八年級作文6篇(優(yōu))

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的八年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級作文 篇1

　　春天的早晨真美！

　　就在春到剛到來的第一天早上我一大早起床，開窗呼吸新鮮空氣，可讓我感覺有什么不同，是的，春天是剛落地的娃娃，春天是可愛的！

　　我感受到了，春的氣息，春的味道以及春的顏色，春天帶著清新的空氣從遠處走來。春天的草芽發(fā)出的香噴水和泥土的.香噴水混合在一起，非常好聞。春天的顏色也是美麗的，滿山遍野一片綠色似乎沒有什么夾雜著的顏色！

　　春天的到來，它告訴人們明天會更好，還有那春風(fēng)吹動著青少年的心。

　　春天早晨的日出喚醒了清晨，日出也是用來裝飾春天的一部份，就像大地換了一身新衣裳一樣，大地光彩重生了！讓和風(fēng)拂出的音符，譜出生命的樂章。

　　春天到了，春燕從遙遠的地方飛回來了！報曉的布古鳥也回來了，它的叫聲仿佛像是在告訴人們春天到了該是種下玉米的時候了！

　　春天，由一群雨精靈引領(lǐng)，深夜?jié)撊肴碎g，滴滴答答，雨腳頻頻，潤澤了一片夢境，于是聽見花在綻放，芬芳蔓延。

　　早晨，春娃娃又向我走來，看吧，春天正張揚著細絨的觸須，擦著每一縷過往的風(fēng)，鼓著膨脹的喜悅，鄭重地把希望的種子播下。于是，所有的夢想，都等待起航，所有的歡樂，都等待分享。

　　朋友，準備好了嗎？一起上路！但愿這春天，能住進每個人的心房。

八年級作文 篇2

　　印象中，都市總是充斥著喧鬧聲，鄉(xiāng)村總盈滿著蟲鳴鳥叫。

　　叭！叭！每到下班時間，人群集中的都市，總少不了這響徹云霄的可怕聲音。然而此時樸素香村呢？唧唧——唧唧——沒錯！只剩下蟲鳴，為什么呢？因為鄉(xiāng)村的人日出而作，日落而息，只看此時，我想鄉(xiāng)村雖然不便那寧靜安適卻略勝都是因便利而帶來得塵囂紛擾。

　　有人說：越夜越美麗，在繁華的都市可以得到鮮活的印證。七彩霓虹燈照亮的午夜的街頭，人來人往的大街上，不論吃的，玩的，用的'......。樣樣齊全，什么都有什么都不奇怪，這里是都是特有的夜市。

　　那么夜晚的鄉(xiāng)村有什么呢？找的無光害又寧靜的地方，你可以看見滿天的星斗，三五成群的螢火蟲。我想不管是樂鬧的夜市還是美麗的夜景，都充分表著都市與鄉(xiāng)村的美好。

　　事情總有一體兩面。便利的都市，污染相對也嚴重許多，馬路上來來往往的汽車，機車，公車......皆對空氣品質(zhì)造成莫大的傷害。買東西時，一個個看似便利的塑膠帶，堆積起來也是相當可畏的環(huán)境負擔(dān)呢！而鄉(xiāng)村也許污染少了許多，生活卻也不便許多。生病嚴重，便要做長途車上都市去，蚊蟲多的可怕，哪兒都躲不掉。

　　都市與鄉(xiāng)村，有著顯著的差異，一個繁華熱鬧，人山人海，一個安詳樸實，人煙稀少。然而，不論從生活起居，日常飲食......來比較，討論兩者都有吸引人的特色。人來人往的夜市，繁星點點的夜景......，都市與鄉(xiāng)村是如此的美好，你認為呢？

八年級作文 篇3

　　我想擁有一個APP，來存放我在最美的歲月里，關(guān)于所有人的記憶。

　　當我百無聊賴地攤在床上，想念著我逝去的時光，我可以解鎖手機，解鎖那些我記得，我記不得的塵封畫面。

　　我可以看到我們的足球場被高年級霸占時，小六子插著腰，挺著脖，裝出一副趾高氣揚的姿勢發(fā)表指示：

　　“怕什么！有你孫哥在這兒撐腰，難不成還霸不過他們？看哥去跟他們說說！”于是一路小跑到高年級面前，換上好學(xué)生面孔請求。過會兒便又帶著勝利者的王氣歸來，向我們招手：

　　“看哥多厲害！”

　　我可以看到幾個男生湊在一堆兒用《西游記》動畫主題曲五音不全的高聲合唱道：

　　“學(xué)霸，學(xué)霸。你真了不得......作業(yè)大山壓不住你，蹦出個大學(xué)霸......”

