小學(xué)生的作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
友誼是一件美好的東西，他可以給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)，可以給你帶來(lái)悲傷，可以給你帶來(lái)人生的酸甜苦辣咸，它有時(shí)也可以給你帶來(lái)深深的感動(dòng)。
有一次，老師去開(kāi)會(huì)了，班里有班干部管著。我的同桌問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，讓另一位同學(xué)誤會(huì)了，他以為我們?cè)谶@里說(shuō)閑話，就舉手告訴了班干部，班長(zhǎng)信以為真，冤枉克我們，把我們擠在了黑板上。
我看見(jiàn)那位同學(xué)對(duì)我笑了幾下，我知道，那是輕蔑的笑。這時(shí)，我忍無(wú)可忍了，擺出一張憤怒的臉，罵了班干部一句。老師回來(lái)了，他們把這件事的來(lái)龍去脈告訴了老師。
老師說(shuō)：“你不服管是吧!你真是本性難移，你當(dāng)三天班長(zhǎng)，班里的事都?xì)w你管，你管不好我就找你的事!”
在回宿舍的途中，我的眼淚像雨滴一樣啪啪的.擊打著地面，我苦苦的哀求老師，老師一句都不聽(tīng)，就讓我?guī)ш?duì)上樓，我不帶隊(duì)，整個(gè)隊(duì)就別想上樓。我抽泣著低著頭站在隊(duì)伍的最前面，死活不肯帶隊(duì)。
忽然，我的一位朋友走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事的，三天一眨眼就過(guò)去了，快得很，只要熬過(guò)這三天就沒(méi)事了�！蔽冶徽痼@了，我在這樣的處境下，竟然還有兩肋插刀的朋友來(lái)安慰我。
于是，我擦干眼淚，綻開(kāi)了笑臉，把隊(duì)帶上了樓。
友誼是多么的偉大!
小學(xué)生的作文 篇2
中國(guó)山水畫(huà)的意境是難以用語(yǔ)言來(lái)形容的，那淡淡的、如詩(shī)如畫(huà)般的夢(mèng)境，令人心馳神往。我欣賞中國(guó)畫(huà)時(shí)，窗外刮起了大風(fēng)，天空中烏云密布，緊接著，下起了雨，總不由自主的想起故鄉(xiāng)的雨。
春天的雨是農(nóng)民的希望，所以有“春雨貴如油”這句話，春雨不僅滋潤(rùn)了干旱的田地，也滋潤(rùn)了農(nóng)民的心。故鄉(xiāng)的雨細(xì)細(xì)的、密密的、斜織著。春雨飛灑進(jìn)小溪，小溪順著山腳流向小河。春雨落在清澈的小河上，蕩起一圈圈粼粼的波紋。
夏天，雨嘩嘩的下著，雨打在玻璃上發(fā)出乒乒乓乓的聲音，一會(huì)兒功夫，你走出門，會(huì)看到雨水在路面上匯成小河，便可聽(tīng)到潺潺的'流水聲，走到橋上傾聽(tīng)雨打在河面上叮叮咚咚的聲音。
秋天，雨落在枯黃的樹(shù)葉上，和樹(shù)葉一起打著旋兒飄落下來(lái)，秋雨落在快要成熟的果子上，使那一個(gè)個(gè)快要成熟的果子更加光彩照人。雨中的故鄉(xiāng)經(jīng)過(guò)秋雨的洗禮變得更加欣欣向榮了。
冬天的雨——雪，像小銀珠，像柳絮揚(yáng)花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)為我們掛起了白茫茫的天幕雪簾。抬頭透過(guò)雪簾望去，那遠(yuǎn)處的高樓大廈隱隱約約好像在霧中，宛如在云里，顯得更加光彩照人。雪后，小朋友們堆雪人，打雪仗，大人們便掃雪，老人們則是坐在窗前賞雪。
習(xí)慣于秋雨中漫步，看煙雨中的炊煙，望雨中的遠(yuǎn)山；聽(tīng)落雨滴答，感秋葉之美；放飛心境，古今游暢。
離開(kāi)故鄉(xiāng)多年了，他鄉(xiāng)也有雨，但每逢有雨季節(jié)，按耐不住的是思鄉(xiāng)之情。故鄉(xiāng)的雨呵，在心間淅淅瀝瀝的下著，伴隨一生。作文
小學(xué)生的作文 篇3
13歲，烏黑閃亮的頭發(fā)，晶瑩的大眼球，一張?zhí)O果臉，胖胖的小子。他是我們班淘氣又可愛(ài)的同學(xué)，也是我最親密的朋友。 他是——陳繹戈。
他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人。一次中午，兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵了起來(lái)。一個(gè)不吃飯，另一個(gè)還把桌子給掀了。后來(lái)就打了起來(lái)。其中一個(gè)同學(xué)因?yàn)樽宰鹦氖苋�，眼角流出了淚珠。另一個(gè)同學(xué)可能因?yàn)橼A一局，露出了驕傲的神色。旁邊圍觀的人，有的叫好，有的叫他站起來(lái)重新打。這個(gè)同學(xué)擦拭著眼淚，站起來(lái)，準(zhǔn)備再打一次。正巧，陳繹戈來(lái)了，他把兩個(gè)孩子分開(kāi)，分別說(shuō)些安慰的'話，然后把他們叫在一起，講了一個(gè)笑話，兩個(gè)孩子不禁破涕為笑。這樣，一場(chǎng)風(fēng)波被他的幽默平息了。
他還是一個(gè)正直講道義的人。上體育課時(shí)，同學(xué)們自由活動(dòng)。有一個(gè)別班的同學(xué)嘴唇摔破了，腳也扭傷了，無(wú)法走路。陳繹戈二話不說(shuō)，站了起來(lái)，把背轉(zhuǎn)向他，“我背你上學(xué)校醫(yī)務(wù)室�！标惱[戈還一直陪他做完檢查，又送他回到班級(jí)教室�！爸x謝……”那個(gè)同學(xué)其他字還沒(méi)說(shuō)完，陳繹戈馬上回答說(shuō)：“舉手之勞�！薄皳溥辍眱蓚�(gè)人都笑了。
他——陳繹戈，讓我留下深刻印象。作為他的同學(xué)，我覺(jué)得引以為榮。他不愧是我最親密的同學(xué)和朋友。珍惜這份友誼，不僅僅是在小學(xué)六個(gè)年頭，而且應(yīng)該是沒(méi)有“保質(zhì)期”的。
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