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數(shù)學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-05-07 17:16:49 優(yōu)秀作文 我要投稿
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數(shù)學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文

數(shù)學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文1

  自從上初中以來,我最愛上的就是數(shù)學(xué)課。因?yàn)槔蠋熃痰姆椒í?dú)特,正是我們所希望的,快樂中學(xué)到知識。

  今天,我們又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師要求我們把每道題都理解透徹,還讓我們站在講臺上當(dāng)小老師,以免我們有些人不懂裝懂,濫竽充數(shù)。當(dāng)然,我們都有點(diǎn)害怕,萬一老師提問起來,萬一不會,老師就該發(fā)火了,就該嚴(yán)厲的批評我們。那我們只有乖乖的認(rèn)真聽老師講課,那自然而然聽課效率就高了?煽傆行┤艘簧险n就打瞌睡,老師一看,就改變策略,讓我們先小組分析,討論,分析不到位的,老師再仔細(xì)分析,經(jīng)過幾次分析,非常明白了。

  有時(shí),內(nèi)容有點(diǎn)難記,老師就會把這些枯燥的內(nèi)容編成順口溜,還帶點(diǎn)動作,讓我們一個(gè)個(gè)過關(guān)。就算我們記不住順口溜,可根據(jù)所做的動作就聯(lián)想起相關(guān)內(nèi)容了。我們這樣上課,也就一點(diǎn)也不瞌睡了,當(dāng)然我們的位置也根據(jù)需要變個(gè)不停,一會按小組位置,一會又回歸原始狀態(tài)。你想,這樣還能瞌睡?

  其實(shí),我們的`老師不僅教法獨(dú)特,而且還多才多藝。每一次上課,他都為了讓我們放松心情,給我們講個(gè)故事,唱首歌,讓我們心情愉悅,再進(jìn)入講課流程。老師還注重提問,讓我們大膽自覺發(fā)言,無論對錯,都沒關(guān)系,只要有這種精神,就是值得表揚(yáng)的。如果誰回答的好,還是第一個(gè)舉手發(fā)言,那么就加分,小組加分,個(gè)人加分,當(dāng)然小組分高,整個(gè)小組的人都很榮耀,并且少做題,多美!

  我每次上數(shù)學(xué)課,我就精神十足,因?yàn),我非常喜歡這種教學(xué)的方式,快樂有趣!

數(shù)學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文2

  輕快的上課鈴響起,只見一位身穿紅裙熟悉的身影,走向我們班,坐在班上,就聽見了她那高跟鞋與地面撞擊的聲音,手上拿著每節(jié)課都會出現(xiàn)的三角板,昂著頭大步朝前快速的走進(jìn)班上。他一放下三角板,第一句話就是他的經(jīng)典臺詞,拿出數(shù)學(xué)書和課堂練習(xí)本把無關(guān)的書收起來。每一節(jié)課他都會重復(fù)這一句話。

  我們數(shù)學(xué)老師名字特別的奇怪。 叫做閆娟,我是第一次聽見這么奇怪的姓。 我們的數(shù)學(xué)老師,她性格嚴(yán)謹(jǐn)。感覺又開朗大方。他上數(shù)學(xué)課時(shí)在黑板上板書時(shí)都是一絲不茍的,沒有一點(diǎn)跳步。在我們做題的時(shí)候也是如此。她對我們的要求也是這樣,她會一步一步的檢查我們的過程,并告訴我們不能跳步。他在改,我們作業(yè)時(shí)也是這樣會對我們的過程仔細(xì)的`審查,發(fā)現(xiàn)錯誤后也不會直接給出答案,而是給我們提醒給我們提示,因?yàn)橹挥羞@樣我們才可以把不會做的題目真正的理解,只有這樣下一次才不會犯同樣的錯誤。 記得有一次那天上課時(shí)我抽屜里放著一些零食。這正好被我旁邊的一位同學(xué)看見了。上數(shù)學(xué)課時(shí),那位同學(xué)找我要吃的。我大方的給了他?墒沁@一切全被數(shù)學(xué)老師看在眼。你一下課我們倆都被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室。數(shù)學(xué)老師的嘴角輕輕上揚(yáng),微笑的看著我們說這么嚴(yán)重的事情是告訴家長的,還是我們私下解決就好。我和那位同學(xué)一聽要告訴家長,立馬就慌了。趕緊說私下解決,私下解決。數(shù)學(xué)老師的從容大度,讓我對他的印象特別好。 還有一次我在做作業(yè)的過程中,每一題幾乎都有條,不因?yàn)槲蚁胪祽,結(jié)果第二天老師看到我的作業(yè)之后非常生氣。他在班上當(dāng)眾點(diǎn)了我的名字,并且批評我,告訴我必須要重新全部寫過,所有過程要認(rèn)認(rèn)真真。

