（集合）緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文1
歲月極美，在于它的必然流逝。從晨光熹微，到星辰遍綴，再到下一個(gè)日出，我們悄然成長(zhǎng)，緩慢而優(yōu)雅地。
何謂“緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)”？朝陽(yáng)爬上窗臺(tái)時(shí)，喝一碗豆?jié){；夕陽(yáng)從城市的邊緣落下時(shí)，安心地睡下。欣喜并不只因?yàn)槎節(jié){好喝，被子暖和，更由于豆?jié){是磨出來(lái)的，里面有時(shí)間的味道，被子是曬出來(lái)的，里面有陽(yáng)光的溫暖。素手浣紗，泉清而紗潔；迎風(fēng)而歌，風(fēng)和而歌邈。緩慢，并不是一種遙不可及的禪境，它應(yīng)該是源于內(nèi)心深處的從容不迫；優(yōu)雅，并不是一種如履薄冰、小心翼翼的狀態(tài)，它應(yīng)該是從內(nèi)而外散發(fā)的隨和自然。
東晉詩(shī)人陶淵明曾這樣描寫令無(wú)數(shù)文人墨客乃至如今的我們都心馳神往的“桃花源”：那里林盛草鮮，花朵競(jìng)相開(kāi)放，田地肥沃，生活井然有序；男女老少都自得其樂(lè)，人們生活質(zhì)樸，內(nèi)心卻很滿足。真正自然的成長(zhǎng)就應(yīng)該如此吧，緩慢而優(yōu)雅地，讓時(shí)間教會(huì)我們一切。
可是如今，緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)無(wú)疑是困難的。對(duì)于已經(jīng)工作的父母一輩，“于瓦屋紙窗之下，清泉綠茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共飲”，這般考究的飲茶方式只能是“十年塵夢(mèng)”；而對(duì)于尚在學(xué)習(xí)的我們，課業(yè)的壓力竟使我們連欣賞細(xì)雨閑花的'興致都沒(méi)有了。
我有時(shí)會(huì)不自覺(jué)地語(yǔ)速變快，現(xiàn)在想來(lái)，興許是想用更快的生活節(jié)奏來(lái)挽留住時(shí)間吧。我有時(shí)很害怕時(shí)間會(huì)溜走，害怕一覺(jué)醒來(lái)自己已是白發(fā)蒼蒼的老奶奶，距離夢(mèng)想?yún)s依然遙遠(yuǎn)。這種害怕是極偶爾的，但擔(dān)憂自己會(huì)趕不上時(shí)代的步伐，變成時(shí)代的棄兒，這種憂慮卻從不曾停止。我是多么的害怕這種憂慮將我拖離自己向往的生活，過(guò)上一個(gè)所謂成功的人生卻淪為精神的乞丐。在秦朝，“嬴氏亂天紀(jì)”之后，賢者可以“避其世”，而在現(xiàn)實(shí)的洪流中，我，以及絕大多數(shù)的“我們”并沒(méi)有拒絕的能力，于是我又陷入了另一種驚恐之中。
直到我讀到《北京的茶食》，周作人寫道：“我們看夕陽(yáng)，看秋河，看花，聽(tīng)雨，聞香，喝不求解渴的酒，吃不求飽的點(diǎn)心，都是生活上必要的雖然是無(wú)用的裝點(diǎn)，而且是愈精練愈好�！蔽曳讲琶靼�，我們除使用必需的東西以外，還得有一點(diǎn)無(wú)用的游戲與享樂(lè)，生活才會(huì)有意思。學(xué)習(xí)、工作，是生活的必需品，也是我們必經(jīng)的成長(zhǎng)之路，而追求“坐觀庭前花開(kāi)花落，閑望天空云卷云舒”的閑適，并不是自己消極怠惰、避世離群的理由。生活的艱辛不過(guò)是成長(zhǎng)的一種方式，它絕不會(huì)使我們與自己的夢(mèng)想背道而馳，相反，它是通向夢(mèng)境天堂的階梯。夢(mèng)想也絕不是憑空實(shí)現(xiàn)的，它不是空想，而是成長(zhǎng)的禮物。我終于明白自己的驚恐是多余的。
人無(wú)法控制生活的節(jié)奏，但可以選擇心的快慢，從容不迫，隨和自然地生活，緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)。也許有一天，我們會(huì)悄然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)夢(mèng)中的天堂，就在眼前。
緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文2
“一只雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦如是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)�！�
——題記
人們常說(shuō)，漫漫人生如一條流淌的長(zhǎng)河。它輕柔緩慢，是為了追求長(zhǎng)度和廣度；它從容優(yōu)雅，是為了追求內(nèi)涵和容量。 成長(zhǎng)像是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的遠(yuǎn)行，是奔向未知道路的旅行。它不同于旅游，旅游的意義在于游山玩水、放松身心；而旅行的意義在于尋找自我，在旅行中完成自我修行，最終實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。在這未知終點(diǎn)的旅途中，我們需用緩慢的步伐去行走，笑看這沿途的風(fēng)光；我們需用親身的經(jīng)歷去體驗(yàn)，領(lǐng)略這沿途的萬(wàn)物。 某次，我沿江散步，見(jiàn)那些坐在江邊喝茶的老人笑談著年少歲月。忽覺(jué)，人的一生就像這一杯茶水一般，入口時(shí)帶著絲絲苦澀，但細(xì)細(xì)品味，口中卻有那久久不散的淡淡余香。這浮浮沉沉的茶葉，更是像極了人生挫折，需這輾轉(zhuǎn)方才沉淀。
而我們僅需緩慢而優(yōu)雅地品味它，享受它。 去大自然中呼吸新鮮的空氣，去聆聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，去發(fā)現(xiàn)大自然中每個(gè)勃發(fā)的生命，去感受生命真正的存在。萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)，這一切，是那么的生機(jī)勃勃、欣欣向榮。去體會(huì)那成長(zhǎng)，你必將收獲彌漫陰霾的天空揮散蒙霧后，那令人心曠神怡的月的柔光。 在非洲撒哈拉大沙漠的中心，住著一群螞蟻。他們雖然在沙漠里生活得舒適自在，但是他們卻向往著更大的世界，迫切地想探求外面的美景，追尋更奇妙的風(fēng)光。一天，蟻群中的科學(xué)研究小組終于實(shí)現(xiàn)了一項(xiàng)偉大的發(fā)明—— “穿越飛行器”。螞蟻們興奮極了，為誰(shuí)代表蟻?zhàn)迦キh(huán)游世界吵得不可開(kāi)交，最后終于決定由九人組成的航天超級(jí)團(tuán)隊(duì)代表蟻?zhàn)迦ブ苡问澜�。不久，這支隊(duì)伍榮譽(yù)回歸。領(lǐng)頭的隊(duì)長(zhǎng)驕傲地宣布：“我們已經(jīng)環(huán)繞地球飛行了兩周，其實(shí)地球和我們這里一樣，也是沙漠，沒(méi)什么特別的�！� 他們看錯(cuò)了世界，卻還天真地以為自己就是真理�，F(xiàn)代人有時(shí)也與螞蟻有著同樣的心境。他們生活地太倉(cāng)促、太急躁了，急于尋找自己想要的答案。生活總是被匆忙占有，漸漸誤以為匆忙就是生活，匆忙之外別無(wú)生活。最后真的只剩下了匆忙，沒(méi)有了生活。為何不肯慢一點(diǎn)呢？萊辛說(shuō)：“走得最慢的人只要它不喪失目標(biāo)，也比漫無(wú)目的得奔跑的'人走得快�！鼻f(wàn)要相信一步一個(gè)腳印啊，一步登天必然是行不通的。 緩慢生活，緩慢成長(zhǎng)，這樣的一生才珍貴深刻。 坐禪，閉目端坐，凝志靜修。拋開(kāi)一切，均勻呼吸，想想你一天的所作所為，去感受每一天的成長(zhǎng)�！靶撵`需要休息和復(fù)原，獨(dú)處和沉思便是心靈的修養(yǎng)方式�！睈�(ài)安靜，也愛(ài)熱鬧；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。
既然這樣，那索性獨(dú)處于一個(gè)安靜的位置，去看世界的繁華，去看繁華背后廣袤無(wú)垠的世界。蒙田曾說(shuō)“我所希翼的名聲，只是讓人知道我曾安靜地度過(guò)一生�！比绱藘�(yōu)雅，靈魂獨(dú)行，與世無(wú)爭(zhēng)。 美麗是上天的恩賜，而優(yōu)雅是藝術(shù)的產(chǎn)物。它不以貧富論懸殊、爭(zhēng)短長(zhǎng)，哪怕你只有一件衣服，也要把它洗的干干凈凈，穿出自己的尊嚴(yán)。在某種意義上，這也是一種優(yōu)雅。優(yōu)雅地降臨人間，優(yōu)雅地生活成長(zhǎng)，優(yōu)雅地步入天堂。盡管衣衫打滿補(bǔ)丁，靈魂卻滿是錦繡。 優(yōu)雅生活，優(yōu)雅成長(zhǎng)，這樣的一生才不枉無(wú)悔。 高中生活雖然枯燥無(wú)味，但親愛(ài)的朋友，請(qǐng)堅(jiān)持下去，只是為了重復(fù)完這些日子后，跳出這個(gè)重復(fù)的圈子去追尋自己的理想，去完成你的自我成長(zhǎng)。像苦行僧一樣忍耐風(fēng)雨、專注執(zhí)著，只為了那永不墜落的微弱的螢火的光芒。
