝無(wú)疑了,沒(méi)想到,高榮璟卻反敗為勝了,聽(tīng)到了這個(gè)結(jié)果,劉薇不肯甘拜下風(fēng),嗚嗚地哭了起來(lái)……
這下,把同學(xué)們可嚇得驚慌失措,大家都像熱鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。乙方的胡超遞上一本《教材1+1》為她助威,有些同學(xué)還遞上了紙巾……老師見(jiàn)狀,只好宣布再來(lái)一局,劉薇這下開(kāi)心了,拿著那本包含著同學(xué)們信任的《教材1+1》上場(chǎng)了,開(kāi)始迎接新的一輪……最后,又打成了平手。我們甲方的同學(xué)有些坐不住了,紛紛說(shuō)劉薇耍賴(lài),她卻高傲地看了他們一眼,好像在說(shuō):“怎么了,這不能怪我,只能怪你們自己太弱了!”
我正準(zhǔn)備上場(chǎng)時(shí),該死的下課鈴卻響了,老師說(shuō):“通過(guò)這次辯論會(huì),我相信同學(xué)們一定會(huì)學(xué)到許多東西的。”
辯論會(huì)雖然結(jié)束了,但無(wú)論是什么東西,都不會(huì)阻止我追求知識(shí)的腳步。
精彩的辯論會(huì)作文2
“反方必勝!”“正方必勝!”辯論會(huì)還沒(méi)有開(kāi)始,正反雙方的拉拉隊(duì)就開(kāi)始拿著小旗子向?qū)κ纸嘘嚵恕?/p>
上個(gè)星期,我們剛學(xué)完第一組課文,老師就宣布要舉行一場(chǎng)有關(guān)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。我們從未嘗試過(guò),老師剛走,同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌。我身為正方主辯手與主持人,把隊(duì)員們召集起來(lái)開(kāi)會(huì),會(huì)議結(jié)束后,隊(duì)員們趕緊開(kāi)始準(zhǔn)備,不是查閱讀書(shū)成功的事例就是搜集有關(guān)讀書(shū)的名人名言……
“丁零零……”伴隨著一陣陣清脆的上課鈴聲,五(2)班的辯論會(huì)開(kāi)始了,教室里也安靜了下來(lái)。我的心怦怦地跳,懷著激動(dòng)的心情走上講臺(tái),宣布道:“同學(xué)們,今天我們將圍繞‘開(kāi)卷是否有益’展開(kāi)一次辯論會(huì)……現(xiàn)在請(qǐng)正方選手首先發(fā)言!蔽艺f(shuō)完,怦怦的心平復(fù)了下來(lái),我坐回了自己的座位。
我方主辯手林咿凡有些緊張地站了起來(lái),雙手緊緊抓住手中的辯論資料,振振有詞地說(shuō):“我方觀點(diǎn)始終不變。書(shū)是人類(lèi)的‘長(zhǎng)生果’,讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),還可以豐富同學(xué)們的課余生活!闭f(shuō)完,他滿(mǎn)意的坐下了,我們都贊許地看了看他——他開(kāi)了個(gè)好頭。
反方主辯手凱莉立即站起來(lái)反駁,一臉的不贊同:“盡管‘開(kāi)卷有益’是個(gè)成語(yǔ),但我認(rèn)為:如果盲目開(kāi)卷,未必有益。”說(shuō)完,反方的隊(duì)員都朝她豎起了大拇指。我方隊(duì)員一個(gè)個(gè)躍躍欲試,仔細(xì)地尋找著對(duì)方話中的漏洞。
奕穎不愧是我方的“二把手”,立刻站了起來(lái),不甘示弱地說(shuō)道:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)。所以不管壞書(shū)有多壞,看過(guò)之后至少可以認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法嘛!”話音剛落,反方那邊已經(jīng)有人站了起來(lái)。那人正是反方的副辯手欣悅,她反駁道:“我不同意對(duì)方的觀點(diǎn),英國(guó)在某個(gè)時(shí)期曾流行一本書(shū),許多人看了之后去犯罪、自殺、做出不良的行為,這能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎?”發(fā)言完畢,欣悅十分滿(mǎn)意地坐了下去,也許她認(rèn)為自己的觀點(diǎn)一定可以駁倒我方了吧?這時(shí),我站了起來(lái):“請(qǐng)問(wèn),有人因?yàn)榭戳恕都t樓夢(mèng)》而因故事情節(jié)悲涼而致自己心情抑郁情緒偏激,這能說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是本壞書(shū)嗎?只能說(shuō)讀者缺乏對(duì)故事的辨別能力呀!”說(shuō)完,我得意地坐了下來(lái),不屑地瞥了對(duì)方一眼,嘿,這次反方答不上來(lái)了吧!果然,反方那邊鴉雀無(wú)聲。“五、四、三、二、一!”眼看著反方無(wú)言以對(duì),我方興奮地大喊道。倒計(jì)時(shí)結(jié)束,我再次信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái):“書(shū)都是有益的,看的是讀者的心態(tài)如何。如果兩個(gè)心態(tài)完全不同的人同樣是看一本警察和土匪的書(shū),心術(shù)不正的人看了會(huì)學(xué)著作案的'手法,而素質(zhì)極好的人看了會(huì)學(xué)著破案的思維……”辯論會(huì)已近尾聲,雖然沒(méi)有分出勝負(fù),但我很滿(mǎn)足。今天我在舞臺(tái)上盡情展示自己,那才華讓人欽佩,那洋洋灑灑的話語(yǔ)釋放了我心底的愿望。我,我們會(huì)因愛(ài)讀書(shū)而才華橫溢。
好書(shū)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈,像朋友一樣陪伴我們的人生,像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界,給我們知識(shí)的力量和源源不斷的智慧。讓我們一生與好書(shū)相伴吧!
精彩的辯論會(huì)作文3
今天下午,我們將舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。此時(shí),我們的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。同學(xué)們各個(gè)表情嚴(yán)肅,教室里更是比平時(shí)安靜了許多。辯論會(huì)還未開(kāi)始,我似乎已經(jīng)聞到一股濃濃的火藥味。
”叮零零“,上課鈴聲響起,武老師微笑著走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):”同學(xué)們,我們要舉行一次辯論會(huì),辯論的題目是:‘竊讀算不算偷’!
