小學生作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
一提起校園，我就格外的熟悉。那里有蒼翠的松樹，生機勃勃的百鳥園……其中，我最喜歡那一排桂花樹。
春天，萬物都蘇醒過來。桂花樹也吐出了新芽，嫩綠嫩綠的，非�？蓯�。
夏天，桂花樹的葉子長得可茂盛了，層層疊疊，一片挨一著一片，顏色不像春天那么淡了，而是碧綠色的。
一轉眼，秋姑娘穿著金色長袍來了，她走過那排桂花樹，桂花開了，吐出芳香，如果這時你經過這里的話，陣陣襲來的芬芳一定會使你不由地駐足細細品味。
桂花只有小米粒大小，長在葉子的中間，一團團的，像一個個毛絨絨的球，只有在綠葉中仔細尋找才找得到。
一下課，就有許多同學圍在樹下，一搖，就有許多小花落下來，像下雨似的。同學們趕緊蹲在地上撿了起來，有的把桂花放進筆袋里，連筆都是香的呢！有的把桂花做成香包揣在衣兜里，還有的`……不管是男孩還是女孩，都非常喜歡桂花。站在樓上看它，就好像有很多細小黃色的雪花落在樹上，一團一團的，特別漂亮。
冬天，桂花樹的葉子落了很多，下雪后，樹枝上覆蓋了一層厚厚的雪，遠看就像鑲了一層銀邊一樣。
桂花的芬芳彌漫著整個校園，在它的點綴下，校園變得更加美麗了。
我愛校園的桂花。
小學生作文 篇2
我是市里的小朋友，但是我從沒有忘記農村的那個人……
我原來住在農村，有一個非常要好的朋友，她叫軒軒，她有一個漂亮的臉蛋，大大的眼睛好像黑色的水晶，她的嘴好像陽光下的櫻桃，她不太愛說話，但是和我在一起，卻說個不停。我們每天一起上學，一起回家，一起哭，一起笑……
直到兩年后，媽媽的一句話讓軒軒和我相隔天涯海角，媽媽說：“后天我們就去市里生活了！”她非常高興，而我卻悶悶不樂。我把這件事告訴了軒軒，我沒想到她竟然哭了，我也哇哇大哭起來，以為再也見不到面了。
我們約定好只要有空，就會去看對方，而且明天要買一個禮物送給對方。
第二天，我們在“秘密基地”交換禮物，我送她的是兩只小熊，一只像我，一只像她，一只高高的，一只有點矮；她送我的是一個音樂盒，會發(fā)出好聽的'音樂，我們只有一個目地：希望對方能夠記得在另一邊想她的人。
仰望星空，天空中最亮的一顆星星，就是我們的友情。
小學生作文 篇3
今天陽光明媚，全校出發(fā)去秋游。
我們帶好零食，排著長長的隊伍，坐上大巴車出發(fā)，大概1個多小時后我們到達目的地———美麗又漂亮的“月芽湖”。
郊外的景色真美，令人心曠神怡。
遠處的群山披上了漂亮的綠色的衣裳；河水清清，還有許多可愛的魚兒在自由自在的快活地游來游去；五顏六色的野花綻開了美麗的笑臉；陽光照在金燦燦的'油菜花上，格外金彩耀眼；柳樹也發(fā)出了嫩芽，柔軟的枝條隨著微風輕輕地擺動。
我被野外的景色癡癡地吸引著。忽然聽到“同學們，快在這兒休息�！痹瓉硎抢蠋熃形覀儯挛覀冏呃哿�，坐下來休息，老師真心疼我們，就像我們媽媽一樣，頓時一股暖流涌進我的心田。��！這是什么地方呀？就像內蒙古大草原一樣，一望無際，滿地都是綠綠的小草，仔細看看，它們真了不起，居然從石縫探出腦袋偷看我們的美貌，我想它們一定在評論，哪個同學長得漂亮。
小學生作文 篇4
擁有了人類所有的表情，小木偶十分開心。
他飛快地往前跑，追上了小紅狐，要把背包搶回來。正巧熊警官路過，對小木偶說：“小木偶，你想搶小紅狐的包？看我怎么收拾你！”小木偶大叫：“這個包是我的！”小紅狐也大叫：“這個包是我的.！”熊警官不知道該怎么辦了。這時，老木匠出來找小木偶，見到小木偶和小紅狐各拉著背包的一端，就對熊警官說：“警官，這是小木偶的包。”
熊警官一聽，一腳踢翻了小紅狐，對小木偶說：“對不起，小木偶，我錯怪你了，你的包還給你�！毙∧九蓟氐郊遥媱澝魈焐仙酵�。
第二天，小木偶整理了背包，快步向山上走去。這時，生氣的小紅狐準備搞一個惡作劇來報復小木偶。
小紅狐在小木偶的必經之路上放了許多繩子，小木偶只要碰到其中任何一根，就會有木頭朝他飛來。小木偶走到那里已經是中午了，便決定停下來休息一會兒。等了一會兒，小紅狐想：小木偶怎么還沒被打飛？就走過去想看看。誰知，小紅狐一不小心觸動了機關。眼看木頭向就要朝小紅狐打過來了，小木偶看在眼里，急在心里。在這危急時刻，小木偶飛奔過去抱起小紅狐滾到了安全的地方。小紅狐說：“對不起，小木偶，我們成為朋友吧！”“好�。 毙∧九妓斓卮饝�。接著，小紅狐和小木偶在山上痛痛快快地玩了一天。
小木偶的朋友越來越多，他們快樂地生活著。
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