鮑爾吉原野說(shuō)過(guò)：“路，作為一個(gè)蒼茫高貴的詞，包含著開(kāi)拓荒涼與心血浸潤(rùn)，包含著獨(dú)一無(wú)二地努力，只有自己走過(guò)的路才叫做路�！边@是我走過(guò)的路和還要往下走的路。這是我人生長(zhǎng)河的一部分，這是我最美時(shí)光的一部分。 在這條漫漫地人生長(zhǎng)河中，且行且惜。以安靜從容地姿態(tài)，緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)。
緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文3
我以為我長(zhǎng)大了，可遠(yuǎn)方的路卻又分明地給了我否定的答案；我以為我沒(méi)有長(zhǎng)大，可過(guò)去的種種卻又逝去的那么真實(shí)。
我長(zhǎng)大，沒(méi)有長(zhǎng)大。又抑或只是徒增年歲。我想要學(xué)會(huì)優(yōu)雅，以自己的方式�？勺罱K，這是曲解，還是誤會(huì)——
時(shí)光，流淌回到一節(jié)普通的語(yǔ)文課。記憶里永遠(yuǎn)耗不盡的粉筆，在黑板上拖過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的，孤單的痕跡，伴隨著同樣孤寂的聲響，靜靜回蕩在教室上空。
“現(xiàn)在，有誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”老師的問(wèn)話，沉默在時(shí)光洪流之中。依舊只是寂靜無(wú)聲。似乎是想戰(zhàn)勝可怕的沉寂。可在一次洪亮的問(wèn)話之后，收到了失敗給予的答復(fù)。
“有誰(shuí)，勇敢站起來(lái)！”哪怕是近乎乞求的話語(yǔ)，卻依舊只是石沉大海。仿佛所有人都是認(rèn)真思考的姿態(tài)。唯一與之格格不入的，只是任然沒(méi)有舉起的手。
此時(shí)此刻，內(nèi)心的黑洞不斷撕扯，心里的斗爭(zhēng)只是寂靜無(wú)聲，最后，直到黑洞完全吞噬了自己。安靜地連自己都不認(rèn)識(shí)自己，生怕老師發(fā)現(xiàn)了自己的存在。
還是不要起來(lái)回答了吧，心里的聲音回響的那么清晰。于是盡量將自己隱藏的最完美，讓整個(gè)世界消失自己的影子。最后，是下課鈴解放了自己�？偹氵^(guò)去了，算是松了一口氣。自己暗暗說(shuō)道，還好沒(méi)有起來(lái)回答。
又是這樣的一節(jié)課，時(shí)光便在這內(nèi)心的撕扯與不斷的失敗之中悄悄溜走。每一次上課，都在祈禱著老師快快忘掉自己的存在。直到……
又是一天，翻看以前的照片。那是以前的.自己，有一張，在那一堆中顯得那么刺眼，那是曾經(jīng)的自己在課堂上驕傲地舉起自己的手的樣子。是那么認(rèn)真，仿佛是知道每一個(gè)問(wèn)題的答案。而現(xiàn)在的自己呢？我沒(méi)有任何表情，只是呆呆的張望。又張望。
是從哪一天開(kāi)始，舉起的雙手悄悄放下？又是從哪一天開(kāi)始，在課堂上的樣子，再也沒(méi)有出現(xiàn)？或許只是在不經(jīng)意之間，開(kāi)始學(xué)會(huì)沉默，而我卻和大多數(shù)人一樣，傻傻的以為這就是優(yōu)雅。甚至，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的討厭起以前的自己，可舉起的手的影子，卻已是在心頭烙印的噩夢(mèng)般的反復(fù)。過(guò)去，還有那么多的人告訴自己保持沉默，保持優(yōu)雅。自己一點(diǎn)點(diǎn)改變。卻在最后，讓自己徹底消失在這個(gè)世界之上。
是的，過(guò)去的自己真的已經(jīng)消失不見(jiàn)了。取而代之的，是自己冠以了優(yōu)雅稱號(hào)的自己。這算是長(zhǎng)大么？一點(diǎn)一點(diǎn)向著心中的完美方向努力，最后卻只是方向錯(cuò)誤的南轅北轍。自以為勇氣的消磨，可以稱作優(yōu)雅。卻不知在遍體鱗傷后逝去的，遠(yuǎn)比獲得的多。
是我們的曲解還是誤會(huì)，要把這樣的長(zhǎng)大叫做優(yōu)雅。優(yōu)雅的長(zhǎng)大，最后，步向盛大的勇氣的死亡。
緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)，一點(diǎn)點(diǎn)失去。成長(zhǎng)中，是我們的曲解還是誤會(huì)，讓我們將埋葬的過(guò)程喚作了成長(zhǎng)。
緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文4
手術(shù)室外的燈光兀自亮著，將“手術(shù)中”三個(gè)字照得詭異、可怖，醫(yī)生與護(hù)士來(lái)來(lái)往往穿梭子鐵制的大門內(nèi)外，他們身上的白色灼傷了我的眼睛。我站在人群中，似乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我仿佛站在一個(gè)巨大的時(shí)光漩渦中，不停地旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)……
鐵制大門緊緊地關(guān)著，好像是我用盡了力氣也推不開(kāi)的屏障，明明近在咫尺卻觸手不可及。我不知道里面發(fā)生著什么，你在里面受著怎樣的煎熬。只是，此時(shí)的我站在外面，內(nèi)心的感受無(wú)法言說(shuō)，是自責(zé)、是慚愧、是擔(dān)心、是焦灼，又或許是別的什么。
兩天前的早上我才和你大吵了一架，原因簡(jiǎn)單到無(wú)法再簡(jiǎn)單，無(wú)非又是天冷了你要我多穿些衣服這樣雞毛蒜皮的小事。處于青春期的我是叛逆的、不羈的，對(duì)于你的嘮叨我是那樣的厭煩，所以你才會(huì)說(shuō)我永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大那樣的話。好吧，我就是這樣，也許我真的'永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大……
緊閉著的門終于打開(kāi)了，聽(tīng)到醫(yī)生叫你的名字，我從回憶中被拉出來(lái)，我急忙走上前去。醫(yī)生說(shuō)，為了保證你的大腦是清醒的，要我們時(shí)常和你說(shuō)說(shuō)話。()你身上插著各種大大小小的管子——輸氧管、營(yíng)養(yǎng)液、心臟監(jiān)測(cè)、導(dǎo)尿管……你的眼睛微微閉著，看起來(lái)虛弱極了，一點(diǎn)也不像兩天前對(duì)我大喊大叫的那個(gè)人了。
我想叫你，卻覺(jué)得喉嚨里有什么東西卡著一般，胸口好像有一塊大石頭壓著，讓我喘不上氣來(lái)。我的喉嚨微微動(dòng)動(dòng)，嘴形有一點(diǎn)點(diǎn)輕微的變化，嗓子里發(fā)出蒼白無(wú)力的一聲：“媽！”只是這一聲，我便再也發(fā)不出任何聲音了，只覺(jué)得眼淚傾瀉而下。我不知道自己能說(shuō)些什么，能做些什么，整個(gè)人都傻在了那里。
你睜開(kāi)眼睛輕聲說(shuō)：“寶貝，你來(lái)啦�！蹦菚r(shí)的我早巳泣不成聲，連一個(gè)字也吐不出來(lái)，胸口是那樣的悶、那樣的疼，我只能重重地點(diǎn)頭。我突然明白，自己的眼淚為何而流，那是深深的慚愧與自責(zé)吧。
回病房的路上，我一直拉著你的手，或許這樣會(huì)給你一些安全感。也許現(xiàn)在我的手還不夠大，不能將你的手好好地包裹起來(lái)，讓你不受任何傷害，但至少我愿意將我所有的溫暖都傳遞給你。我會(huì)努力去長(zhǎng)大，讓自己變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。曾經(jīng)是你張開(kāi)翅膀保護(hù)小小的我，如今我想要伸長(zhǎng)手臂，將你護(hù)在我的羽翼下，就像你曾經(jīng)拼命地保護(hù)我一樣。
總有一次命運(yùn)的狙擊在青春轉(zhuǎn)變處等待著我們，就像海浪必須和礁石相撞才能爆發(fā)出絕美的浪花，既然有些東西我們無(wú)法逃避，那就去勇敢地迎接它吧！
我的這次成長(zhǎng)過(guò)程的確是有些緩慢了，但這至少是我生命中破繭成蝶的經(jīng)歷，我正朝著心中好好保護(hù)你的那個(gè)方向，緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)著。
緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文5
明天我就要出發(fā)去新學(xué)校了。是高中，離家很遠(yuǎn)的。
媽媽昨天就開(kāi)始幫我收拾東西了，每一件都整理得很細(xì)致。現(xiàn)在媽媽還在我的房間里。
爸爸這些天請(qǐng)假?zèng)]有去工作，待在家做他最拿手的大餐。
“去了新學(xué)校就要好好看好自己�。∧抢锊幌裨诩依铩�
“哎呀！孩子都這么大了，他會(huì)自己照顧自己的，不用擔(dān)心。哈哈！”
“你什么事情都不在意，就知道笑！”
“哈哈！沒(méi)事兒的，孩子大啦！要給他一片自由的天空。對(duì)吧！”
