此中有新意作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的此中有新意作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

此中有新意作文1

　　自今年以來(lái)，“雙減”政策成為學(xué)生和家長(zhǎng)們新的話題。作為一個(gè)將要推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的新話題，它又何“新”之有呢？

　　這一次“雙減”政策中，最引人注目的無(wú)非就是關(guān)停所有的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這一條制度的推行，可謂“有人歡喜有人憂”：喜的是大部分孩子，不用再上“輔導(dǎo)班”，可以任意自由地支配課余時(shí)間；而憂的，自然是很多家長(zhǎng)了，擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，擔(dān)心孩子的校外活動(dòng)是否有益，擔(dān)心孩子能否上高中、大學(xué)……諸如此類的.“問(wèn)題”層出不窮。

　　可是，這新的政策真的就存在如此多的問(wèn)題嗎？答案當(dāng)然不。“雙減”不是減質(zhì)量、不學(xué)習(xí)，反之，孩子應(yīng)該在新的要求下向新的目標(biāo)邁進(jìn)。有些家長(zhǎng)和孩子認(rèn)為，“雙減”是他們的福音，事實(shí)真就如此嗎？就關(guān)停輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)而言，國(guó)家是為了不讓這些機(jī)構(gòu)把教育變?yōu)橘嶅X的工具，讓教育正常發(fā)展，而不是讓我們把懶惰歸在國(guó)家政策上——這點(diǎn)新的用意，相信不難理解。其次，它也是為了能夠培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人說(shuō)：習(xí)慣是根。沒(méi)錯(cuò)，習(xí)慣也是一切良好行為的基礎(chǔ)，中華民族的傳統(tǒng)美德歸根結(jié)底都圍繞著良好的行為習(xí)慣，試問(wèn)，如果能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又何愁無(wú)法進(jìn)步？

　　從最近人大常委們推出的《家庭教育促進(jìn)法》也不難看出，家庭教育是根本。作為一條新的法律，它與“雙減”政策相輔相成，而家庭教育的影響力也可見(jiàn)一斑了。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，如果說(shuō)連入門教育都有所缺乏，那就真是“輸在了起跑線上”，并且這次“失利”，必將影響深遠(yuǎn)。

　　家庭教育是源頭，自我努力是基礎(chǔ)，學(xué)校指導(dǎo)是動(dòng)力。我想，這也是《家庭教育促進(jìn)法》的新用意所在吧！

　　陶淵明在《歸園田居》中寫(xiě)道：此中有真意，欲辯已忘言。他所看到的景，心中滋生的情，已無(wú)法言表，那么，國(guó)家這別有新意的政策，也應(yīng)該引發(fā)我們的思考了。無(wú)論國(guó)家政策如何，我們都應(yīng)該做好自己該做的事，為未來(lái)蓄力。

　　努力拼搏者，必定學(xué)有所獲；碌碌無(wú)為者，必將一事無(wú)成。這就是新意所在吧！

此中有新意作文2

　　霞光掩映的晨曉，暮色低垂的黃昏，明月皎潔的夜晚；古樸雕花的木窗，爬滿青苔的老墻，幽深秀麗的翠竹……這是一座聞著風(fēng)都能沉醉其間的小山村，一幢幢老屋零星散落在半山腰，像星子落進(jìn)了一片濃綠中，隱隱閃現(xiàn)。

　　明明站在山腳下，抬眼就能看見(jiàn)老屋的粉墻黛瓦，卻要抱住大山轉(zhuǎn)大半圈才能真正抵達(dá)。七拐八拐的盤山公路盡頭是一道碎石嶙峋的黃土路，仿佛在半山腰上生生鑿出一條過(guò)路的通道，每個(gè)石縫中都爭(zhēng)先恐后地鉆出各類草木，在山風(fēng)中瑟瑟而生。那道土路僅容一輛車單行通過(guò)，左邊，是豎直陡峭的千丈懸崖，右邊，是張牙舞爪的`亂石荒山，似乎隨時(shí)都會(huì)滾落石塊。每次，父親都會(huì)開(kāi)著車快速而小心地駛過(guò)，且禁止我們打開(kāi)車窗，以防生長(zhǎng)過(guò)盛的灌木枝條鉆進(jìn)車中扎人。很不巧，我小時(shí)就因?yàn)榍笮迈r而被掛破了臉。

