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成長的路上，你牽著我的手作文
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的成長的路上，你牽著我的手作文，歡迎閱讀與收藏。
成長的路上，你牽著我的手作文1
在人生的道路上，難免會遇到一些坎坷和挫折，但往往這個時候，就會有一束陽光照在我身上。這一束陽光明亮但不刺眼，溫暖著我的心田，讓我相信在以后的路上，還會有希望。
那是一個晚上，已經十一點多了，這個小鎮(zhèn)中的燈幾乎都滅了，唯獨有一家，燈光還亮著。透過明凈的玻璃窗，一位哥哥耐心地教著妹妹數(shù)學題。燈光下，妹妹低著頭一遍又一遍地細心演算著，有時還會凝神思考，好像正在努力的理解著……但為什么要熬到深夜呢？因為哥哥明天一早就要去上學了。說起來也挺悲催的，眼看哥哥馬上要去上學了，而妹妹才發(fā)現(xiàn)自己的.數(shù)學一塌糊涂，于是決定請教哥哥。哥哥拿起試卷一看，頓時臉色就變了，手緊緊地握著試卷，生氣地說：“你看看試卷上的題，這么多空著，數(shù)學差成什么樣了？”妹妹低下頭，不敢出聲，哥哥問的幾個知識點，卻一個也沒答上來。哥哥深呼吸了一下，靜下心來平靜地說：“數(shù)學可一定不能落下來，一旦落下來，補上就不容易了�！泵妹蒙钌畹攸c了點頭，好似聽進去了一些，“來，那些題不會做？”“這個，這個，空著的都不會。”“沒事，我教你�！薄班��！彼坏酪坏赖刂v著，她也一道一道地聽著，頗似師徒。當哥哥把題講完了，又語重心長地說了一些話，這些話像警鐘一樣響在妹妹耳畔，時刻提醒著她要努力。
“現(xiàn)在你上八年級，是初中階段最重要的一年，你一定要把握好這段黃金時光，但愿你可以把數(shù)學補上去，我能幫你的也只有每個月的一兩天，唉，還是加油吧，希望你在學校不想學的時候，可以想起我對你所說的話。”哥哥樸實卻又鼓舞人心的話讓妹妹鄭重的點了點頭。這段話，仿佛一粒種子，在她的心中扎下了深根，在后來的一段時間，妹妹的學習成績有了很大的提高。
他，就是我的哥哥，這個妹妹當然是我啦。哥哥��！你是我人生路上的明燈，照亮我前行的路；你是我學海中最亮的燈塔，指引我努力的方向……我會永遠感激你，是你牽著我的手，陪我走在前行的路上，為我披荊斬棘！
成長的路上，你牽著我的手作文2
“你怎么不拿出書寫作業(yè)呀!”你輕輕的親切的聲音猛然撞醒了正凝神望向窗外的我。你已不知什么時候站在我的面前了�！笆遣皇菦]帶書啊?”見我沒回答，你繼續(xù)低聲問我，齊肩的金黃色長發(fā)垂落在桌面上。
因為不想寫作業(yè)，所以才故意沒帶書來�？墒俏椰F(xiàn)在該怎樣回答啊�！拔摇揖湍昧私裉煲玫臅��！蔽夷氐拖骂^，竭力隱藏起我那已如熟透了的紅蘋果的臉，始終沒敢抬頭看你一眼。你見我不再說話，猶豫了一下便去輔導身旁正在做數(shù)學題的同學了，我暗自慶幸的同時，也有一種難言的失落。
更值得慶幸的是下學期再見時，我們的數(shù)學課由你任教。學習生活十分艱苦，數(shù)學課則是每天不變的主旋律。班級里的黑板不算大，面對補課班里學習成績參差不齊的學生，有時一道簡單的數(shù)學題甚至都需要講上好幾遍。黑板當然是一遍又一遍檫來檫去，粉筆灰興致勃勃的滿屋子起舞，地上、書桌上還有老師的身上到處都是。白色的粉筆灰落在黑色的衣服上，就像是初春的'土地上殘留的白雪。而老師就像是一位勤奮的耕耘者“我不怕累，也不怕給你們講題，只要你們學”。
