成長(zhǎng)的作文13篇(精選)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占某砷L(zhǎng)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文 篇1
書，是我們的好伙伴。書，是我們的好老師。
書，是我們生活中離不開的調(diào)味品。書，它給我?guī)?lái)了知識(shí)和智慧，它還給我?guī)?lái)了力量和勇氣�？磿且环N樂(lè)趣，也是一節(jié)引人入勝的課堂。當(dāng)我們翻開書時(shí)，仿佛進(jìn)入了知識(shí)的世界。我的第一老師就是書。因?yàn)閺臅衔覀冎懒俗鎳?guó)歷經(jīng)的苦難和滄桑；了解了古今中外的名人故事；我們認(rèn)識(shí)了人間的真、善、美……當(dāng)我翻開書時(shí)，我就會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的盯著書里的每一個(gè)字。當(dāng)我疲勞時(shí)，就拿起一本書，一看，我就精神起來(lái)。
只要我身邊有一本書，就會(huì)立刻看得津津有味，愛不釋手，大家可以試想一下我在看書的情形。其實(shí)，從我懂事起我就對(duì)書上了癮。書，從小伴隨著我成長(zhǎng)！在我房間里，當(dāng)書就有足足有150余本。從薄薄的連環(huán)畫到厚厚的百科全書，從外形大大的雜志到體積小小的小說(shuō)，應(yīng)有盡有。我曾經(jīng)很多次抱著書迷迷糊糊地睡著了。
我從小到現(xiàn)在都有一個(gè)習(xí)慣：每天些許一個(gè)愿望。我的大多數(shù)愿望都是每天都得到一本新書，我就是這樣愛上了書。
假如我一天不翻書、看書，那么就會(huì)有一種渾身不自在的感覺。有一些書看了很多次，我也不覺得厭煩，特別是那些我喜歡的書。給我印象最深的是《100個(gè)世界地圖中的奇妙科學(xué)》這本書。里面的每一個(gè)故事都非常的精彩！它送給我的知識(shí)確實(shí)很多，因?yàn)樗屛艺J(rèn)識(shí)了在這個(gè)世界上的各種各樣的.地圖以及這些地圖中所包含的各種各樣的知識(shí)。它還告訴了我中國(guó)甚至是世界最早是什么樣子的。所以我非常喜歡它。還有一本書它給我的印象也非常深刻，這本書是《安徒生童話》。嗯，這本書里的故事我都能美美的講給小伙伴們聽。它告訴我人生中的道理和解決一些難題。比如：《丑小鴨》，它告訴我什么叫善良，什么叫丑惡；不管遇到什么困難都不可以屈服，要永遠(yuǎn)向前走。它還告訴我要做一個(gè)有愛心的孩子；讓我知道必須愛護(hù)大自然里的每一只動(dòng)物和每一種花草樹木。所以我很喜歡它。��！是書給我打開了一扇通往知識(shí)海洋的門，使我看到了外面廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了人類的歷史。它使我的生活變得多姿多彩……
成長(zhǎng)的作文 篇2
一日日，一年年，看著鄰家的孩子漸漸長(zhǎng)大，我卻天真的認(rèn)為自己不曾長(zhǎng)大。15歲，一個(gè)溢滿歡笑的年齡里，一片紛紛揚(yáng)揚(yáng)的細(xì)雨中，黯然回首，用心思索流逝的歲月，試著從模糊的記憶里摸索出幾點(diǎn)淺淺的足跡……
堆滿玩具的幼兒園里，坐著一個(gè)“萬(wàn)事皆通”的我。老師問(wèn)：“太陽(yáng)在哪里？”我答：“我知道！”“那么在哪里呢？”“在這兒！”指著幼兒識(shí)字課本上的月亮，我告訴老師和同學(xué)。老師微笑，并讓我坐下，我納悶地想：“她為什么不表?yè)P(yáng)我呢？我是知道的呀！”——那年我5歲，“不知道自己不知道”。
三年一班的角落里，有個(gè)“一問(wèn)三不知”的我。老師問(wèn)：“你知道周恩來(lái)的故事嗎？”“不知道！”“那么你能復(fù)述課文里說(shuō)的故事嗎？”“不會(huì)�！薄斑@樣吧！你先回答一下課后第三題�！薄袄蠋�，我不知道怎么樣答！”——那年我10歲，“知道自己不知道”。
六年級(jí)一班的角落里，坐著一個(gè)“懷疑自己”的我。老師問(wèn)：“哪位同學(xué)能概括文中主人公的特點(diǎn)？”我想出了答案，在緩緩抬起一只手時(shí)，我卻又對(duì)自己說(shuō)：“算了，聽老師的.正確答案吧，要不答錯(cuò)了怎么辦？同學(xué)們會(huì)笑我的！”角落里剛剛抬起的小手又安安穩(wěn)穩(wěn)的擺在了桌上，可當(dāng)老師公布答案時(shí)，我才恍然，原來(lái)自己沒(méi)有錯(cuò)。但一次又一次，角落里的小手始終沒(méi)有舉起！——那年我13歲，“不知道自己知道”！
