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課堂風(fēng)波作文

時間:2024-05-13 16:46:57 優(yōu)秀作文 我要投稿
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課堂風(fēng)波作文

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的課堂風(fēng)波作文,歡迎閱讀與收藏。

課堂風(fēng)波作文

課堂風(fēng)波作文1

  今天語文課,我們學(xué)習(xí)了《收藏陽光》一課,老師讓我們小組合作表演田鼠的故事。我們都做了精心準備,都希望獲得“最佳演員”稱號。

  演出井然有序地進行著,同學(xué)們興高采烈地觀看節(jié)目。最后一組同學(xué)上場了,楊瀟扮演田鼠尼克,可是當他張嘴說話時,不知是哪個同學(xué)還大叫一聲:“楊瀟的牙真像老鼠牙!”同學(xué)們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸,頓時哄堂大笑起來。

  這時,我才發(fā)現(xiàn)楊瀟的兩顆門牙很有特點:長長的,尖尖的。還真是有趣。而此時,楊瀟意識到同學(xué)的嘲笑,他十分生氣,停止了演出,回到位置上,趴在桌上哭了起來。

  在一旁的老師立即站到講臺上,把起哄的同學(xué)進行了批評。老師對我們說:“同學(xué)們,你們互相找找自己與別人長得不同的地方,找好后起來說說。”大家都發(fā)現(xiàn)了自己的不同,有說眼睛小的,有說鼻子塌的,有說皮膚黑的`……

  這時老師發(fā)話了:“同學(xué)們,人無完人,我們不要把別人的特點當成缺點,更不能去嘲笑他人,這種做法是很不道德的,要學(xué)會尊重他人,欣賞他人,我們要發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的美。”我們聽了老師的話,都跑過去去給楊瀟道歉,并且盡力把他逗笑。

  老師又給最后的機會,讓最后一組繼續(xù)演出。這一次,當我看到楊瀟的門牙時覺得那么可愛,他把田鼠尼克演的活靈活現(xiàn),演出很成功,同學(xué)們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。

  這節(jié)課,我們從課文中學(xué)到了精神儲備的重要,并且我知道了要學(xué)會尊重每一個人,尊重別人就是尊重自己.只有尊重別人的人,才能得到別人的尊重。

課堂風(fēng)波作文2

  星期二的一節(jié)語文課上,一位神秘的客人悄然來到了我們的教室。

  課堂上,老師認真地講著作業(yè),雖然已進入寒冷的冬季,但今天的太陽卻不愿被烏云遮擋,在萬里無云的碧空下,向大地的每一個角落都撒滿金色的陽光。坐在靠窗邊位置的同學(xué)都拉開窗簾,打開窗戶,盡情地沐浴著陽光的溫暖。

  接下來同學(xué)們開始默讀課文,教室里出奇的'安靜!皠P凌同學(xué),你背上有一只好大的蟲子!”坐在凱凌同學(xué)后排的琰琰同學(xué)的一聲喊叫,劃破了寂靜的氛圍,全班同學(xué)齊刷刷地向凱凌同學(xué)望去,田老師也向這邊走了過來。而凱凌同學(xué)在琰琰話音落后,以迅雷不及掩耳之勢將外套脫下,從第三排的位置躥到了第一排的前面。田老師撿起凱凌同學(xué)的外套,一只棕褐色的小強從衣服上跳了下來。我剛想踩死它,卻撲了個空,小強落在地上立刻不見了蹤影。田老師將衣服遞給他穿上,而凱凌同學(xué)目光呆滯,看來也被嚇得不輕啊!田老師安慰他說:“沒事,只不過是一只蟑螂,又不會咬人,它已經(jīng)逃走了!边@時凱凌同學(xué)才緩緩地接過衣服,卻遲遲不肯穿上,堂堂七尺男兒,竟然被一只小強嚇破了膽!