一天中午，心里瞬間萌生了一個想讓你教我做題的想法，于是便再也坐不住了，跑到了你的跟前�！澳銈儙c上課?”你若有所思的看了一下手機上的時間�！�1點，老師。”“那走吧，我現(xiàn)在給你講題�！蔽译[藏不住心里的激動，和你并排坐在了一起。陽光灑在枯燥難懂的卷子上，也灑落在我們的臉上，一道道難題在你的幫助下都迎刃而解。從那一刻開始，我決心向我最害怕的數(shù)學高峰攀登，不管它有多么陡峭，只要有你牽著我的手，我相信我就一定能成功。由于我太貪心，也由于我們都太專注，后來我才知道你給我講完了所有的題后才去吃的午飯。為此我歉意無限，你卻淡然的一笑，從此我們就亦師亦友。那段枯燥的補習時光也開始變得陽光燦爛了。
鳥兒遇到風雨，都躲到自己的巢穴;我心頭有風雨來襲，不知道應該躲到哪里?青春叛逆期再加上中考迫近，同學間的相處，父母的嘮叨，老師的催促，一下子讓我茫然不知所措。舉目四望，無處得到援助，成績下降，信心滑落，感覺人生已經到了懸崖邊。為此假期我便去街里的補課班，希望能提高成績。結果只是事與愿違，初次離開家，更多的是各種的不適應。心里難免對你的期盼。
我不會忘記，正準備去吃晚飯的我剛走到大門口，驚喜的遇到在也剛到大門口等我的你。仿佛久旱的禾苗遇到傾瀉的大雨，又仿佛連綿的雨期終于迎來了久違的風和日麗。我們深情的擁抱，瞬間交流了千言萬語。你牽著我的手，找老師給我請了假，又領著我飽飽的享受了一餐佳肴。你鼓勵的話語如冬日里溫暖的陽光，我就像等待搖曳的翠柳。
有你牽我的手，成長的路上我絕不會向任何困難低頭。
成長的路上，你牽著我的手作文3
一天一天的，曾經的少年都已安然長大。
一天一天的，他們活潑的目光開始變得靜郁安定。
一天一天的，他們由魯莽沖動變得成熟穩(wěn)重。
這一路走來，他們經歷了多少的坎坷波折，只有經歷過的人們才知道。而這一切都已值得，因為事實告訴我們，他們收獲的要遠比失去的多。而你——我的`媽媽，卻也同樣在慢慢、慢慢的變老。時光它，偷走了您的芳華。
早已記不得，從何時您開始喊著“老了，老了”；從何時您已生出白發(fā)；從何和您變得這么的瘦小。
媽媽，您見證了我第一次哭，第一次笑，第一次跑，第一次鬧。小時候，我總是緊緊攥著您的衣角。不時的，您會轉過身沖著我笑。您已陪我走過我生命的十四個春秋，開心著我的開心，難過著我的難過，看著我慢慢的成長。
媽媽，是時候了。女兒長大了，再不想攥著您的衣角，怯怯的站在您后面。以后，就該我牽著您的手，慢慢向前走。
媽媽，就讓我牽著您的手，一直一直往前走。我們約定，不要放開彼此的手。
成長的路上，你牽著我的手作文4
一朵花苞，驚剎了歲月。而你，陪我一起，靜待花開。
依稀是垂髫之年，我似只脫兔，跌進你的懷里，張開小嘴，乖巧的喚了聲“姥姥�！�，你便滿臉花開，用寬大的手，撫撫我的頭。
那時，朦朦的記憶猶如那朦朦朧朧的做青艾團的霧，朦朦朧朧的飄散開。
你甚愛給我做青團。把青艾葉洗好、切碎，揉進面里，加上餡即可。我總是坐在那張棕黃的、帶有樹紋的小木凳上，歪著小腦袋好奇的望著你的側臉，默默揉面的樣子，雖然不是國色天香，但有一種淡雅的美。突然，那張沉默的臉上綻開了笑顏，“艾團做好了！”，你徒手拿起一個艾團，心急似地吹了口氣，塞進我嘴里，期待的`望著我。
我嚼了嚼，青團淡淡的苦澀裹挾著甜甜的豆沙，在我的心頭漸漸漫延開來。
因念你，又歸來。
再見你時，你已有絲絲縷縷的銀發(fā)，密密麻麻的皺紋已爬滿你的臉頰，不知是否是因為極度思念，竟淚流滿面。你牽我的手，漫步山水間，“看，那座山，我小時候經常爬的！”，“瞧，那條河，我小時候經常游的！”，講著講著，你臉上洋溢著的笑容。不經意間，我競闖入你的笑顏。懵懂中，山水便印刻在在眼里，你亦牽我走街串巷，一塊雞蛋糕，一個糯米團，亦進嘴中，
不知輾轉了多少年，我要回到這個令我魂牽夢繞的地方，一切仍是那么熟悉。你已白發(fā)滿頭，拄著拐杖，蹣跚而來，仍用了寬大的手牽起我，仍滿臉笑顏。
不知今后，你是否還牽起我的手，攬歲月，賞風光，陪我看盡人世繁華與滄桑。
不知今后，你還能否記得那個一遍一遍喚“姥姥”的小女孩。