初一年級(jí)九班的教室里，坐著一個(gè)“積極發(fā)言”的我。老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，我總認(rèn)真思考。一旦有了自己的答案，便迫不及待的舉起手來(lái)——不再“懷疑自己”。無(wú)論是舉手、回答，都覺得是一次嘗試，一次挑戰(zhàn)，而答對(duì)后收獲的則是一份難以描述的欣喜！——那年我14歲，逐漸“知道自己知道”！
如夢(mèng)如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng)，欣喜的發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不僅印在閃光的獎(jiǎng)狀上，也深深淺淺地印在自己平凡的生活里！
——16歲的我，在成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文 篇3
當(dāng)花朵默默的一次又一次綻放；當(dāng)旭日一次又一次升起；當(dāng)樹木的年輪一圈又一圈的增加………當(dāng)我在心靈的感動(dòng)中一次又一次地成長(zhǎng)；擁有了來(lái)自身旁的愛。
烈日烘烤著大地，晴空萬(wàn)里，花朵都垂下了高傲的頭，院子里只有偶爾傳來(lái)幾聲蟬鳴。這一切的一切，都襯出了夏日那堪稱恐怖的灼熱。
百無(wú)聊賴的我躺在家中，看著曬得干裂的土地，心中不禁涌起了一陣愁緒“一會(huì)還有英語(yǔ)課要上呀！”我磨磨蹭蹭地去上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師口中不時(shí)蹦出的一串串單詞，句子仿佛唐僧的緊箍咒將我牢牢鎖住，不得解脫。
已經(jīng)7：45分了，老師已經(jīng)壓堂15分鐘，我焦慮不安地不時(shí)看表，教室里沉悶的氣氛仿佛一只大手，緊緊掐住了我的脖子。老師的天書還沒(méi)有講完，門外的母親一定著急了吧？我胡思亂想著。突然，老師的一聲：“下課。”驚醒了我，我們?nèi)绔@大赫，像一匹脫韁的野馬，沖出了教室。
出了教室，天已經(jīng)黑了，我看到媽媽的背影，漆黑的夜色如同濃墨，似要把那單薄的背影吞噬，肆虐的寒風(fēng)如同刀刃，似要將那單薄的身影卷入，無(wú)影無(wú)蹤。我的淚水不由的.涌了出來(lái)，我楞了一下，隨手抹干�？耧L(fēng)吹起了她的發(fā)，漏出了里面的縷縷銀白，狂風(fēng)掀起了她的衣服，露出里面瘦削身形，她的白發(fā)，有多少是因我而白，又是因我而瘦呀！
不知什么時(shí)候，媽媽轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，看見了我的淚水，明顯怔了一下，就要幫我拭去。我抹了一下眼睛，飛奔而去，緊緊擁住了她，她的動(dòng)作頓了一下，緊接著，回抱了我一下，兩行淚，順著臉頰，流了下來(lái)。
我看著母親那雙抱著我的手，又看看自己的手。母親的手骨突出，露出了隱隱青筋，掌心，指肚，還有一層薄薄的老繭。而我的手呢，十指不沾陽(yáng)春水，跟那枯瘦的手對(duì)比鮮明。曾幾何時(shí)，這雙手也是白白的，嫩嫩的，可卻因操勞沾上了風(fēng)霜，因我沾上了風(fēng)痛。
這個(gè)單薄的背影，這雙枯糙的手，刺痛了我的眼，或許這個(gè)身影對(duì)這雙手的感動(dòng)，自責(zé)，就是一種無(wú)言的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇4
看著窗外新種的小樹，被吹得頭朝下，散落在地上，沒(méi)有方向。我清楚的感受到了它的痛苦，因?yàn)槲乙恢芮暗耐纯嘣陲L(fēng)雨中揭開了內(nèi)幕：我期中考試不及格，被老師批評(píng)，回家后被父母訓(xùn)斥.很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都在想，人生還會(huì)繼續(xù)這么沒(méi)有意義嗎？現(xiàn)在，看著在風(fēng)雨中搖曳的小樹，我更加不解。
恍惚中，我想到了一個(gè)人。我是李清照，比黃花瘦——我最佩服的女詞人。
她坎坷的一生總是讓人落淚。早年，她很富有，能夠?qū)懽骱蛯W(xué)習(xí)音樂(lè)。中原淪陷后，她隨丈夫南逃，過(guò)著孤獨(dú)的.生活。多年收藏的石字畫徹底失傳，給她帶來(lái)沉重的打擊和巨大的痛苦。突然，我陷入了貧困的深淵。因?yàn)樵倩�，她被士大夫階層弄得很臟，受到了更嚴(yán)重的傷害。