  再看看琰琰同學(xué),她的雙腳遲遲不肯落地,定是怕那小強會爬到自己的身上來,而凱凌同學(xué)的同桌小朋卻與他形成了鮮明的對比,他的臉上不僅沒有絲毫惶恐,反到被凱凌同學(xué)的舉止逗得哈哈大笑。

  這一起風(fēng)波漸漸地平靜了下來,經(jīng)過神秘的客人——小強來訪后,讓我們看到了平時活潑開朗的凱凌同學(xué)膽小的一面。

  小強,謝謝你的來訪,使我們的課堂多了一些歡樂的氛圍。

課堂風(fēng)波作文3

  炎熱的下午,階梯教室里,數(shù)學(xué)老師正在給學(xué)生上課,我是其中之一。教室的后排,坐著好幾位表情嚴肅的聽課老師。在他們的注視下,同學(xué)們都坐得規(guī)規(guī)矩矩的。

  老師講到相遇與追及問題,我也動筆,自己算了起來。

  “同學(xué)們,”老師發(fā)言了,我也把頭抬了起來,“我們可以把時間設(shè)為x,然后列出方程……”

  咦?老師列的方程怎么和我不一樣?我又仔細看了一遍題目——老師是把追及問題算成相遇問題了!

  “老師應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)吧……”我心想,但是看老師在講臺上講得依舊起勁的樣子,這個假設(shè)恐怕是不成立了。那,要不要告訴老師呢?

  我轉(zhuǎn)頭偷偷看了看聽課的老師們,他們的臉上依舊表情嚴肅,如果是平時,我會勇敢說出老師的差錯,但這可是公開課,豈不是要讓數(shù)學(xué)老師在眾人面前出丑?再說了,我們的數(shù)學(xué)老師可是出了名的'嚴厲,會不會事后秋后算賬?——不行不行,這樣做風(fēng)險太大了……

  我想了想,要不就把這件事當做沒發(fā)生過吧,反正大家好像也不知道。但心里的另一個聲音卻跳了出來:發(fā)現(xiàn)了錯誤,就要指出來,勇敢一點嘛。不就是舉個手說句話的事嗎,又不是要上刀山下火海,有什么可猶豫的?

  可如果老師生氣,我怎么辦……

  我感覺耳邊仿佛有兩個聲音在爭個不停,而我一次又一次地把就要舉起的手放下。轉(zhuǎn)眼間,這道題目快講完了。

  ——不管了!

  我硬著頭皮舉起了手,老師示意我站起來說話。我有點顫抖地站了起來,心里在打鼓,底氣不足地說道:“老師,這道題,您,您講錯了,這是追及問題而不是相遇問題……”

  “哦?糟糕,我怎么犯了這種錯誤呢?”老師懊惱地說,并請我坐下。

  “同學(xué)們,我們要感謝這位同學(xué)幫老師找出錯誤,這也是同學(xué)們經(jīng)常犯的錯誤,大家要引以為戒——我們一起為她鼓鼓掌!”

  在一片掌聲中,我懸著的心終于不再忐忑……

課堂風(fēng)波作文4

  話說我們班,最近經(jīng)歷了一段“血雨腥風(fēng)”的歲月。窗臺上的花兒開了,幾位“不速之客”也時常光臨寒舍,攪得教室里終日不得安寧。不過常言說得好:亂世出英雄嘛。嘿嘿,我們班的“英雄”也橫空出世啦。

  有一次上自習(xí)課的時候,我們正在認認真真地做作業(yè),耳邊卻傳來了一陣“嗡嗡”的聲音。同學(xué)們紛紛提高了警覺,或蹲在桌下,或雙手抱頭,或大聲尖叫……教室里亂作一團。身為班長的我在關(guān)鍵時候豈能袖手旁觀,于是我抄起一本書,猛地朝蜜蜂拍去,沒想到卻撲了個空。本想再大戰(zhàn)一個回合,不料又一只援軍的到來讓我落荒而逃,正所謂:識時務(wù)者為俊杰嘛,哎,“涂英雄”的美名就這樣曇花一現(xiàn)了。

  眼看我的慘敗,一向以“俠士”著稱的周國慶按捺不住了,氣勢洶洶地站起來,一邊緊隨蜜蜂而去,一邊眉飛色舞地說道:“姓蜂的,敢不敢跟我單打獨斗啊?”同學(xué)們還特意這位勇士送去了熱烈的加油聲,期待重現(xiàn)課文中“武松打老虎”精彩片段。只見他機智地和蜜蜂周旋,準備來個出其不意,攻其不備?僧斔吹侥歉骰位蔚姆浯虝r,立馬驚出了一身冷汗,以飛一般的.速度跑開了,全然沒有剛開始時那大氣凜然的神色。哎,“周英雄”也因此走下了神壇。