　　于是教導(dǎo)主任就以班內(nèi)太亂為由給我們班減了分。

　　我可以看到亮亮死纏爛打地管榮榮借錢：

　　“好榮榮......好榮榮......借我點兒錢唄？”

　　而榮榮裝出一副冷峻模樣，厲聲道：

　　“滾！”

　　我可以看到合唱節(jié)時我們在臺上唱著：

　　“老師老師我愛您。阿彌陀佛保佑您。愿您有一個好身體，健康又美麗......”

　　而班主任在臺下抹著眼淚鼓著掌，笑得燦若桃花。

　　我可以看到丘大神猛然從椅上一躍而起：

　　“哈！我知道這道題怎么做啦！愚蠢的人類，你們永遠也體會不到我的智慧！”

　　而他的同桌已被逗得前仰后合，趴在桌子上笑個不停。

　　我可以看到語文老師在四十歲生日那天在雙杠上認認真真做了兩個轉(zhuǎn)體180度，以祭奠她失去的青春。而她的女兒在一旁抬著攝像機叫好。

　　我可以看到小學(xué)畢業(yè)典禮那天灰蒙蒙的天。畢業(yè)照上同學(xué)們的臉濕潤得發(fā)亮。

　　我可以看到學(xué)期開始時班主任宣布著一位同學(xué)的離世。我們死盯著那張空空的.桌椅，咽著口中咸咸的淚。

　　我想擁有一個APP，以存儲和播放我的記憶。這是我的人生，我們的人生。我們的時間線交集在一起，創(chuàng)造著共同的經(jīng)歷。笑著，哭著，我們活過了一世。我們能不能活的更老，比生命更老，比時光更老。

　　我想擁有這樣的APP，以提醒我記得——

　　我活過了什么，我活出了什么，以及，我為了什么而活。

八年級作文 篇4

　　“你瞧，他們在這里啦�！鄙Ｄ壤�開了帳子。丈夫看見在微弱的燈光下，兩個孩子那胖乎乎的小臉蛋顯得那么可愛，金黃色的頭發(fā)泛著光澤，大拇指還含在嘴里吮吸著，在夢中燦爛地笑著，讓人頓生憐愛。

　　“多么可愛的小天使呀！”漁夫情不自禁地說道，他抬起眼簾，望著桑娜，似乎有什么話想說。畢竟心有靈犀，桑娜明白了漁夫的意思，仰起頭注意傾聽著。

　　“他們還沒有名字呢！給他們起哥名字吧，跟著咱們姓？”桑娜點了點頭。

　　兩人沉默了一陣，沉思片刻。“我看，大的就叫巴斯達，小的就叫巴斯克，怎么樣？”桑娜對漁夫輕聲說了出來

　　一夜平靜地過去了，第二天早晨，海上風(fēng)平浪靜，漁夫一大早就出海去了。桑娜早早地就起來了，正在打掃溫馨而又舒適的房間。

　　孩子們也早早地從睡眼朦朧中慢慢醒過來，孩子們一個個從床上爬起，然后一起嬉戲玩耍，開開心心地就度過了一天。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年。轉(zhuǎn)眼間，十八年就過去了，孩子們個個長得魁梧黝黑、身強力壯。一天清早，巴斯達和巴斯克一大早就到城里去買黑面包，而那五兄弟就出海打魚了。此時，寧靜的小屋里只有桑娜與她的.丈夫。

　　“我看是時候告訴他們了吧！他們遲早都會發(fā)現(xiàn)的。”桑娜忐忑不安地向丈夫說道。

　　“嗯，可他們接受得了這個殘酷的事實嗎？畢竟他們還只有十八歲��！”漁夫說著，又給爐子里添了些柴。

　　“但我們永遠欺瞞著他們，欺瞞著他們不是我們的孩子，而是鄰居西蒙的孩子的事實嗎？”桑娜有些激動，聲音也隨著提高了不少。

　　突然，就在這時巴斯達和巴斯克回來了，桑娜和漁夫一驚，雙雙轉(zhuǎn)頭向門外望去。

　　他們并沒有大聲地責(zé)怪，桑娜沉默了，正屏息等待著他們的回應(yīng)。不過出乎意料的是，巴斯達和巴斯克緊緊地抱住了桑娜和漁夫，聲音有些顫抖地說：“謝謝，真的非常感謝你們將我們撫養(yǎng)成人，給予我們?nèi)耸篱g的溫暖和愛�！闭f完，一顆顆冰涼的淚水悄悄滑過了巴斯達和巴斯克的臉頰。

　　桑娜和漁夫聽了，都非常動容，用雙手抱緊了這兩個孩子。片刻之后，桑娜緩緩地推開了他們，表情變得嚴肅、憂慮，她悲傷地對兄弟倆娓娓道出了當年那夜所發(fā)生的事。( )

　　巴斯達和巴斯克聽完后，神態(tài)悲痛，他們哽咽地對桑娜和漁夫說：“雖然我們不是你們的孩子，但在這十八年里，你們對我們就像對親生孩子一樣關(guān)心，真的非常感謝你們。我們一定會好好地孝順你們的�！�

　　桑娜和漁夫看到孩子們都這么懂事，不禁流下了兩行熱淚。手緊緊握住他們的手，以眼神來傳達無法表達的情感。

八年級作文 篇5

　　前幾天，我們學(xué)校舉行了期中考試，我發(fā)現(xiàn)了一個十分重要的問題：無論在哪個考場上都有同學(xué)舞弊。我就奇了怪了，老師都是近視眼考試那天沒戴眼鏡為什么有的同學(xué)在監(jiān)堂老師的眼皮底下就敢“眉來眼去”，就差試卷飛過去了，而老師只顧睜著眼睛，卻不顧底下同學(xué)在干啥，那天和我在同一考場的.一名女生和5個人對答案，那時氣得我把拳頭握得緊緊的，她們對就對吧，而且每次在我抬頭時都能看得到，我不禁把拳頭握得更緊了，這不由得讓我想起了以前考試時，她們“眉飛色舞”的場面，太可氣了。

　　考完試后，我覺得我的拳頭都變小了。這都是拜這些人所賜。他們這些人咋能這樣呢，難道“將加人先問己己不欲即速已”都是空話？如果我們這樣對她們，他們肯定覺得不公平，那他們?yōu)樯兑�這樣做呢？

八年級作文 篇6

　　人的一生會遇見許多老師，時間久了，有些老師會在腦海中漸漸淡忘，可有一位老師卻是我永遠銘記在心的，他便是我的班主任雷老師。

　　常覺得老師很嚴肅，每天按部就班給學(xué)生們講課，一絲不茍地批改作業(yè)，與學(xué)生談心也是那么古板。而雷老師卻讓我感到了：他既有師長般的尊嚴，又有兄妹間的隨和。上課時，我們都叫他雷老師，私下里我們卻叫他“偶哥”。

　　我們愛叫他“偶哥”，這是原來被他教過的學(xué)長學(xué)姐們留下的昵稱。起初他還不太情愿，許是覺得老師就該有老師的樣子，我們叫他“偶哥”時，他會佯裝生氣，久而久之，他也就習(xí)慣了。每次見到他，我們都“偶哥偶哥”地叫得歡。

　　常聽其他班的學(xué)友抱怨自己的老師有多兇，而我們卻慶幸自己有位和藹可親的班主任。作為班主任，雷老師盡心盡責(zé)。我們班算不上很優(yōu)秀，甚至紀律這個問題都要被各科任老師經(jīng)常提起。并不是同學(xué)們不愿聽講而吵鬧，而是大家都好動，更喜歡活躍的課堂氣氛。雷老師很理解我們，可在幾個老師的.“告狀”后他卻也不得不正視這個問題。于是，總會有老師看見我們的偶哥時不時放下手中的工作，到教室窗前、門縫瞧上幾眼，像是怕人發(fā)現(xiàn)，又似怕打擾了我們的學(xué)習(xí)，其小心翼翼的模樣讓人忍俊不禁。而教室里的我們收到他的“警告”便會安分不少。原以為他也就這樣幾天，沒想到居然天天如此，同學(xué)們都挺內(nèi)疚的，想到偶哥每天都惦記著我們班級，很是感動，班上的紀律自然也好了不少。

　　記得曾在學(xué)校的貼吧中看見過偶哥的名字，打開一看，竟擠進了“學(xué)校最吝嗇老師”排行榜里，不幸的是大名排在了前三位。我心里澀澀的不是滋味。但想起他每天早晨在辦公室里吃包子的有趣模樣，不由覺得這排名倒是有些道理。直到學(xué)校開運動會的那天，才徹底改變了我對他的看法：他掏出自己的錢為大家買水喝，無論是有比賽項目的還是在一旁加油的都有份；他還會在有同學(xué)比賽的地方親自為他們加油；也會拿自己的錢給同學(xué)們買吃的，毫不吝嗇。不知不覺間，雷老師越來越招同學(xué)們喜歡了。

　　雷老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他的課深得同學(xué)們喜愛，每每聽課聽得厭煩時，他便會講點幽默的話，或說幾個幽默的故事。有時故事并不好笑，可我們還是會被他那有趣的表情、動作逗笑，然后重新打起精神認真聽他講課。他時常鼓勵我們不懂就問，每次有同學(xué)去辦公室問他問題，他都特別高興，仿佛一整天的心情都因此好了起來。每天下午放學(xué)前，他都會出一道數(shù)學(xué)題讓我們做，做完了就可以回家，我們戲稱它為“門票”。雖然一開始不大喜歡，久而久之竟也成了一種樂趣。

　　加減乘除，算不盡我們對您的愛；日月時分，記不清您為我們操勞的心。您的好，我們銘記在心，雷老師不僅教給我們知識，還教會我們做人的道理。使我們擁有一顆感恩的心，雷老師永遠是我心中的好老師！

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