面對(duì)那么多挫折，李清照沒(méi)有逃避，也許她的話里有“最難付出利息的時(shí)候”；有“莫道不忘我，簾卷西風(fēng)”之念：“多愁”油螞蚱船不能載；有句話叫“物是人，不是萬(wàn)能的，想說(shuō)話眼淚先流”，所以。你活了下來(lái)，就這么頑強(qiáng)地活了下來(lái)。偶爾。你也是一個(gè)亭亭玉立的江南才女，揮著蟬袖，捧著一縷黃昏后的幽香。在“尋尋覓覓，清冷清清”的晚年，她致力于編《金石錄》來(lái)完成丈夫未完成的工作。堅(jiān)強(qiáng)的易安，你執(zhí)著的思考，無(wú)畏的精神，為中國(guó)婉約派詩(shī)人留下了許多永恒的印記！
柔和的陽(yáng)光把我拉回現(xiàn)實(shí)，抬頭望向窗外。雖然許多樹枝被折斷了，但這棵小樹仍然靜靜地站著，唱著自己的生命之歌，留下了生命的痕跡。這時(shí)，我不再嘆氣，也不想再逃避。我只想堅(jiān)定的面對(duì)一切，無(wú)論如何都不會(huì)動(dòng)搖！
面對(duì)人生的苦難和不幸，不要讓淚水永遠(yuǎn)留在臉上，不要讓悲傷占據(jù)你的心；不要讓絕望阻礙進(jìn)步的步伐；在最困難的時(shí)候，我們要用笑臉迎接悲慘的命運(yùn)，用必勝的勇氣去應(yīng)對(duì)一切苦難和不幸。堅(jiān)持，再堅(jiān)持。成功和勝利終將屬于你！
成長(zhǎng)的作文 篇5
我們站在時(shí)間的盡頭，駐足回首，一路的青澀年華在指間慢慢滑落，然后飄走，傷心抑或是蒼涼卻都在堅(jiān)守中遺忘。
——題記
從呱呱落地，到如今初中畢業(yè)，仿佛只是一眨眼間。有些還沒(méi)來(lái)得及珍惜，已經(jīng)失去，有些認(rèn)為會(huì)一輩子記得，卻遺忘在歲月的留聲機(jī)里，但仍有那些刻骨銘心的記憶，時(shí)間的消沉怎么也將它們抹不掉。
兒時(shí)的記憶已經(jīng)不是那么的.清晰，但卻沒(méi)有忘卻的無(wú)影無(wú)蹤，總有一些存在在記憶的最底層。那一段啟蒙的時(shí)光，給了我太多的感受，有初入學(xué)堂的懵懂，有認(rèn)識(shí)朋友的欣喜，也有離開父母的哭泣……一切一切的感受，都慢慢地向我襲來(lái)。
依稀的印象，步入學(xué)校的前一天，我被爸爸媽媽從外婆家接回來(lái)，從小一直在外婆家呆的我，對(duì)于旁邊的一切事物都覺得好陌生。這里每一個(gè)與我同齡的人我都不認(rèn)識(shí)，我只知道我將與她們一起成長(zhǎng)。開學(xué)了，我哭著鬧著一定要和一個(gè)我鄰居的小孩同座，還非她不可，老師無(wú)奈，只能順從我的意愿。
還有，兒時(shí)總想自己快點(diǎn)長(zhǎng)高，長(zhǎng)大。只想做個(gè)大人，去工作，去上班，賺錢回來(lái)給爸媽，也許是他們太疼我的緣故吧�？墒蔷薮蟮哪吧凶屛腋械街舷�，每天靜靜的坐在座位上，一句話也不說(shuō)，也不會(huì)認(rèn)真的聽課，成績(jī)自然也不會(huì)很好。媽媽找老師談話，老師總是說(shuō)這個(gè)孩子很乖，只是成績(jī)卻不然。其實(shí)他們?cè)趺磿?huì)知道是因?yàn)橐磺械哪吧�。直至一年�?jí)第二學(xué)期我們換了個(gè)班主任，很漂亮，說(shuō)話聲很溫和的年輕老師。她用她天天得聲音告訴我：“你不是一直想長(zhǎng)大給爸爸媽媽賺錢嗎？可是像這樣沒(méi)有知識(shí)就可以嗎？”說(shuō)完給了我一個(gè)大大的微笑，就是這個(gè)微笑，深深地感染了我，我明白了學(xué)習(xí)的重要性，明白了師愛。以后，總會(huì)在考試后抱個(gè)大大的獎(jiǎng)狀給媽媽，媽媽也在一直驚奇我怎么會(huì)在短短的時(shí)間內(nèi)那么突飛猛進(jìn)。
成長(zhǎng)的作文 篇6
上幼兒園時(shí)，我得了哮喘。母親讓我喝中藥。不過(guò)那時(shí)總要在喝完后猛吃幾大口白糖，似乎中藥是世界上最苦、最難吃的東西。 記得那時(shí)，天真的我將喝中藥與拉小提琴并稱人生最痛苦的兩件事。那時(shí)，拉小提琴就像拉“鋸子”一樣，又枯燥又刺耳，全無(wú)音樂(lè)之美。而且，小提琴的指法要求特別高，差一絲就完全是另一個(gè)音，于是，在我的又哭又鬧強(qiáng)烈反對(duì)下，六歲的我最終告別了小提琴和那難喝的中藥。