  這一次的教訓(xùn)讓我再也不敢跳步。 這就是我們的數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3

  新的數(shù)學(xué)老師來了,推門大步流星登上了講臺,同學(xué)們與老師互相躬身行禮之后,我開始仔細(xì)觀察新老師。

  老師很潮流,穿著粉紅色的上衣,袖子利落地挽到了胳膊肘處,下身穿休閑牛仔褲,一雙白色運(yùn)動鞋結(jié)尾。個(gè)子不太高,瘦瘦的,卻并不是給人以風(fēng)吹便倒的感覺,而是富有活力。眼睛往四下里瞧,正在努力熟悉這一張張新面孔。

  “下面我們學(xué)第一章……”邊說邊在黑板上畫了兩個(gè)三角形,數(shù)學(xué)老師就是有水平,不用尺子線也畫得這么直。老師講課與眾不同,講得興起時(shí)一聲高一聲低,很吸引人。聽課想走神兒?墻上掛竹簾——沒門兒。

  忽然,他停了下來不講了,走到展臺的另一邊把手放在展臺上邊盯著某位同學(xué),盯了一會兒把舌頭伸出來潤潤嘴唇說:“某些同學(xué)不要太過分了。”第一次因?yàn)槟硞(gè)同學(xué)停下來時(shí),他一般不提名字,很給人留面子。

  我曾經(jīng)到老師辦公室問問題,敲門叫了一聲“老師好”,老師沖著門縫點(diǎn)頭應(yīng)了一下讓我進(jìn)去。兩摞作業(yè)本整齊地放在他的辦公桌上,老師正認(rèn)真地批改作業(yè)。老師看罷我要問的題后,只在圖上畫了兩條輔助線說:“這條邊是兩個(gè)三角形的公共邊……”老師一提示我馬上就明白了,與老師會心一笑后,對數(shù)學(xué)的感覺好像也起了變化。

  數(shù)學(xué)老師是很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的,有同學(xué)沒有交作業(yè)就來教室催促。老師總是想讓我們學(xué)好可又擔(dān)心我們的`作業(yè)太多,就總是有針對性的畫出些重點(diǎn)題給我們。老師,您太慈悲了!

  這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)富有朝氣,富有經(jīng)驗(yàn)又幽默風(fēng)趣的霍老師。

  教師節(jié)馬上就要到了,希望老師身體健康,也希望老師薪水越來越多。

數(shù)學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4

  說起課堂上的趣聞,就不得不談起我們的數(shù)學(xué)老師——李紅兵老師。他大大圓圓的眼睛特別明亮,他笑起來嘴巴像月牙兒。他真是個(gè)風(fēng)趣幽默又和藹可親的人。

  趣聞一:有趣的自我介紹

  星期四的早上,我們即將上第一節(jié)數(shù)學(xué)課,心情急切激動。在我們期盼的目光中,李老師緩緩走來,開始自我介紹。只見他面色凝重,目光嚴(yán)肅,故作深沉地說:“我很佩服我們26班的班主任周老師,周老師這個(gè)英語老師很神奇,而我這個(gè)數(shù)學(xué)老師很神經(jīng)!比囝D時(shí)哄堂大笑。李老師也哈哈大笑起來。

  趣聞二:有趣的評價(jià)

  星期五第一節(jié)課,李老師走進(jìn)教室見我們很多人都沒有睡醒的樣子,于是決定出道題,答對有獎,給我們提神。李老師出了道選擇題,-2+3=?很多同學(xué)馬上舉手,希望老師叫他。這時(shí)老師叫了一個(gè)舉手最快的同學(xué)。而這個(gè)同學(xué)站起來卻嗯了半天,面紅耳赤,也沒有答出來。同學(xué)們就有議論和嘲笑的聲音了。這時(shí)李老師幽默地說:“這位同學(xué)特意為大家舉手搶到了回答問題的機(jī)會,誰愿意和他搭檔,負(fù)責(zé)回答呢?”這時(shí)同學(xué)們再次舉起手,自然也為這位同學(xué)解了圍。

  趣聞三:有趣的講解

  李老師每次給我們講課時(shí)總是激情澎湃,幽默風(fēng)趣。每次講課時(shí)聲音總是抑揚(yáng)頓挫,并配上一些肢體語言。有一次講解一道難題,他怕同學(xué)們理解不了,就半個(gè)身子躺在講臺上展示那個(gè)畫面和情景,并配上夸張的表情。這樣的教學(xué)使同學(xué)們學(xué)到了知識,身心愉悅。