爸爸笑著望向我。
“對(duì)”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“來(lái)嘍！美味的`大餐來(lái)嘍！快上桌趁熱吃嘍，晚了可就沒(méi)有嘍。哈哈……”
媽媽這才放下手中的活慢慢走到桌前。
內(nèi)心有些歡喜，有些不舍。
第一次出遠(yuǎn)門，心里還是有些不安。鄰家的同齡還在爸媽的懷抱中，我就要硬著翅膀去飛翔了。
昨天不小心瞥見(jiàn)媽媽站在窗臺(tái)偷偷地抹眼淚，內(nèi)心總有些傷感。
爸爸依然樂(lè)觀開(kāi)朗的和我開(kāi)玩笑，我也笑了。
門前的樹(shù)上終于孵出小鳥(niǎo)了，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。那墻角的野百合也開(kāi)了。一切都是新的。
我在書桌上放了一封信：
爸，媽，
不用擔(dān)心我的。哈哈。小鳥(niǎo)總會(huì)學(xué)會(huì)飛翔的，讓它自由地飛吧！它會(huì)好好的！真的！
——兒子
緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文6
像一粒種子的萌發(fā)
像一株樹(shù)苗的抽芽
像一顆喬木的拔高
你在成長(zhǎng)，緩慢而優(yōu)雅
我站在時(shí)間的這一頭，看著少年的你，苦惱著長(zhǎng)不高的你，苦惱著算不出答案的你，急于變成另一個(gè)人的你……看著你倔強(qiáng)的側(cè)臉，我也覺(jué)得有些心疼，想抱抱你。十六歲的自己。
你跌跌撞撞的向我走來(lái)，做出的一個(gè)個(gè)選擇，推開(kāi)一扇扇的門，最終終于指向同一個(gè)方向，那些模糊的未來(lái)，也逐漸清晰起來(lái)，你看不見(jiàn)我，我卻可以清晰的看見(jiàn)你，看著你緩慢優(yōu)雅的成長(zhǎng)
我忍不住提醒你，別走得太倉(cāng)促，一路春光正好。你抑郁作業(yè)太多時(shí)，富春江邊的柳枝正發(fā)出新芽；你奮筆疾書時(shí)，梅里雪山的金絲猴剛好爬上樹(shù)尖；你伸著懶腰時(shí)，唐古拉山脈的雄鷹一直盤旋云端。我多想你是一棵樹(shù)，緩慢的生長(zhǎng)，讓生命在行走中得到沉淀，歲月是導(dǎo)師，教會(huì)你成熟，磨平你的棱角，你在日復(fù)一日，年復(fù)一年中年輪加粗，枝繁葉茂，長(zhǎng)成參天巨木。別學(xué)瘋長(zhǎng)的藤蔓，快速的生長(zhǎng)，步履匆匆，來(lái)不及看看身邊的風(fēng)景，這樣的生命是虛浮的，脆弱的，不經(jīng)時(shí)間推敲的。
別走得太急迫，做一個(gè)優(yōu)雅的人。把腳步放慢，把生命的節(jié)奏放慢，有計(jì)劃，有目標(biāo)，一步一步慢慢走來(lái)，也許有一天你驀然回首，能欣喜地發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己走了那么多路，而那時(shí)的你，對(duì)“我”是滿意的嗎？我想你是一只毛毛蟲(chóng)，蠶食葉片，作繭成蛹，最后化作彩蝶，優(yōu)雅地展開(kāi)雙翅，像別人說(shuō)的做一個(gè)明媚的女子，不傾國(guó)，不傾城，優(yōu)雅地在世間摸爬滾打。
急于長(zhǎng)大的你，我只能站在時(shí)光的彼端，站成你眼里的渴望，站成你心里的夢(mèng)想。我看到你的努力，你的'氣餒，你的倔強(qiáng)，卻無(wú)法滲透你的人生。你帶著越來(lái)越多的時(shí)間贈(zèng)與你的禮物，智慧，冷靜，自信，快樂(lè)，友情，你推開(kāi)一扇扇門，把它們交給下一個(gè)你。你帶著你的夢(mèng)想繼續(xù)遠(yuǎn)行，在這里的我也期待著某一天某個(gè)你敲開(kāi)我的門，交給我大把的光陰，讓我繼續(xù)遠(yuǎn)行。而現(xiàn)在的我也只能等待著，等待著你，緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)。我是十年后的你，我是成長(zhǎng)后的你。
種子萌發(fā)，樹(shù)苗抽芽，喬木拔高，小小的生命在成長(zhǎng)。我看著你長(zhǎng)大，緩慢而優(yōu)雅。
緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文7
我是一棵野雛菊。
不，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，我還只是一顆深埋在土里的雛菊種子。
秋天的時(shí)候，松鼠拾起了躺在地上的我，它看起來(lái)對(duì)我很有興趣——不僅僅是吃的興趣。
它邊走邊在手里把玩我，我被它拋上拋下，竟有種凌駕云霄的感覺(jué)。
走了一半路，它把我?guī)У揭黄ゲ葸B天的草地。
它彎下腰，輕輕把我放在地上，笑著對(duì)我說(shuō)：“這可是一個(gè)好地方，別看它現(xiàn)在這副樣子，到春天來(lái)了的時(shí)候，可鬧騰了！”
我一句也沒(méi)回答它。畢竟，我只是一顆種子。
它挖了一個(gè)小洞，輕輕地把我放進(jìn)去，又掩埋好。
瞬時(shí)，我感覺(jué)不到秋風(fēng)的蕭瑟，感覺(jué)不到秋日融融，也聽(tīng)不到大雁在我頭頂發(fā)出最后一聲哀鳴。我確信我與原先那個(gè)世界失去了聯(lián)系。
正當(dāng)我一陣慌亂之時(shí)，小松鼠的聲音仿佛從悠悠的鐘里面?zhèn)鞒鰜?lái)一樣，遼遠(yuǎn)而又不切實(shí)際。
“你放心，埋在這里，你就能熬過(guò)最難熬的冬天，到來(lái)年開(kāi)春的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)芽了�！彼坪鹾荛_(kāi)心。
倏地，一根細(xì)桿突然出現(xiàn)在我面前，頭頂上也是沉悶地一響。
“我找了一根結(jié)實(shí)的葦管做標(biāo)記，又放了一塊漂亮的.石子，那樣我就不怕找不到你了�！�
就這樣，我在一根葦管，一粒石子的陪伴下度過(guò)了秋天。當(dāng)然，松鼠天天來(lái)陪伴我，它總是對(duì)我談心。慢慢的我知道了它的故事。
這是只可憐的松鼠。它生下來(lái)時(shí)，母親就被獵人抓去了，父親早跟族人不知遷徙到什么地方。它很孤單，這片林子一片死氣沉沉，不會(huì)說(shuō)話的木頭，偶爾游過(guò)的野鴨子，少有他物。
在秋季剛開(kāi)始的時(shí)候，松鼠救了一只信天翁，一只準(zhǔn)備南遷的信天翁。
這可樂(lè)壞了小松鼠，它天天跟信天翁聊天，講知心話。信天翁也是樂(lè)得跟別人講自己了不起的經(jīng)歷，講自己了不起的抱負(fù)。
秋景愈來(lái)愈深，這只有抱負(fù)的信天翁終是要離開(kāi)的。雖然小松鼠心里極為不舍，可為了好朋友的性命，它只好忍痛送行。而它送行回來(lái)的路上，它遇到了我。
聽(tīng)完它的故事，我內(nèi)心一陣唏噓，可我發(fā)不出任何聲音，只能默默地聽(tīng)著。
我本該塵歸塵，土歸土的，可老天給了我一次重生的機(jī)會(huì)，我要利用起來(lái)。我從未有過(guò)的生長(zhǎng)欲望強(qiáng)烈萌發(fā)出來(lái)。至少，我要在它面前搖一下身體表示可惜，或者掉一片花瓣表示難過(guò)。
我努力汲取養(yǎng)分，雖然土地干涸，泥凍土寒，可我也要生長(zhǎng)出來(lái)！
根據(jù)松鼠間隔的天數(shù)，我知道冬天要來(lái)了，但我并不懼怕，我一定要撫慰一下這可憐的松鼠。
終于，我發(fā)芽了。這在片衰草中奇異的長(zhǎng)出芽來(lái)。松鼠輕輕地嘆息：“唉，你干嘛長(zhǎng)得這么快，再快點(diǎn)，你就要被冬風(fēng)摧殘的。最近我越來(lái)越不想醒來(lái)了，不能天天來(lái)看你了。”
這給我敲響了警鐘。我繼續(xù)努力地往上生長(zhǎng)，蘆管早被我給擠掉了，只有石子還在那里。在我千辛萬(wàn)苦地生長(zhǎng)過(guò)程中，那顆石子被路過(guò)的野馬踢走了。而我僅存的嫩芽卻被黃草覆蓋，了無(wú)蹤跡。
松鼠找不到我了，它站在那里喊了很久。天知道我此刻是多么想回應(yīng)它。但我無(wú)法回應(yīng)它，甚至用花朵吸引它也不能夠。
望著松鼠失望離去的背影，我一急，整株植物上下充滿了力量。
終于，我開(kāi)出了花朵。它很小很小，小得幾乎不能用肉眼直接看到。
我高興地幾乎落淚，但我又怎么落淚？為了迎合我喜悅興奮的心情，我激動(dòng)地隨風(fēng)搖擺著花朵。
周圍一片嘈雜的議論聲，是野草們。冬天里竟反常地開(kāi)花，真奇怪！可一天天過(guò)去了，嘈雜聲越來(lái)越少了，終于沒(méi)有了。是冬天殺死了它們。
我也一天一天等著，可松鼠卻一次也沒(méi)有來(lái)過(guò)了。
我見(jiàn)不到松鼠，心內(nèi)一陣悱惻，是它遺忘我了？是它找到新伙伴了？
我一陣酸楚。一陣更大的冬風(fēng)吹過(guò)，我的花瓣隨北風(fēng)一一吹散，飄零各方，但它們不是為了松鼠而走的；我的小花盤被強(qiáng)風(fēng)刮倒在地，但它不是為了小松鼠而走的；我瘦小的身軀迎風(fēng)亂舞，最終枝折桿斷，但它不是為了小松鼠而斷的。
