成長(zhǎng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文 篇1
“我是一顆橡樹(shù)啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋(píng)果，也開(kāi)不出玫瑰花。我的使命聽(tīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔，給鳥(niǎo)兒棲息，給游人遮陰……“
我反復(fù)地品味著這段話，一顆充滿(mǎn)活力的大橡樹(shù)似在遠(yuǎn)方向我招手微笑，它好像張口說(shuō)了些什么，但我始終聽(tīng)不真切，漸漸地，我進(jìn)入了沉思，回顧曾經(jīng)我的14年，我牽著純真的大手，跌跌撞撞著告別了童年，有摔倒過(guò)，也有迷茫過(guò)……
開(kāi)始，我認(rèn)為成長(zhǎng)就是要付出童年的代價(jià)，困惑的眼淚，因?yàn)橥甑娘L(fēng)鈴不在歌唱；童年的歡笑不再重現(xiàn)；甚至童年的'夢(mèng)想也會(huì)得到改變。曾經(jīng)的人，曾經(jīng)的事，曾經(jīng)的物，都會(huì)隨著成長(zhǎng)的道路隨風(fēng)飄散，但那些值得我們?nèi)セ貞浀�，也�?huì)永遠(yuǎn)的成為我們心中的烙印，還記得那一次……
在課堂上的默寫(xiě)任務(wù)，老師讓課代表帶領(lǐng)我們?nèi)ツ瑢?xiě)。課代表站在講臺(tái)上給我們聽(tīng)寫(xiě)�！蹦阍诟墒裁�？“一個(gè)洪亮的聲音驚醒了我們。此時(shí)的我手足無(wú)措說(shuō)："我，我沒(méi)干什么啊！”“你出來(lái)一下！”老師的聲音叫住我。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，走到老師面前心中有無(wú)數(shù)幻想可能會(huì)怎樣批評(píng)……甚至?xí)?qǐng)我家長(zhǎng)……“你先告訴我，到底翻書(shū)了嗎？”老師并不是幻想中的吵罵，而是非常溫暖的聲音。我說(shuō)：“是！”老師告訴我你要將這種壞心思打壓下去！不要讓小惡魔出現(xiàn)！老師的話如一記警鐘徹底敲醒了我，我明白了老師的苦心，她溫暖的話如陽(yáng)光，灑滿(mǎn)我的心窩，好似一朵又一朵的向日葵。此時(shí)外面的陽(yáng)光也在散發(fā)著溫暖和愛(ài)。
成長(zhǎng)的路上，我感謝我的恩師，感謝我的益友，感謝對(duì)我的包容和美好期待，你的話語(yǔ)和人一樣，像一束一束陽(yáng)光燦爛著我，鼓勵(lì)著我，包容，教導(dǎo)著我，讓我念念不忘，定會(huì)有美麗的結(jié)果！
成長(zhǎng)的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間十三個(gè)春夏秋冬過(guò)去，回頭望望，一路上是我成長(zhǎng)的足跡，可沒(méi)有那次，當(dāng)我獨(dú)自一人站在空蕩蕩的十字路口無(wú)從選擇，他們給予了我最好的幫助，否則又怎么會(huì)有今天獲得許多榮譽(yù)和掌聲的我呢？
那天，老師要我們批改鄰組聽(tīng)寫(xiě)本，剛好，我的聽(tīng)寫(xiě)本落入了我冤家手中，只聽(tīng)見(jiàn)他揚(yáng)起嘴角，說(shuō)：“你完了，等著上‘光榮榜’吧�！蔽业男牟唤粦�(zhàn)，怎么辦？可過(guò)了一會(huì)，沒(méi)有動(dòng)靜，我以為他只是句玩笑話，便拋之腦后了。
“現(xiàn)在有些成績(jī)不錯(cuò)的，越來(lái)越不用心了，一個(gè)默寫(xiě)，全是錯(cuò)誤，太浮躁了。”老師話音未落，全班吵開(kāi)了鍋，是誰(shuí)這么倒霉？同學(xué)們議論紛紛。我心想：不會(huì)是我吧？果然老師大聲喊出了我的`名字，我的臉漲的通紅，顫顫巍巍走到了講臺(tái)，“自己看�！蔽曳_(kāi)看，慘不忍睹，上面畫(huà)滿(mǎn)了叉叉，我的淚水不禁掉了出來(lái)，滴答滴答。我無(wú)法看下去了，走到位子上，埋著頭，我覺(jué)得我簡(jiǎn)直就是個(gè)笑話。過(guò)了一會(huì)，我冷靜下了，準(zhǔn)備仔細(xì)看看錯(cuò)誤，可發(fā)現(xiàn)，對(duì)方簡(jiǎn)直亂改，我只是顛倒順序，他跟我打了幾個(gè)大叉。我有些生氣了，“公報(bào)私仇”！可這時(shí)，有人說(shuō)：“他明明很多錯(cuò)誤，因?yàn)閷?duì)方跟他關(guān)系好，所以直接打了全對(duì)�！蔽倚闹械幕鹕皆僖踩滩蛔×耍l(fā)了，我站起來(lái)，大聲說(shuō)道：“同樣一個(gè)人改的，我明明是對(duì)的，他要改錯(cuò)，那個(gè)男生全是錯(cuò)，他卻打全對(duì)，為什么？”說(shuō)著，我的淚水不停往下掉，全班嘩然。