成長的路上，你牽著我的手作文5
戴一條長長的，暖暖的圍巾，走在布滿落葉的小徑上。每個深秋的日子里，記憶里的母親總會緊拉我的手，走在鋪滿碎石的成長的路上，讓自己成熟起來，堅強起來，純粹起來，簡單而不平凡。
成長的路上，你緊拉我的手，教我做人的道理，讓我獨立承擔生活。你雖不曾認真的說過這些，但你的的確確的地讓我動手實踐起來。悵望透明的風，淡淡的云，讓你的溫暖靜靜劃過我的天空。
布滿落葉的小徑，花香滿衣。
你拉著我的手，漫步在清冷的小徑上。
冷冷的秋雨將料峭的寒意，淅瀝了一個徹底。落葉時分，即使已是早晨，但雨依然淅瀝地下著，那些夏季旺艷的殘花落葉，帶著深淺的紅，有淡然的空洞的惆悵，輕輕被雨打濕到地面。秋雨打著我與母親的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋，剝下了它們美麗的衣裳。
“冷么？”
“？”我不及回答，支吾著。雨水已經滑落在我的脖頸。冰冷瞬息而至。
手不禁一抖，母親皺了皺眉頭，伸出手來緊緊握住了我的雙手。
“冷么？”母親又細聲的問了一遍。
我吃了一驚，因為她的手比我的更冷，在秋風的`肆虐下，微微顫抖。
“啊……有點冷……”支吾著回答。
瞬間，我感到她的手握得更緊了，她把我擋在她身后。
“這樣風就小了吧……”
雨漸漸小了，晚秋底澄清的天，漸漸恢復了原來的顏色，像一望無際的平靜的碧海；強烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；而被雨打濕衰黃了的葉片卻給小徑著上了凋敝的顏色。母親也便輕輕吟唱著那首她最喜歡的“誰是誰的誰的誰”。看著她陶醉的樣子，我也漸漸靠在她的身邊，手也松了下來。
秋天的風里夾著被雨水沖刷過后漸漸冷卻的氣味，那是一種能叫人情不自禁微笑的味道。眼看著天空變得越來越高，湛藍的顏色漸漸加深。母親拉著我的手，走在小徑上。
蕭瑟的秋天我不寒冷。因為每個深秋的日子里，有母親牽著我的手。讓自己成熟起來，堅強起來，純粹起來，簡單而不平凡。
成長的路上，你牽著我的手作文6
老師是人類靈魂的工程師，把我們從無知懵懂的孩童教育成為有知識有素質的人。
金秋九月，我們滿懷激動和忐忑的心情，步入了初中的校門。映入我的眼簾的是一片片的爬山虎，把整個教學樓都覆蓋住了，真令人心曠神怡�。￠_學時我聽姐姐說中學的老師比小學的嚴厲得多。我被任命為數(shù)學課代表。我的數(shù)學老師是楊老師，長的挺漂亮的，短頭發(fā)，中等身材，戴著一副眼鏡。說起話來干凈利落。姐姐也曾經是她的學生。
楊老師給我們上起課來，嚴肅認真，發(fā)起火來令我們毛骨悚然。有時中午她會犧牲他的寶貴時間給我們過題。我們的數(shù)學成績是年級第一名，都是我們努力的'結果。楊老師也有溫柔的時候，前幾周組織的跑步比賽。并且做出了獎勵。
楊老師是您牽著我的手，把我從一個不愛學數(shù)學的學生，蛻變成了一個在數(shù)學王國中遨游的勇士，感謝一路有您這樣的一位老師的陪伴，我們會努力在知識的海洋中暢游，成為您的驕傲，不讓每一位老師的失望！
成長的路上，你牽著我的手作文7
小時候，你牽著我的手，讓我左搖右晃學著走路，學著走人生的路。你小心翼翼地牽著我的手，跟著蹣跚的我一步一步往前走。
歲月如梭，我長得有你一半高了。這時的你，一如從前一般地牽著我的手，似乎害怕自己一放手，你心愛的女兒就會迷失了方向。而我，也一如從前一般地依戀你，緊緊地抓著你的手不放�？傄詾椋环攀�，我和你會有天涯海角般的距離；總以為，一放手，我就會在成長的道路上停滯了腳步……
你牽著我的手，一路走來，教我做人的道理，教我處事的方法，教我待人接物的禮儀……我靜靜地聽著你的教誨，默默地牢記在心里。