我來(lái)不及憐憫小松鼠，甚至來(lái)不及憐憫我自己，就這樣消失在強(qiáng)勁的冬風(fēng)里。
也許，我應(yīng)該聽(tīng)小松鼠的話，蜇伏在凍土中，等著春天的來(lái)臨，緩慢而又優(yōu)雅地成長(zhǎng)，來(lái)一次華麗地轉(zhuǎn)身，用嶄新的面貌迎接小松鼠的笑容。
或許我，過(guò)于急功近利了。
這是一個(gè)，關(guān)于在冬天里開(kāi)花的野雛菊的故事。
緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文8
蔡明亮導(dǎo)演曾指導(dǎo)過(guò)一部紀(jì)錄片，名叫《小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大》。一直喜歡植物，因?yàn)樗鼈冾B強(qiáng)、獨(dú)立而又甘于寂寞的生命姿態(tài)總是讓人不由得心生感動(dòng)。不長(zhǎng)的影片中，小樹(shù)生根、發(fā)芽、抽葉、開(kāi)花，生長(zhǎng)過(guò)程如此緩慢以至于只有用特效相機(jī)才能記錄整個(gè)生命的歷程。仔細(xì)想來(lái)，其中其實(shí)包括了諸多頗值得玩味的命題，譬如成長(zhǎng)，譬如生命。賞玩起來(lái)，就如讀一首長(zhǎng)詩(shī)，如賈寶玉手執(zhí)詞卷、念一句“開(kāi)辟鴻蒙”般，一切的一切，生命與成長(zhǎng)的端倪才在恍惚中開(kāi)場(chǎng)。
馬克·吐溫曾被問(wèn)道：什么是人生最重要的信條？他說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)，是成長(zhǎng)，而我們正是在不斷揚(yáng)棄過(guò)去中成長(zhǎng)起來(lái)的。不停地決裂，不停地新生，身處其中的人多半體味的都是剝離、破繭的苦痛和無(wú)奈。俞敏洪倒是有個(gè)形象的比方：蝸牛式成長(zhǎng)。他的成長(zhǎng)及成功經(jīng)歷已廣為人知、無(wú)須贅述，可我發(fā)覺(jué)大多數(shù)將此作為當(dāng)代經(jīng)典教育大力強(qiáng)調(diào)的只是俞在奮斗途中遭遇挫折打擊卻始終不放棄夢(mèng)想，而故事的另一面——即成長(zhǎng)本身，卻因?yàn)楸贿^(guò)分強(qiáng)調(diào)的堅(jiān)忍不拔精神的光芒所掩蓋，退到了一個(gè)幽僻的.角落。成長(zhǎng)本身是什么，怎么成長(zhǎng)，在這個(gè)繁弦急管、追求競(jìng)爭(zhēng)比拼的當(dāng)代社會(huì)，尤其值得靜下心來(lái)思考。快速地成長(zhǎng)？啊，速度快常常帶來(lái)的是高效率，在萬(wàn)象倏忽的短暫一生中獲取更多，仿佛是個(gè)不賴的選擇。我常常走得很快，前方是一塊巨大的磁石，引得我馬不停蹄，耳旁只聽(tīng)得陣陣遠(yuǎn)去的嗚咽的風(fēng)，然而，究竟留下了什么，卻無(wú)從得知。這就是“快”帶來(lái)的嗎？成長(zhǎng)不是速凍食品，其本質(zhì)遠(yuǎn)不止于單純的獲得。
安慶是個(gè)小城，不甚繁華，夜晚的天空卻燈光炫目。鄉(xiāng)村勉強(qiáng)還稱得上一方凈土，倘若幸運(yùn)，還會(huì)看見(jiàn)流星或一種不知名的光束。我坐在奶奶家的草堆上，看著劃過(guò)的流星，想象著那一定是一場(chǎng)超越孤獨(dú)的旅行，在真正的黑暗中一味地前行，連一個(gè)氫原子也難以遇到，只是帶著想接近藏于深淵的這世界的信念。我們這是去往哪里，又能去到哪里？成長(zhǎng)亦如流星，一生只與我們相逢一次。緩慢不是停滯，而是在品味、思索中，在潛移默化中改變。一味地拼命追趕、想抓住成長(zhǎng)的人，恰恰是在歲月中遺失本心的可憐之輩。以前讀前人詩(shī)句，每讀到“江湖夜雨十年燈”“二十三年棄置身…三十功名塵與土”之類的句子，總是心生羨慕：一落筆就是十年、二十年，那種遙遠(yuǎn)和滄桑仿佛望塵莫及、一生都數(shù)不完，而現(xiàn)今我也是要以十為計(jì)紀(jì)念匆匆的年華了。在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，倘若貪求速度、喪失本心，必定會(huì)連自己是誰(shuí)都不知了。
又憶起民國(guó)時(shí)期的蘇青和她口中的張愛(ài)玲。據(jù)說(shuō)張愛(ài)玲一次穿了件“像從祖母衣柜里倒出來(lái)的”旗袍去見(jiàn)蘇青，蘇青見(jiàn)了覺(jué)得心里好笑，就問(wèn)原因。張愛(ài)玲只是挑了挑眉，笑道：“沒(méi)事，我覺(jué)得別致、優(yōu)雅。”真可謂一語(yǔ)中的。優(yōu)雅不僅是一種生活方式，更是一種成長(zhǎng)態(tài)度。端然，保持個(gè)人的情趣乃至信條，從容不迫地走自己的路，甚至“蝸牛式成長(zhǎng)”……只要堅(jiān)持了自我，都可謂是一種“優(yōu)雅”。如此看來(lái)，“緩慢”與“優(yōu)雅”亦是相輔相成的成長(zhǎng)必需之品性了。平湖般的外表下，夢(mèng)想的花會(huì)次第開(kāi)放——我們都成了自己的主人。
白刃在喉，可以不遲暮。但世上何物催人老，半是雞鳴半馬蹄。珍惜青春，珍惜成長(zhǎng)，更要珍惜成長(zhǎng)中的那份不迫的從容和智慧。世上從沒(méi)有一蹴而就的成長(zhǎng)，即使有，也僅是虛偽的假象。我始終堅(jiān)信那種日積月累的風(fēng)度、知識(shí)、心智、財(cái)富，因?yàn)樗鼈兘?jīng)歷了歲月的磨煉和考驗(yàn)。像小樹(shù)一樣，緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)吧，讓時(shí)間將你打磨得更好。
緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文9
七堇年說(shuō)：“路是時(shí)光的命脈，通向生命不知名的隘口�！鼻巴倦y卜，命運(yùn)難料。然而，當(dāng)我們緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)，當(dāng)陽(yáng)光漫過(guò)歲月叢林千里迢迢而來(lái)，帶著森林香味，帶著草長(zhǎng)鶯飛，我們將迎來(lái)溫暖明媚。
詩(shī)情木云間，伊人如斯美。顯赫的家世，她的本性并不是追名逐利，而是滿身的韌性與渾厚的文化內(nèi)蘊(yùn)。身處杭州，她優(yōu)雅地成長(zhǎng)著，緩慢地綻放著。江南水鄉(xiāng)的氤氳賦予了她柔婉的氣息。從杭州到上海，她從懵懂幼女變成了腹有詩(shī)書氣自華的靈動(dòng)少女；從上海到倫敦，她收獲了建筑學(xué)于自身的意義；從倫敦到北平，她得到了泰戈?duì)柕目隙ǎ粡谋逼降矫绹?guó)小城綺色佳（Ithaca)，她的人生因沐浴博大學(xué)術(shù)的光輝而升華；從綺色佳到東北，她的生命在不斷燃燒自我的奉獻(xiàn)精神中燦爛……林徽因，正是緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)使她成為一個(gè)如水又如鋼的奇女子。
她清新絕艷，卻從不躲避世俗塵埃，她的優(yōu)雅讓她在這個(gè)紛擾的世界心境清明始終如一�！氨碂艉驮戮突�，十年蹤跡十年心�！睆拇说氐奖说兀且淮斡忠淮蔚爻霭l(fā)，亦是一次又一次的成長(zhǎng)與沉淀，使她更嫻雅動(dòng)人。即使踏著荊棘，也不覺(jué)痛苦；即使揮灑清淚，也從不言棄。寂靜的夜閃耀著嬌美的瑩光，護(hù)送她輕輕踏過(guò)荊棘，以優(yōu)雅的`姿態(tài)迎來(lái)綻放。
不同于傳統(tǒng)意義上的嫻靜大方，李白的優(yōu)雅和浪漫顯得有些異端。李白自少年時(shí)出三峽，“泛洞庭，東游吳越，北上太原，”他想用大濟(jì)蒼生之志來(lái)濟(jì)天下。踏過(guò)千山萬(wàn)水，沉淀出人生的智慧，唱出澎湃之歌。李白知道仕途的艱難，也知道自然的山川可以阻擋前進(jìn)的腳步，但事實(shí)證明，他活得瀟灑而優(yōu)雅。他喝酒，“天子呼來(lái)不上船”；他作文，“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”；他游山，“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)”；他寫水，“黃河西來(lái)決昆侖，咆哮萬(wàn)里觸龍門”。高興時(shí)，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；悲傷時(shí)，“大道如青天，我獨(dú)不得出”；惆悵時(shí)，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”；憤怒時(shí)，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”！
四季輪回，花開(kāi)花落是自然之勢(shì)，春天的生機(jī)無(wú)法抵擋，冬天的凋謝之勢(shì)也無(wú)法改變。我們是一朵在前行道路上含苞待放的花蕾，要做的只是不斷修煉更美好的自己，優(yōu)雅地成長(zhǎng)。盛開(kāi)時(shí)積極美好，落敗后仍會(huì)滲入春泥更護(hù)花。冬天殘缺的花朵也是在積蓄力量，等待著下一輪的綻放。