  下課后,幾位男生在公地上玩,無意中發(fā)現(xiàn)樹上有一個蜂窩,方才知道蜜蜂的來歷。以丁心結(jié)為首的一幫同學(xué)決定為民除害,手持木棒直擊蜜蜂老巢。哪知低估了對方的“兵力”,一大群受驚的蜜蜂四處飛散。見事不對,趕快撤退,故事在幾個男生鬼哭狼嚎似的尖叫聲中結(jié)束了,最后只得報告學(xué)校,才得以平息這場風(fēng)波。

  原來做事要講策略,斗蜂也需技巧啊!

課堂風(fēng)波作文5

  上課鈴聲早己響過,可不知為啥,何老師還是沒來上課。同學(xué)們議論紛紛:“老師是不是忘記了?”“何老師從來沒遲到過,一定是有事。”“鮑妙塹,你趕快去找找。”在大家的催促下,我只好硬著頭皮,又一次來到老師的辦公室,可是不見老師的身影。會去哪兒呢?真是急死人了。時間一分一秒地過去,連我自己也開始懷疑起對老師的信任來了。我回到教室,小聲嘀咕:“還叫我有事請假呢,自己卻……

  這時,教室的門被推開了,只見何老師氣喘吁吁地跑進來,額頭上掛滿了豆大的汗珠。她快步走上講臺,說:“同學(xué)們,對不起!今天我遲到了,浪費了大家的時間,請原諒!”然后向大家深深地鞠了一躬。她沒顧得上擦把汗,就開始給我們上課了!斑@樣就算解釋過了?”旁邊的同學(xué)們還沒有原諒她。我的怨氣也沒有消失,決定放學(xué)后問個究竟,也可以向大家有個交代。

  快到放學(xué)時,我們正在抄寫作業(yè)。忽然,門外傳來一陣敲門聲,我抬頭一看,原來是朱全非同學(xué)。我這才想起,中午,朱全豐說頭暈,老師叫我陪他去醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說是發(fā)燒了,得馬上打吊針。

  我把情況告訴了何老師,之后何老師就不見了,難道是……這時只見何老師的`神情異常緊張,一步跨到朱全非面前,扶著他問:“怎么你自己回來啦?我不是說放學(xué)后去接你嗎?”“老師,我已經(jīng)好多了。”何老師還是不放心,用手輕輕摸了摸他的額頭,略帶責備口氣地說:“還這么燙,趕快坐下來,我給你去倒水!”

  我全明白了。老師是送朱全非去打吊針才遲到的,不知是內(nèi)疚還是感動,我鼻子一酸,眼淚禁不住奪眶而出……

課堂風(fēng)波作文6

  “叮鈴鈴”外教課開始了。杰米走了進來。

  今天的主題是玩具,杰米先教了我們幾個單詞,然后來到說單詞的環(huán)節(jié)。

  這次要說形容詞,不過和以往不同的是:以前都是3分,而這次是有幾個拍子就算幾分:如beautiful是3分(beau/ti/ful)。

  這下我們胸有成竹了,別的組都只得了3分,而我卻一下說出了一個5分的'單詞。◣缀醪豢赡艿。)

  最后,最激動人心的環(huán)節(jié)開始了。杰米有8個球(1—6分球、黃球、Bye-bye ball),抽到1—6分的球,說出PPT上的單詞,便能得分;Bye-bye ball直接減去2分;而黃球則加7分。

  抽球開始,大家群情沸騰,整齊地喊著“Bye-bye ball! Bye-bye ball!” 第一組只得了2分,頓時名落孫山。第二組陳樂涵竟摸到了6分!四下里鴉雀無聲,我的心快提到嗓子眼了,不過她不會那個單詞。大家如夢初醒,歡呼雀躍。我也舒了一口氣,只有第二組垂頭喪氣?蓺獾倪在后面,本來排行小四的第三組摸到了黃球!這可是史無前例!他們一定會“青史留名”!因此,他們一下子躥到了“老大”位置!但我們并不慌張,而是躍躍欲試,準備大顯身手,因為我們只差一分,都認為勝券在手。第三組同學(xué)也坐立不安。可上場的俞立帆卻讓我們大跌眼鏡,一落千丈。因為俞立帆抽到了Bye-bye ball!此時,其他人也開始”痛打落水狗“,他們有的挖苦我們,有的嘲笑我們……看著煮熟的鴨子飛走了,我一下倒在了地上。

  蒼天啊,大地啊,我們到底做錯了什么?