老師讓我們分為正方和反方兩組。首先,先讓正方和反方的第一辯手進(jìn)行陳述,。
第一個(gè)發(fā)言的是正方的高啟翔同學(xué),他義正言詞的說(shuō):”我方認(rèn)為,‘竊讀算偷’,因?yàn)樗`取的是‘精神財(cái)富’,是無(wú)形的知識(shí)財(cái)富。所以我方認(rèn)為,‘竊讀算偷’!
反方的韓旭同學(xué)也毫不示弱的反駁道說(shuō):”我方的觀點(diǎn)是,在新華字典里,‘竊’有兩個(gè)意思,一個(gè)是偷取、竊取;另一個(gè)是偷偷的,不被人發(fā)現(xiàn)的行為。作者是偷偷的讀書(shū),所以沒(méi)有把書(shū)店的書(shū)拿走具為己有,所以我方認(rèn)為‘竊讀不算偷’。“周?chē)腵同學(xué)聽(tīng)了,立刻鼓起雷鳴般的掌聲,韓旭露出了不懈的神情。
這時(shí),正方的第二辯手趙雅琴也不甘示弱,說(shuō):”書(shū)中自有黃金屋,如果把書(shū)中的黃金都偷走了,那還不算偷嗎?如果一個(gè)作家的作品,被別人讀后,改成了自己的作品發(fā)表了,那他的這種行為不也是‘竊’嗎?“這時(shí),一些同學(xué)聽(tīng)了有理,也鼓起掌聲,她眉飛色舞神氣十足。
可,我反方的第二辯手李明磊也站起來(lái)?yè)?jù)理相爭(zhēng),說(shuō):”魯迅先生寫(xiě)短篇小說(shuō)孔乙己曾經(jīng)就說(shuō)過(guò):‘竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)!……讀書(shū)人的事,能算偷么?他們只是因?yàn)樘F,買(mǎi)不起書(shū),所以只好卑微的悄悄跑去書(shū)店看書(shū),可他們并沒(méi)有把書(shū)從書(shū)店拿走,而只是看了看,又放了回去,這種渴望獲得知識(shí)的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的,所以我方認(rèn)為竊讀不算偷!皥(chǎng)上的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái),已經(jīng)進(jìn)入到白熱化的階段。辯手們說(shuō)得頭頭是道,句句在理,爭(zhēng)得互不相讓?zhuān)總(gè)人都急不可耐,躍躍欲試,聽(tīng)得我們也不知道到底哪方才是最正確的。
高啟翔唇槍舌劍的說(shuō):”知識(shí)是無(wú)價(jià),雖然你沒(méi)有把書(shū)拿走,但是卻把書(shū)中的知識(shí)裝到了自己的腦袋里,難道不算偷嗎?“
李明磊反駁道:”’鑿壁偷光‘的故事不知道你們聽(tīng)過(guò)嗎?有個(gè)人因?yàn)榧抑懈F,點(diǎn)不起蠟燭,只好在墻上鑿了個(gè)洞,借著鄰居家微弱的光線讀書(shū),難道你們能說(shuō)他偷了鄰居家的光線了嗎?“韓旭也立刻站起來(lái)補(bǔ)充道:”如果說(shuō)竊讀算偷,那么竊竊私語(yǔ)中的’竊‘也算是偷嗎?“這一觀點(diǎn)可對(duì)正方是一個(gè)致命地打擊,正方沉默了,再?zèng)]人出來(lái)反駁。
最后,武老師對(duì)我們這次的辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié),說(shuō):”今天,大家的發(fā)言都很積極,不論誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù),你們都得到一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次也讓我感受到了不論以何種形式讀書(shū),都是一件快樂(lè)的事,都能夠讓我獲取更多的知識(shí)!八哉f(shuō)”人不光是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的,更是被愛(ài)滋潤(rùn)大的!
精彩的辯論會(huì)作文4
誠(chéng)信是做人的根本,但有時(shí)由于種種原因,我們不得不隱藏真情,活出善意的謊言來(lái)。今天,我們六(2)班就“圍繞講誠(chéng)信和善意的謊言”舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。
正反方就位,主持人一聲令下,激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。
首先是自由辯論。正方先發(fā)言。他們派出的是被男生欲為“雞毛撣子”的翟宇帆。別看翟宇帆長(zhǎng)得瘦瘦小小的,還戴著一副眼鏡。但被男生欲為“雞毛撣子”,那一定不是好惹的。翟宇帆博覽群書(shū),口齒伶俐,說(shuō)話不經(jīng)過(guò)大腦,可謂出口成章,做起閱讀理解一級(jí)棒,這是他們正方一員大將!
大將果然“名不虛傳”。翟宇帆先用簡(jiǎn)潔的話舉了一個(gè)例子,反問(wèn)善意的謊言有什么好處?
翟宇帆話音剛落,我們反方個(gè)個(gè)摩拳擦掌,準(zhǔn)備反擊。這時(shí),我們反方也有人站起來(lái)了,大家的目光轉(zhuǎn)向她——宮晶晶。她是我們組的一張王牌。只見(jiàn)她先反駁了正方觀點(diǎn),接著舉了個(gè)善意謊言的`例子,點(diǎn)明了善意謊言的好處,成功的壓下了正方剛才的氣勢(shì)。
正方接下來(lái)派出了名將宮語(yǔ)。宮語(yǔ),是一個(gè)個(gè)子較矮的男生,排隊(duì)時(shí)總是排在隊(duì)尾,但排名次總是名列前茅,和翟宇帆不相上下。他先說(shuō)了幾句關(guān)于誠(chéng)信的名言,表示這么多人都對(duì)誠(chéng)信這么看重,說(shuō)明誠(chéng)信是很重要的。還說(shuō)善意的謊言也是謊言,只是帶上了善意的帽子。這一招很厲害,還好有張欣宇,我們才沒(méi)被“將軍”。
張欣宇,個(gè)子不高,也帶著一副眼鏡,如果穿得再莊重些,頗具學(xué)者風(fēng)范。她先用幾句話講述了母親把僅有的飯給孩子吃時(shí),為瞞過(guò)孩子便說(shuō)自己不餓,你們(指正方)能說(shuō)這位母親是騙子嗎?