就像余秋雨所言的蘇東坡，成熟是一種并不耀眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的聲響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申斥求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)需聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。每一個(gè)緩慢而優(yōu)雅成長(zhǎng)的生命，終會(huì)散發(fā)耀眼的成熟光芒。
緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文10
今天是小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽很早就起身了。廚房里傳來(lái)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，持續(xù)了許久。睜開(kāi)睡眼，望著還未泛白的天幕，點(diǎn)點(diǎn)星光還隱在薄云的身后，一頭又扎進(jìn)溫暖的`被窩中。
“快起床了！第一天讀書就要遲到��？快起來(lái)！快起來(lái)！”
“媽媽。我不想去讀書了！”
“呵！不行！人長(zhǎng)大一歲了，就要好好學(xué)習(xí)了……”
“為什么一定要讀書呢？”
“你別問(wèn)那么多，要聽(tīng)話！快，快穿好衣服！”
媽媽說(shuō)今天是我第一天正式讀書，她不再送我去幼兒園了，因?yàn)槲也辉偈切『⒆恿恕＝裉煳乙粋�(gè)人從家里走到學(xué)校，一路上我好害怕的。我覺(jué)得自己走了好久好久，路好長(zhǎng)的。老師說(shuō)我是個(gè)勇敢的孩子，我好高興的。
后來(lái)，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，每天我上學(xué)的時(shí)候，媽媽總是悄悄跟在我的身后。但是我卻一點(diǎn)也不知道。
緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文11
天空沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。
—題記
閑暇的時(shí)候，我總喜歡去郊外的那段鐵路走一走。穿著很舊的白襯衣和洗得發(fā)白的牛仔褲，脫下鞋，踮著腳踩在窄窄的鐵軌上面。
陽(yáng)光很好，暖暖的，帶來(lái)新鮮泥土的芬芳的氣息，吧鐵路上的小石頭烤得發(fā)熱�？偸亲叩胶苓h(yuǎn)的地方又往回走，然后讓肌膚感受陽(yáng)光撫摸的懶洋洋的快樂(lè)。
我想我應(yīng)該是快樂(lè)的，心里有一片寂靜的地方。什么也沒(méi)有留下。沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，沒(méi)有忍耐和吶喊，沒(méi)有你我的分?jǐn)?shù)，沒(méi)有愛(ài)與不愛(ài)的哭痛，沒(méi)有將來(lái)的房子|……那是一種自由，一種只有當(dāng)你獨(dú)自看著天空時(shí)才能有的感覺(jué)。
看田野上盛開(kāi)著大朵的雛菊，細(xì)長(zhǎng)的梗上是詭異的藍(lán)紫，它們自由地開(kāi)放，頹敗而又茂盛。我總以為，人生就應(yīng)該像雛菊這般，無(wú)拘無(wú)束地綻開(kāi)，不是按別人的想法去活，而是跟隨自己的內(nèi)心做自己想做的那個(gè)人。
我知道年輕的心靈本不該靜如止水，波瀾不起的世界是不屬于我們的，趁著年輕，我們得去闖一闖。然而，我總是清醒地知道我要追逐的是什么。不是一味的風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，不是把自己完全交給機(jī)會(huì)和壓力去支配。拿破侖依靠自己的才能，成為歐洲的主宰者，成為一個(gè)被崇拜的強(qiáng)大符號(hào)，被視為傳奇，被多少人仰視著，然而他卻說(shuō)：“我不快樂(lè)”。他羨慕東方的成吉思汗有4個(gè)兒子而且個(gè)個(gè)忠誠(chéng)，能征善戰(zhàn)。喪失了快樂(lè)的能力的拿破侖，他是個(gè)孤寂英雄，我嘆惜他的悲劇。我清楚的知道，縱使輝煌我也不要那樣悲劇。
我要我的生活繁忙卻從容，疲憊卻淡然。我有我的思考，我有我的小快樂(lè)，外界多么喧囂，我任聽(tīng)得到自己的心事。那一份清寂，它使我專注我的腳下，認(rèn)真感受每一次腳接觸地面的感覺(jué)，認(rèn)真感受米飯的味道和咽下去的.感覺(jué)。我追逐的是一份灑脫和恬淡，從而專注地做每一件細(xì)小的事，每一次感覺(jué)都有所不同，那不同的感覺(jué)，是使我的生命變得豐厚的感悟。
我不愿在某天回憶起我的高中生活，全是由緊張和壓力粉飾，用考卷和分?jǐn)?shù)來(lái)衡量。我愿充實(shí)它的，不只有知識(shí)，更多的是歡笑聲。
拿破侖不快樂(lè)，快樂(lè)是一種能力，和幸福一樣需要細(xì)膩的心去感受。享受紛繁之后的沉寂，于是常常一個(gè)人，來(lái)到這個(gè)荒僻的地方散步。只有一個(gè)人的時(shí)候，才會(huì)覺(jué)得和自己靠得那么的近，既是最熟悉，也是最陌生。
羨慕三毛。或許誰(shuí)都有過(guò)流浪的夢(mèng)想，但又有多少人去實(shí)現(xiàn)呢？唯有她，將萬(wàn)水千山走遍，把漂泊的夢(mèng)做到了天涯海角。她總說(shuō)“不要急，匆匆忙忙地活著，又能看得到、感得到什么呢？”守住寧?kù)o，看細(xì)水長(zhǎng)流，我也想把自己完全融入到那片湛藍(lán)的天空。
自然這個(gè)地方常常回饋我一個(gè)意想不到的禮物，有時(shí)候是遠(yuǎn)方地平線墜了一半的夕陽(yáng)，那大片的金黃使樹(shù)背光的輪廓看起來(lái)仿佛剪影一般；有的時(shí)候是兩只纏綿的蝴蝶畫著翩翩的弧線，那是一曲無(wú)聲的《梁�！贰Ｋ~(yú)自知，會(huì)心處還期獨(dú)賞，只在這時(shí)，我知道我完全屬于自己，屬于這里的陽(yáng)光、土壤、微風(fēng)和天空。
我不知道千年前的陶淵明歸隱躬耕時(shí)是否看到了同樣的風(fēng)景，但我知道，他是快樂(lè)的，和我此刻一樣，快樂(lè)的和大自然擁抱、演奏。
有的時(shí)候，火車呼嘯而來(lái)，卷起的風(fēng)，夾雜著細(xì)碎的花瓣吹在我的頭發(fā)上，臉上。有時(shí)候我把花瓣撿起來(lái)，輕輕地咀嚼著它。那樣的歆甜，如同開(kāi)在記憶的梗上，披著情緒、娉婷的花兒一樣。我是個(gè)懷舊的人，因此時(shí)常站在記憶的末尾上發(fā)呆，久久不肯離開(kāi)。
火車是從遠(yuǎn)的地方到來(lái)的呢？它會(huì)懷念曾經(jīng)走過(guò)的那些地方如同我懷念那些恣肆走過(guò)、再也回不到的日子嗎？火車走過(guò)的那一段，仿佛那些從生活里一點(diǎn)點(diǎn)鉆出來(lái)，漫長(zhǎng)的匍匐的歲月，而我注定經(jīng)歷著所有普通人的麻煩，所有敏感者的痛苦，不斷循環(huán)，周而復(fù)始。
大人總是對(duì)我說(shuō)，你該長(zhǎng)大，該成熟，不該孩子氣�？墒俏铱傉J(rèn)為，耳朵是用來(lái)聽(tīng)自己心靈的，每個(gè)人的精神生活都是這個(gè)人與上帝之間的秘密，別人不該對(duì)它有任何要求。我喜歡沒(méi)有掩蓋和附加、純粹的表達(dá)，喜歡只是單純地聽(tīng)自己的心做決定。有所為然后有所不為，特立獨(dú)行而非趨炎附勢(shì)。不會(huì)恐懼權(quán)威，不會(huì)害怕不公平。我有自己的棱角，坦率而真誠(chéng)地說(shuō)和做。一直相信，規(guī)則是用來(lái)打破的，若是命運(yùn)的安排，則順應(yīng)自然，若是人為的壓迫，則會(huì)反抗到底。不愛(ài)老氣橫秋，即使我成長(zhǎng)得慢一點(diǎn)又有什么關(guān)系？
從不世故。年輕多么好，簡(jiǎn)單多么好，何必急著長(zhǎng)大？因?yàn)槟愫茈y再見(jiàn)到這么意氣，這么淳樸的情懷了，這般裹挾在漫天風(fēng)塵之中仍不離其宗，忘情于街道，卻又對(duì)陰溝水洼的沉痛念念在茲的詩(shī)意。
如同82歲時(shí)離家出走的托爾斯泰，在十天后死在一個(gè)偏僻的火車小站。死的時(shí)候，他的嘴咧得好大，笑得好開(kāi)心。我認(rèn)為，他是在得意80年來(lái)沒(méi)人管束的自由十天，他享受到了生命的真正滋味，他拋棄了野心，拋棄了名利，拋棄了所有的冤家，他終于活成了自己，沒(méi)有鮮花和光環(huán)。那些頭銜和光環(huán)帶給他的快樂(lè)，倒不如離家出走十天所帶來(lái)的快樂(lè)，其實(shí)，活成最真的自己，便是最大的快樂(lè)。
茫然、倔強(qiáng)，保留童真的內(nèi)心，還有那些說(shuō)出口以及沒(méi)有說(shuō)出口的話，盡是朦朧的理想和徹骨的經(jīng)驗(yàn)，一半火焰一半海水。這是一言難盡的誠(chéng)實(shí)和美好。