很快地，我長得快要和你一樣高了。漸漸地，我有了自己的思想，有了自己的主見。于是，我覺得自己長大了，覺得已經可以掙脫你的溫暖的手了�？赡氵�是緊緊牽著我的手，還是絮絮地跟我講述著你的人生經驗，要我注意這小心那，不離不棄地陪伴著我，細心周到地呵護著我�？晌覅s千方百計地想掙脫你的手，希望能獨自飛往那廣闊的天空、茂密的森林。全然沒有想到，前途也許隨時會有電閃雷鳴、狂風暴雨，隨時會遭遇獵人的`槍擊……
唉，那時的我真是太天真了！
而今，你——我深愛著的母親，你溫暖的手依然牽著我的手，不離不棄地牽著我的手。而你的女兒——終于理解了你的我，也如兒時一般依戀著你，在你的牽引下，活活潑潑地往前走……
我知道，母親，在你的陪伴下，成長的路上，也無風雨也無憂。
成長的路上，你牽著我的手作文8
成長路上你牽著我的手，伴我走過十三個春秋，孩童時，你燦爛的笑容和親切的話語仍舊浮現(xiàn)在我眼前。再回首——我心依舊。
你對我的每一次微笑，都能勾起我孩童時的'記憶，那時的你溫柔、善良。我彈琴時，你為我輕聲伴唱；我跳舞時，你在旁邊給我鼓掌。你一直在我身邊，一直在默默的支持著我，鼓勵著我。而我，而現(xiàn)在的我，能拿什么來換回你一絲絲變白的頭發(fā)？拿什么來填平你已經固定在臉上的皺紋？拿什么來光滑你已粗糙的雙手？盡管如此，在我眼里，你依舊美麗；在我心里，你永遠美麗！
還記得在每一次考級時，你都微笑著摸著我的頭，輕輕的為我加油，這樣的生活，令我倍感親切。
還記得學習不順時，你也會訓斥我，然后又把我不會的一道道給我講，這樣的生活，令我倍感溫馨。
在這美好生活的追趕下，我漸漸長大。我不想小貓一樣溫順，但我不叛逆；我嘴上盡管不聽話，但我仍把你說的每一句話都牢記在心。我始終是你的孩子，我始終愛你。
在我成長的道路上，是媽媽牽著我的手，她美麗的笑容時刻浮現(xiàn)在我眼前，溫馨的話語也是可伴隨我左右，我已不是孩童，但媽媽依舊沒變。
再回首，我心依舊。
成長的路上，你牽著我的手作文9
小時候把你看成一場游戲，一群人圍成一圈，打打鬧鬧，說說笑笑；長大后把你看成一次奇遇，一群人圍成一圈，嬉戲打鬧，談天說地；再大些把你看成一場緣分，一群人圍成一圈，互訴衷腸，回憶過往……正因為友情存在于人世間，你讓孤獨的人感受世界的多姿多彩；正因為你存在于人世間，你讓失望的人在鼓勵之下重拾希望；正因為你存在于人世間，你讓成功的人在分享勝利的喜悅時為自己的下一步成功也做好了規(guī)劃。
友情是在無數(shù)次碰撞棱角后磨合出來的，彌足珍貴；友情是在無數(shù)次冰與火的歷練中鍛造出來的，無比珍貴；友情是在經歷了無數(shù)次誤會考驗之后，從脆弱一點一點走向堅強的。朋友們之間堅強穩(wěn)固的感情才是最強的堡壘。因為友情在成長路上一直牽著我的手，開心時有人為我錦上添花；失意時有人為我在空間留下安慰的話語。因為友情在成長路上一直牽著我的.手，感謝傷害我的人，相見一場，讓我更加堅強；感謝幫助過我的人，相見一場，讓我走向成功。
友情是一杯清茶，沒有酒的濃和烈，在孤獨的時候給你一種超脫自然的輕松；友情是一雙鞋，陪你走過了萬水千山，踏遍了時間的滄桑，當走過這些時，陪伴你走過人生之路的這雙鞋，你會永久收藏；友情是一本書，在人的一生中也許這一輩子它都不是名著，也許這一世也成不了杰作，但它一定是我們最愛讀的那本書。
友情，你如一縷清風，吹拂著我的天空，讓我的天空萬里無云。
友情，你似一輪驕陽，照耀著我的世界，讓我的世界光明永存。
友情，你像一陣細雨，滋潤著我的心田，讓我的心田永不枯竭。
友情，你是一座燈塔，照亮了我的人生，讓我的人生希望常在。
成長路上有你牽著我的手，我們與朋友彼此欣賞、彼此傾慕、彼此勉勵，滲入彼此心靈的最深處。給予彼此無窮的力量，給予彼此無窮的勇氣。成長路上有你牽著我的手，讓我知道了彼此牽掛，難以表達出來的那種幸福與感動，自己的生活快樂而又更充實，人生也會更精彩。