課堂風(fēng)波作文7

  在一個普通的星期三,一個陽光明媚的早晨,發(fā)生了一件事——生氣而無奈的事。

  “同學(xué)們,三角形的計算公式是......”我專心致志的聽著馬老師講課,恨不得盯住黑板上的一切板書,不漏掉一組公式,一個算式,一個數(shù)字。大腦飛速的旋轉(zhuǎn),快到如同一輛疾速如風(fēng)的法拉利,圍繞著老師的思路精彩的回答著一個個問題。

  可就在這關(guān)鍵時刻,在我旁邊的一個地方,忽然冒出一聲:“陽小蘭,陽小蘭!”我同桌湯小雨邊推我邊說:“快過來聽!我給你說一個有趣的事!”就是這一聲,瞬間打斷了我的思路,就像一輛飛馳在賽道上的法拉利,受到干擾,瞬間沖出跑道,化為烏有......

  我憤怒極了!真恨不得把她提起來從窗戶中扔下去。我心中的'怒火如同將要爆發(fā)的火山般涌上心頭!。墒,現(xiàn)在是在上課呀!我又不能把湯小雨怎么樣,我很窩火的長舒了口氣,努力平復(fù)著心亂如麻的情緒。

  回過神的我正準備繼續(xù)聽課時,一件最糟糕的事情還是發(fā)生了。馬老師帶著不滿、憤怒的眼神狠狠的瞪了我一眼。馬老師這一瞪,無疑就是晴天霹靂,我瞬間石化,我多想對馬老師解釋,可是現(xiàn)在又能怎樣呢?我的雙眼積滿委屈的淚水,失了神似的坐在那里,真是啞巴吃黃連,有苦說不出。

  這一瞪,對于我來說是莫大的恥辱。我太恨湯小雨了,她害得我沒有聽到一段重要的知識;害得我遭受老師的誤解;害得我白受一頓委屈。

  湯小雨!我希望你能感到無比的羞愧,認識到自己的錯誤,希望能早日改正,做最好、最得力的同桌!

課堂風(fēng)波作文8

  第一節(jié)課是語文課,同學(xué)李建悄悄地把一只剛出生不久的小狗帶進教室,放在抽屜里。突然,小狗“汪”地叫了一聲。

  立刻,全班靜謐無聲,幾十道目光齊刷刷地看向李建。“李建,怎么回事?你帶寵物來學(xué)校了嗎?”老師問。李建漲紅了臉,撒謊說:“沒,沒有,是我自己在模仿狗叫呢!

  老師將信將疑地看了李建一眼,繼續(xù)講課。不久,小狗又“汪汪”地叫了起來,老師呵斥道:“李建!不要擾亂課堂秩序,你喜歡小狗,可以在家和它玩,但是絕不能在課堂上模仿狗叫!”

  “老師,我知道了,我……”李建的話才說了一半,一陣小狗的叫聲又響了起來,似乎是在揭穿李建的謊言。

  老師疾步走向李建的課桌,伸手從課桌抽屜里抱出一只灰色的小狗。

  “這狗哪來的`?”老師氣得面色鐵青,“你怎么能對大家撒謊呢?”

  “從路邊撿來的……那兒有一只母狗,生了一窩小狗呢!”李建答。

  “你為什么把這小狗抱來?”老師問。

  “我看見它長得很可愛,就想抱回來養(yǎng)著玩。”李建說著埋下頭。

  “你有沒有想過,小狗要吃什么,喝什么,母狗失去了小狗會有多傷心?你想過沒有?”老師盯著李建接著問。

  “老師,我錯了,放學(xué)我就送它回去。”李建把頭埋得更低了。

  小狗又發(fā)出了叫聲,看樣子是餓了,一個女生喂它喝了點牛奶,小狗吃飽喝足瞇著眼睛睡著了。

  好容易放了學(xué),李建和同學(xué)們小心翼翼地把小狗送回去,母狗見了失而復(fù)得的孩子,連忙舔著小狗的頭,對李建他們叫了幾聲,似乎在表示感謝。

  李建向母狗鞠了一躬,道:“對不起,我使你們骨肉分離,我以后再也不這樣了。”