曲曲折折地走過(guò)了六個(gè)春秋，心境已變，對(duì)許多人和事也有了深一層的理解。因?yàn)檠奂驳木壒�，被母親勒令喝中藥，頭幾次喝時(shí)，極不情愿！太苦了！后來(lái)，我也不再埋愿，既然非喝不可，那為何不從容不迫地領(lǐng)略其中的滋味呢？ 于是，我慢慢地端起瓷碗，輕輕地吹了幾下，湯藥的蒸汽柔柔地拂過(guò)我的臉頰。一絲淡淡的藥香油然而生，不由得想到了《紅樓夢(mèng)》中晴雯生病的一段：賈寶玉在房中煎藥時(shí)，說(shuō)：“……我房中什么香都有，獨(dú)獨(dú)少了藥香�，F(xiàn)在才好，什么香都有了。
這藥香比其他好上百倍……” 當(dāng)初讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，也沒(méi)太注意過(guò)這一段。如今，細(xì)品這話，細(xì)聞這香，不覺頗有同感。初聞時(shí)，完全是中藥的`苦味；再聞時(shí)，它卻又苦帶甜了。當(dāng)然，這要靠心去細(xì)細(xì)品味。 如今，吹長(zhǎng)笛已有兩年了。重拾音樂(lè)夢(mèng)想，我卻在苦中發(fā)現(xiàn)了甘甜。在緊張的學(xué)習(xí)之余，靜靜地吹響《G大調(diào)協(xié)奏曲》，感受著人心與天籟的融合：那些清澈純凈的音符那樣飄渺、輕盈、透明，仿佛來(lái)自天堂。它們落進(jìn)了我的心田里，蕩漾開層層的漣漪，舒緩了學(xué)習(xí)的壓力和生活的煩惱。
當(dāng)我再一次端起藥碗時(shí)，已不是喝，而是品嘗。品嘗那苦中的甘甜，如同品嘗佳肴一般，懷著這種心情，感覺中藥已不再苦。 許多人都說(shuō)成長(zhǎng)像茶，而我卻認(rèn)為成長(zhǎng)像中藥。茶是越喝越淡的，而中藥卻是越品越甘甜的。成長(zhǎng)就如品藥，你無(wú)妨逃避也不能逃避，成長(zhǎng)的道路即使坎坷難行，你也要一如既往地走下去。因?yàn)橹挥羞@樣，你才能在苦藥中尋找出其中蘊(yùn)藏的甘甜和幸福！
不管怎樣苦澀，怎樣艱辛，只要你用心去品味，你一定能品出其中的甘甜！ 成長(zhǎng)如藥，雖苦猶甘甜。
成長(zhǎng)的作文 篇7
人需要勇敢，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要堅(jiān)韌不拔的毅力，這是被普遍接受的。個(gè)人為了生存發(fā)展，國(guó)家為了生存發(fā)展，必須要具有這種精神品格，舍此，作為個(gè)人也好，作為國(guó)家也好，便是沒(méi)有了精神與靈魂。
海鷗為什么能夠飛越大海而到達(dá)彼岸？那是因?yàn)樗凶銐虻挠職夂鸵懔Α：ｚt知道如果在飛越大海的過(guò)程中墜入海里，它將必死無(wú)疑。但是海鷗也知道如果不堅(jiān)持飛到海的那一端，它將永遠(yuǎn)生活在這個(gè)狹小的空間里而看不到外面的世界。
蝸牛為什么能夠一寸一寸地爬到金字塔的頂端？那是因?yàn)樗胱C明，金字塔的頂端不是只有鷹才能到達(dá)。蝸牛知道自己可能會(huì)在途中累倒或者摔下來(lái)，但是他也知道如果放棄了，它將永遠(yuǎn)不能在金字塔頂端俯視在下面所看不見的東西。
被人們崇敬的第一位吃螃蟹的勇者，為什么能夠吃到美味但體態(tài)可怕的螃蟹？那是因?yàn)樗掠趪L試。也就是因?yàn)樗挠赂�，后人們才能品嘗到味道絕佳的螃蟹。
如果海鷗、蝸牛不鼓起勇氣向自己的目標(biāo)出發(fā)，世上就不會(huì)有“海鷗越�！�，蝸牛也不可能在金字塔頂端上向世人證明：只要有勇氣，沒(méi)有不可以。如果沒(méi)有第一個(gè)吃螃蟹的人，這世間不就少了螃蟹這一道佳肴了嗎？
神農(nóng)氏遍嘗百草，為后人造福，不怕犧牲。華佗帶領(lǐng)全家人上山嘗藥試藥采藥，以至他可愛的小女兒誤食毒草而死。像他們一樣的人之所以很有勇氣，是因?yàn)閷氋F的獻(xiàn)身精神。也就是在這樣的`看似笨拙的拿命來(lái)試的實(shí)踐中才使他們掌握了很多知識(shí)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下，這是勇敢而無(wú)奈的辦法。
所以，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，時(shí)時(shí)都需要勇氣。不是嗎？在我們蹣跚學(xué)步時(shí)，如果不勇敢的邁出第一步，又怎么會(huì)有我們后來(lái)的奔跑呢？如果最初劉翔沒(méi)有勇氣去打破世界紀(jì)錄，又怎么會(huì)有后來(lái)的十二秒八八？如果中國(guó)登山隊(duì)不能征服登山過(guò)程中的雪崩、冰崩的現(xiàn)實(shí)困難和心理恐懼，又怎么能夠登上有“世界屋脊”之稱的珠穆朗瑪峰峰頂？