成長路上有你牽著我的手，與朋友可以相互掛念，可以掛在心里，可以心靈相通，即使隔著萬水千山也有說不完的話題，分享不完的快樂。而我真的很幸運，成長路上有你牽著我的手。友情帶來的幸福，應該永遠銘記，珍惜……
成長的路上，你牽著我的手作文10
他是一個微微發(fā)胖的中年男子，人生旅途上的艱難，賦予了他不一樣的風情，苦難和磨礪也在他的臉上刻畫下歲月的痕跡。他是我人生的第一位老師，教我學說第一句話，帶我認識第一個字，領我邁出第一步。是他牽著我，讓我認識這個世界，帶我了解這個社會。
慢慢地，我對他最初的喜愛到如今的不耐煩，兒時的無知讓我急需他的幫助和教導。隨著我慢慢長大，我渴望著獨立，不希望他再過多地干涉我，不想他在我身邊，我不需要他牽著我的手，我不想他對我再像孩子般照顧我，我開始自已前行，獨立面對人生道路上的危險和磨難。
但是我還是年少，人生這條路很長，時刻都面臨著挑戰(zhàn)，我要翻越人生中的第一座山─中考，初中三年的學習，一千多個日日夜夜，為的就是那一場考試，為了前方的道路能走的更加平坦，人生的第一個路口我要選擇好，這座山我要越過。
可我害怕了，膽怯了。越是關健時刻，我越是不知道怎么辦才好。整日的復習，看著身邊的同學們忙碌奮斗的身影，我卻一下子心慌了，焦躁不已。想著漸漸來臨的20xx.6.28，我害怕，不能平靜面對，惶惶不安，我也不知道如何排解，也不知道能向誰訴說。
無奈、不安。那一刻，我看到了他，我的父親，他平靜地、溫和地告訴我，這只是漫長人生中的.一場歷練，你需要的僅僅是用平常心對待，不問結果，只看過程。無論怎樣，盡力做到問心無愧，日后不后悔即可，只要你拼盡全力了就是最好。
此后的每一天，他默默地關注鼓勵我，每晚都陪著我，會在睡前給我一杯熱牛奶，給我心理上疏解和安慰。他生病了，也堅持不去住院做手術，要親自接我下晚自習，堅持陪我度過迎接中考的最后二百多天，等我中考后再去做手術。他的鼓勵安慰和陪伴，讓我從先前的不安和惶恐中解脫出來，這時，我明白我還是需要他教我如何面對，教我如何克服。在最需要的時候，是他站出來引導我，更使我明白，其實，他一直都在，未曾離開。
無論什么時候，他都是堅定地站在我身后，鼓勵我，支持我。是他教會我為人的堅強；是他給予我生命的滋養(yǎng)；是他遮擋一路的風霜。老師教的是知識，父親教的不僅僅是知識，更是人生的道理。他不僅是父親，更是我人生的導師，是我人生中最重要的老師。我想，我不該松開他的手，我需要他，他也需要我。成長的路上，我們手牽著手。
我慢慢長大，或許你不再是我的鎧甲，但我卻仍是你的軟肋。我慢慢長大，當我愿想如云一樣瀟灑漂泊，卻有風的羈絆，您告訴我要堅持不懈；當我愿像鳥一樣自由飛翔，卻有弓網之驚，您告訴我要臨危不懼；當我愿如流水之魚載水輕揚，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗，就多一次經驗，多一筆財富，多一次成功的機遇。
黑暗的夜晚，您就是那一顆永遠閃爍著的恒星，即使長夜漫漫，讓我找到了方向，我依然有您相伴，溫暖而勇敢。成長的路上，你牽著我的手，慢慢走。
感謝您，我永遠的老師─父親！
成長的路上，你牽著我的手作文11
成長是個曲折而又艱辛的過程。這個過程中往往會布滿荊棘，也會遇見很多領路人。成長就像一列行駛的列車，路途上會有很多站口，沒有一個人可以至始至終陪著你走完。如果幸運，會有人陪你走過一段，即使不舍，也要心存感激，感謝這一程，你陪我走得充實而快樂。
時間如同白駒過隙，五天四夜的“暑期開心少年酷航行”告一段落，我對同伴和帶隊老師們都滿懷著不舍�；貞浧疬@次旅行，腦海中如放過場電影，最想感謝與最不舍的都是你，我的夏令營帶隊老師——曹老師。