  后來,李建不時給小狗送食物,卻再也不剝奪它們的自由。自己的樂趣誠可貴,但小狗的自由價更高。

課堂風(fēng)波作文9

  “來,我們把試卷講一下吧!眲⒗蠋熥哌M教室,拿著試卷。

  講了幾題,劉老師眼睛往邊上一瞟,一下就看見丁同學(xué)正在玩她的橡皮和鉛筆。劉老師眉頭皺了皺,這次丁同學(xué)就沒考好,竟然還在那玩不聽講。

  “丁同學(xué),你來回答一下這道題!眲⒗蠋熕曇糇兇螅瑧嵟瓋勺謴乃谥斜牧顺鰜。丁同學(xué)慢悠悠站了起來,一個字也說不出來,確實她都不知道講到哪里了。劉老師深吸了一口氣,心中安慰自己:自己學(xué)生,不要對她發(fā)火,不要對她發(fā)火。平息后,心平氣和中帶點火藥味說:“丁同學(xué)同學(xué),你好好想一想吧!

  丁同學(xué)抬起頭看了老師一眼,又馬上低下了頭,耳朵、臉都漲得通紅通紅的,老師為什么早不叫,晚不叫,偏偏要這個時候叫呢?前面我聽了的時候不叫我,就要在我不聽時叫。

  見丁同學(xué)遲遲沒有回答,劉老師都有些按不住自己的憤怒之心了,她本來站在講臺那里,現(xiàn)在已經(jīng)往下走了,她見到丁同學(xué)的桌子上試卷大部分脫離了桌面,大多地方變成了橡皮、鉛筆的劇場,還有許多不應(yīng)該出現(xiàn)在桌子上的東西。她走到丁同學(xué)身邊,看了看她的分數(shù),呵89,“某些同學(xué)啊,分數(shù)不好就不要開小差了呀,好好聽講,這樣分數(shù)不就上來了嗎?”說完瞪了丁同學(xué)一眼,看樣子她馬上要按耐不住了。

  丁同學(xué)頓時感到一股涼風(fēng)襲來,她的`同桌見到老師走遠了,就小聲對她說:“反面第三大上第2條選1,丁同學(xué)聽到了,臉上露出了無比自信的表情,“我知道了,選E!

  劉老師差點摔倒了,轉(zhuǎn)過來時:“什么,這題是數(shù)字選項,你竟然告訴我選E?”教室里的火藥味變大了,有的同學(xué)嚇得不由咳了幾聲。丁同學(xué)見到老師掃來的目光,不由抖了一下。劉老師臉上別的表情全被憤怒扔了出去,說話聲可以把電風(fēng)扇震掉下來。