“我們認(rèn)為”“請(qǐng)注意”“發(fā)言完畢”……
辯論會(huì)激烈地進(jìn)行著,六個(gè)回合結(jié)束后,第二輪針對(duì)性辯論開(kāi)始了。所謂針對(duì)性,就是要抓住對(duì)方的弱點(diǎn),努力反駁,最好把對(duì)方反駁的一無(wú)是處,是處整場(chǎng)辯論會(huì)的決勝局就在這一輪了。
第一個(gè)回合,正方宮語(yǔ)對(duì)陣王欣悅。王欣悅,這次辯論會(huì)的主持人,也是我們反方的主力軍。對(duì)方宮語(yǔ)的“刁難”,讓我們都為王欣悅捏一把汗,但是王欣悅輕松過(guò)關(guān),并提出問(wèn)題。她的成熟穩(wěn)定,妙語(yǔ)連珠,讓我們砰砰直跳的心有了一個(gè)底。
面對(duì)我們的強(qiáng)將王欣悅,對(duì)方不甘心了,又派出了翟宇帆,她這次依然沒(méi)有讓正方失望,她竟然舉出了一個(gè)善意謊言帶來(lái)的惡果,算她狠,但我們是不會(huì)放棄的,我站起來(lái)反駁了。他們說(shuō)善意謊言的害處,我就說(shuō)善意謊言的好處。我舉的例子中,善意的謊言是必須使用的,在我看來(lái),這個(gè)例子中,除了說(shuō)善意的謊言,說(shuō)其他的都會(huì)帶來(lái)壞處,說(shuō)實(shí)話更是異想天開(kāi)。我反問(wèn)他們:”這時(shí)候,你們能想出比這更有用的真話嗎?”
翟宇帆繼續(xù)頂,也只有她才能頂住我們的攻擊啦!
第二輪也結(jié)束了,第三輪就是總結(jié)。雙方都講出了大道理。到我時(shí),我讀了一首小詩(shī),這首詩(shī)充分體現(xiàn)了善意的謊言無(wú)礙于誠(chéng)信。
辯論會(huì)就在我們的激烈競(jìng)爭(zhēng)中結(jié)束了,老師宣布這次辯論會(huì)雙方打成平手。
真是一次難忘的辯論會(huì)呀!
精彩的辯論會(huì)作文5
今天早上,我們班展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。之間同學(xué)們分為“正方”和“反方”,就坐于南北兩個(gè)陣營(yíng)。我是反方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。周?chē)臍夥债惓>o張,王老師一聲令下,入五年級(jí)四班讀書(shū)辯論會(huì)正式開(kāi)始了。首先由正方開(kāi)始辯論。這時(shí),李禧凱發(fā)話了:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!嘧x書(shū),就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí),愛(ài)迪生不就是個(gè)例子嗎?他讀了很多書(shū),從中受到了啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出了電燈!
反方也不甘示弱,王文怡立馬進(jìn)行了還擊:“現(xiàn)在的小學(xué)生,不是喜歡武打小說(shuō)就是言情小說(shuō)。原本學(xué)習(xí)好的同學(xué),自從看了這種書(shū)以后,成績(jī)一落千丈。那我請(qǐng)問(wèn)正方,對(duì)此,你們又有怎樣的解釋呢?”說(shuō)罷,王文怡便得意洋洋地坐下了。對(duì)方一時(shí)被問(wèn)得啞口無(wú)言,個(gè)個(gè)愁眉苦臉:有的眉頭緊鎖;有的用手托著下巴,仿佛是雨果的作品《思想者》一般。忽然,蔡文佳眼前一亮:“如果我們控制住自己,不去看那些書(shū)不就得了嗎?”這時(shí)正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)得意洋洋、揚(yáng)眉吐氣,仿佛剛剛出了一口惡氣似的。入這時(shí),辯論會(huì)愈發(fā)激烈了,一下子打破了剛剛死一般的.寂寞。忽然,我的耳朵里飄進(jìn)一句話:“什么書(shū)都的能看,都能獲取知識(shí)。就算是不好的知識(shí),那總比不看書(shū),不獲取知識(shí)強(qiáng)吧!”陸佳妮終于按捺不住了,腦子飛快的轉(zhuǎn)著:“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益并不是說(shuō)不要看書(shū),而是說(shuō)要采用正確的讀書(shū)方法。你方只說(shuō)開(kāi)卷有益,那你方可知有好書(shū),也有壞書(shū),甚至還有‘毒書(shū)’……”這時(shí)我一邊闡述著自己的理由,一邊掃視著對(duì)方。我的觀點(diǎn)闡述完了,對(duì)方立刻還擊:“那如果我們只看好書(shū)而不看壞書(shū),就不會(huì)受到傷害了。”“小學(xué)生辨別能力差,你又怎會(huì)知道好書(shū)與壞書(shū)的分別呢?”
“那我們有父母和老師啊!薄袄蠋熀透改缚梢员Wo(hù)我們一輩子嗎?”……這真是一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)!到我了!我說(shuō):“同學(xué)們,我方觀點(diǎn)始終不變,那就是“開(kāi)卷有益”。大家都十分熟悉唐朝詩(shī)人杜甫的名言:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,書(shū)是人類(lèi)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),書(shū)是社會(huì)生活的反映。讀書(shū)可以徹悟人生的意義,讀書(shū)可以洞曉世事滄桑,讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾,讀書(shū)可以步入智慧的殿堂。自古以來(lái),人欲成才,士欲濟(jì)世,務(wù)必讀書(shū)。只有飽覽群書(shū),方可成人成才。乙方怎能說(shuō)“讀書(shū)無(wú)益”呢?古人云:“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)一竹!敝裾撸L(fēng)雅之士也。這也就是說(shuō),我們可以一日不吃肉,不可以一日不讀書(shū)。書(shū)是人類(lèi)精神的營(yíng)養(yǎng)品,可以讓我們意志堅(jiān)強(qiáng),品行高尚。只要注意用眼衛(wèi)生,看上半個(gè)小時(shí)休息一下就行了。同時(shí),我們只要注意起來(lái),看書(shū)到正規(guī)的書(shū)店里去看,就不會(huì)看到思想不健康的書(shū)了!