　　不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，不過(guò)陡崖怎么回村莊！

　　一旦過(guò)了那條土路，眼前就會(huì)展開(kāi)一幅古樸寧?kù)o的畫(huà)面：歷經(jīng)風(fēng)吹雨打的老屋透出滄桑，時(shí)間在斑駁的瓦片上留下痕跡，院中自由地散養(yǎng)著五六只雞，牛羊等牲口關(guān)在大石塊壘成的圈里。層層水田傍山而建，漂滿枯草莖的水面上映出藍(lán)天的倒影，待到成熟季節(jié)又會(huì)變得一片金紅。

　　小時(shí)候的我最愛(ài)跑到院子旁的竹林中嬉戲。從院中抱著一棵堅(jiān)韌的毛竹一躍而下，雙腿勾緊竹竿，嗖的一下滑到林中。逗弄逗弄芭蕉葉（其實(shí)并非芭蕉，只是覺(jué)得像就一直這么叫了），飛跑著嚇走覓食的雞，小心翼翼地繞過(guò)兇巴巴的鵝，再撿了菜葉去小木屋中喂牛。累了渴了，就沿著墻邊的石階爬回院中，拿山泉水洗過(guò)手，再展開(kāi)雙臂飛進(jìn)廚房。不一會(huì)兒，那屋頂上準(zhǔn)會(huì)冒出裊裊炊煙，給樸素淡雅的老屋平添了一股煙火氣。傍晚，赤紅的晚霞為屋頂染上金光，牧羊爺爺趕著白胡子山羊慢悠悠地下了山，銅鈴的脆響回蕩在每條山谷之中，余音不絕。一切似乎都在夕陽(yáng)中變暖，緩緩沉入黑夜……

　　十幾年來(lái)，故鄉(xiāng)隨著我的成長(zhǎng)一同變化。昔日低矮的磚瓦房，搖身一變成了兩三層的小洋樓；過(guò)去彎繞的土路也都鋪上了水泥，路旁的石壁經(jīng)過(guò)改造后已不再容易落石；家家戶戶都安上了寬帶，引來(lái)了自來(lái)水；往常下街個(gè)把小時(shí)的腳程，也在變化中驟然縮短。脫貧攻堅(jiān)，鄉(xiāng)村振興給這個(gè)大山深處的小村莊帶來(lái)了福音，使得世代生活在此的鄉(xiāng)鄰，日子更有盼頭。

　　春風(fēng)送暖，金燦燦的油菜花就會(huì)壓滿田埂，微風(fēng)過(guò)境，將香甜的生機(jī)與嶄新的希望一起，送向遠(yuǎn)方。

此中有新意作文3

　　每天都有日出日落，但太陽(yáng)每次都會(huì)略微移動(dòng)一下位置而造就四季之分；每天都有潮起潮落，而滾滾的潮水每次留給沙灘的都是不同的貝殼和蝦蟹。人的生命中缺少了新意，就像世界失去了色彩一樣一片蒼白。只有具有新意，才能書(shū)寫(xiě)人生的美麗。

　　當(dāng)那個(gè)辭官的漢子優(yōu)哉游哉地在他的茅草屋前種下五棵柳樹(shù)的時(shí)候，他似乎并沒(méi)有想到他的這一舉動(dòng)對(duì)后世產(chǎn)生什么影響。五柳先生陶淵明，他丟棄那身華麗的`官服而用那支清新的筆書(shū)寫(xiě)隱居生活中的山水真性情，寫(xiě)出了中國(guó)文壇的新意，如縷縷清風(fēng)，拂去了多少失意文人心頭的憂痛。“田園詩(shī)人”的美譽(yù)正是后人給陶淵明不落俗套、勇于創(chuàng)新精神的回報(bào)。他的新意，給后世留下了永遠(yuǎn)的美麗。

　　當(dāng)那個(gè)右手長(zhǎng)了六個(gè)指頭的年輕人決定寫(xiě)書(shū)法時(shí)，他或許知道自己要經(jīng)歷多少磨難。學(xué)習(xí)過(guò)王羲之，琢磨過(guò)顏真卿，鉆研過(guò)張旭，品味過(guò)趙孟頫，這位年輕人會(huì)寫(xiě)出什么風(fēng)格呢？他落筆了，他揮毫了，“枝指生”祝枝山寫(xiě)出了專屬他祝枝山的風(fēng)格，不落俗套融百家之長(zhǎng)的獨(dú)特書(shū)風(fēng)，被譽(yù)為“明朝第一”，從而躋身我國(guó)古代書(shū)法大家之列。且不論這位“江南四大才子”之一的才氣，只是他獨(dú)具新意的書(shū)風(fēng)便足以讓后人將他銘記。