當(dāng)然，我們不可能人人都能創(chuàng)世界記錄或者其它的壯舉，但有時(shí)只要我們勇于去戰(zhàn)勝小小挫折，我們的人生狀態(tài)可能就會(huì)因此而改變。
成長(zhǎng)的作文 篇8
感恩，是萬(wàn)世千秋永遠(yuǎn)不變的話題，一個(gè)不懂得感恩的人，將會(huì)受到世人的排斥，唾罵和丟棄，也會(huì)受到自己良知和內(nèi)心深處的遣責(zé)。
學(xué)到小學(xué)里的課文《海倫凱勒》時(shí)，就有課后名著便覽，說(shuō)她有一本名著叫《假如給我三天光明》。雖說(shuō)她對(duì)光明的追求人人皆知，但三天的光明又能做些什么呢？無(wú)非只是見見自己想見的人，三天也不足以看遍大千世界，絢彩的三天對(duì)于海倫漫長(zhǎng)的人生根本就是微不足道的，為什么只是僅僅的三天，而不是將來(lái)的`十年，二十年甚至三十年呢？
為了解開這謎，不僅狠下心來(lái)在課余時(shí)間開始閱讀《假如給我三天光明》，如果說(shuō)她三天就可以滿足的話，那我就要看看這三天是否充實(shí)。不過(guò)可以肯定的是，就算是再短暫的光明，對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)，也是一種幸福和一種滿足。
不知不覺，一個(gè)星期的閱讀，就使我熱切的不禁和她感同身受。她在書中，在生活中，在希望中最想見到的人竟不是自己的親生父母，而是她的老師—沙利文。
或許就是因?yàn)樯忱膸呦蛄顺晒妥孕�，走出了痛苦與失落和自暴自棄的深淵，才成了海倫最感激的人。俗話說(shuō)，一日為師，終身為父，這個(gè)真理或許是海倫最能夠理解的。
在海倫眼中，她的老師是崇高的，是偉大的，可以毫不夸張地說(shuō)，沙利文是海倫的再生父母，沒(méi)有她的悉心指導(dǎo)，就沒(méi)有獲得成功的海倫，因?yàn)樗蛟S已經(jīng)在失落和自暴自棄的深淵滅亡了。
確實(shí)，沙利文給了海倫莫大的幫助，而海倫也對(duì)老師含著不盡的感激，也許就是這份互愛，才使她們兩人都從此名垂千古 。
當(dāng)然，感恩在生活中可能大家并不陌生 ， 舉例子也比比皆是 ， 比如說(shuō)有人幫助了你含有感激，有人指導(dǎo)了你，你也懷有感激 …… 然而，一切感恩的源頭無(wú)非是幫助，教育和照顧，然而這三方面典型的楷模就是父母和老師 ， 可以說(shuō) ， 這兩種是三項(xiàng)全優(yōu) ， 是最值得人們感恩和贊頌的 。
父母，是賜予我們生命的對(duì)我們恩重如山的人;而老師，是發(fā)掘我們潛力，引領(lǐng)我們方向和培養(yǎng)我們能力的園丁，他們是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚娜宋铩?/p>
成長(zhǎng)的作文 篇9
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基說(shuō)的一句至理名言。是的，是這樣的，一本一本的書，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助。我從小就對(duì)書有一種獨(dú)特的感情。在我的家里，隨處都可以看到我的書。沙發(fā)上、涼板上、床上、桌子上，到處都是。
我從小就愛書，聽媽媽說(shuō)，滿周歲時(shí)，媽媽讓我抓周，東西擺了一桌：有可愛的小熊玩具、好吃的零食、一串一串的鑰匙、厚厚的書……我爬上桌子，東瞧瞧，西看看，尋找著我喜歡的東西，突然，我的目光被那本厚厚的書吸引住了，那是一本《格林童話》。我蹣跚地爬過(guò)去，好奇地拿起那本書翻來(lái)覆去地看，嘴里還“咿呀咿呀”的，仿佛在說(shuō)：“以后，你就是我的了”。媽媽把我抱下了桌，我仍然舉著那本書，在一旁津津有味地“看”了起來(lái)。
從那以后，書就成了我的好朋友。
長(zhǎng)大一些，我上了學(xué)，學(xué)了拼音和漢字，書更成了我形影不離的好朋友。每天放學(xué)寫完作業(yè)，我就沉迷在書香中，吃飯時(shí)看，睡覺時(shí)也看，甚至有時(shí)候上廁所我也沒(méi)忘記帶上它，有一次我還躲在被窩里打著手電筒偷偷地看書。為此我沒(méi)少挨爸爸媽媽的批評(píng)。每當(dāng)星期天，跟爸爸媽媽出去逛商場(chǎng)，吸引我眼球的不是漂亮的衣服、好吃的零食，也不是精美的玩具，而是那一本本書，每次逛街回來(lái)我都會(huì)帶回幾本心愛的書。因此，爸爸媽媽都稱我“小書迷”。