無(wú)數(shù)次，站在軌道前，豎起拇指和食指，構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的照相機(jī)，看著火車越來(lái)越遠(yuǎn)，直到變成一顆黑點(diǎn)消失在我的視線，那條延伸到遠(yuǎn)方的鐵軌，想著它能帶我到多遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)呢？還有很多夢(mèng)等著我慢慢去實(shí)現(xiàn)。
并不遙遠(yuǎn)，想騎自行車去拉薩，從來(lái)就和高考無(wú)關(guān)。一直認(rèn)為，把高考看作一切的人，很悲哀。只要奮斗了，人生就不會(huì)后悔，飛鳥(niǎo)無(wú)痕，但大地會(huì)記下每個(gè)人的足跡。
高考是個(gè)過(guò)程，并不意味著結(jié)束。它僅意味著我的人生剛剛起步，高考便是啟程。向往著遠(yuǎn)方，渴望經(jīng)歷一場(chǎng)徹底的旅行。一路上自由自在，可以漫無(wú)目的地游蕩，可以不顧形象地碎碎念。不求遇見(jiàn)誰(shuí)，也不求遇上什么美好的風(fēng)景，但那一路上所接觸的一切，足以讓我用另一種眼光審視自己、獲得 重生，讓我知道接下來(lái)的路該怎么走。
想到了憑借“最牛學(xué)習(xí)計(jì)劃表”和“全能答辯視頻”走紅網(wǎng)絡(luò)的清華大學(xué)雙胞胎姐妹馬冬晗、馬冬昕，許多人驚嘆地稱她們?yōu)椤皩W(xué)霸”。然而我并不羨慕，成功的標(biāo)準(zhǔn)是多元的，甚至連馬冬晗本人都承認(rèn)自己有強(qiáng)迫癥了，就像沒(méi)有腳、必須一直飛的小鳥(niǎo)。她們甚至希望一輩子都待在學(xué)校里，這是多么避世的想法。行舟遨游于海，洶涌的波濤或富饒的小島未可知；游子遠(yuǎn)行他鄉(xiāng)，崎嶇的山嶺或坦蕩的平原亦未可知。僅是通過(guò)書本這小小的窗口看世界，正如井中青蛙，得意于方寸之地，永遠(yuǎn)不懂得海的廣大何止千里，海的深度何止千丈。只有高屋建瓴，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看世界，才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心墻。
我想，青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英吧，即使力氣單薄，個(gè)頭又小，還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，籍著風(fēng)力也要飛向遠(yuǎn)方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。
終于有一天，我再也走不動(dòng)，嚼不動(dòng)硬硬的糖果，開(kāi)始學(xué)著把浮云定義成潔白，把逝水比喻時(shí)光荏苒，當(dāng)我一個(gè)人靜靜回想曾經(jīng)看過(guò)的風(fēng)景，一路上遇到的人和事，看我曾經(jīng)寫下的那些文字，那些詩(shī)，我一定會(huì)不由自主地微笑。無(wú)論我是偉大還是平凡，因?yàn)槲艺业搅俗约合矚g做的有意義的事，并一心把它做到了盡善盡美。甚至我會(huì)覺(jué)得自己并沒(méi)有老去，而且永遠(yuǎn)也不會(huì)老，因?yàn)槲业男氖冀K向著鐵軌延伸的遠(yuǎn)方，我的心仍在高飛，從來(lái)不會(huì)停留，如同天空的飛鳥(niǎo)。老去的只是容顏，而時(shí)間會(huì)讓一顆靈魂越來(lái)越動(dòng)人。
一歲成長(zhǎng)的是身體，十歲成長(zhǎng)的是知識(shí)。二十歲成長(zhǎng)的是情感，五十歲成長(zhǎng)的是智慧……每個(gè)階段的主題都不相同，但成長(zhǎng)的主題卻始終如一：緩慢而優(yōu)雅，寧?kù)o而從容。我的心是一座城，一座最小的城。沒(méi)有雜亂的市場(chǎng)，沒(méi)有眾多的居民。只愿用隨遇而安的心態(tài)，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，然后面朝大海，春暖花開(kāi)。誰(shuí)說(shuō)不能讓我此生唯一自傳？如同詩(shī)一般。無(wú)論多遠(yuǎn)的未來(lái)，讀來(lái)依然一字一句一篇都燦爛。
緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文12
寒冬，臘月……
一陣又一陣的寒風(fēng)拍打著我的臉龐，那風(fēng)，用盡生命般猛烈地刮著，愈演愈烈，愈演愈烈……發(fā)出嗷嗷的嚎叫，莫不是，它想呼喚整個(gè)世界？
我，呆呆地坐在教室里，手捧那并不足以溫暖我的暖手袋。如此，淡淡地坐著，卻早已心煩意亂�；蛟S，是因?yàn)槌跎细咧械奈覊毫μ筇�；或許，是因?yàn)楝F(xiàn)在的我已懂得他們的爭(zhēng)吵，能夠感知媽媽堅(jiān)強(qiáng)外表背后的淚水和無(wú)助；或許，或許......是因?yàn)榍啻豪锍砷L(zhǎng)的煩惱太多太多；置身于百花爭(zhēng)艷的花叢中，看他們，如此地光彩奪目，我變得愈加沉默，自卑，縮在墻角，獨(dú)品那唯屬我的一縷芬芳�；蛟S，他們是一群美麗的白天鵝，而我就是那只被嫌棄的被排擠在外的丑小鴨。（不知，是他們把我排擠在外，還是我不愿敞開(kāi)心扉融入他們的世界呢？）
狂風(fēng)愈發(fā)地肆無(wú)忌憚了，透過(guò)玻璃窗，看著路邊的花木都被那狂風(fēng)折騰得零落不堪，整個(gè)世界恍若都在它的呼喚下變得凌亂，渾濁……猛然想起了后山墻角的那枝臘梅，它，禁不禁得住這狂風(fēng)的襲擊？
寒冬，臘月……
一陣又一陣的寒風(fēng)拍打著我的臉龐，那風(fēng)，用盡生命般猛烈地刮著，愈演愈烈，愈演愈烈……發(fā)出嗷嗷的嚎叫，莫不是，它想呼喚整個(gè)世界？
我，呆呆地坐在教室里，手捧那并不足以溫暖我的暖手袋。如此，淡淡地坐著，卻早已心煩意亂。或許，是因?yàn)槌跎细咧械奈覊毫μ筇�；或許，是因?yàn)楝F(xiàn)在的我已懂得他們的爭(zhēng)吵，能夠感知媽媽堅(jiān)強(qiáng)外表背后的淚水和無(wú)助；或許，或許......是因?yàn)榍啻豪锍砷L(zhǎng)的煩惱太多太多；置身于百花爭(zhēng)艷的花叢中，看他們，如此地光彩奪目，我變得愈加沉默，自卑，縮在墻角，獨(dú)品那唯屬我的一縷芬芳�；蛟S，他們是一群美麗的白天鵝，而我就是那只被嫌棄的`被排擠在外的丑小鴨。（不知，是他們把我排擠在外，還是我不愿敞開(kāi)心扉融入他們的世界呢？）
狂風(fēng)愈發(fā)地肆無(wú)忌憚了，透過(guò)玻璃窗，看著路邊的花木都被那狂風(fēng)折騰得零落不堪，整個(gè)世界恍若都在它的呼喚下變得凌亂，渾濁……猛然想起了后山墻角的那枝臘梅，它，禁不禁得住這狂風(fēng)的襲擊？
一切都變了，可一切又都如舊。我還似原來(lái)的那個(gè)我，一樣地膽怯，自卑，害羞�？傆X(jué)得，身邊沒(méi)什么知心朋友，也許，他們受不了我那死一般沉默的安靜吧。于是，當(dāng)所有人圍攏在一起討論八卦，開(kāi)懷大笑時(shí)，我常是獨(dú)自坐在位子上，發(fā)著呆，當(dāng)放學(xué)時(shí)她們都手挽著手滿臉笑容一起回家時(shí)，我常是與影子為伴……我孤單著，我習(xí)慣著。我習(xí)慣著成長(zhǎng)的孤單，習(xí)慣著成長(zhǎng)的苦澀，習(xí)慣著成長(zhǎng)后要面對(duì)的許多殘忍，習(xí)慣著所有成長(zhǎng)的滋味。其實(shí)，我想和他們打成一片，想擺脫孤單，可那份可憐的自尊心總會(huì)冒出來(lái)阻攔著我。于是，我便常�？释麄儠�(huì)主動(dòng)走向我，如果真的有那一天，我一定不會(huì)拒絕……或許，正因如此，我依舊孤單。終于，有天我問(wèn)了媽媽，她告訴我，其實(shí)我很優(yōu)秀，我是臘月出生的孩子，正如臘梅一般，成長(zhǎng)路上自然坎坷些，但，我早晚會(huì)綻放的，只是比其他花稍晚些。
是啊，丑小鴨早晚會(huì)蛻變，臘梅早晚會(huì)綻放。而我，也早晚會(huì)成長(zhǎng)……寒風(fēng)還在嗷叫，而我的心卻突然明朗起來(lái)，起身便跑向了后山。墻角的那枝臘梅正用盡生命怒放著，淡淡的米黃色愈加襯托出它的優(yōu)雅。它，終是等來(lái)這一天了。那縷縷的清香沁入我的心脾。我笑了，釋放一切般地笑了。回到教室，我鼓足勇氣加入他們的隊(duì)伍，猛的發(fā)現(xiàn)，這是件多么容易的事……那天，寒風(fēng)刮得我的臉很疼，可心，卻很暖。
墻角那枝臘梅用盡生命努力綻放，而我，也將努力成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，自己已積蓄了足夠的能量，在這個(gè)屬于我的十六歲的花季里，我將不顧一切地逆寒而上！現(xiàn)在，我要大聲呼喊:‘‘成長(zhǎng)的孤獨(dú)，再見(jiàn)！""寒冬，臘月，再見(jiàn)”……我的十六歲的花季，我的十六歲的青春，即使緩慢也要優(yōu)雅的成長(zhǎng)......
緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文13
陽(yáng)光，黑暗，溫暖，冷漠，緩慢而優(yōu)雅正在進(jìn)行時(shí)。
——題記
在和時(shí)光擦肩而過(guò)的那一瞬間，世界戛然而止。所有畫面都褪色成黑白，所有聲音都?xì)w于寂靜。整個(gè)世界就只剩下我和那些黑白色靜止的畫面，靜默的時(shí)光就那樣一聲不吭，看著我越走越遠(yuǎn)。
陽(yáng)光透過(guò)綿綿密密的香樟樹(shù)葉，零零碎碎地落滿了你的臉龐，你仰起臉露出那顆可愛(ài)的小虎牙，褐色的瞳孔里卻盛滿了悲傷，一如曾經(jīng)的我，讓我忍不住疼惜，你拉著我的手，笑得一臉燦爛，遇見(jiàn)你，陽(yáng)光盛開(kāi)的夏季。
我是時(shí)光里的一個(gè)過(guò)客，在時(shí)光的洪流里與青春擦肩而過(guò)�？赐デ暗幕ㄩ_(kāi)花落，一季一季，荒蕪了青春，繁華了曾經(jīng)。那些荒蕪而繁華的歲月里，是我一個(gè)人跌跌撞撞才學(xué)會(huì)了如今的堅(jiān)強(qiáng)。你總是說(shuō)你看不懂我眼里的東西，回過(guò)頭對(duì)你笑笑，說(shuō)你會(huì)懂得，因?yàn)槟闶窃?jīng)的我，總有一天你也會(huì)成為現(xiàn)在的我。你搖了搖頭，轉(zhuǎn)身又和她們?nèi)ク傯[了，我繼續(xù)抬著頭看蒼白的天空。
你在我眼中還只是個(gè)孩子。我一直在等著你長(zhǎng)大。
那天你趴在我肩頭哭了好久好久，一顆滾燙的淚灼傷了我的肩。你綴泣著說(shuō)，我終于讀懂了你眼中的落拓，可是那些執(zhí)著真的值得嗎？
真的值得嗎、真的值得嗎。那五個(gè)字像一片羽毛一樣落在我心上，不疼，卻一直在那里，一直在那里讓我癢癢的，無(wú)所適從。是啊，值得嗎？太過(guò)年少的執(zhí)著冠上了叛逆的帽子。而我更傻執(zhí)著于一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)。他，這個(gè)闖入我青春里的不速之客，讓我的所有都在一夜之間顛覆，為了那太過(guò)年少的悸動(dòng)我顛沛流離了我的青春，讓所有的煙火都在一瞬間盛開(kāi)。用我的所有去換一個(gè)不確實(shí)的未來(lái)，用我的人生做那一縷悸動(dòng)的賭注，用我的夢(mèng)想去證明一個(gè)卑微的承諾……是啊，值得嗎？值得嗎？
深秋的天空，明凈得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，像整塊寶藍(lán)色的羅緞披在深秋的肩頭。泛黃的落葉總是要在空中心情飛舞后才墜入冰冷的地面。我踏著一地流年，身后落葉湮沒(méi)了整片寶藍(lán)色的天空。一片晦暗。
時(shí)光慢慢地，始終不懂不亂，任我們?cè)鯓屿o默或喧囂，它都只是在那里微笑著，歪著頭看著我們，像個(gè)調(diào)皮的孩子。我以為我們可以拉著手，一起穿過(guò)時(shí)光的腳步，我以為我可以陪你到世界終結(jié)。
這是今年的第一場(chǎng)雪，整個(gè)城市，像是一秒鐘墜入冬季。雪越下越大，從遙遠(yuǎn)的夜空紛紛揚(yáng)揚(yáng)地潑下來(lái)，打路燈的光線里經(jīng)過(guò)，細(xì)碎地閃著亮光，像星星的碎屑。你看著我的眼睛，問(wèn)我會(huì)不會(huì)離開(kāi)你，我看著你褐色的瞳孔，里面還是滿滿的悲傷和一些極力想掩蓋的東西。我知道，你只剩下我了，你這個(gè)任性的孩子。我微笑地?cái)]了擼你額前的碎發(fā)不語(yǔ)。
蒼白色的天空掠過(guò)飛鳥(niǎo)的痕跡，帶走了一片荒蕪的時(shí)光。你是曾經(jīng)的我啊，你有什么是可以瞞得過(guò)我的呢？傻孩子，你不該去觸碰我的底線的，你明知道那是我唯一的執(zhí)著，你明知道他是我用我的.全部要去保護(hù)的人，你明知道，可為什么還要去試探？
陽(yáng)光懶懶的午后，看著陽(yáng)光從香樟樹(shù)上擠落了下來(lái)，斑駁了一地的流年，星星散散地綴在我的袖口上，衣領(lǐng)上。風(fēng)吹過(guò)“沙沙沙”像是陽(yáng)光破碎的聲音。凌亂了誰(shuí)的年華。
遇到你，陽(yáng)光盛開(kāi)的夏季；離開(kāi)你，雪花揚(yáng)起的潔冬。自此，你不再是我用心去疼惜的人，而我眼中的執(zhí)著一如既往的堅(jiān)定，只是更多了些落拓。而終于，在第二年陽(yáng)光盛開(kāi)的季節(jié)，所有執(zhí)著都隕落，太美的承諾終被現(xiàn)實(shí)燒成了灰，埋在蒼黑的鐵軌下。
太絢爛的煙火終于一閃而逝，燦爛了整片幽藍(lán)色的夜空后歸于死寂，如果沒(méi)有曾經(jīng)的絢爛，也不會(huì)多了絢爛后的黯然，時(shí)光恢弘，我們能夠做的只是擦肩而過(guò)。
其實(shí)我也只是個(gè)小孩，在黑夜里打著燈籠的孩子，我也是滿滿的彷徨、不安和無(wú)措，卻固執(zhí)地相信自己手中提著的那一盞燈，可以給自己力量，靜待黎明的到來(lái)。而風(fēng)雨太大，濕滅了我手中的那盞燈。我礴在冷寂的夜里，惶恐地大哭，在哭得撕心裂肺的時(shí)候，一束陽(yáng)光輕柔地?fù)嶂业陌l(fā)。
青春是一場(chǎng)漸次荒蕪的捉迷藏，無(wú)論我們?cè)谶@場(chǎng)游戲里如何靜默或喧囂，也逃不過(guò)終止的宿命。獨(dú)留下我們不知所措，悵然若失。不論怎么樣，我們終究是會(huì)長(zhǎng)大的不是么？一如你，一如我。所謂失去，得到，錯(cuò)過(guò)，擁有，只是一時(shí)錯(cuò)覺(jué)，而真正存在的，是我們那顆永不停止跳動(dòng)的心。
我們站在原地，時(shí)光從很遠(yuǎn)的地方駛來(lái)，載著我們路過(guò)不同的風(fēng)景，和形形色色的人相識(shí)相知又相離。那些陽(yáng)光里的溫暖，黑暗里的冷漠、悲傷里的彷徨，絕望里的哭泣。天空里的希望。那些友情、愛(ài)戀、喜歡、討厭、忠誠(chéng)、背叛；那些關(guān)于我們的，那段明媚憂傷的青春，在時(shí)光里盡情優(yōu)雅。
然后，我們失去了些東西，又學(xué)會(huì)了些東西，那段荒蕪而繁華的時(shí)光就這樣定格在那里，讓我們哭著笑著長(zhǎng)大。我們，就在這靜默或喧囂里緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)，就像那年你們毫無(wú)預(yù)兆地闖入了我荒蕪的青春里的時(shí)候，蒲公英放飛了它的種子，優(yōu)雅地飛向?qū)毸{(lán)色的天空里一樣，我們終會(huì)這樣安靜地長(zhǎng)大，帶著所有的彷徨、迷茫和不確定，勇敢而優(yōu)雅地長(zhǎng)大。
相信有一天，我們終會(huì)長(zhǎng)大的。
而現(xiàn)在，正在進(jìn)行時(shí)。
緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文14
夕陽(yáng)斜灑在書桌上，投下一片橙黃的光，流瀉出一絲殘余的溫暖。
這些，我都不關(guān)心，隨手從那一摞作業(yè)中抽出一份，順手拉上了窗簾，擋住那稍嫌刺眼的陽(yáng)光，繼續(xù)俯首于書桌前。
我抽出的是心理老師發(fā)下的測(cè)評(píng)卷，標(biāo)題是“現(xiàn)代中學(xué)生課余活動(dòng)調(diào)查”。這個(gè)題目引起了我的興趣。
題目一：你有自己養(yǎng)殖的植物并給它們澆水剪枝嗎？
看了這個(gè)題目，我便翻了白眼，心里暗想：這么多作業(yè)你幫我做啊，還養(yǎng)植物呢？我連自己都不想養(yǎng)了！于是毅然在“沒(méi)有”上畫了圈。
