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[熱]最美的姿態(tài)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的最美的姿態(tài)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
最美的姿態(tài)作文1
“采菊東籬下,悠然見南山!笔翘諠撟蠲赖淖藨B(tài)。
“且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山!笔抢畎鬃蠲赖淖藨B(tài)。
“寧搖曳于污泥,而不愿游于大河!笔乔f子最美的姿態(tài)。
豁達(dá)開朗,是他們所體現(xiàn)出來的最美的姿態(tài),乃是我心中最美的姿態(tài)。
那是陶潛嗎?五柳下,他昂首闊步,信步而來,田園中,他辛勤勞作,帶月荷鋤歸,縱使他失意于官場(chǎng),受同僚排擠,但他豁達(dá)開朗。于是他種豆南山下,于是他“心遠(yuǎn)地自偏”,“采菊東籬下,悠然見南山”,“山氣日夕佳,飛鳥相與還”,愜意地享受著生活的恬淡,好不快哉!是什么能使陶潛擁有一顆超然之心?是豁達(dá)開朗。
這是陶潛的。
那是李白嗎?“仰天大笑出門去”,他信心滿滿地進(jìn)入朝廷,然而,他空有一番報(bào)國(guó)之志,皇帝只令他做個(gè)御用文人,供消遣之用,貴妃研磨,力士脫靴,仍不能化解他心中的怨憤。于是他想通了,何不豁達(dá)開朗一些吧?于是他要求賜金放還,去山水間尋找自己的價(jià)值,這才有“且放白鹿青崖間”,李白將他的豪情灑遍詩(shī)河,用他的文字生動(dòng)了大唐山水。是什么能使李白擁有豪放的'詩(shī)情?是豁達(dá)開朗。
這是李白最美的姿態(tài)。
那是莊子嗎?永遠(yuǎn)一副天真快樂的樣子,無(wú)憂無(wú)慮。他的心可以容納天地萬(wàn)物,當(dāng)他去拜訪友人,夜深時(shí)還未至,于是他就以天為被,以地為席。當(dāng)他在半路上遇到一具骷髏時(shí),他就問:“你是餓死的嗎?你還是冤死的呢?你還是……”是豁達(dá)開朗,使莊子看透了世間萬(wàn)物,參透天地人中,自然為上的真理,給我們現(xiàn)代人很大的思想啟悟。
這是莊子最美的姿態(tài)。
豁達(dá)開朗地做人是我心中最美的姿態(tài)。只有豁達(dá)開朗地做人,我們做事時(shí)才會(huì)處變不驚,才會(huì)有“柳暗花明又一村”的信息,才會(huì)收獲精彩的人生。
最美的姿態(tài)作文2
穿過茫茫霧靄,頂著重重壓力,我們各地市的語(yǔ)文人匯聚青島,相約在山東語(yǔ)文骨干教師研修班。
古人十年磨一劍,我們十天磨一課;今天我們前進(jìn)一小步,明天全省的語(yǔ)文教育就會(huì)前進(jìn)一大步!
經(jīng)過各位專家的悉心培訓(xùn)。面對(duì)一個(gè)全新的`研修話題,每個(gè)人學(xué)員都如履薄冰,誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)槲覀兊南刃,將給全省萬(wàn)千語(yǔ)文教師以示范以榜樣。運(yùn)籌帷幄之中,指導(dǎo)千里之外。
為了實(shí)現(xiàn)美好的教育愿景,我們享受著研修的“折磨”,硬著頭皮“干”,瞄準(zhǔn)硬指標(biāo),萬(wàn)千寵愛集于一課。高強(qiáng)度、高密度、高效率的勞作,相信最終會(huì)實(shí)現(xiàn)“提高課標(biāo)貫徹的能力水平,學(xué)會(huì)做混合式課例研究,助推網(wǎng)絡(luò)研修走向校本,生成課例研究課例資源”的目標(biāo)任務(wù)!
“備課絕對(duì)不是教參的轉(zhuǎn)移。備課要備到讓一個(gè)個(gè)躺在紙上的文字能夠站起來和你說話。所以,你要讀到字的背面去,讀到作者的心里去!眻F(tuán)隊(duì)成員秉承專心致志做研究的胸懷、孜孜不倦做教育的情懷,潛入研修課例中,認(rèn)真研修各項(xiàng)接踵而來的任務(wù)。研修進(jìn)行時(shí),交流、爭(zhēng)鳴、否定、修正、完善??熱烈有序。每個(gè)組員互相勉勵(lì),互相聆聽,互相碰撞,精誠(chéng)合作,智如泉涌,百煉成鋼!
在這個(gè)依山傍海的美麗城市,新的思想珍貝在等著我們撿拾!澳阋獙W(xué)生揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,你就必須先揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!迸κ巧钗赖淖藨B(tài),讓執(zhí)著努力助我們勇往直前!
前行!前行!再前行!
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