就這樣，書伴著我成長(zhǎng)，書成了我的老師，讓我的作文水平不斷提高，在校內(nèi)校外的'各種競(jìng)賽中，我都取得了優(yōu)異的成績(jī)。今年，我又開始讀起了名著，中外名著我都看，從書中我懂得了很多知識(shí)：《西游記》讓我明白了做事要堅(jiān)持，百折不撓，才能成功；《魯濱漂流記》讓我知道了只要努力，沒(méi)有什么不可能；《紅樓夢(mèng)》讓我看到了一個(gè)大家庭的悲歡離合……
每個(gè)夜晚，寧?kù)o的小屋中散發(fā)著柔和的燈光，我倚在床頭，捧著一本書津津有味地讀著。在淡淡的書香中，我享受著閱讀的快樂(lè)，領(lǐng)悟著人生哲理。
書，是我永遠(yuǎn)的朋友！縷縷書香，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文 篇10
好書伴我成長(zhǎng)宣漢縣峰城鎮(zhèn)中心校三年級(jí)二班袁燦從我呱呱墜地，媽媽就用手指著小兒書，用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書的門檻；步入學(xué)校的大門，老師們諄諄教誨“讀書多了學(xué)習(xí)才能好，長(zhǎng)大了才能有本事�！笔刮抑赡鄣男撵`深深地理解了讀書的重要意義。我很小的時(shí)候，媽媽就在書店買來(lái)《唐詩(shī)三百首》一字一句讓我背，自然，我就會(huì)背一些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)，如《憫農(nóng)》、《靜夜思》等。有一次，舉行了兒童唐詩(shī)比賽，許多小朋友都比不過(guò)我。
最后，我得了個(gè)一等獎(jiǎng)，臉上洋溢著微笑，心里真比吃了蜜還甜。從此我就結(jié)識(shí)了書。那時(shí)的我還喜歡看畫冊(cè)，神奇的黃山風(fēng)光、美麗的桂林山水……我讀幼兒園時(shí)，最喜歡看“迷宮”類的書。迷宮中有許許多多的道路，我在迷宮中穿梭著，可總是到不了終點(diǎn)。但是我并不灰心，又繼續(xù)尋找正確的路線。經(jīng)過(guò)不斷的努力，最后總是能到達(dá)終點(diǎn)。
就這樣，我慢慢地養(yǎng)成了一種堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣。我上小學(xué)了，媽媽便又從郵局訂來(lái)一些注有拼音的作文書、故事書、科幻書……漸漸地，我告別娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂。書變深?yuàn)W了，我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)精彩的故事之中。當(dāng)丑小鴨變成白天鵝時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)白雪公主逃脫惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好……是的，讀書真好！我那無(wú)邊無(wú)際的腦海里，在不斷地充實(shí)著一些新的知識(shí)。因此，在課堂上，其他同學(xué)不理解的.我知道；知識(shí)競(jìng)賽上，其他同學(xué)不會(huì)的我知道；在作文課上，我的作文構(gòu)思新穎、妙語(yǔ)連珠常常被拿來(lái)當(dāng)范文讀……這一切都是書的功勞，我迷念著我的書！現(xiàn)在，我除了學(xué)好老師教的知識(shí)外，我還計(jì)劃讀我國(guó)的四大名著——《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》。我看書越來(lái)越上癮，成了個(gè)地道的“書蟲”。每次去書店，不買到好書，我決不會(huì)心甘。媽媽每次上街，我總是對(duì)她說(shuō)“別忘了買書！”是的，我不能不看書。因?yàn)�，書給我知識(shí)，給我力量，使我懂得了什么是善與惡，什么是美與丑。
一本本書就像一扇扇知識(shí)窗，向我展示著一個(gè)個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)天地。我愛看書，好書一直伴我成長(zhǎng)。指導(dǎo)教師胡雪峰
成長(zhǎng)的作文 篇11
繁花落盡，即使我們即將分開，我也會(huì)永遠(yuǎn)想你、愛你!
