初中以感動(dòng)為話題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的初中以感動(dòng)為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中以感動(dòng)為話題的作文1
前日，再一次看了感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡，再一次被深深感動(dòng)。讓我們看看其中的一個(gè)鏡頭：中國(guó)美的洗腳妹——?jiǎng)Ⅺ悺＿@個(gè)安徽的農(nóng)村姑娘，有五個(gè)兄弟姐妹，因家境貧寒，14歲就輟學(xué)外出打工，掙錢為弟弟妹妹交學(xué)費(fèi)、貼補(bǔ)家用。她先后到湖北、江蘇等地打工，做過(guò)服務(wù)員，當(dāng)過(guò)保姆。20xx年，劉麗到廈門一家足浴城當(dāng)“洗腳妹”，月薪20xx－3000元，讓身邊所有人意想不到的是，為了“生計(jì)”打拼的劉麗，把辛辛苦苦攢下來(lái)的大部分積蓄都捐助給了那些貧困學(xué)生，第一年資助了7個(gè)，第二年20個(gè)……至今接受她資助的孩子已達(dá)上百個(gè)，而她自己卻仍然過(guò)著艱苦樸素的生活……
其實(shí)，生活中有很多讓我們感動(dòng)，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容的人和事，我們也常常為之感動(dòng)。不知道別人是否如此，至少我是一個(gè)容易感動(dòng)的人，有時(shí)我會(huì)為電視中的一個(gè)情節(jié)，一個(gè)鏡頭甚至一句臺(tái)詞而熱淚盈眶，有時(shí)也為一段優(yōu)美的'文字，一串動(dòng)人的音符而熱血沸騰，心潮澎湃，不能自己。因故，我也曾不止一次地自問(wèn)：是不是感情太豐富了？呵呵。轉(zhuǎn)念一想，感情豐富也不是什么壞事，容易感動(dòng)也沒(méi)有什么不好。誰(shuí)能否認(rèn)沒(méi)有為汶川大地震而流過(guò)淚！誰(shuí)能否認(rèn)沒(méi)有被《Titanic》沉沒(méi)之船上永不沉沒(méi)的愛(ài)情絕唱感動(dòng)！誰(shuí)能否認(rèn)在一個(gè)特定的時(shí)空沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)抑或感動(dòng)過(guò)他人？
感動(dòng)是什么？有時(shí)，它只是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，是一個(gè)肯定的手勢(shì)，是一個(gè)溫馨的微笑，一句知心的話語(yǔ)……我們感動(dòng)，為真誠(chéng)，為善良，為美麗；我們感動(dòng)，為義，為孝，為信；我們感動(dòng)，為那份濃濃愛(ài)，為那份深深的情；我們感動(dòng)，為人，為事，為自己，也為他人，為這個(gè)世界上所有值得感動(dòng)的東西。洗腳妹劉麗能感動(dòng)整個(gè)中國(guó)，我們是不是也該做出些感動(dòng)他人也感動(dòng)自己的事呢？
可怕的是，現(xiàn)代人追名逐利的東西太多，市場(chǎng)的熱風(fēng)灼浪在烤問(wèn)著人們的愛(ài)心，遏制了人們感動(dòng)的因子，以至有些人常常變得麻木不仁，否認(rèn)這世界上令人感動(dòng)的東西，不想感動(dòng)，不愿感動(dòng)，不會(huì)感動(dòng)。殊不知，感動(dòng)可以給人以力量，使心靈受到洗禮，使精神得到升華。因了感動(dòng)，我們?nèi)?bào)答，因了感動(dòng)，我們?nèi)ソo予，因了感動(dòng)，我們?nèi)カI(xiàn)出愛(ài)心。
感動(dòng)，它自由自在無(wú)拘無(wú)束地縱橫弛騁，在它棲息過(guò)停泊過(guò)的地方，便留下一段平靜的文字，一段華美的樂(lè)章，一幅美麗的畫面。
讓我們學(xué)會(huì)感動(dòng)，感動(dòng)自己，也感動(dòng)他人。
初中以感動(dòng)為話題的作文2
讀了楊靖宇將軍的故事，我的心里久久不能平靜。他少年參加革命，曾經(jīng)五次被捕入獄，屢受苦刑，堅(jiān)貞不屈。曾任東北抗日聯(lián)軍第一路總司令兼政治委員，1939年在東北地區(qū)反“討伐”作戰(zhàn)中，他率警衛(wèi)旅轉(zhuǎn)戰(zhàn)白山黑水，日寇實(shí)施慘無(wú)人道的歸屯并戶政策，進(jìn)行武裝屯田移民，加強(qiáng)對(duì)南滿抗日根據(jù)地的摧殘，抗日聯(lián)軍的處境更加艱難。楊靖宇率第一路軍一部一千四百多人，進(jìn)入長(zhǎng)白山密林中。次年，在蒙江縣境與敵人戰(zhàn)斗中受重大損失，隊(duì)伍剩四百多人。1940年1月，他身邊僅有7名戰(zhàn)士，4名負(fù)傷。于是楊靖宇下令4人轉(zhuǎn)移。后來(lái)，他派了剩下的兩名戰(zhàn)士去村落里找些吃的，下山后，兩名戰(zhàn)士被日偽軍殺死。