通過(guò)這次辯論會(huì),我明白了世上雖有壞書(shū),但也有好書(shū)。但是,我們不能因?yàn)橛袎臅?shū)而不去讀書(shū)。我們要多讀書(shū),讀好書(shū),做一個(gè)有知識(shí)的人!
精彩的辯論會(huì)作文6
“叮鈴鈴”上課了,我們的辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕,老師走進(jìn)了教室,向我們宣布:“本次辯論會(huì)主題是電腦時(shí)代需不需要練字,現(xiàn)在講一下注意事項(xiàng)……”接著老師提出,辯論時(shí)請(qǐng)雙方辯友各自抒見(jiàn)自己的意見(jiàn),互相尊重,以理服人,切勿蠻橫無(wú)理。
正方辯手的李昕祎先發(fā)制人:“我認(rèn)為有了電腦應(yīng)該繼續(xù)練字,因?yàn)闈h字在我國(guó)已經(jīng)有了幾千年的歷史了,它可以說(shuō)是一件古董了,是書(shū)法家的心血,生活中漢字也占有一定的空間,比如生活記錄,做筆記都離不開(kāi)漢字,就算有了電腦一些復(fù)雜的操作過(guò)程和網(wǎng)址,必須用自熱寫(xiě)不來(lái)。還有小學(xué)生考試的時(shí)候還會(huì)再次用到這些漢字,如果識(shí)字量不足,就會(huì)造成很大的麻煩,俗話說(shuō)字如其人,一個(gè)人字的好壞,就能反映出一個(gè)人素質(zhì)的好壞,給別人留下深刻的印象。所以我認(rèn)為,即便有了電腦,有了更好、更厲害的科技,也應(yīng)該繼續(xù)練字!痹捯魟偮,班里就立刻想起了陣陣掌聲。李昕祎厲害了,一口氣說(shuō)了這么多。
我是反方,我方方辯友曹敬博同學(xué)不甘示弱:“我覺(jué)得電腦時(shí)代不需要練字,因?yàn)殡娔X打字很快。第二,許多東西都可以下載到你家電腦的空間里,小學(xué)的時(shí)候使用很方便。如果丟了還可以備份。電腦打字錯(cuò)了還可以改正,而寫(xiě)的漢字錯(cuò)了還需要重新在寫(xiě)一遍。所以我認(rèn)為有了電腦不需要練字!
正方的王梓萌同學(xué)緊跟其后:“漢字是我們的母語(yǔ),是我們中國(guó)文化的瑰寶,是我們口語(yǔ)交際的主要形式,漢字是我們數(shù)學(xué)頻率使用最高的字體,全球一體化對(duì)漢字要求的嚴(yán)格在世界上喜愛(ài)的`人達(dá)到上億,因此不管漢字在何時(shí),仍然可以使用,那么請(qǐng)為對(duì)方辯友,你們是不是要唾棄我們的中華漢字呢?對(duì)我們的中華文化不尊重嗎?”
我聽(tīng)到這里找到了漏洞;馬上反駁:“現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)了,電腦可以實(shí)現(xiàn)用手寫(xiě),這不是也是用了漢字嗎?而且我們常提到一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。我們與其用手寫(xiě)寄郵票傳話,不如用電腦打字快!捌堉苡诿,不必法古!@是淮南子的話,對(duì)于中國(guó)文化傳統(tǒng),我們要采用正確的揚(yáng)棄態(tài)度,如今科學(xué)技術(shù)正在迅速發(fā)展。使用先進(jìn)的工具能夠大大地提高書(shū)寫(xiě)效率,而漢字我們需要慢慢去練速度慢的多的書(shū)法,我們是時(shí)候要舍棄這種落后了。重要的是我們練字的時(shí)候很有可能寫(xiě)到錯(cuò)字,比如寫(xiě)錯(cuò)了一筆,多寫(xiě)了一點(diǎn)就會(huì)重新寫(xiě),這樣不是污蔑了我們的中國(guó)文化嗎?”我的話全班竟無(wú)言以對(duì),一時(shí)竟占了上風(fēng),辯論會(huì)正激烈地進(jìn)行著一……
“叮鈴鈴”隨著一聲下課鈴我們的辯論會(huì)也接近了尾聲。隨著一聲優(yōu)美的下課鈴,老師給我們做出了總結(jié):“雖然電腦時(shí)代打字更方便快捷,但是他永遠(yuǎn)不會(huì)替代著有幾千年歷史的中國(guó)漢字,即使未來(lái)的科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá),但漢字在歷史上的痕跡是不會(huì)被磨滅的,練字更不會(huì)被人屏蔽!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后分分點(diǎn)頭,那老師的話牢記在了心中。
啊,這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
精彩的辯論會(huì)作文7
上周五晚上,我們五(2)班全體同學(xué)在學(xué)校階梯教室舉行了一次精彩的辯論賽。班上同學(xué)都是第一次參加辯論賽,都感覺(jué)非常新奇和興奮。比賽還沒(méi)開(kāi)始,同學(xué)們都早早來(lái)到階梯教室,進(jìn)行賽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,有的在背誦發(fā)言稿,有的在商量辯論對(duì)策,有的在想怎樣回答對(duì)方辯友可能提出的問(wèn)題……這次辯論比賽,我們班級(jí)邀請(qǐng)了苗苗姐姐做主席,張葉萌和我是主席助理,我們?nèi)嗽谂_(tái)下抓緊時(shí)間進(jìn)行臺(tái)詞的串講練習(xí)。許多同學(xué)家長(zhǎng)也早早來(lái)到階梯教室,準(zhǔn)備觀摩比賽并為我們加油鼓勁呢!整個(gè)階梯教室洋溢著賽前緊張而熱烈的氣氛。
晚上7點(diǎn)30分辯論賽準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了,我和張葉萌負(fù)責(zé)說(shuō)開(kāi)場(chǎng)詞,并宣布比賽開(kāi)始。主席苗苗姐姐宣讀比賽規(guī)則和各輪比賽的辯題。此次辯論賽共分為五輪進(jìn)行,班上全體同學(xué)都必須參加。五輪的辯題分別是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有零花錢(qián)、小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該用電腦、小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上興趣班、是1大于2還是2大于1、小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該配手機(jī)。在苗苗姐姐的主持下,精彩激烈的辯論賽正式拉開(kāi)帷幕。前四輪比賽都很精彩,最后終于輪到我率領(lǐng)的“八一隊(duì)”和麥浩儀率領(lǐng)的“愛(ài)吃隊(duì)”上場(chǎng)比賽啦!我們這輪的辯題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該配手機(jī)”,我方持正方觀點(diǎn)是小學(xué)生應(yīng)該配手機(jī)。雖然這個(gè)觀點(diǎn)很多人認(rèn)為是不對(duì)的,但辯論比賽取勝的要點(diǎn)并不在于觀點(diǎn)的正確與否,而是在于參賽選手觀點(diǎn)的闡述是否充分,思維反應(yīng)是否敏捷,語(yǔ)言表達(dá)是否清晰流利等。