——題記
友誼是世界上最真摯的情感，在你高興時(shí)，她便如若陽(yáng)光一般溫暖陪伴著你，在你難過(guò)時(shí)，她便如白云一般溫柔而細(xì)膩，柔聲安慰你，在即將離別時(shí)卻又如天空中飛舞的落葉，心中有些淡淡的傷感。
曾記否，我們初次相見，她禮貌大方，笑靨如花。“嗨，同桌，你好!”她微笑大方的與我打著招呼，初次相見，我木訥的看著她說(shuō)說(shuō);“你好”。窗外正值暖春，枝條才抽出嫩芽，溫暖的陽(yáng)光射入，讓我感到一絲溫暖。我重新觀察著我的新同桌，大眼睛，厚厚的留海，很是漂亮。也許是感受到了我的目光，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微微的對(duì)我一笑，說(shuō)：“同桌，我喜歡你”我驚愕了一下，淡淡地回了一句：“我也喜歡你”。不知不覺，心中便開始暖洋洋的，在友誼中成長(zhǎng)，讓我感到溫暖。
曾記否，我們半年相處，她溫柔如水�！巴�，乖，別哭了一次考砸又證明不了什么�！闭f(shuō)著她便用紙巾擦掉我順臉頰流下的幾滴淚珠。窗外正值盛夏，小鳥盡情地一展歌喉，柳條在微風(fēng)吹拂中輕輕地舞動(dòng)她婀娜的身姿。也許是感受到了她的心疼，我的心情逐漸好了起來(lái)�！拔蚁矚g你，同桌!”我微笑著對(duì)她說(shuō)�！拔乙蚕矚g你!”她也微笑著注視著我。笑靨如花一般在兩個(gè)人的臉上綻開。在友誼中成長(zhǎng)，讓我感到溫馨。
曾記否，我們終將分別，她依依不舍�！巴�，要換座位了，我舍不得你!”“我也舍不得你!等你換了同桌后，再也不會(huì)有人和你用同一種牌子的洗發(fā)水和沐浴露了……”說(shuō)著說(shuō)著，我眼眶不禁濕潤(rùn)了，她也紅著眼睛看著我。窗外正值酷秋，樹葉已變成深黃色，在微風(fēng)的吹拂下?lián)u搖晃晃的.落下幾片干枯的樹葉。我們緩慢的將書包拉上，我和她對(duì)視一眼，輕輕相擁，在耳邊輕輕地說(shuō)：“同桌，我永遠(yuǎn)愛你!”我們的眼角都有晶瑩在閃爍。在友誼中成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)了悲傷，學(xué)會(huì)了留念。
樹葉在春、夏、秋三個(gè)季節(jié)經(jīng)歷了出生到凋零，而我們也經(jīng)歷了從相識(shí)到離別。在友誼中成長(zhǎng)，讓我感受到了溫暖，讓我感到了溫馨，也讓我懂得了悲傷與思念。
寫后小記：最近換了座位，原來(lái)的同桌是個(gè)女生，我們感情很好，突然換了，有些不適應(yīng)，寫下這篇文章。寫完后感覺結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言還行選材可能有些俗。
成長(zhǎng)的作文 篇12
裊裊書香一路伴我成長(zhǎng)，《假如給我三天光明》是黑夜中的一盞明燈；《鋼鐵是怎樣煉成的》是冬天里的一把火；《童年》是干旱中的一場(chǎng)及時(shí)雨……細(xì)細(xì)回想《少年摔跤王》是令我感悟最深的一本書。
現(xiàn)在生活在水泥森林中的我們是一群無(wú)法飛出鐵籠的小鳥。內(nèi)心是多么渴望能獨(dú)自闖蕩到未知的遠(yuǎn)方，又是多么想成為書中所描繪的`大英雄。這下好了，《少年摔跤王》來(lái)了，那個(gè)主人公缸子也來(lái)了�？戳诉@本書無(wú)一人不豎起大拇指稱贊：“缸子！這小子真棒！”這小子也確實(shí)很棒，給我的成長(zhǎng)提供了許多富有哲理的啟示。
缸子在闖蕩以前是個(gè)家里沒(méi)錢，做事一根筋的鄉(xiāng)下孩子。可自從拜李天盛李爺為師，經(jīng)歷人生酸甜苦辣，悲歡離合后，因?yàn)閺奈捶艞�，�?jiān)苦訓(xùn)練，不知偷懶，像毛毛蟲一樣，蛻變成一只大蝴蝶，展翅飛翔。從未放棄，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是多么困難啊。記得有一次，我被跆拳道課上的艱苦訓(xùn)練壓倒，累到快淚流滿面的時(shí)候，腦子里浮現(xiàn)出書中的故事情節(jié)，隊(duì)長(zhǎng)的弟弟小梁子不出去晨練，仍舊呼呼大睡時(shí)，缸子雖然也很疲倦，但他依然翻身下床去晨練。當(dāng)小梁子讓另外兩個(gè)人勸阻他，他卻一根筋地認(rèn)為自己早起會(huì)吵到大家，于是他選擇在洗衣房睡覺，依舊去晨練。想到這里，發(fā)現(xiàn)自己只是因?yàn)橛?xùn)練之苦而放棄，那就太不值得了。所以我忍了下去，堅(jiān)持考到了綠藍(lán)帶，這是缸子給我的第一個(gè)啟示。