　　當(dāng)他手捧兩只鐵球立于比薩斜塔之時(shí)，年輕的科學(xué)家當(dāng)然知道他面臨著什么。

　　他在用他的一切包括自己的生命跟一位已逝的先哲和大眾的先驗(yàn)進(jìn)行一場(chǎng)斗爭(zhēng)。

　　當(dāng)他松手的那一刻，當(dāng)兩球同時(shí)落地的那一剎那，年輕的伽利略激動(dòng)萬(wàn)分，他的猜想和質(zhì)疑是正確的，聰明的亞里士多德錯(cuò)了！伽利略的新意拯救了日后的科學(xué)。

　　盡管這位“具有特殊勇氣”的科學(xué)家最后還是被愚昧的教皇殘害致死，但是今天的我們提起他，無(wú)論是誰(shuí)心中都會(huì)油然而生神圣的敬意。伽利略永生，他用新意詮釋了科學(xué)精神，讓科學(xué)更加美麗。

　　有很多時(shí)候的司空見(jiàn)慣，再有一點(diǎn)點(diǎn)質(zhì)疑就是另一番景象；有很多時(shí)候的習(xí)以為常，再有一點(diǎn)點(diǎn)突破就是另一片天地。就像陶淵明的詩(shī)、祝枝山的筆、伽利略的科學(xué)頭腦，他們用自己的新意或促進(jìn)或改變了自己、社會(huì)甚至整個(gè)世界，留下了太多的美麗。

　　讓新意書(shū)寫(xiě)美麗吧，你的人生也會(huì)因新意而更加美麗。

此中有新意作文4

　　“不是吧，這次考試排名掉了這么多，還有好幾科不及格!”“這次竟然進(jìn)步了，總算沒(méi)有排名一跌再跌了!”這是第一階段檢測(cè)后，我們班眾學(xué)子口中說(shuō)的話。這次考試雖不是什么大考，卻對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著不同的意義——雙減政策實(shí)行后第一次階段性檢測(cè)。

　　自今年暑假，國(guó)家開(kāi)始實(shí)行“雙減”政策。先是各種課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)相繼停業(yè)，再到開(kāi)學(xué)時(shí)的作業(yè)減量，課后輔導(dǎo)開(kāi)始實(shí)行，不就是貫徹“雙減”二字嗎?即減負(fù)擔(dān)、減壓力，而非某些同學(xué)口中說(shuō)的“減質(zhì)量、減責(zé)任”。此政策的實(shí)行，體現(xiàn)著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視，對(duì)中國(guó)青少年身心發(fā)展的關(guān)懷備至。

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，上輔導(dǎo)班的個(gè)數(shù)成了衡量一個(gè)學(xué)生是否努力、是否上進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)�！拔颐刻煜挛缫�去輔導(dǎo)班寫(xiě)作業(yè)，周末幾乎都是在課外輔導(dǎo)班里度過(guò)的�！边@是很多中小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，似乎在父母和他們的眼里，只有上輔導(dǎo)班，才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)，他們把上輔導(dǎo)班作為提高成績(jī)最重要的一環(huán)。輔導(dǎo)班關(guān)閉之后，許多家長(zhǎng)因此慌了神，甚至想找老師單獨(dú)輔導(dǎo)，抑或報(bào)網(wǎng)課，可這些都無(wú)疾而終。學(xué)生的'學(xué)習(xí)只能依靠自身良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，因此，課后輔導(dǎo)服務(wù)開(kāi)始實(shí)行了。

　　課后輔導(dǎo)服務(wù)開(kāi)始實(shí)行，令許多學(xué)生苦不堪言，因?yàn)檫@意味著學(xué)生每天要在學(xué)校待長(zhǎng)達(dá)12個(gè)小時(shí)的時(shí)間，因此不能像在家里一樣自由散漫，而且處處要聽(tīng)老師的管理。另外，許多學(xué)生平時(shí)的家庭作業(yè)不能完全獨(dú)立完成，大多數(shù)依賴答案和手機(jī)搜題，起不到做作業(yè)以鞏固知識(shí)的目的。但如今，許多搜題軟件已經(jīng)下架了拍照搜題的功能，況且學(xué)生的作業(yè)會(huì)在學(xué)校的課后輔導(dǎo)時(shí)間完成一到兩科，這不僅保證了作業(yè)是學(xué)生獨(dú)立思考的結(jié)果，也提高了作業(yè)完成的效率。

　　近期，全國(guó)人大及其常委會(huì)審議并通過(guò)了“家庭教育促進(jìn)法”，使得在“雙減”政策下的青少年家庭教育有了極大的保障，減少了“生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教”等情況的發(fā)生，體現(xiàn)了“家庭教育是根”這一道理。過(guò)去，許多家長(zhǎng)把孩子成績(jī)不好的責(zé)任全部推到學(xué)校及科任老師身上，自己平時(shí)并不對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)募彝ス芾砗徒逃�，完任�?wù)似的把學(xué)生送去補(bǔ)習(xí)班，妄想這樣就能輕而易舉提高孩子成績(jī)。如今，他們的這種妄想已經(jīng)徹徹底底成了空想。

　　新的教育政策，目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的中國(guó)青少年，并非增大難度，設(shè)置門檻。此中的新意，絕非表面上的新政策，而是對(duì)教育的新期待，新展望;對(duì)中國(guó)未來(lái)?xiàng)澚禾岢龅男乱�求，新�?guī)則;是中國(guó)教育的新探索，新改觀!

