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初一成長的足跡作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編精心整理的初一成長的足跡作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初一成長的足跡作文1
人的一生中,年復(fù)一年、日復(fù)一日,成長的印記在我們的身上留下了足跡!}記
從學(xué)校的小路獨(dú)自回家,這陳舊不變的幾百米,已經(jīng)走了許多次了?纯醋约旱男,從十幾碼到了三十幾碼。從年幼無知到少年風(fēng)采,我漸漸懂得了一些道理。
我長大了嗎?
回到家,看著媽媽和爸爸忙碌的背影,我竟有些心酸和難過,小時(shí)候的.我并不是這樣的。吃飯便走進(jìn)房間寫起作業(yè)來。為什么?我從前并不是這樣的,看著媽媽嘆了一口氣,我也無奈地?fù)u了搖頭。
我長大了嗎?
面對山一樣的作業(yè),我打起精神來與它們“奮斗”。轉(zhuǎn)眼間已是九點(diǎn),我有了一絲疲憊,但沒來得及完成的作業(yè)朝我“看了幾眼”,我明白:這是一場耐苦的持久戰(zhàn),我要更奮力拼搏。面對這些“老朋友”,我也因此有了“新朋友”——眼鏡。可以前,我最愛的就是勞逸結(jié)合,邊玩邊學(xué)。
我長大了嗎?
從前的我整日做伴,形影不離的就是玩具;而如今,我卻把書籍當(dāng)作最好的朋友。是它,讓我懂得項(xiàng)羽破釜沉舟的勇氣;曹操登臨碣石的豪情壯志和諸葛亮火燒赤壁的壯烈景象……這些是我無法從中汲取到的知識(shí)和視野。
我長大了嗎?
小時(shí)候的我童真、好奇,對任何事物都充滿了求知欲;而現(xiàn)在的我,卻認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然,背負(fù)著老師、家長的殷切希望,我背負(fù)的擔(dān)子太重了……我變了,我變得不與同學(xué)溝通交流、郁郁寡歡。
我長大了嗎?
從學(xué)校到家,是一千零一步;從家到學(xué)校,也是一千零一步,而從前幼小的我卻需要幾千多步才能完成這次“旅程”。我百思不得其解。
問老師,老師說:“你長大了。”
問父母,父母說:“你長大了!
問同學(xué),同學(xué)說:“你長大了!
這就是成長的足跡,你看不見,卻感覺得到它的存在。
是啊,我們長大了……
初一成長的足跡作文2
金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,處處都留下了我成長的足跡。
書香陣陣的圖書館里留下了我成長的足跡。
從我剛識(shí)字那天起,書籍便成了我的良師益友,教給了我知識(shí),教會(huì)了我做人。每逢星期天,我都會(huì)一頭鉆進(jìn)圖書館,在書籍的海洋中盡情遨游,有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天,姐姐送了我一張借書卡,從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看,F(xiàn)在,我書店里的`許多書我都看過了,也從中學(xué)到了不少知識(shí)。
充滿友愛的校園里留下了我成長的足跡。
五年級(jí)時(shí),我認(rèn)識(shí)了一位好朋友,她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言:要一生一世做的朋友。每到課間,我們都會(huì)漫步在校園內(nèi),談天說地,交流讀書心得。在她的影響下,我的性格漸漸開朗了起來,膽子也漸漸大了起來。有一次,語文老師誤解了我,我想去找老師解釋,可是又沒有勇氣。她問我怕什么,我說我什么都不怕,她說:“既然是這樣,說明你沒有理由害怕,去吧沒關(guān)系。”
在她再三的鼓勵(lì)下,我終于鼓起了勇氣,向辦公室走去。從此以后,每當(dāng)遇到困難的事,我就會(huì)想起她,一想到她便就有了勇氣。
少年時(shí)期,溫馨的家庭里留下了我成長的足跡。
現(xiàn)在,我越來越體會(huì)到了父母對我的愛,那無私的愛。到了中學(xué),由于要上早自習(xí),所以我每天都要早早地起床?墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶。在鍋碗瓢盆的交響曲中,我開始洗臉?biāo)⒀。洗漱完畢后,等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合,幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個(gè)煎蛋,一杯牛奶,還有幾塊可口的點(diǎn)心,這就是我的早餐。一年多來,我每天都會(huì)吃上這樣一頓早餐,開始一天的學(xué)習(xí)生活。
風(fēng)景優(yōu)美的公園里,笑聲陣陣的游樂園里,熱鬧非凡的街道邊……
我成長的足跡無處不在。
初一成長的足跡作文3
總有這樣那樣的時(shí)候,刻意的朝著某一個(gè)夢想與奢望急速奔走,路途中卻忽略了太的風(fēng)景,可到了眼前才知道,所追求與渴望的只是那稍縱即逝的海市蜃樓……
當(dāng)歲月凝成了一種留戀或回味,便對所逝的時(shí)日體現(xiàn)了一層深思。沒有了陽光的日子,一切都顯得如此的冷清與寂靜。
曾經(jīng)的餓夢想舉世清閑,也為今后的豐富播下了希望的種子,可在經(jīng)歷青春的洗禮后,才發(fā)現(xiàn)所有的夢想與希望都是如此的不堪一擊。這樣滄桑的日子,有的不是繁華,而是蕭條。靜靜的走著所選擇的道路,總感覺如此漫長以至于沒有邊跡。獨(dú)自守侯在那一方田地,默默的走在所擁有的路途。只是這座城市的喧囂與寂寞彼此吞噬,留給我們的仍是那蒼白的數(shù)字。
也曾想過放棄,放棄所擁有的一切,包括年輕。這樣或許可以寂靜的度過自己的無慮生活。但是一切都還在繼續(xù),也許人生,必定要面對那些所遇到的艱難。有的事情,我們本不想去觸碰與招惹,可是它卻刻意的來到我們的身邊久久徘徊。夢想,曾經(jīng)閃耀的光輝,已隨著那飄逝的歲月掩埋了風(fēng)華。在那冷冷的'季節(jié)里,仿佛,已走在了人生盡頭,數(shù)不盡的滄桑,卻隨著那一層離逝更顯凄楚,明日又將走向何方?