又有一次，我被同桌給惹惱了，剛把拳頭握緊，腦子里又浮現(xiàn)出書中缸子因?yàn)楸恍×鹤影邓�，在長(zhǎng)城之旅中未搭上回去的車，他并沒(méi)有責(zé)怪小梁子，反而自責(zé)自己太慢了。想到這里，我為我的易發(fā)火、不寬容而慚愧萬(wàn)分，握緊的拳頭又散開，伸出的手又縮了回來(lái)，并向同桌道歉，我們的和好都是缸子給的第二個(gè)啟示。
當(dāng)老師布置可寫可不寫的作業(yè)時(shí)，一旁的同學(xué)果斷的說(shuō)：“可做可不做的作業(yè)，當(dāng)然不做�！蔽覄傁胭澩�，可腦子里想到書中師傅不在的時(shí)候，大家都不再訓(xùn)練，可那個(gè)一根筋的鄉(xiāng)下缸子依舊訓(xùn)練。我在此停頓了下來(lái)，還是選擇了做這個(gè)作業(yè)。第二天被老師表?yè)P(yáng)后，我卻暗暗表?yè)P(yáng)缸子。
書是一口清泉，送來(lái)源源不斷的知識(shí)；書是一盞明燈，照亮前行之路；書是一位良師、一位朋友，教給我們無(wú)盡的智慧�！渡倌晁油酢犯侨绱�，讓我們把困難摔過(guò)去，前進(jìn)，前進(jìn)……
成長(zhǎng)的作文 篇13
我非常喜歡讀書，從中我學(xué)到了許多道理、人生觀念，還有課本上學(xué)不到的知識(shí)。我如果拿到一本書，就會(huì)愛不釋手地看起來(lái)，很想知道主人公的結(jié)局是怎樣。從童話到作文系列，從歷史到經(jīng)典名著，它們伴我度過(guò)了許多個(gè)春夏秋冬，成為了我的忠實(shí)伙伴。
有一次，我在圖書館偶然發(fā)現(xiàn)了一本《夏落的網(wǎng)》，我覺得挺好，于是買了下來(lái)。回到家，我便饒有興致地看起來(lái)。
我仿佛身臨其境，親眼看到了這件動(dòng)人的事，聽到了兩位主人公的談話，感受到它們之間真摯的友誼：小豬威爾伯一生下來(lái)就是一只弱小的落腳豬，它逃不過(guò)被殺的命運(yùn)。在這命運(yùn)降臨在它身上時(shí)，一只叫夏洛的蜘蛛救了威爾伯一命。夏洛在蜘蛛網(wǎng)上織出了“王牌豬”、“了不起”的字樣。一個(gè)蜘蛛網(wǎng)出現(xiàn)了征兆這件事一下子在全縣傳開了，大家紛紛來(lái)看這只豬。主人朱克曼看這豬這么招人喜愛，就決定不殺它。威爾伯逃過(guò)了被殺的命運(yùn)，還跟夏洛成為了好朋友。威爾伯在成功的成為全縣第一名豬后的一天，它感覺夏洛變得格外安靜。原來(lái)夏洛老了。幾天后，它死了，它為一只豬獻(xiàn)出了自己的生命，但它覺得很值，因?yàn)樗谕柌钚枰獛椭臅r(shí)候給予了它幫助，在它最失望的時(shí)候給予了它關(guān)懷。
我讀完這本書，淚流不止。同時(shí)，它讓我懂得了深刻的道理：誠(chéng)摯的友誼可以填補(bǔ)內(nèi)心的空缺，使人有自信，讓人感到自己并不絕望，并不一無(wú)所有。這一瞬間，我仿佛覺得自己長(zhǎng)大了許多，恍若親身經(jīng)歷過(guò)這樣類似的事，腦海里呈現(xiàn)出一段不清晰，關(guān)于友誼的.事情……
我認(rèn)為這本書不僅要我們學(xué)會(huì)創(chuàng)造真誠(chéng)友誼，還要我們學(xué)會(huì)擁有一顆仁慈的愛心。
主人公夏落能夠不顧一切地幫助一只素不相識(shí)的落腳豬，完全出自于它的愛心，連蜘蛛都有愛心，那我們又何嘗不去擁有呢。（600）在生活中，如果每個(gè)人都做一些力所能及的事，幫助有困難的人，那我們的世界就會(huì)因此而變得更美好，更和諧、幸福。
我感覺到這本書是友誼與愛的贊歌，是一本能引導(dǎo)我們方向的好書。所以多讀書，讀好書，讓生活變得精彩，讓我們?cè)跁阒谐砷L(zhǎng)吧！
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