  下課了,老師留了一個眼神告訴丁同學(xué),意思是事情沒完,回頭算賬。

課堂風(fēng)波作文10

  升入五年級,課堂開始變得枯燥而乏味。可在這千篇一律的課堂中,也總有些意外讓我們懂得了知識以外的道理。

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,教室里頓時安靜下來。數(shù)學(xué)老師像往常一樣走進教室,開始上課。這節(jié)課是評講考卷課。老師在上面投入地講,為我們解答每一道難題和易錯題;而我們呢?就在下面認真地聽,鉛筆的沙沙聲不絕于耳,課堂氣氛很是活躍。大家并沒有覺得哪里不對勁?烧斃蠋熤v到精彩的內(nèi)容時,一陣臭味在教室里彌漫開來,躥進每個人的鼻子里,隨之而來的是嘔吐聲和咳嗽聲,全班頓時炸開了鍋。大家循聲望去,只見黃和平一副痛苦不堪的樣子,一手撐著桌子,另一只手扶著額頭,臉被漲的通紅,原來他嘔了!這時,臭味更濃了,同學(xué)們有的顧不上遵守課堂紀律,跑到窗邊大口呼吸著空氣;有的躲都來不及躲,只好拿各種東西拼命捂住自己的鼻子;有的用手在空中揮來揮去,想把臭氣趕走;還有的一個勁的埋怨、嫌棄。正在大家都想盡辦法躲開臭味時,有幾個男生突然從座位上沖下來,飛奔到黃和平身邊。拿桶的拿桶,拖地的拖地,擦桌子的擦桌子……盡管黃和平的位置上一塌糊涂,嘔吐物、口水和紙巾粘了一地,慘不忍睹。但他們還是下得了手,毫不猶豫,果斷地打理。再看看他們是什么人啊,第一批跑下來的,劉佳喜、李宣江、陳楚杭、洪齊佑,他們都是平常跟黃和平最不合的,動不動就打架的.人哪!誰會想到在這緊要關(guān)頭,他們不但沒有幸災(zāi)樂禍,冷眼旁觀;還不計前嫌,挺身而出,幫助他解決困難呢!不一會兒,位置上就被清理得一干二凈,同學(xué)們也以敬佩的眼光看著他們,課又像往常一樣繼續(xù)開展……

  課堂風(fēng)波結(jié)束了,但我的心依然不能平靜。這種行為,本已與學(xué)習(xí)無關(guān),甚至比成績更為重要。不曾想過會發(fā)生在他們身上,而學(xué)習(xí)不用老師操心的人卻一個也沒有。思緒的海浪翻滾著,跳躍著,一次次涌上我的心頭。是啊,我們每個人都應(yīng)該擁有這種難得可貴的精神!

課堂風(fēng)波作文11

  在一個普通的星期三,一個陽光明媚的早晨,發(fā)生了一件事——一件生氣而無奈的事。

  “同學(xué)們,三角形的計算公式是!蔽覍P闹轮镜穆犞R老師講課,恨不得盯住黑板上的一切板書,不漏掉一組公式,一個算式,一個數(shù)字。大腦飛速的旋轉(zhuǎn),快到如同一輛疾速如風(fēng)的法拉利,圍繞著老師的思路精彩的回答著一個個問題。

  可就在這關(guān)鍵時刻,在我旁邊的一個地方,忽然冒出一聲:“陽小蘭,陽小蘭!”我同桌湯小雨邊推我邊說:“快過來聽!我給你說一個有趣的事!”就是這一聲,瞬間打斷了我的思路,就像一輛飛馳在賽道上的法拉利,受到干擾,瞬間沖出跑道,化為烏有......

  我憤怒極了!真恨不得把她提起來從窗戶中扔下去。我心中的怒火如同將要爆發(fā)的火山般涌上心頭。!可是,現(xiàn)在是在上課呀!我又不能把湯小雨怎么樣,我很窩火的長舒了口氣,努力平復(fù)著心亂如麻的情緒。

  回過神的我正準備繼續(xù)聽課時,一件最糟糕的.事情還是發(fā)生了。馬老師帶著不滿、憤怒的眼神狠狠的瞪了我一眼。馬老師這一瞪,無疑就是晴天霹靂,我瞬間石化,我多想對馬老師解釋,可是現(xiàn)在又能怎樣呢?我的雙眼積滿委屈的淚水,失了神似的坐在那里,真是啞巴吃黃連,有苦說不出。

  這一瞪,對于我來說是莫大的恥辱。我太恨湯小雨了,她害得我沒有聽到一段重要的知識;害得我遭受老師的誤解;害得我白受一頓委屈。

  湯小雨!我希望你能感到無比的羞愧,認識到自己的錯誤,希望能早日改正,做最好、最得力的同桌!

課堂風(fēng)波作文12

  經(jīng)過地獄般的煎熬,終于等到了周三,可以上期待已久的信息課了!我一定要大玩特玩,把逝去的時間在鍵盤上補回來。

  “安靜安靜!”熟悉的'聲音再次回蕩在耳邊?墒墙z毫抵擋不住我們對電腦的向往。大家伙兒一股腦兒擁下樓梯,奔向機房!巴!被ㄨぢ翰活櫼稽c兒淑女形象,搖身一變,變成一位威風(fēng)凜凜的花將軍,使出了獨門秘技——河?xùn)|獅吼。此招殺傷力巨大,居然震住了1個人!1個人!你沒聽錯,她震住了多達1個人!