初見你時，你文靜，身材嬌小，五官精致，一雙明亮的眼睛盛滿了盈盈笑意，這一切都與我印象中，大多數(shù)名為“coco”的女孩的形象有所不符。我一直認為“coco”這名字代表著雷厲風行馳騁“戰(zhàn)場”的女強人，萬萬沒想到在今后的旅程中，你扮演的角色竟是一位溫柔的知心姐姐。
你教會了我感恩與掛念。這次旅行并不是我第一次告別父母，單獨出行，所以一直默默將對父母的想念埋藏在心底最柔軟的地方，從不輕易表現(xiàn)，照樣與同伴們在一起嬉笑打鬧。游玩了一天回到賓館休息，夜深了，皎潔的月亮如嬌羞的少女蒙上了一層薄紗，你與其他幾位跟隊老師開始查房�！肮�，和父母語音通話過了嗎？”你一我們進房間就單刀直入問到了這個問題。我沒想到，這件事原來這么重要，竟被你最先提起。看到我愣了一下，你定是知曉了答案吧！出人意料的`是，你并沒有生氣或訓斥我，反倒坐下來，語重心長地對我說：“出門在外，父母該是會有多擔心��！也許當你玩得正開心時，他們說不定正翹首以盼等你的電話呢！給他們聯(lián)系一下吧，談談你今天的生活，問問他們的近狀，這樣不好嗎？”聽完了你的勸告，我羞愧至極，忐忑不安地撥通了媽媽的電話，驚喜地發(fā)現(xiàn)父母害怕打擾我，便一直在等我的來電。從那天之后，我每天都會主動與父母聯(lián)系，感受身處異鄉(xiāng)，親情所帶來的無法計量的溫暖。
你教會了我凡事貴在合作。在浙大里，我們有幸了解到了前沿科技，體驗了人工智能，并參與了“機器人組裝大賽”。但在機器人拼裝過程中，我們小組產生了一些不可避免的小摩擦：工作人員剛發(fā)放了機器人零件和組裝工具后，就被男生成員中迷戀科技的幾位拿去，自顧自地拼了起來。時間一分一秒地流逝，不但拼裝工作沒有絲毫進展，而且全體女生都未能參與進去�？諝忾g彌漫著戰(zhàn)場上的硝煙味，仿佛一點燃導火索，就會鬧得一發(fā)不可收拾。這又怎么能逃過你的“火眼金睛”呢？你走到桌前詢問發(fā)生了什么，女生代表搶先告狀，斥責男生們太自私，只顧自己，壓根不給女生參與的機會；男生代表則反駁開脫，說女生不夠積極，并歧視女生在科技方向的能力。你莞爾一笑，說道：“就因為這點小事啊。大家為什么不把機器人放在中間，一起討論呢？‘團結的力量最偉大’，‘眾人拾柴火焰高’，相信大家合作起來，一定能很快攻破這個難題！”之后，我們雖然對彼此都尚有一絲不服，但因你在旁邊監(jiān)督著我們，不斷地給我們提供建議和鼓勵，我們之間的誤會也就漸漸消除了，最終圓滿完成了拼裝任務。這次成功的背后，你的功勞才是最大的！
你說，我們在三隊中年齡最大，個子最高，生活自理能力最強，讓你特別省心；你說，來之前擔心我們這些初中生叛逆，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)你的擔心是多余的，我們很懂事；你說，祝我們都考上信高，健康快樂平安地成長！總而言之，你對我們總是萬般包容，發(fā)現(xiàn)我們的閃光點，勸服我們改進缺點，給予我們暖心的鼓勵，讓我們變成更好的人！
成長的路上，一路花開，一路溫暖，一路挫折，一路感動……那一路，我深記著的是那雙曾經給過我無數(shù)次溫暖與感動的手。
感謝成長的路上有你牽著我的手，這樣真好！
成長的路上，你牽著我的手作文12
成長的故事，可以匯聚成冊。序章樸實無華，開頭妙趣橫生，中間跌宕起伏，最后平淡如水。而親人、朋友、同學都是我最喜歡的內容。有的畫龍點睛，有的承上啟下，有的引人入勝……而你，一定是這本書中帶我擊破黑暗，貫穿全文的那個人。
記得我剛成為小學生時，每天晚上都會抱著書，大聲朗讀當天學的課文。你則坐在一旁一邊點頭稱贊，一邊細細聆聽；再大一些，學習的東西漸漸深奧，我也愈發(fā)感到吃力。在數(shù)學“認時間”那一章，我更是犯迷糊。于是，每天晚上你都把家里的鐘表取下來，擺出各種時間讓我來認。