此中有新意作文5

　　又是暑假，我激動(dòng)地坐上回故鄉(xiāng)的班車。平坦的公路兩旁栽種著婀娜多姿的柳樹(shù)，陽(yáng)光灑落在它們的枝條上，好像柔美的發(fā)絲，隨著風(fēng)一起舞動(dòng);林立的樓房整齊排列，遠(yuǎn)處山上正有農(nóng)民在地里耕種;聽(tīng)到歡聲笑語(yǔ)，順著聲音看見(jiàn)幾個(gè)小孩正在做游戲。我隔著玻璃一眼便看見(jiàn)了我思念的故鄉(xiāng)。

　　像是母親在向我招手，我迫不及待踏遍故鄉(xiāng)的每個(gè)角落。高大挺立的樓房，大門前用彩鋼瓦蓋住。以前下雨天，人們從大門經(jīng)過(guò)再進(jìn)到屋里，腳上的泥水帶到整個(gè)屋，也很不方便。自從蓋上彩鋼瓦后，不僅解決了這個(gè)問(wèn)題，而且夏天曬糧食遇上突然下暴雨，不用慌忙急著收，堆放在棚子下，等到天晴再拿出來(lái)曬。

　　廚房也煥然一新，新的鍋灶，重新修過(guò)的廚房抹去了曾經(jīng)被煙熏得黑乎乎的墻皮，鋪上了白亮的瓷磚;將那些年份已久的快要退休的家具換為新品;還裝上了水池，原先吃水要用桶在大門外提，現(xiàn)在水源便捷，在廚房安上水龍頭，隨時(shí)取用。更值得一提的是廚房里還裝上了煤氣灶，有時(shí)忙不過(guò)來(lái)，不用像以前還填火，現(xiàn)在打開(kāi)灶就可以使用。

　　去年冬天，去別人家玩的時(shí)候，見(jiàn)到人家一個(gè)圓桌，這個(gè)桌子下面是一個(gè)火爐，通過(guò)在底下加火整個(gè)桌子就會(huì)升溫，讓整間屋子都很暖和。桌子下還有一個(gè)方形的小箱子，烤火的同時(shí)，可以在里面放上一個(gè)紅薯，不一會(huì)兒，又香又甜的烤紅薯就熟了，邊看電視邊吃紅薯，好不愜意。說(shuō)到電視，原來(lái)的電視只能看固定的幾個(gè)頻道，要是遇上感興趣的電視劇，還要每晚掐點(diǎn)坐在電視機(jī)前等，然后播放兩集，讓人感到意猶未盡。而現(xiàn)在5g時(shí)代，家家連上了互聯(lián)網(wǎng)，電視隨時(shí)都可以看，一些直播沒(méi)來(lái)得及看，錯(cuò)過(guò)了，問(wèn)題也不大，回看輕松解決。

　　老家開(kāi)店子的小姨去報(bào)名學(xué)習(xí)網(wǎng)上賣貨帶貨，只用在家里，進(jìn)入她的店子，選擇想要買的，就會(huì)送貨上門。以前快遞基本與我們隔絕，都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)�，F(xiàn)在，網(wǎng)上購(gòu)買的`快遞運(yùn)到我們那兒的快遞超市，會(huì)有人送上門。政府為人民開(kāi)通賺錢的新渠道，耕種收獲的農(nóng)產(chǎn)品政府拿去賣掉，再將錢分給人們。貧因戶搬到由政府建的安置點(diǎn)居住。故鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人民幸福笑哈哈，故鄉(xiāng)展現(xiàn)新面貌。

　　斗轉(zhuǎn)星移，我不得不離開(kāi)故鄉(xiāng)為學(xué)業(yè)奔波。坐在班車上，我再次看到柔美的柳枝，像是在向我告別，也像在笑看故鄉(xiāng)新面貌。我靠在座位上，腦海里浮現(xiàn)出故鄉(xiāng)的未來(lái)。