下課了，我沒(méi)有像往常那樣，在班上和好朋友在一起，而是一個(gè)人埋著頭哭，班上的同學(xué)漸漸涌過(guò)來(lái)，安慰我�？晌覅s抑制不住自己的情緒，依然哭�！岸甲唛_(kāi)，讓她好好靜靜�！币粋�(gè)嚴(yán)厲的聲音傳過(guò)來(lái)——班主任！可仍然有和我關(guān)系很好的朋友，想陪陪我，可最終還是被老師“趕”走了。為什么？這件事又不是我的錯(cuò)，為什么還不讓別人安慰我？我不禁抱怨。這時(shí)老師又要我放學(xué)留下來(lái)去辦公室，趕走了同學(xué)，又要我留下來(lái)，為什么不要那個(gè)人留下來(lái)？
放學(xué)了，看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走了，而我卻被喊去辦公室，不禁有些氣氛，我獨(dú)自一人孤獨(dú)走向辦公室這個(gè)對(duì)我而言就是監(jiān)獄的地方。偌大的辦公室只有我和班主任，氣氛格外緊張�！澳阍诶蠋煹男蜗笫遣粫�(huì)因?yàn)橐粌杉∈露淖儯也粫?huì)因?yàn)橐粫r(shí)而隨意評(píng)價(jià)任何人”老師的話打破了氛圍，又說(shuō)，“我一直很擔(dān)心，因?yàn)槟愠煽?jī)雖然不錯(cuò)，但是你太浮躁了，做什么事都不能沉下心來(lái)，導(dǎo)致吃了很大虧，老師一直希望你成為佼佼者，而你有時(shí)太過(guò)于頑固，那個(gè)男生雖然對(duì)你很?chē)?yán)，但是他這樣不是反在幫你嗎？你下次就不會(huì)漏掉這些細(xì)節(jié)了，不是嗎？”我不禁心頭一震，一直以來(lái)，我都以為班主任十分嚴(yán)厲，卻從未想到她如此良苦用心。那個(gè)男生，也因?yàn)檫@個(gè)而愧疚，我卻一直為芝麻大小的事情生氣。
若不是那天同學(xué)的溫柔安慰，那個(gè)男生的嚴(yán)厲，老師的良苦用心，又怎么能將在十字路口上的我拉回正確的道路呢？沒(méi)有他們，我又怎會(huì)對(duì)自己嚴(yán)厲，讓我以后的路更加平坦呢？
成長(zhǎng)的作文 篇3
慢慢地，慢慢地，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小男孩成為一個(gè)頂天立地的男子漢了�；厥孜易哌^(guò)的路，那上面的腳印或深，或淺，都記錄著我成長(zhǎng)中的一點(diǎn)一滴。
記得那是五年級(jí)的時(shí)候，班主任讓我去參加學(xué)校的作文競(jìng)賽，驚訝之余，我更多的是害怕，怕自己寫(xiě)不好，怕辜負(fù)老師的期望，怕……老師似乎看出了我的猶豫，拍著我的肩，用期待的眼神鼓勵(lì)我：“沒(méi)事的，只要你發(fā)揮出平常的水平就一定沒(méi)問(wèn)題的！“我點(diǎn)了點(diǎn)頭，趁著比賽開(kāi)始前的時(shí)間又讀了兩三本作文書(shū)，學(xué)到了一些寫(xiě)作文的方法和結(jié)構(gòu)……時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝了，終于，功夫不負(fù)有心人，我獲得了三等獎(jiǎng)。雖然只有三等獎(jiǎng)，但我仍然很開(kāi)心。