學校開設英語課后，你因為自己不會英語，怕無法輔導我，馬不停蹄地到處找補習班；升入初中后，你又想方設法地幫我學習生物地理……每次考試你都比我還要緊張，把說了幾百遍的東西再重申一遍�？己昧�，你比誰都開心；考差了，你便會耐心的幫我分析錯題原因。
你總會在我學習上格外下功夫。每回我不會的幾何題，你總是比我研究的時間長，畫的圖多；實在不會時，你就到處問朋友，而且一定要自己弄懂了再來給我講。
你看出我對地理不感興趣時，便給我買了一張關于地圖的拼圖，因為你知道我喜歡拼圖，想借此來提高我對地理的'興趣。可我即便有了興趣，但還是聽不懂老師在講些什么，地圖上畫了些什么。你就每天晚上為我講解當天學的地理課程，為我一道題一道題地把整頁練習冊講完。但一到做題時，我總會令人“腦洞大開”——美國有多瑙河，俄羅斯有袋鼠……在看到我這些令人“窒息”的答案后，你沒有嫌棄我，還是平心靜氣地幫我講解，不厭其煩。
你知道我喜歡數(shù)學，便每天陪我一起學數(shù)學。當我遇上不會的題時，一般都是看幾遍還是沒有思路就會放過去，把它扔給你。你每次都會坐在一邊，細細鉆研，做出來了，你會像買彩票中了獎一樣高興；做不出來？這種現(xiàn)象是不存在的。因為不論如何千方百計，最終，你都會給我一個正確的答案。在你的影響下，我也學會了死摳難題，絕不輕易放過他們。
你陪我一路走來，見證了我成長的足跡。希望你能同我一樣堅持不懈，用陽光的心態(tài)去面對平凡而不平庸的生活，陪我一起看到遠方更美妙的風景！
成長的路上，你牽著我的手作文13
忘不掉那只小手，自己都那么小，還拉著另一只小手，從幼兒園走到現(xiàn)在。那雙胖乎乎的手，一直拉著我，給了我無盡的溫暖、歡笑……
小手在一點一滴地長大，但兩只小手還在互相取暖、互慰歡笑。同學，是你，在我成長的路上，牽著我的小手，帶我走向幸福的殿堂，感謝，那雙小小的手！
還記得，剛上幼兒園的時候，我還很不舍爸爸媽媽，哭著鬧著硬要回家，是您，我永遠也忘不掉的小伙伴、好同學，用溫暖的小手拉著我。也不知怎的，我竟安靜了下來，睜著眼睛，單純地看著你。你傻傻的一笑，拉著我去玩兒、去鬧，慢慢的'，我再也沒有哭著要回家，逐漸獨立起來。
一年級，二年級，三年級，直至現(xiàn)在畢業(yè)，哪次不是你在我傷心難過的時候安慰我，逗我開心逗我笑？被同學欺負，是你拉著我去討公道；成功的時候，是你拉著我歡欣鼓舞；單元考試前，是你拉著我復習復習再復習……
你還記得那個風雨交加的天氣嗎？那天，我放學回家，可是剛出教室，傾盆大雨就直瀉而下。我連忙回到教室，發(fā)現(xiàn)全班沒帶傘的人只有幾個。帶了傘的同學叫上幾個順路的，一起撐傘回家了。不一會兒，教室就只剩下了我和你。你莞爾一笑，拿著傘要拉我回家�？墒俏抑牢覀z的家并不順路，我便掙脫了你的小手，拒絕了。”我正好要去舅舅家，和你順路，跟我一起走吧”。我為之一動，跟著你一起走出了校門。我回家后，你竟朝著你家的方向跑，這時我才知道，原來你是騙我的——你根本就不是到你舅舅那兒去——你只是想送我回家……
感謝在我成長的路上有你牽著我的手，小手牽著小手，共度了六年時光。也許今后兩只小手還會在一起，但無論離、聚、哭、笑，兩只小手都能互傳溫暖和歡笑。
成長的道路，很艱辛，但因為總有一只小手給予我鼓勵、安慰、自信和幫助，所以變得十分甜蜜。成長的路上，感謝有你，一直牽著我的小手，在未來的大海里突破前進，駛向人生的彼岸……
成長的路上，你牽著我的手作文14
走在無邊的歲月里，風不時地拂過我的臉頰，在不知不覺中，花開花落幾春秋，漫漫人生路上，是你牽著我的手。塵封在心底的往事在記憶里紛飛，在心里飄揚。
當我呱呱墜地時，你無微不至的關懷令我動容。當我躺在你溫暖的懷抱，吸允著甘甜的乳汁時，你臉上那抹幸福的笑容令我陶醉。當我咿呀學語、蹣跚學步時，你牽著我的手，讓我倍感溫馨。就這樣，你一路牽著我的手，陪我在人生路上漫步，品味生活的酸甜苦辣。