主席一聲令下,我們第五輪的比賽開(kāi)始了。先由我方一辯王子瑞總結(jié)闡述我方觀點(diǎn),然后再由對(duì)方一辯麥浩儀總結(jié)闡述對(duì)方觀點(diǎn)。接下來(lái),由雙方二、三、四辯進(jìn)行觀點(diǎn)闡述。我方二辯是我,三辯是侯威廉,四辯是徐智銳。等雙方各位辯手闡述完觀點(diǎn)后,辯論賽中最精彩的時(shí)刻到了,那就是自由辯論環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中,對(duì)方辯友提出了一個(gè)問(wèn)題:“如果給小學(xué)生配手機(jī),大人需要為手機(jī)支付很多的話費(fèi),那該怎么辦?”我立刻反駁說(shuō):“只要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和控制得當(dāng),是完全可以避免話費(fèi)支出的浪費(fèi)。比如大人可以限定話費(fèi)的上限金額,超過(guò)上限金額,就給予一定處罰,比如停機(jī)等。這樣孩子使用手機(jī)的花費(fèi)完全是可以被大人掌控的!本瓦@樣,你一問(wèn),我一答,自由辯論時(shí)間很快就過(guò)去了。在主席宣布比賽時(shí)間已到時(shí),我感覺(jué)自己還有一肚子的話沒(méi)說(shuō)出來(lái)呢。結(jié)束后,同學(xué)們踴躍為我們兩組進(jìn)行投票,結(jié)果,我率領(lǐng)的八一隊(duì)以大比分勝出。得知這個(gè)比賽結(jié)果,我們八一隊(duì)的.四位伙伴都?xì)g喜雀躍,喜出望外。
五輪比賽結(jié)束后,陳老師對(duì)辯論賽中同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),讓我們進(jìn)一步知道了辯論賽中應(yīng)該注意的問(wèn)題和采用的技巧。最后,辯論賽在熱烈而簡(jiǎn)單的頒獎(jiǎng)儀式中落下了帷幕。
經(jīng)過(guò)這次辯論賽,我深刻感受到了“辯論”的樂(lè)趣和意義,通過(guò)“辯論”,有助于提高和培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和應(yīng)變能力。我已經(jīng)喜歡上了“辯論”,以后我會(huì)努力加強(qiáng)自己在辯論技巧和方法方面的學(xué)習(xí)和鍛煉,有機(jī)會(huì)能多參加辯論比賽。
精彩的辯論會(huì)作文8
今天早上,我們班展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。之間同學(xué)們分為“正方”和“反方”,就坐于南北兩個(gè)陣營(yíng)。我是反方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。周?chē)臍夥债惓>o張,王老師一聲令下,五年級(jí)四班讀書(shū)辯論會(huì)正式開(kāi)始了。
首先由正方開(kāi)始辯論。這時(shí),金童鑫發(fā)話了:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益[注: 開(kāi)卷:打開(kāi)書(shū)本,指讀書(shū);部分國(guó):好處。讀書(shū)總有好處。],高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!嘧x書(shū),就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí),愛(ài)迪生不就是個(gè)例子嗎?他讀了很多書(shū),從中受到了啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出了電燈!蔽覀円膊桓适救鮗注: 示:顯示,表現(xiàn)。不甘心表示自己比別人差。表示要較量一下,比個(gè)高低。],“鐵嘴”韓璐立馬進(jìn)行了還擊:“現(xiàn)在的小學(xué)生,不是喜歡武打小說(shuō)就是言情小說(shuō)。原本學(xué)習(xí)好的同學(xué),自從看了這種書(shū)以后,成績(jī)一落千丈[注: 原指琴聲陡然降落。后用來(lái)形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。]。那我請(qǐng)問(wèn)正方,對(duì)此,你們又有怎樣的解釋呢?”說(shuō)罷,韓璐便得意洋洋[注: 洋洋:得意的樣子。形容稱(chēng)心如意、沾沾自喜的樣子。]地坐下了。對(duì)方一時(shí)被問(wèn)得啞口無(wú)言
[注: 啞口:象啞巴一樣。象啞巴一樣說(shuō)不出話來(lái)。形容理屈詞窮的樣子。],個(gè)個(gè)愁眉苦臉[注: 皺著眉頭,哭喪著臉。形容愁苦的神色。]:有的眉頭緊鎖;有的.用手托著下巴,仿佛是雨果的作品《思想者》一般。忽然,蘇慧誠(chéng)眼前一亮:“如果我們控制住自己,不去看那些書(shū)不就得了嗎?”這時(shí)正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)得意洋洋、揚(yáng)眉吐氣[注: 揚(yáng)起眉頭,吐出怨氣。形容擺脫了長(zhǎng)期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。],仿佛剛剛出了一口惡氣似的。
這時(shí),辯論會(huì)愈發(fā)激烈了,一下子打破了剛剛死一般的寂寞。忽然,我的耳朵里飄進(jìn)一句話:“什么書(shū)都的能看,都能獲取知識(shí)。就算是不好的知識(shí),那總比不看書(shū),不獲取知識(shí)強(qiáng)吧!”我終于按捺不住[注: 按捺:壓抑,忍耐。心里急燥,克制不住。]了,腦子飛快的轉(zhuǎn)著:“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益并不是說(shuō)不要看書(shū),而是說(shuō)要采用正確的讀書(shū)方法。你方只說(shuō)開(kāi)卷有益,那你方可知有好書(shū),也有壞書(shū),甚至還有‘毒書(shū)’……”這時(shí)我一邊闡述著自己的理由,一邊掃視著對(duì)方。我的觀點(diǎn)闡述完了,對(duì)方立刻還擊:“那如果我們只看好書(shū)而不看壞書(shū),就不會(huì)受到傷害了!薄靶W(xué)生辨別能力差,你又怎會(huì)知道好書(shū)與壞書(shū)的分別呢?”“那我們有父母和老師啊!薄袄蠋熀透改缚梢员Wo(hù)我們一輩子嗎?”……這真是一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)啊!