此中有新意作文6

　　今天，迎來(lái)了我們小作家興趣班的活動(dòng)展演。其中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是和家長(zhǎng)一起完成的，名字叫做：奇思妙想，創(chuàng)意無(wú)限�；顒�(dòng)規(guī)則是;不論你用什么材料，都要做成一個(gè)手工藝品，就比誰(shuí)最有創(chuàng)意。做完后還要進(jìn)行評(píng)比，誰(shuí)做得好，老師還會(huì)送出獎(jiǎng)品。

　　我拿起早已準(zhǔn)備好的“材料”做了起來(lái)。看著我準(zhǔn)備的胡蘿卜，在心中構(gòu)思起來(lái)，做什么呢?在蘿卜上雕花?不行!在蘿卜上雕花，雖說(shuō)創(chuàng)意不錯(cuò)，但效果不明顯，而且蘿卜表面不是很光滑，雕出來(lái)的花不精致。到底做什么好呢?看見(jiàn)同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始做了。這時(shí)，我突然有了想法!做一個(gè)小朋友吧!

　　我先拿起水果刀，按照胡蘿卜的體積比例，用水果刀刻出小朋友的頭。用剪刀剪掉一段雙面膠，雙面膠的長(zhǎng)度正好可以圍住小朋友的頭，然后找來(lái)一些韭菜，把它們粘貼在小朋友的頭上，作為頭發(fā)。接下來(lái)再找一朵花，把它別再小朋友的頭發(fā)上，這樣，更給這個(gè)小朋友增添了一份純真，一份可愛(ài)。再用兩顆紅豆分別粘貼在小朋友的臉兩側(cè)，作為眼睛。小朋友的臉還缺什么呢?對(duì)了，就是嘴巴，我用水果刀在眼睛下方刻了一張櫻桃小嘴。這樣，小朋友的頭就做成了。

　　接下來(lái)，開(kāi)始做小朋友的身體。先先找來(lái)一根筷子，把它截成兩半，分別插在頭下方身體的兩頰，作為胳膊。再用兩片菜葉在小朋友身體前后方用雙面膠固定，再剪下一段雙面膠把前后菜葉圍住，你看!這像不像一條腰帶呢?再用豆角剪成兩半，分別穿插在小朋友的兩條胳膊上，作為衣袖�，F(xiàn)在，小朋友的身體就完成了。但我總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，對(duì)了，應(yīng)該再為小朋友做一條項(xiàng)鏈，說(shuō)著，我就做了起來(lái)，首先，在小朋友的脖子上圍一圈雙面膠，再一顆一顆地把綠豆咱在雙面膠上。瞧!小朋友做好了，它多可愛(ài)呀!好像在朝我笑呢。

　　這個(gè)小朋友就好比全世界的兒童，在這個(gè)快樂(lè)的'六一兒童節(jié)里，所有的兒童都無(wú)比高興無(wú)比開(kāi)心。這個(gè)手工娃娃，也代表了我對(duì)大家的一份祝福：祝大家天天都像過(guò)六一一樣開(kāi)心。

　　最終，我的手工娃娃被評(píng)為最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，老師為我頒發(fā)了獎(jiǎng)品，我的心里美滋滋的。

此中有新意作文7

　　新，總是與舊對(duì)酒當(dāng)歌，唱出人生幾何。新，總像是追逐的幻光，幻化成不同的影，在時(shí)光長(zhǎng)流中映染云霞。恰像那遇見(jiàn)，是緣份的牽引，也是新的詮釋。

　　輕輕，落筆在文字的素箋，雖途經(jīng)萬(wàn)千寂寞，驀然回首時(shí)，依舊是初遇時(shí)的完美，在時(shí)光里溫潤(rùn)，若玉剔透�；�無(wú)語(yǔ)，香如故。四季，依然流轉(zhuǎn)如風(fēng)，穿過(guò)流年的罅隙，將自我安放在深念的文字里。仍像是昔時(shí)的新，察覺(jué)不出一點(diǎn)時(shí)光打磨后的陳舊。

　　夜，正行進(jìn)在沉默的路上，這一次相遇，美的徹骨，美的震顫，美的孤絕。月字成缺，站立烏穹之上，醉酒長(zhǎng)，淚語(yǔ)問(wèn)蒼天，這暗流滾滾如江海的塵世間，還有多少人在思念瘋長(zhǎng)的孤夜里，與我哭得聲嘶力竭?那是遇見(jiàn)的痛，無(wú)數(shù)次地扎疼了心，慢慢愈合，逐漸堅(jiān)強(qiáng)，敢問(wèn)這世間何物，傷得如此透徹。習(xí)慣了，無(wú)悔�？赐噶�，心也就不痛了。舊的稚皮，徐徐褪下，新的堅(jiān)強(qiáng)，于無(wú)身處，悄悄滋養(yǎng)，是正茂少年，向著新的前程。