當(dāng)然，有歡樂(lè)的事情也會(huì)遇到坎坷的事情，事情總是這樣。同樣是五年級(jí)的`時(shí)候，我參加了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，為了參加這個(gè)比賽費(fèi)了我很大的功夫，而且凡是參加這一個(gè)比賽的學(xué)生，在比賽前每天都要去聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)兩次，而且聽(tīng)寫(xiě)的都還是課外的生僻詞。我熬過(guò)了這一個(gè)月，終于等到了比賽開(kāi)始，我本以為可以進(jìn)入前八強(qiáng)，可天有不測(cè)風(fēng)云，我一緊張，把好多詞語(yǔ)都忘記了，大腦一片空白，而且賽場(chǎng)上高手，如云從而使得我只獲得了參與獎(jiǎng)。那一天回家的時(shí)候，我覺(jué)得天空都不再蔚藍(lán)，小草不再碧綠，所有的東西都灰蒙蒙的，仿佛被濺上了墨汁，就連蒼蠅都遠(yuǎn)離我。但是媽媽卻一直在安慰我說(shuō)：“以后還會(huì)有機(jī)會(huì)，現(xiàn)在不必垂頭喪氣，失敗乃是成功之母，只要我們抓緊時(shí)間再努力一點(diǎn)，下一次一定可以取得一個(gè)突破性的成績(jī)的！”聽(tīng)了媽媽的話，我重拾信心，等待著下一次的聽(tīng)寫(xiě)大賽。
往事如昔，那一串串的腳印，記錄著我成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它無(wú)時(shí)無(wú)刻的在提醒著我，激勵(lì)著我，催著我?jiàn)^發(fā)向上。同時(shí)它也讓我記住了這些在我童年中獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷和那一次次犯傻換來(lái)的教訓(xùn)。
成長(zhǎng)的作文 篇4
悄悄地，悄悄地，我已從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩長(zhǎng)成一位亭亭玉立的小姑娘�；厥淄甑娜兆樱宀世_紛，但許多事情隨著時(shí)間的流逝，都漸漸淡忘了。打開(kāi)記憶的窗戶(hù)，我的思緒又回到了從前
小時(shí)候，我總是不想上學(xué)。在學(xué)校里要守規(guī)矩，可在家里自由自在的，多舒服��！漸漸地，我發(fā)現(xiàn)家里有一個(gè)很奇怪的東西，大人們都叫它日歷。后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)，媽媽每天都要撕下一張日歷，每當(dāng)日歷出現(xiàn)紅字的時(shí)候，我就可以不用去學(xué)校了。媽媽告訴我，紅色的是星期日，大家都放假。以后的幾天，我每天都期盼著紅字，可要等好久才會(huì)出現(xiàn)紅的。
有一天，我目不轉(zhuǎn)睛地看著墻上的日歷，突發(fā)奇想。突然，我眼前一亮，想出來(lái)一個(gè)好主意。說(shuō)做就做，我飛快地跑向客廳，搬來(lái)了一把小椅子，把它放在日歷的下面，然后踩在椅子上，一張一張地把日歷撕了下來(lái)，一邊撕，還一邊得意洋洋地想：哈哈，我真聰明，這個(gè)辦法真好，只要日歷是紅的就能放假了。撕了好幾張，終于出現(xiàn)了紅字，我快活之極。跳下椅子，迫不及待地跑出去告訴媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)医裉炜梢圆挥萌W(xué)校了！為什么？媽媽疑惑地問(wèn)。我拉著媽媽來(lái)到日歷前，指著日歷說(shuō)：日歷是紅的。媽媽詫異地看著滿(mǎn)地的紙，又看看一臉天真的我，一下子明白了事情的來(lái)龍去脈。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：日歷只是讓人知道今天的日子，真正的時(shí)間是不會(huì)跟著日歷走的。當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知的我并不知道媽媽這句話的意思，但從媽媽的表情和語(yǔ)氣中，我清楚地知道，今天還是得去學(xué)校的。于是，洪水爆發(fā)了，我一邊哭一邊說(shuō)：我要紅的'，我要紅的，嗚嗚——。把全家都逗樂(lè)了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸懂得了什么是時(shí)間。人的一生看起來(lái)很漫長(zhǎng)，但其實(shí)是那么的短暫，時(shí)間老人分給每一個(gè)人的時(shí)間都是公平的，不會(huì)多一秒，也不會(huì)少一分。當(dāng)年幼無(wú)知的我，現(xiàn)已慢慢長(zhǎng)大。我一定要珍惜現(xiàn)在的每分每秒，從現(xiàn)在開(kāi)始，做個(gè)珍惜時(shí)間的人！
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