  “停,在大樓梯旁停!”花將軍發(fā)號施令。我們雖身子己停,可心還在騷動,吵鬧聲不停。這時,李锃亮(即李冠锃)大膽地跑到樓梯前“探路”,卻驚慌失措地一聲尖叫:“老錢來了!”納尼?老錢?我半信半疑地也跑向前去,不看不知道,一看嚇一跳!老錢真來了!我不禁抖三抖,停止說話,可后面的大部隊不知道危險向我們漸漸逼近,依舊我行我素,說著,鬧著,推著,搡著,正好被逮個正著:老錢不緊不慢,走上樓梯,每走一步,都擲地有聲,似乎連腳步都變得“老謀深算”,他一臉邪笑,保持他一貫的風(fēng)格,兩字一停,三字一頓,不斷揮張著他的短手臂:“呵——呵呵,回去!再來!給我重復(fù)n遍!直到——沒聲音——為止。⑦@話可如晴天霹靂一般打擊著我們,無奈,只得灰溜溜地“打道回府”。

  老錢哈老錢,我們40分鐘的時間經(jīng)不起你這樣折騰呀!最終,在老錢的眼皮下,我們往返了三次!

  剛進機房,迫不及待地開機,機身還沒熱,無情的下課鈴已經(jīng)唱響!我們一片哀嚎!老錢啊老錢!你出去“修煉”本事更大了,而且又得變威武了!

  親愛的同學(xué)們,欠下的債終究是要還的,我們每個人都要為自己的錯誤“埋單”,為自己的行為負責。以后信息課,我們一定要好好排隊,軍容整肅地向信息教室進發(fā)!

課堂風(fēng)波作文13

  “鈴—鈴—鈴”上課鈴響了,同學(xué)們都紛紛走進教室。過了一會兒,老師抱著課本,帶著課件走進教室。后來,我看見老師拿著一個盒子,我爺們看清。

  之后,老師說:“同學(xué)們,今天我們上一個關(guān)于馬蜂的課。”老師給我們放了一個有關(guān)于馬蜂的影片,同學(xué)們看了后,突然老師打開盒子,那只不知道是什么東西,一下子就飛了出來,等我仔細一看,原來是一只馬蜂,同學(xué)們對這只馬蜂很感興趣,那只馬蜂飛得高高的,同學(xué)們都跳起來抓那只馬蜂,抓了好久后終于抓來,后來老師馬上拿出一根線,立馬老師把馬蜂的尾巴系上線拿著。

  后來,老師就給我們介紹了馬蜂的特點:馬蜂的頭部很小,他的身子有棕色條紋,他的`尾巴彎彎的,尾巴上還有一棵刺。老師心翼翼地拿著,生怕被它叮,那是馬蜂要是叮起人來非常地猛。忽然,老師的手一打滑,那只馬蜂就到處亂瘋,同學(xué)們都忙著抓馬蜂,一會跑到這,一會兒跑到那兒,到處抓,那只馬蜂把我們搞得團團轉(zhuǎn),本來有機會可以抓到的,可是它的尾巴,一下子轉(zhuǎn)過來我們趕緊縮手,就怕蟄到手,不一會兒,有一個同學(xué)一手把那只馬蜂抓住了,當時我們非常的累。

  之后,老師一氣,就把蜂的刺拔了下來。也把他的翅膀的半邊給扯了下來,老師就松手,那只馬蜂蟄不了人,它在那講桌上一動一動的,也飛不了,這回我們放心了,我們也知道了,馬蜂要是沒有翅膀和刺就飛不了也蟄不了人了。

  這一課堂,讓我們經(jīng)歷了一場大風(fēng)波,讓我們在課堂上抓馬蜂、認識馬蜂的特點,也很開心。這堂課可真精彩啊!

課堂風(fēng)波作文14

  歷經(jīng)煉獄一樣的難熬,總算直到了周三,能夠上盼望已久的信息課了!我一定要大玩特玩,把遠去的時間在鍵盤上補回家。

  “清靜清靜!”熟悉的聲音再度縈繞在耳旁。但是分毫抵不住大家對電腦上的憧憬。大家伙兒一股腦兒擁下樓,沖向主機房。“!被ㄨぢ翰还懿活櫼稽c兒氣質(zhì)女人品牌形象,搖身一變,變?yōu)橐晃簧駳馐愕?花將軍,施展了秘制絕技——河?xùn)|獅吼。此招破壞力極大,竟然震住了1個人!1個人!你沒看錯,她震住了高達1個人!