通過(guò)這次辯論會(huì),我明白了世上雖有壞書(shū),但也有好書(shū)。
但是,我們不能因?yàn)橛袎臅?shū)而不去讀書(shū)。我們要多讀書(shū),讀好書(shū),做一個(gè)有知識(shí)的人!
精彩的辯論會(huì)作文9
星期五下午的第一節(jié)課,我們班傳出了一陣陣掌聲。想知道我們?cè)诟墒裁磫幔扛嬖V你吧,這里正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)——環(huán)境變好還是環(huán)境變差。我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
辯論會(huì)的前幾天,老師讓我們分組搜集資料,然后四人一組進(jìn)行交流。最后,每個(gè)小組推選出一位辯手。
叮呤呤,上課鈴響了,李老師走上講臺(tái),她是辯論會(huì)的主持人。正反方的八位辯手各個(gè)精神抖擻,胸有成竹。隨著主持人的一聲令下,辯論賽開(kāi)始了。第一環(huán)節(jié)是立論,先由正方一辯陳述觀點(diǎn),“我方的觀點(diǎn)是環(huán)境變好了,F(xiàn)在大家都看到街邊的花壇越來(lái)越美麗,特別是到了四月份,還有無(wú)數(shù)鮮艷的牡丹盛開(kāi)……這都說(shuō)明了我們的環(huán)境變得越來(lái)越好!闭f(shuō)的`真是振振有詞。
接下來(lái)是反方一辯陳述觀點(diǎn),“我看到的是街道上隨處都是垃圾,隨著工業(yè)的發(fā)展,工廠向周邊環(huán)境排放越來(lái)越多的污水、廢氣,霧霾、風(fēng)沙等異常天氣危害著人們的健康……所以我方的觀點(diǎn)是環(huán)境變壞了!痹捯魟偮,全班同學(xué)嘖嘖稱(chēng)贊,不知誰(shuí)說(shuō)了一聲:“高”!接下來(lái)是論述環(huán)節(jié),正方這樣說(shuō):“就以東方二小為例,以前一下雨操場(chǎng)就會(huì)泥濘不堪,現(xiàn)在換成了塑膠跑道就再也不會(huì)有這樣的情況了!惫酵瑢W(xué)終于露出了馬腳,反方抓住對(duì)方的漏洞反駁道:“這屬于科技發(fā)展的范疇,與環(huán)境變好根本沒(méi)有關(guān)系,正方同學(xué)是不是緊張得連今天的辯題都忘了!”哎呀,反方的二辯開(kāi)始運(yùn)用他那可以申請(qǐng)專(zhuān)利的“毒舌功”狠狠地將了對(duì)方一軍。教室里也沸騰起來(lái)了,各個(gè)主辯的神態(tài)也從悠然自得轉(zhuǎn)為神情嚴(yán)肅。
令人激動(dòng)的辯論環(huán)節(jié)開(kāi)始了,今天還有兩位神秘嘉賓來(lái)當(dāng)外援,他們是四(5)班的最佳辯手。正方首先發(fā)問(wèn):“現(xiàn)在連沙雁都回到城市里了,這不正說(shuō)明了環(huán)境變好了?沙雁的生存條件可是非常苛刻的呀!”這是個(gè)很好的論據(jù),可反方同學(xué)的見(jiàn)招拆招,不甘示弱,“沙雁飛到城市來(lái),是因?yàn)樗鼈冑?lài)以生存的野外環(huán)境都被污染了,這更證明了我方觀點(diǎn)——環(huán)境變壞了!”緊張的氣氛打破了,大家你一言我一語(yǔ),辯論得越來(lái)越激烈,臺(tái)下的觀眾們更是情緒高漲,個(gè)個(gè)迫不急待,似乎要沖上講臺(tái)為自己的辯論隊(duì)說(shuō)上兩句,或者找出對(duì)方的漏洞唇槍舌戰(zhàn)一番,大家的表情一直在變化,一會(huì)兒高興得眉開(kāi)眼笑,一會(huì)兒死死地盯住臺(tái)上的選手,替他們捏了一把汗,真是比選手們還緊張……
精彩的辯論會(huì)漸漸接近了尾聲,李老師首先做了評(píng)判,雙方不分勝負(fù)。老師還指出,這場(chǎng)辯論會(huì)缺少短兵相接的火力點(diǎn),更像一場(chǎng)討論會(huì),說(shuō)明大家查的資料還不夠全面。
辯論會(huì)結(jié)束了,雖不分勝負(fù),但我們都很開(kāi)心,因?yàn)槲覀冮_(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),還鍛煉了口才,最重要的是我們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。
精彩的辯論會(huì)作文10
星期四的上午,我們班的語(yǔ)文老師拍著講臺(tái)對(duì)我們說(shuō):“我們這個(gè)上午舉行一個(gè)辯論會(huì),好不好?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“好!”聲音整齊得像作文本上的格子一樣。于是,老師滿(mǎn)臉笑容地對(duì)我們說(shuō):“我們這一次辯論會(huì)的主題是《男生女生誰(shuí)更強(qiáng)?》,你們先要用自己的草稿紙寫(xiě)一篇小作文,把自己的觀點(diǎn)和理由詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)!崩蠋熣f(shuō)完,我們便開(kāi)始寫(xiě)作文了。這時(shí),我們班安靜極了,一片紙屑掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)!
