六一兒童節(jié)作文
無論是在學校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的六一兒童節(jié)作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
六一兒童節(jié)作文 篇1
五月已經(jīng)離去,六月邁著輕盈的步伐來了。我們迎來了六月第一個節(jié)日——六一兒童節(jié)。學校為我們舉辦了隆重的游藝活動,我們開心極了!
走進校園,我們像一只只歡快的小鳥,以最快的速度來到教室,每個人的臉上都洋溢著幸?鞓返腵笑容,紅撲撲的,如同一朵朵盛開的桃花。我們按照紙上的提示,去玩各種游戲。
我和李昊卿左顧右盼,先來到了玩袋鼠跳的地方,不一會兒便輪到我了。我抓住布袋向前跳,一切并不如意,我一不小心摔了一跤,疼痛立刻在我身體中彌漫開來,看到同桌項則為那幸災樂禍的樣子,我咬緊牙關(guān),站了起來,又一次向終點跳去。誰知,又一次摔倒在地,此刻的我很想哭,但是,一個信念鼓舞著我:摔倒了再爬起來,即使沒有做得很完美,但也要爬起來,向前走,哭就代表你懦弱。我終于來到了終點,短短的十米忽然覺得好長好長
李昊卿扶著我,來到了吹乒乓球的地方,看到同學們有的失敗,有的成功,心里有說不出的緊張,很想得到一顆五顆星。輪到我時,我把這個不聽話的乒乓球先吹到盆子的邊緣,再用勁一吹,乒乓球跳到了另一個盆子里,我用同樣的方法,輕而易舉地得到了一顆五角星。
食堂那里排著長長的隊伍,我們好奇地看了看,這兒原來鼠盲人敲鼓的地方。不一會兒,我們便覺得很有意思。我們看到一位小女孩蒙上眼睛后開始慢慢地走,但她走得路線居然是s型的,一會兒向左,一會兒向右,過了好一陣子才敲響鼓,我們真為她捏了一把汗。
六一游藝活動真令我難忘!
六一兒童節(jié)作文 篇2
六一兒童節(jié)就在眼前,我卻多了一份緊張,因為我要參加管樂團的表演。這是我們樂團成立以來第一次參加的大型表演,因此,一次接一次的排練,讓我感覺透不過氣來。
一天,一天,又一天。六一節(jié)終于到了。我們是第二個節(jié)目,我手拿樂器,一步步走上臺,心里的忐忑充分體現(xiàn)在了我的動作和表情中,輕微抖動的小腿,臉上僵硬的笑容……我在心里給自己加油鼓勁:“哦,不要害怕!就當平時排演一樣!笨墒牵鎸装購堁劬,脖子后面還是不由地滲出細密的汗珠。吹奏開始了,和著陳老師的指揮演奏,架子鼓的開場白開啟了整個樂章。《勇敢的心》那激昂的`進行曲節(jié)奏,讓所有人熱血澎湃。臺下觀眾有節(jié)奏地拍著手,亮閃閃的彩帶揮舞著,看到這些,給了我力量,緊張不安消失得無影無蹤,指法變得流暢了,氣息也不緊了,盡情地享受著演奏……完美的表演,贏得了同學們熱烈的鼓掌。走下臺的那一瞬間,心中有個聲音對我說:“你成功了!”這時,眼睛不知怎的,竟明亮起來。
哦,我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一次次排練換來的成果,經(jīng)過辛苦的付出,又能別人帶來歡樂的兒童節(jié)竟是如此的意義非凡!真是一個不一樣的六一兒童節(jié)!
六一兒童節(jié)作文 篇3
六月的第一天鮮花盛開的格外美麗,鳥兒的啼叫,太陽的光輝異常燦爛,因為今天是我們的節(jié)日——兒童節(jié)。
當太陽的第一縷光輝灑向大地,我便早早的來到學校準備化妝。老師幫我化好妝后,各班同學照例拿著小凳子來到操場坐下。我抬頭一看,二號樓三樓上掛著橫幅“慶祝六一國際兒童節(jié)”幾個醒目的大字。這時,校長和主任發(fā)言了,接下來是頒獎儀式,好多同學都受到了獎,看到他們都手捧著獎狀,心里可真羨慕,也為自己加把勁,爭取下一個六一我也得獎。然后,兩位主持人精神抖擻的走上臺,主持節(jié)目。其中有一個節(jié)目叫做鼓運春來,幾位小朋友跳起了舞蹈,后面是腰鼓,腰鼓可是我們豐寧一小的特色,他們身著黃色衣服,外套絨毛夾,頭戴用毛巾圍成的一種民族的帽子,他們蹦跳著,來回節(jié)奏一致的敲打著腰骨。還有一個節(jié)目,喚為“隱形的翅膀”那一位位可愛的小朋友穿著粉色的連衣裙,潔白的高筒襪,跳著優(yōu)美的舞蹈。還真如同小天使一般,扇動著翅膀,把我們帶進了一種奇特世界。最令我記憶猶新的是六年級的一個大哥哥大姐姐合唱的《北京東路的日子》他(她)們用優(yōu)美的歌詞表達出了自己將要離開多年培育自己的母校!伴_始的開始,我們都是孩子,最后的最后,我們都渴望那變成天使……”這真令我們感動,馬上就要告別母校了,看出了對母校的.留戀,甚至是校園中的一草一木,對這一切,內(nèi)心都是眷戀的。接下來,是我們班的詩歌朗誦《童年的水墨畫》。
幾位同學用他們鏗鏘有力的聲音讀出了童年的美好,“像剛下水的鴨群扇動翅膀拍水嬉戲。一雙雙小手撥動著浪花,你撥我我賤笑哈哈!蔽覀儼嗯鷦t在后面伴舞,像一只只藍白相間的蝴蝶,在空中紛飛,簡直美極了,又如同那白天鵝一樣。
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