  “停,在大室內(nèi)樓梯旁停!”花將軍作威作福。大家雖身體己停,可心仍在躁動,嘈雜聲不斷。這時候,李黑亮(即李冠锃)膽大地跑到室內(nèi)樓梯前“探察”,卻手足無措地一聲狂叫:“老錢來啦!”納尼?老錢?我將信將疑地也跑往前去,不要看不清楚,一看嚇一跳!老錢真來啦!我禁不住抖三抖,終止講話,可后邊的大軍隊不清楚風(fēng)險向大家逐漸靠近,依然獨來獨往,說著,鬧著,推著,搡著,恰好被逮個正著:老錢不慌不忙,踏入室內(nèi)樓梯,每走一步,都言猶在耳,好像連步伐都越來越“深謀遠慮”,他一臉邪笑,維持他一貫的設(shè)計風(fēng)格,二字一停,三字一頓,持續(xù)揮張著他的短胳膊:“呵——呵呵呵,回來!再說!幫我反復(fù)N遍!直至——沒有聲音——已經(jīng)。⑦@句話可如瓢潑大雨一般嚴厲打擊著大家,無可奈何,只能垂頭喪氣地“打道回府”。

  老錢哈老錢,大家40分鐘的時間經(jīng)不住你那樣瞎折騰呀!最后,在老錢的眼瞼下,大家來回了三次!

  剛進主機房,迫不及待地啟動,外殼還沒有熱,絕情的下課鈴早已唱想!大家一片慘叫!老錢啊老錢!你出去“修練”本領(lǐng)更變大,并且又得變威風(fēng)凜凜了!

  親愛的同學(xué)們,欠了的債終歸是要還的,大家每一個人必須給自己的不正確“買單”,給自己的個人行為承擔。之后信息課,大家一定要好好地排長隊,軍容整頓地為信息課室邁進!

課堂風(fēng)波作文15

  “噼哩啪啦……”這聲音怎么好像似曾相識?哦,我想起來了,原來是語文課上有過這個聲音。

  周一第二節(jié)語文課上,陳老師正繪聲繪色地講著《一夜的工作》這一課,同學(xué)們都在聚精會神地聽著,我們的腦海中仿佛出現(xiàn)了周總理在臺燈下認真審閱文件的樣子。

  正當我們沉浸在總理那忘我工作,廢寢忘食的思緒中,心潮澎湃,激動不已時,突然,“啪”一聲驚天動地的'聲音沖進了我們的耳朵,先是“轟”一聲,然后是“噼里啪啦噼里啪啦”紛亂的滾動聲……天啊!發(fā)生什么了?同學(xué)們眼光“唰”地都投向發(fā)聲的方向。

  原來,是小張課桌里的一盒棋子掉到了地下。只見小張的臉都漲紅了,呆呆地望著在地下不斷滾動、跳躍的黑白棋子,他那副不知所措的樣子,真讓人禁不住哈哈大笑。

  雖然老師讓我們別在意,繼續(xù)聽課,但我還是忍不住饒有興趣地再看看這些黑白棋子——教室的地面好似一個大大的玉盤,這些黑白棋子如同一粒粒珍珠,珍珠頃刻間像溢出閘門的洪水奔放地沖向了整個盤子,甚至還毫無顧忌地舞動著;小棋子又似一個個雀躍的小孩子,一會兒跑到操場上,一會兒跑到小樹旁,尋到了自己的歸宿了就安靜下來,躺著一動不動;而有的還要好奇地滾來滾去,總也不停歇;有的則和伙伴一個沖刺,沖到講臺上,和老師一起俯視著整個教室……

  下了課,棋子的主人費力地把這一顆顆棋子收攏好,裝在盒子里。哈哈,誰讓他不細心,一時沒看住這些調(diào)皮的孩子呢?

  到了現(xiàn)在,我一聽到這種“噼里啪啦”的聲音,仍心有余悸。我真擔心在不留神間,又是一盒棋子奔涌,又是一顆顆棋子從腳邊滾過……

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