　　金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)，相遇，心緒如白云飄飄，擁有，心花如雨露紛飛，錯(cuò)過(guò)，心靈如流沙肆虐，回首，幽情如藍(lán)靜夜清。每每遇見(jiàn)，再錯(cuò)過(guò)，習(xí)慣了把遇見(jiàn)當(dāng)作借口，總想著舊的不去，新的不來(lái)，總是等著，等著遇見(jiàn)來(lái)救自己。一個(gè)生靈與另一個(gè)生靈的相遇是千載一瞬，分別卻是萬(wàn)劫不復(fù)，茫茫人海，相遇是緣起，相識(shí)是緣續(xù)，也是，在最美好的時(shí)光里遇見(jiàn)了自己。舊的，總跟隨時(shí)光的潮汐，盡數(shù)沖刷走了，湮沒(méi)在流沙中，新，卻是未知的，永遠(yuǎn)微笑，它是屬于未來(lái)的。從容棄舍，珍舊迎新，新是舊的承接，是燎原的星星之火的延續(xù)。

　　剪影繁華，都是醉，一路輕歌寫(xiě)不盡，化蝶彩虹都是夢(mèng)。憑欄萬(wàn)里不是云，誰(shuí)知紅樓皆有空?一場(chǎng)風(fēng)雨一場(chǎng)雪，一襲寒煙兩地霜，清絕紅塵孤影殤。葉落殘紅，門前冷!天地之大，誰(shuí)知道下一個(gè)遇見(jiàn)的是誰(shuí)，那都是命運(yùn)所掌握的。恰如新，它是幻光，誰(shuí)也不知，它會(huì)幻化成什么，抑或是璀璨的`大海星辰，也或是漫卷的美好余暉，又也許是滾滾淚匯重洋，它隱匿在冥冥時(shí)光中，似春睡海棠，柔情似水，在對(duì)的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的你，捎上夢(mèng)想，與嶄新的你相撞，碰出的是別樣的煙火。

　　一縷青煙，裊裊升起，蜻蜓點(diǎn)水，柳絮飄飛，浮生若夢(mèng)，靜如止水，舊踏上了一班沒(méi)有回程的列車，歲月的犁鏵給它留下了細(xì)紋，再見(jiàn)!我高聲呼喊，仰著向前擁去，新，正滿臉微笑，對(duì)著我。

　　新，是全新的開(kāi)始，是夢(mèng)的起航，借鯤之翼，旋飛向新的遠(yuǎn)方。

此中有新意作文8

　　百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，對(duì)于國(guó)家發(fā)展起著舉足輕重的作用。然而，近年來(lái)一些人以營(yíng)利為目的，瞅準(zhǔn)商機(jī)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般紛紛建起，無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，劇場(chǎng)效應(yīng)讓家長(zhǎng)嚴(yán)重焦慮。為此，國(guó)家教育部站在新的高度，執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)中國(guó)教育的新意——雙減政策。

　　政策落地后，正如火如荼進(jìn)行著的各類學(xué)科輔導(dǎo)班被迫關(guān)停，外國(guó)資本的黑手被迫收回，至此，打著教育旗號(hào)賺大錢、發(fā)大財(cái)?shù)臒岢彼闶菙柯曄⒐牧恕ｋS著課外輔導(dǎo)時(shí)代的消逝，學(xué)生、家長(zhǎng)迎來(lái)了更多的`挑戰(zhàn)。自律者優(yōu)秀，懶情者出局，這句話對(duì)于當(dāng)下的情況來(lái)說(shuō)是再合適不過(guò)了。有人見(jiàn)作業(yè)減少，壓力變小，便暗自竊喜，放縱自己，整天談笑風(fēng)生好生快活！然后呢？與之而來(lái)的便是考場(chǎng)上捉襟見(jiàn)肘、無(wú)處遁形的尷尬場(chǎng)面了。雙減政策如同大浪淘沙，篩去松散懶惰的部分，留下堅(jiān)固踏實(shí)的部分筑建國(guó)家的高樓。就從我身邊來(lái)說(shuō)吧，弟弟今年五年級(jí)，自從課后延時(shí)服務(wù)實(shí)行起，每天在校就能寫(xiě)完作業(yè)，外加玩上一會(huì)兒。每次我回家，總能看見(jiàn)他看電視的身影。媽媽為此也說(shuō)了他多次，才算有所改進(jìn)。班上有同學(xué)學(xué)習(xí)不務(wù)實(shí)，僅僅為完任務(wù)而完任務(wù)，不要說(shuō)樂(lè)學(xué)了，甚至連好學(xué)都算不上。如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，倘若都得被別人推著才肯動(dòng)，又能走多遠(yuǎn)呢？不要說(shuō)有人學(xué)歷不高卻成就大事，那不是僥幸，而是能力和付出的積累，是痛出來(lái)的美。于我們而言，學(xué)習(xí)是最好的出路，亦是人生的必修課。