當青澀的年華褪去懵懂，當稚嫩的羽翼日漸豐滿，我將歷經坎坷，征服人生。不知何時，我已由天真無知的孩童，成為了充滿理性的少女。不知何時起，你也不復舊時的青春，逐步走向衰老。不知何時，我已抖落一身稚氣，放飛兒時天真，帶著憧憬，帶著夢想，奔向成功的彼岸。也許昨天的我正在小溪邊摸魚釣蝦，也許昨天的我正在和朋友追逐打鬧、談天論地。但是，今天的我已站在人生的路上，奮勇前進。然而，在我的身邊，依然有你的身影，伴我度過風風雨雨，走過泥濘道路。
時光易逝，青春易老。不知從何時起，你的青絲不復以前那般烏黑，你的臉龐不復以前那般光滑，你的脊梁不復以前那般挺直，你的手也不復以前那般細膩……太多太多了，我欠你的也太多太多了，盡管如此，你依然無怨無悔，用你的一生伴我走過人生。一路的成長，一路的收獲，你，依然牽著我的手。
記得有人曾經說過：“陽光，它攜著溫暖，載著希望，讓無助變?yōu)閺姶�，讓蒼白與憂傷遠離。給自己一片陽光，沉淪于黑暗不再恐怖，腳陷泥濘不再驚慌。因為黑暗過后，那便是希望的曙光，涉過泥濘，便是陽光大道�！倍憧芍�，你就是我的陽光。是你，牽著我的`手領略大自然的風光；是你，牽著我的手給予我內心的溫暖；是你，牽著我的手走過荊棘，去看那朝起朝落。我要緊緊握住你的手，去追尋心中的夢，無論風雨有多大，我都不會放開你的手。只因你手中的溫暖，是我所向往的。
成長的路上既有鮮花也有荊棘，既有陽光也有風雨，既有平坦大道也有泥濘小路。而我知道，在我的人生旅途中，會有一個你，一路為我遮風擋雨，給我溫暖，給我關愛。你也會一直牽著我的手向前行走，不會放開，讓我倍感溫馨。
噢，我的母親，謝謝你，謝謝你一直牽著我的手，永遠不放開，讓我在人生路上有了不竭的動力，永遠向前的動力。
成長的路上，你牽著我的手作文15
窗外的浙淅瀝瀝地下著雨，豆大的雨珠打在玻璃窗上發(fā)出了“啪搭啪搭的聲響。桌前的我卻不急，抽出一本書，細細品味著字里行間的韻味；啜一口清茶，回味著甘甜與清香……
茶杯上氤氳的團團蒸氣，給眼前的字里行間加幾分夢幻，思緒也不禁飄入了往事回憶。
五歲垂髫剛踏入小學的校園，全新的陌生環(huán)境，陌生同學、陌生老師，讓我急切的想要回家，在嘰嘰喳喳的喧鬧聲中，我有些無聊地翻弄著書包，竟看見了一本童話書。掏出它，放在桌上津津有味地看著。不一會兒，耳邊的雜鬧離我遠去了。我變成了看望外婆的小紅帽，華麗蛻變的丑小鴨，瑟瑟發(fā)抖的賣火柴小女孩，還有小小的拇指姑娘……因為書，我也認識小學的`第一個好朋友。
上了三四年級，我不再只是一味地看注音的童活故事書了，我開始閱讀中國四大名著，我喜歡《西游記》中敢愛敢恨的孫悟空，也恨那唐僧的軟弱無能；我喜歡《紅樓夢》中寶玉的開朗不羈，也恨那腐敗的封建統(tǒng)治；我喜次《三國演義》中諸葛亮神機妙算，也恨那周瑜的自負；我喜歡《水滸傳》中梁山好漢的義肝俠膽，也恨那背地里算計的陰險小人。
再后來，上了五六年級，“四大名著”也無法滿足我對歷史的濃厚興趣了，我讀起了更多的中國歷史著作，常常捧起它們一讀就是一個下午，徜徉在文字的海洋中，與一個個鮮活的人物打招呼，一邊讀著《史記》，一邊稱贊著古人的智慧與司馬遷記載千百年歷史的偉大；一邊讀著《唐詩宋詞元曲》一邊感慨詩詞的韻律之美……
到了豆蔻年華，該上初中了。讀完了中國歷史的書籍我又開始閱讀中外的書籍，看《駱駝祥子》中祥子在黑暗社會里的墮落，而感到痛心；《昆蟲記》中形形色色的忙碌昆蟲，而感到欣喜；《春》中欣欣向榮的春而感到生機勃勃；看《童年》中阿廖沙悲慘的童年生活，而感到不平。
這一個又一個鮮活的人物形象，向我迎面走來，牽著我的手，慢慢地卻又堅定地走著，在成長的路上。
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