2月22日，在一間雪地中的小破屋里度過(guò)了人生的最后一夜。2月23日，孤身一人在吉林蒙江縣（今靖宇縣）保安村前三道崴子遇到四個(gè)中國(guó)人，楊靖宇恪守黨的鐵的紀(jì)律，不拿群眾的一針一線，于是給了錢，讓其中一人幫他買些食物和棉鞋。那個(gè)人回大屯泄密給日偽當(dāng)局；關(guān)東軍討伐隊(duì)包圍了將軍，并緊急召集由抗聯(lián)叛徒組成的偽滿特工隊(duì)參戰(zhàn)；經(jīng)過(guò)數(shù)小時(shí)激戰(zhàn)，將軍被叛徒機(jī)槍點(diǎn)射命中要害，壯烈殉國(guó)。終年三十五歲。經(jīng)日軍解剖，發(fā)現(xiàn)他竟以軍大衣中的棉花、樹上的樹皮、雪下的草根為食，殘暴的侵略者也震驚和折服了。楊靖宇，一個(gè)能“感動(dòng)”敵人的英雄！他在種種困難中堅(jiān)守黨的機(jī)密，頑強(qiáng)與敵人做斗爭(zhēng)，最后光榮犧牲。他這種為了國(guó)家和民族，堅(jiān)貞不屈的崇高革命氣節(jié)值得我們學(xué)習(xí)
每當(dāng)回想起楊靖宇驚人的`壯舉，就感到慚愧。他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)期間沒(méi)有糧食，吃的是草根，樹皮，綻露的棉花充饑。而我們吃的卻是大魚大肉。還有在學(xué)習(xí)上遇到困難就退縮，有時(shí)干脆就放棄了，而楊靖宇為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險(xiǎn)阻，赴湯蹈火，為國(guó)捐軀。我遇到的這種困難算的了什么？再說(shuō)正是那無(wú)數(shù)先烈拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，才換來(lái)我們今天的幸福生活。我們作為新中國(guó)的花朵應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)知識(shí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，做新世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗，富饒。
為祖國(guó)贏得的榮譽(yù)打動(dòng)了！
初中以感動(dòng)為話題的作文3
那天，我又被留在教室補(bǔ)作業(yè)，雖然老師還留了其他幾個(gè)人，但他們匆匆補(bǔ)完作業(yè)便走了�；蛟S是因?yàn)樗麄冇X(jué)得羞愧吧。而我覺(jué)得再待一會(huì)兒，老師見天色已晚就會(huì)讓我回家了。于是，我?guī)е鴥e幸心理玩一會(huì)兒寫一會(huì)兒。
老師從教室回來(lái)，見我還在那兒玩，便悄悄走到我的身邊，對(duì)我說(shuō)：“程麟銜，老師知道你并不想成為一個(gè)壞孩子，雖然表面上你不在乎，可內(nèi)心還是在乎的。你只是怕別人傷了你的心，從而偽裝得很冷漠，寧愿去傷害別人的心也不愿讓別人傷你的心，不是嗎?現(xiàn)在老師有時(shí)間，老師希望與你談?wù)勑�，我們以朋友的形式�?lái)談心，可以嗎?”
我將信將疑，因?yàn)槲覠o(wú)法相信這個(gè)三十出頭的漂亮女老師會(huì)一眼看出我這顆脆弱的心里想的是什么。那時(shí)我之所以想與老師談心，或許是受委屈太多需要傾訴了吧!很多人不理解我，說(shuō)我是個(gè)沒(méi)人管的野孩子，而我呢?總想找人談?wù)勑�，可誰(shuí)會(huì)聽?一回家，媽媽就讓我寫作業(yè)，想談話，分歧又太大，或許是代溝太深了吧。想與老師說(shuō)，又怕老師沒(méi)時(shí)間，怕老師說(shuō)我找借口。想跟同學(xué)說(shuō)，可是沒(méi)人理我，因?yàn)槲以谒麄冄壑芯褪菈暮⒆印?/p>
想著想著，我的眼淚不由自主地流了下來(lái)。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我把滿肚子的委屈都說(shuō)了出來(lái)。邊哭邊說(shuō)，老師也哭了。我不知所措，老師說(shuō)：“沒(méi)事，程麟銜，老師是高興，你可以把你滿肚子的委屈跟我說(shuō)，今天你就不再是一個(gè)人了，老師會(huì)陪著你，聽你說(shuō)想說(shuō)的'話!”老師的話，打動(dòng)了我這顆冰冷的心，讓我的心里充滿了溫暖。
那晚，我們從下午四點(diǎn)多一直談到八點(diǎn)多，當(dāng)媽媽來(lái)學(xué)校找我并明白發(fā)生什么事情后，她也哭了。
我哭，因?yàn)槲�，因�(yàn)榻饷?老師哭，因?yàn)楦吲d，因?yàn)榧?dòng);媽媽哭，因?yàn)榧?dòng)，因?yàn)槭嫘摹?/p>
回到家，我破例主動(dòng)完成了作業(yè)，并讓媽媽檢查。第二天，老師表?yè)P(yáng)了我，我好高興啊。為了能讓老師依舊對(duì)我有信心，為了讓媽媽放心，我開始好好學(xué)習(xí)，“加油，程麟銜，要相信自己�！蔽医�(jīng)常這樣鼓勵(lì)自己。
一晃半年過(guò)去了，同學(xué)們?cè)谝黄鹫務(wù)摾蠋煹暮茫覅s說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)槲覍?duì)老師的愛(ài)已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
那一次，我真的好感動(dòng)。
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