獨(dú)自相守在那季節(jié)的邊際旁,靜靜的侵?jǐn)_著多夢的青春,沒有了太多的冷漠與感嘆,總是想到那些陽光的天空。有的時(shí)侯,默默的守侯在一臺(tái)電話機(jī)旁,思念,難道僅是那一串蒼白的阿拉伯?dāng)?shù)字。
曾想,只要向著陽光生長,就會(huì)常綠,即使枯了,落了,心中的那片綠地也不回殆盡,就算明天我們都會(huì)離去,只要今天我們還有呼吸,都應(yīng)好好珍惜每一秒的時(shí)光。
細(xì)數(shù)曾經(jīng)的歲月,成長中的人生也該告一段落了,望著東邊冉冉升起的太陽,讓我們大踏步的迎向遠(yuǎn)方!不管際遇中的生活是苦澀還是甜蜜,我都堅(jiān)信,夢中的心不會(huì)有傷痕,心中的夢不會(huì)有遺憾!
初一成長的足跡作文4
在曲曲折折成長的道路上,我們留下了一串串腳印,有的深,有的淺;有的那么輕快,有的那么沉重。那是成長的足跡。這些足跡,見證了,我們從懵懂無知到長大成熟。它是一首成長的歌謠。
瞧,那一串串腳印多么像剛剛鉆出地面的小草,它是那么嬌嫩,那么好奇!那是我幼兒園時(shí)留下的腳印。那時(shí)的我天真無邪。和小朋們一起趴在地上看螞蟻搬家,捉西瓜蟲斗樂;一起學(xué)折紙船紙飛機(jī);一起學(xué)童謠玩滑滑梯;一起為白雪公主的命運(yùn),時(shí)而擔(dān)憂,時(shí)而歡樂。我會(huì)為擁有一顆“大白兔”而興奮不已,會(huì)為老師的一個(gè)微笑而得意半天,為同學(xué)的'一個(gè)白眼而哭鬧半天。那時(shí),是那么的快樂,那么的天真!
瞧,那一串串腳印多么像紅艷艷的草莓,一路殷勤地張結(jié)著。不會(huì)忘記,一年級(jí)開學(xué)時(shí)的緊張害怕;不會(huì)忘記,二年級(jí)時(shí)帶讀課文的喜悅;不會(huì)忘記,三年級(jí)時(shí)和書交上朋友的香甜;不會(huì)忘記,四年級(jí)時(shí)和同學(xué)們游五千年文博園的興奮;不會(huì)忘記,五年級(jí)時(shí)在國旗下講話的激動(dòng);不會(huì)忘記,六年級(jí)時(shí)發(fā)表作文的欣喜;更不會(huì)忘記,畢業(yè)時(shí)的依依不舍,淚眼婆娑;更不會(huì)忘記,跌跌撞撞成長的路上,老師一次又一次的教誨,父母一次又一次的鼓勵(lì);同學(xué)們一次又一次的陪伴。那情,那景,永生難忘!
瞧,那一串串腳印多么像五味豆,酸味苦辣咸,一齊朝我涌來。我褪去了青澀,進(jìn)入了初中。學(xué)習(xí)的科目在不斷地增加,我感受到了,學(xué)習(xí)的壓力;萌動(dòng)的青春,讓我感受到了,成長的困惑;一月一次的考試排名,讓我愛恨交加;老師的鼓勵(lì)與鞭策,讓我的腳步更加穩(wěn)健……
成長的道路上,有喜有憂,有笑有淚,有失有得。留下的足跡,時(shí)而歪歪扭扭,時(shí)而整整齊齊;時(shí)而清晰明了,時(shí)而模糊不清!爸睊煸品珴(jì)滄海,長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”,我堅(jiān)信,在成長的道路上,我會(huì)一直在成長,而我留下的那串串腳印,也一定會(huì)越來越清晰與整齊。
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