過(guò)了十幾分鐘,老師微笑著對(duì)我們說(shuō):“你們寫(xiě)完了嗎?”我們便抬起頭大聲地回答道:“寫(xiě)完了!”這聲音像炮聲一樣大。這時(shí),老師從板凳上站起來(lái),站到白板前面,拍了拍講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):“下面,我們開(kāi)始辯論會(huì)!蔽覀兏吲d地拍起掌來(lái),掌聲幾乎要把屋頂都掀翻了。
首先是我們班的牛耀民同學(xué)上臺(tái)來(lái)發(fā)言。他從座位上站了起來(lái),大步流星地走上講臺(tái),一雙大大的眼睛顯得格外炯炯有神。他拿起放在自己面前的話筒,對(duì)我們說(shuō):“我認(rèn)為,男生肯定比女生強(qiáng),因?yàn)槟猩捏w育成績(jī)好,每次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中都有男生的身影,而且每次跑步,我們男生都拿第一!迸R裾f(shuō)完,放下話筒,回到了座位上,男生們都拍起手來(lái),而且還在下面說(shuō)的說(shuō),笑的笑,像一群亂叫的鴨子。而女生們卻什么也沒(méi)有說(shuō),還是我們女生的素質(zhì)高啊!這時(shí),老師讓我們安靜,讓下一個(gè)同學(xué)上來(lái)發(fā)言。
我們班的陳詩(shī)涵上來(lái)發(fā)言了,她自信地看著大家:“我認(rèn)為,女生比男生厲害,因?yàn)槊看伟嗉?jí)里選小老師,都是我們女生當(dāng)小老師,而男生卻一次都沒(méi)有當(dāng)過(guò)。還有,在中國(guó)歷史上,最強(qiáng)的朝代是唐朝,唐朝最強(qiáng)盛的時(shí)期就是武則天在位時(shí)期,而武則天就是女子,中國(guó)歷史上唯一的女皇帝。宋朝有一位詩(shī)人,名叫李清照,她把婉約派的.詩(shī)歌推向了巔峰,哪個(gè)男詩(shī)人能超過(guò)她?”
班里的女生們都拍出熱烈的掌聲,比剛才男生的掌聲還要熱烈,這使男生們紅了臉,羞愧地低下了頭去,這讓我們女生們的頭仰得高高的。
接下來(lái),還有余澤彤、黃研博、劉俊哲等人上臺(tái)發(fā)言。窗外的小樹(shù)搖動(dòng)了起來(lái),似乎在為我們喝彩,同學(xué)們的掌聲響了起來(lái),老師和同學(xué)們都高興極了!太陽(yáng)也在天空中照耀著我們。
下課鈴響了,老師宣布辯論會(huì)結(jié)束,同學(xué)們都下課去玩了,只有我還在自己的座位上想著辯論會(huì)發(fā)生的事情,這讓我心中暖暖的,舒服極了,像吃了蜜一樣甜。這場(chǎng)辯論會(huì)讓我明白了,我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們應(yīng)該互相幫助,相互進(jìn)步,這樣,我們的缺點(diǎn)就能得到改正,我們的優(yōu)點(diǎn)就能得到鞏固,我們就一天比一天更加進(jìn)步,更上一層層臺(tái)階!這真是一場(chǎng)難以忘記的辯論會(huì)呀!
精彩的辯論會(huì)作文11
一提到辯論會(huì),大家一定會(huì)想到唇槍舌戰(zhàn)四個(gè)字,也不難想到這樣的鏡頭:只見(jiàn)四名辯手如狼似虎,一個(gè)個(gè)躍躍欲試,辯論一開(kāi)始,就你爭(zhēng)我搶?zhuān)瑺?zhēng)著要表達(dá)自己的想法。整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)斗異常激烈 ……今天,我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會(huì),這次辯論會(huì)的不同之處在于不是只有四名辯手,而是全班參“戰(zhàn)”。
辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始,同學(xué)們就開(kāi)始忙活開(kāi)了:有的在手忙腳亂的整理資料,準(zhǔn)備在課堂上與“賊寇”一決雌雄。而有的同學(xué)卻覺(jué)得這些事情無(wú)關(guān)緊要,此刻他們正鳥(niǎo)瞰對(duì)方陣地,懷著輕蔑的目光渺視著 敵人。在此次辯論中,我扮演的是正方角色,與我為敵的叛軍當(dāng)然就是開(kāi)卷未必有益的了。對(duì)手的實(shí)力很強(qiáng)大,又有眾多“嘴皮子將軍”如(孫瑞,王豪)等人堅(jiān)守堡壘,勢(shì)必是一場(chǎng)惡戰(zhàn),我得好好準(zhǔn) 備才好……
隨著清脆的上課鈴響起,老師走進(jìn)了教室,他在黑板上寫(xiě)下了“開(kāi)卷是否有益”六個(gè)蒼勁有力的大字,下面的同學(xué)頓時(shí)精神煥發(fā),老師一聲令下“現(xiàn)在辯論開(kāi)始!下面,由正方辯手先發(fā)制人。”
我用眼角的余光掃了一下周?chē)耐瑢W(xué),教室里靜悄悄的,連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。只見(jiàn)有的同學(xué)在裝模作樣地啃鋼筆頭,有的無(wú)精打采地趴在桌子上裝思考。“哼哼,機(jī)不可失,失不再來(lái),時(shí)辰已 到,該出手也!”我得意地心想。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)“嗖”地一聲站了起來(lái),以滑稽的口音說(shuō)出了那被我背得滾瓜爛熟的開(kāi)場(chǎng)白!巴眰兒,各位評(píng)委們好……逗得大家哈哈大笑。然后,我 繪聲繪色的說(shuō)出了自己的想法,聽(tīng)的同學(xué)們連連點(diǎn)頭。然而,事實(shí)卻并沒(méi)有我想象的那么順利。我剛坐下,孫廣瑞就起身反駁我,不過(guò)可惜的是,這個(gè)想法在他說(shuō)出的一天前我就已經(jīng)推測(cè)了出來(lái),所以 這個(gè)問(wèn)題對(duì)我毫無(wú)威脅。緊接著,蔣同鵬拍馬出征,只見(jiàn)他神情莊重,緊繃著臉,雙眼閃閃發(fā)光(鏡片兒襯的)!拔蚁敕瘩g一下,劉航同學(xué)。三國(guó)時(shí)期的趙括也是讀了許多書(shū),而正因?yàn)樗熳x兵書(shū),所 以只會(huì)紙上談兵,最后導(dǎo)制自己引導(dǎo)的國(guó)家敗北哉!聽(tīng)了這么有利的辯解,反方的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拍手稱(chēng)快而我方的'同學(xué)立刻像泄氣的皮球——沒(méi)了主意。