　　雙減之下，對(duì)家長(zhǎng)同樣有更高的要求。沒(méi)有花錢送輔導(dǎo)班的一勞永逸后，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？依我看來(lái)當(dāng)父母也是一場(chǎng)修行，不是成績(jī)上的指指點(diǎn)點(diǎn)，不是大喊大罵、拳打腳踢，而是以負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待孩子。有能力輔導(dǎo)固然好，但沒(méi)有能力輔導(dǎo)又何嘗不是件幸事。前幾天看見(jiàn)報(bào)道上說(shuō)博士學(xué)歷的父母為孩子的學(xué)習(xí)而急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這不就恰好說(shuō)明了這點(diǎn)嗎？經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，不斷成長(zhǎng)的小樹(shù)才知道自己適合的高度，才能夠迎來(lái)屬于自己的繁華燦爛。獨(dú)立不懼，群居不倚，亦是人應(yīng)有的品質(zhì)。作為家長(zhǎng)，只需做好能做的，耐心陪伴，用心培育，尊重孩子，如此，安好。

　　雙減不是減質(zhì)量，減責(zé)任，而是一種新的考驗(yàn)；它不是快刀所亂麻，而是深思熟慮后的創(chuàng)舉——育自律人才、防資源浪費(fèi)、練負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、促教育公平。一樣的教室，一樣的學(xué)生，不一樣的方式。我們一同站在雙減的新起點(diǎn)，自覺(jué)上進(jìn)，家校偕行，期未來(lái)光風(fēng)霧月，讓此間新意煥發(fā)勃勃生機(jī)！

此中有新意作文9

　　太陽(yáng)下山又升起，新的一天開(kāi)始了，一項(xiàng)事物就在這短短的一夜里發(fā)生了變化，不再是剛才的樣子。

　　清晨的涼風(fēng)穿過(guò)窗戶吹在我的臉上，微微張開(kāi)雙眼，新的一天又開(kāi)始了！過(guò)著一天天的生活感覺(jué)十分無(wú)聊，每天都是一樣的，上課、下課、就連每一次的早餐都是雞蛋、牛奶。廚房里傳來(lái)油煙機(jī)的聲音，媽媽又在里面與早餐在做斗爭(zhēng)了。

　　穿上那再熟悉不過(guò)的中學(xué)校服，又要聽(tīng)老師的催眠曲了。太陽(yáng)也從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，悄悄地，將腦袋從連綿起伏的青山中露了出來(lái)。打著連連的哈欠，回味著昨晚做的夢(mèng)，期待著會(huì)有別樣的早餐。

　　哎？這是什么那么香？頓時(shí)，我昏沉沉的腦袋醒了過(guò)來(lái)，順著香氣來(lái)到了廚房，卻被媽媽“無(wú)情”地?fù)踉谕饷�。“猜一猜今天吃什么！”媽媽露出了神秘的笑容。我以為又是雞蛋牛奶，或者面條，或者芝麻餅，或者其實(shí)樣式已經(jīng)很多……可媽媽搖了搖頭，我只好沮喪地回到書(shū)桌邊，開(kāi)始無(wú)聊地早讀。

　　秒針嘀嘀地走著，太陽(yáng)升得更高了，小鳥(niǎo)嘰嘰地叫著，仿佛在告訴我什么喜訊一樣�！伴_(kāi)飯了！”母親洪亮的聲音在我耳邊回蕩，噫？今天怎么比以前提前了？背著沉重的'書(shū)包走出臥室門，眼前一亮，漂亮的餐桌上不再是一個(gè)盤子裝著的雞蛋，而是用一個(gè)碗，里面放著已經(jīng)用涼水過(guò)遍的面條，上面澆上了今天早上才做的炸醬。本來(lái)郁悶的心情瞬間好多了。從剛?cè)胂�，就吵著媽媽給我做炸醬面，就連門外的那棵李樹(shù)都看不下去了，一定是他半夜讓媽媽做給我的。用豆腐、肉、土豆做成的醬，與面條一和，再配上黃瓜絲，連窗外的小鳥(niǎo)都也想進(jìn)來(lái)飽餐一頓了。