  這就是數(shù)學(xué)課堂上的'趣聞,主角就是我們可愛的李老師。真榮幸能做李老師的弟子,我也一定會努力學(xué)習(xí)來報(bào)答他對我的教導(dǎo),不辜負(fù)他的殷殷期望。

數(shù)學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文5

  今年我九歲了,上小學(xué)三年級。我感覺,數(shù)學(xué)越來越難了。每次做題的時(shí)候,我的眼睛和眉毛就擰在了一起,暈得我找不著北。我努力地思考著,可就是一點(diǎn)思路也沒有。像許多只蝙蝠在腦子里亂飛。

  有一次測試,我考了七十七分,看著卷子上的一個(gè)個(gè)大紅叉,心里就好像兩把錘子敲著我的心。我想:“這次完了,肯定該挨老師說了!惫徊怀鑫宜,老師把我叫到了辦公室。老師仔細(xì)地看了半天我的試卷,然后嚴(yán)肅地對我說:“萱萱,你知道你為什么錯這么多題嗎?”“不知道!蔽业椭^小聲地說。老師說:“是因?yàn)槟阍谕愋偷念}上犯錯,以前錯的現(xiàn)在還在錯,為什么?”“這……這……”我回答不上來了。老師緩和了口氣,說:“那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)你對錯題的正確做法理解得不透!甭牭嚼蠋煹.話,一種自責(zé)感涌上心頭:是呀,當(dāng)時(shí)老師講完我的確會了,但沒有深入考慮為什么這樣列算式,時(shí)間長了,又忘記了。這時(shí),只聽老師說:“這樣吧,你預(yù)備個(gè)本,從今天開始,你把每次的錯題抄在錯題本上,再把正確答案寫在旁邊,經(jīng)?匆豢,記住解題方法,這樣就不會再犯同樣的錯誤了!闭f完以后,老師用鼓勵的眼光看著我,然后說道:“老師相信你下次一定能考高分!甭犕昀蠋煹脑,我心里不但輕松了不少,而且萌生出一股向上的力量。

  從那以后,我按照老師的方法,把錯題整理在錯題本上,分析原因,再把答題方法寫在旁邊,這樣,時(shí)刻提醒自己不要再犯同樣的錯誤。堅(jiān)持了一段時(shí)間,我的分?jǐn)?shù)從原來的七八十分變成了九十多分,看著自己的錯題本,我心里笑開了花。

  我再也不怕學(xué)數(shù)學(xué)了,因?yàn)槲覍W(xué)會了各種解題方法。不但如此,我還從數(shù)學(xué)里得到了很多快樂!真好!

數(shù)學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6

  在我們五彩斑斕的生活中存在著一門迷一樣的學(xué)科——數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)在生活中起著非常重要的作用,學(xué)不好小學(xué)數(shù)學(xué)也會引來不少笑話,下面就讓我們欣賞一下生活中的數(shù)學(xué)這篇日記吧!就拿我兩年前發(fā)生的一件事來說吧!

  那天,我起得早,媽媽讓我?guī)退綐窍氯ベI些早點(diǎn),說完我就帶著五元錢下樓了。來到樓下,買了早點(diǎn),就付了錢。老板說:“這些總共是二元五角,我找你二元五角。”說完,就把錢交給了我,我見了,連忙說:“不對不對!你少給了我一元,應(yīng)該找我三元五角才對呀!”老板聽了,傻了眼,猶豫了一會兒,對我說:“小朋友,是你算錯了,就是找你二元五角呀!”我一聽,急得爭了起來:“叔叔,是您算錯了,明明就是三元五角嘛!”一旁的老板娘見了,用一口帶有生氣的方言,對我叫道:“瞧這孩子,年紀(jì)不小了,怎么連最基本的算術(shù)都不會!”在那兒吃飯的人聽了都“哈哈哈”地笑了起來,我看了看,難過地跑回家,把事情的前因后果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了,也笑得前俯后仰,我生氣地說:“連你們都笑我!”爸爸連忙解釋道:“不是我們愛笑你,這是因?yàn)槟銢]理解,沒去思考數(shù)學(xué)中的`‘元角分’。那我問你兩張五角等于多少!

  “一元!薄澳莾蓮埗扔诙嗌?”“當(dāng)然是四元嘍!”最后,我終于在爸爸的解釋中明白了自己的不認(rèn)真。從此我再也沒犯過同樣的錯誤。這個(gè)笑話,我都不會忘記,它給我一個(gè)教訓(xùn),永遠(yuǎn)印在我的腦海里。

  描寫生活中的數(shù)學(xué)是不是對同學(xué)們有幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成!

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