見(jiàn)大家都表示沉默,我立刻挺戟出戰(zhàn):”我認(rèn)為,這僅僅只是一個(gè)個(gè)例,這只是他IQ的問(wèn)題,大多數(shù)人看了書(shū)之后都會(huì)有所收獲。頓時(shí),我的話就像千萬(wàn)只搭了水的弓箭,成群地向?qū)Ψ疥嚑I(yíng)射去, 把他們每個(gè)人從頭到腳淋成了落湯雞。他們的計(jì)劃就這樣泡湯了,寒心。
現(xiàn)在,到了辯論賽的白熱化階段——自由辯論,大家你爭(zhēng)我搶?zhuān)ゲ幌嘧專(zhuān)娬f(shuō)紛云,又涉及了讀書(shū)方法,挑選圖書(shū)等眾多的話題。這里雖然不是戰(zhàn)場(chǎng),但是當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,簡(jiǎn)直比戰(zhàn)場(chǎng)上的真刀真槍 干的還要激烈。正相反,黑與白,大斗幾十回合,仍然是勝負(fù)難分,直到焦老師實(shí)在忍無(wú)可忍,大喊一聲:”停!“我們的”辯論“才漸漸平息。老師對(duì)于正反兩方的說(shuō)法做了總結(jié),我們連連點(diǎn)頭。
辯論,這兩個(gè)字眼對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅意為著一次口仗,還為我們長(zhǎng)大成人后應(yīng)當(dāng)去面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)打下了基礎(chǔ)。這次辯論,使我們終生難忘。
精彩的辯論會(huì)作文12
星期二的早晨,天氣涼爽,微風(fēng)拂面,小鳥(niǎo)在枝頭上歡快的唱著歌,讓人神清氣爽。而教室里卻熱鬧非凡,被緊張的氣氛包裹著。這是在干什么呢?原來(lái)我們?cè)谂e行一次緊張而又精彩的辯論會(huì)。
只見(jiàn)林老師在黑板上面寫(xiě)了三個(gè)大字——“辯論會(huì)”,我們便馬上拿好我們的資料,做好準(zhǔn)備。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)馬上開(kāi)始!
我是正方的三號(hào)辯手,辯論賽的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。顯然我們的成功率是非常高的,因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)是不讀書(shū)的,再加上我們大家共同的努力和充足的準(zhǔn)備,所以我對(duì)自己是非常有信心的.。
主持人進(jìn)行了一段開(kāi)場(chǎng)白之后,戰(zhàn)爭(zhēng)便正式開(kāi)始。
首先是我們正方的戴楠如出場(chǎng),她強(qiáng)有力的陳述使我們的自信心更上一層樓,反方也不甘示弱,竭力反駁我們。
我們正方的一號(hào)辯手許思雅站起來(lái),說(shuō)道:“如果我們不多讀書(shū),哪來(lái)的這么多知識(shí)呢?如果沒(méi)有了知識(shí),我們?cè)鯓颖鎰e人們誰(shuí)是誰(shuí)非呢?書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū),可以徹悟人生道理;讀書(shū),可以洞曉世事滄桑;讀書(shū),可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不多讀書(shū),哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)去寫(xiě)作文呢? 我們讀書(shū)多了,看到那些對(duì)我們身心不健康的書(shū),一讀就辨別出來(lái)了,就不會(huì)再看,再買(mǎi)……”許思雅的這段話獲得了雷鳴般的掌聲。給反方投了一枚重量極的炸彈。
反方不甘心,他們一號(hào)辯手吳君燁站起來(lái)反駁:“看書(shū)未必有益,因?yàn)橛行⿻?shū)實(shí)在不適合我們少年兒童來(lái)看,不是因?yàn)闀?shū)出得不好,而是因?yàn)橛行⿻?shū)的內(nèi)容,會(huì)影響我們的身心健康,思想就會(huì)跟著走,所以就影響了學(xué)習(xí)。有些人時(shí)常會(huì)沉迷于書(shū)香之中。他看書(shū)越多,與人交流的機(jī)會(huì)就越少,就會(huì)變得性格孤單,這樣持續(xù)下去,就會(huì)造成一系列的疾病。看書(shū)的時(shí)間長(zhǎng),自己眼睛會(huì)變得近視,我相信有一些同學(xué)并不愿意每天都帶著眼鏡學(xué)習(xí),所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。反方也得到了雷鳴般的掌聲,向我們投了一枚“手榴彈”。
經(jīng)過(guò)一系列精彩而又刺激的辯論,終于輪到我發(fā)表意見(jiàn)了。我緊張起來(lái),心怦怦直跳。我努力讓自己平靜下來(lái),然后說(shuō)道:“我們的知識(shí)就像水庫(kù),大量的閱讀使我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí),而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí),知識(shí)也在不停的往外泄漏。這時(shí),如果我們停止讀書(shū),或者讀的書(shū)少了,水庫(kù)的水很快就會(huì)沒(méi)了。只有不停的、豐富的課外閱讀,才能使自己的知識(shí)見(jiàn)見(jiàn)豐富,而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材,所以讀書(shū)是有好處的!蔽已葜v得非常到位,受到老師的表?yè)P(yáng)。
下課鈴響了,辯論會(huì)結(jié)束了。通過(guò)這次辯論會(huì),我明白了:一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。因此,開(kāi)卷是否有益,得先看開(kāi)什么卷。藥吃了對(duì)身體有益,但也有副做用。讀書(shū)是有益的,但也有糟粕。有位哲人曾說(shuō)過(guò),能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人,比吃得很多的人更健康。同時(shí),真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人,而是會(huì)讀書(shū)的人。
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