　　“吸溜，吸溜”一大碗面逐漸減少，我原本煩悶的心情被這涼面沖擊的煙消云散。不知不覺(jué)，臉上露出了笑容。今天有新意的早餐使我的心情大好。媽媽看著我吃飯，眼里都是笑意，好像我吃的香甜就是她最大的成功。

　　高高興興的走在上學(xué)的路上，早餐天天有，可是每一天變著法兒的做早飯，做出來(lái)創(chuàng)意，做出來(lái)新意，這都是媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。今天我明白這也是媽媽的辛苦換來(lái)的，每一頓飯，無(wú)論有沒(méi)有做成新花樣，都是媽媽的愛(ài)，這是我讀出來(lái)的新意，一餐一飯都是愛(ài)。以后一定要記得珍惜，不要隨便點(diǎn)餐，媽媽太辛苦。

　　一路聽(tīng)著知了的歌聲，開(kāi)始了全新的一天。

此中有新意作文10

　　時(shí)下，逢年過(guò)節(jié)送禮這一傳統(tǒng)沒(méi)有變，可送禮的內(nèi)容卻大大不同。提著水果籃兒、點(diǎn)心匣子走親訪友的著實(shí)不多了。人們送禮越來(lái)越趨向于實(shí)用化、個(gè)性化。這是現(xiàn)代人消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，也是社會(huì)的一種進(jìn)步。春節(jié)前，正趕上一位朋友過(guò)生日。

　　在他那間不大的書(shū)房里，放著一個(gè)水族箱。它高有1米多，寬有1米，五光十色的碎石鋪底，水車造型的加氧機(jī)冒著串串氣泡，一叢叢碧綠的水草在水中搖曳，斑馬、紅箭、藍(lán)曼龍等熱帶魚(yú)悠閑地穿梭其間，讓人賞心悅目。

　　這位朋友告訴我，這是他妹妹送給他的生日禮物，讓他在“爬格子”爬累了的時(shí)候觀賞一下，美其名曰“養(yǎng)眼”。早已退休在家的郭大爺?shù)膬蓚�(gè)兒子不約而同地給老爺子送來(lái)了兩盆花，一盆是“蕙蘭”，二十多朵大如核桃的花白中帶粉，淡淡地發(fā)著幽香，實(shí)為花中君子。另一盆是“鳳梨”，油綠的葉子寬大密實(shí)，頂頭上盛開(kāi)著鮮紅的花，充滿了生機(jī)。節(jié)日里給父母送禮，是作子女的盡孝良機(jī)，晚輩兒們想方設(shè)法要送出“特色”。

　　老北京有句諺語(yǔ)：“臘月二十四，撣塵掃房子�！蹦贻p人去家政公司請(qǐng)小時(shí)工送給父母，讓講究“老禮兒”的長(zhǎng)輩也能輕松過(guò)年。北京醫(yī)療器械搶了保健品的風(fēng)頭，不少顧客來(lái)買輪椅，為的是在春節(jié)期間推著老人逛逛廟會(huì)，看看北京的.變化。廣東反其道而行之，出現(xiàn)給父母“壓歲錢”的現(xiàn)象。兒女到銀行換些嶄新的百元大鈔，裝上兩封“利市”，給老爸老媽一個(gè)驚喜。錢不在多少，為的是祝福二老。

　　逢年過(guò)節(jié)收獲最大的還是孩子，他們所得已不限于傳統(tǒng)的“壓歲錢”，有的長(zhǎng)輩改為送“壓歲書(shū)”、電腦等。滬上家長(zhǎng)們又多了一個(gè)新選擇，用壓歲錢給孩子買教育保險(xiǎn)，早點(diǎn)為孩子準(zhǔn)備好教育費(fèi)用，讓孩子無(wú)憂無(wú)慮地健康成長(zhǎng)。冰城哈爾濱時(shí)興“送健康”�！罢�(qǐng)客吃飯不如請(qǐng)客流汗”，購(gòu)健身卡或游泳卡送人成了一種時(shí)尚。追趕新潮的年輕人開(kāi)始送起了“概念”年禮。

　　現(xiàn)下幾乎人手一部的手機(jī)特別忙，一邊不斷讀著朋友拜年的短信息，一邊又忙著給人家發(fā)新年問(wèn)候。今年又可以用電話發(fā)送賀年短消息，還可以上網(wǎng)下載各類問(wèn)候語(yǔ)。送禮送到這份兒上，也真夠新穎的。新時(shí)代，新觀念，今后逢年過(guò)節(jié)到底送什么禮，您自己好好琢磨吧。

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