題目二：你有沒(méi)有在空閑時(shí)和朋友一起長(zhǎng)時(shí)間發(fā)呆？
這個(gè)題目更是把我氣著了，暗罵著出題的人腦子是不是被驢踢了！天地可鑒，我絕對(duì)沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間和朋友一起發(fā)呆！我連上廁所都是以光速奔跑的`。再說(shuō)了，有哪個(gè)朋友會(huì)傻到不學(xué)習(xí)陪我發(fā)呆啊。于是我憤憤地勾上了“沒(méi)有”。
題目三：你有沒(méi)有在晚餐后陪父母散步談心？
我心中泛起一陣落寞。上高中后，極重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓我和父母安心吃一頓飯的時(shí)間都沒(méi)有，又哪來(lái)時(shí)間和他們散步談心呢？我懷著一絲愧疚在“沒(méi)有”上畫了一個(gè)圈。
題目四：你有沒(méi)有在候車廳等公交車時(shí)和周圍的人聊聊時(shí)新的話題？
我更傷心了，不為別的，就為了怕遲到而不得不乘坐的士，我有N久沒(méi)等過(guò)公交車了，更不用說(shuō)和別人聊時(shí)新的話題了；就算有時(shí)間，我也還有物理公式?jīng)]背――我又不得不在“沒(méi)有”上畫了一個(gè)鉤。
題目五：你開(kāi)心嗎？
這個(gè)題目讓我震驚，準(zhǔn)備在“開(kāi)心”上畫鉤的筆像是被什么扯住了一般，始終畫不下去。往事在腦海中一幕幕放映：為了節(jié)約時(shí)間邊看書邊走路而摔跤的疼痛，面對(duì)朋友的邀請(qǐng)卻又不得不拒絕的無(wú)奈，為了試卷上少算的一分和老師爭(zhēng)執(zhí)的心酸……這些如石頭一般壓得我無(wú)法喘息。我反問(wèn)自己：這樣忙碌的生活到底開(kāi)心嗎？“不開(kāi)心――”仿佛是從身體最深處發(fā)出的呼喊，迅速傳遍全身�！拔艺娴牟婚_(kāi)心！”話語(yǔ)從我口中輕吐，像是松開(kāi)了萬(wàn)年的束縛，得到了些許解脫。
是的，這次測(cè)試我敗得一塌糊涂，但心卻像卸下了重?fù)?dān)一樣格外輕松。在試卷的下方有這樣一段話：“人生只有一次，讓它充實(shí)精彩是必然的；但正因?yàn)槿松挥幸淮�，更不�?yīng)該讓它匆匆而過(guò)，應(yīng)該適當(dāng)放慢腳步，欣賞世界，享受人生，讓自己緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)�！�
我合上了試卷，深吸了一口氣，再緩慢地吐出來(lái)，像是在自我凈化。拉開(kāi)窗簾，夕陽(yáng)猶在，向我撲來(lái)的陽(yáng)光夾雜著黃昏的濕氣，那么柔和，那么清新。
我要換上衣服，拿上相機(jī)，邀上同學(xué)，一起出去觀賞曾被我遺忘的風(fēng)景。朋友啊，不要以為我瘋了，我只是想以另一種姿態(tài)存在，我想和你們一起放聲大笑，一同歡歌！
爸爸媽媽――當(dāng)我踏月而歸，請(qǐng)不要憤怒；當(dāng)我和你們海闊天空地談心，請(qǐng)不要詫異；當(dāng)我再次撲到你們懷里撒嬌，更不要驚奇――我只是想找回兒時(shí)的溫暖，在你們面前做一個(gè)天真的孩子！
親愛(ài)的老師――當(dāng)我對(duì)著天空冥想，對(duì)著樹(shù)葉發(fā)呆，請(qǐng)不要對(duì)我失望；當(dāng)我閑暇時(shí)翻一翻雜志，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，也不要急著開(kāi)“小型家長(zhǎng)會(huì)”――因?yàn)槲业拇竽X需要休息，我的思維需要緩沖！
陌生人啊――當(dāng)你們身邊出現(xiàn)一個(gè)愛(ài)笑愛(ài)鬧愛(ài)說(shuō)話的我時(shí)，請(qǐng)不要驚訝；當(dāng)我在候車廳里和你們暢談最新的電影時(shí)，請(qǐng)不要質(zhì)問(wèn)我為什么不參加補(bǔ)習(xí)班――因?yàn)槲乙怕松哪_步，以最優(yōu)雅的姿態(tài)成長(zhǎng)！
緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文15
大約在不久的將來(lái)，孩子們將會(huì)緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)著吧！
社會(huì)制度，社會(huì)體系都已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化了吧！這個(gè)世界將會(huì)變成一個(gè)沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有寒冷的世界。世界將會(huì)變成一個(gè)統(tǒng)一的整體，各種不同膚色的孩子們生活在同一片藍(lán)天下，孩子們手拉著手，嬉笑著，笑容是如此的天真無(wú)邪。地球變成了真正的“地球村”。由于經(jīng)濟(jì)和科技的高速發(fā)展，人們漸漸登上了離我們更遠(yuǎn)的星球，更接近了那神秘而又廣闊無(wú)垠的宇宙。人們的生活水平也日益提高，殘疾人擁有了他們夢(mèng)寐以求得人造器官，使他們能像正常人一樣生活著。人類解決了種種困擾自己幾千年的問(wèn)題——溫飽問(wèn)題，人類從此告別了饑餓。隨著科技的進(jìn)步，困擾人類的另外幾個(gè)問(wèn)題也迎刃而解了——水資源短缺，能源危機(jī)。人們把水資源的利用率發(fā)揮到了極致，同時(shí)建造了低成本的海水淡化工廠。人們發(fā)現(xiàn)了新型能源——?dú)淠�，使之�?duì)環(huán)境的污染降到了最低。與此同時(shí)，人類也進(jìn)入到了真正的全智能化時(shí)代，各種機(jī)器人孕育而生，機(jī)器人代替人們完成困難重重或繁瑣或危險(xiǎn)的任務(wù)，許多機(jī)器人也幫人類作一些正常的工作。人們需要做的只是給機(jī)器人進(jìn)行定期的維修或程序調(diào)整罷了。
人們將遠(yuǎn)離痛苦，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)世界，實(shí)現(xiàn)了真實(shí)的和平統(tǒng)一，人們從此遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，人們不再會(huì)感到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與可怕。而由于社會(huì)制度的變化，解決了人們溫飽問(wèn)題，社會(huì)中犯罪幾率變得越來(lái)越小，越來(lái)越少的人成為罪犯，人們所能感受到的痛苦越來(lái)越少。
孩子們要在這樣的世界里緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)著，那還需要一個(gè)非常關(guān)鍵的條件——教育。教育的方式也會(huì)發(fā)生巨大的變化，教師這個(gè)神圣的職業(yè)還將會(huì)由人充當(dāng)，作著人類文明的“傳教士”，教育的方法也改變了，孩子們輕松愉快地學(xué)習(xí)著。教師可能由原來(lái)的室內(nèi)搬到室外，讓孩子們更貼近自然，輕松愉悅的學(xué)習(xí)。老師更注重能力上的培養(yǎng)，并非紙上談兵。信息技術(shù)課也將成為一門必修課，但在這樣現(xiàn)代化的世界上，學(xué)習(xí)它也將成為一件輕松愉快的事，孩子們學(xué)習(xí)他們所喜歡的各方面，家長(zhǎng)也會(huì)鼓勵(lì)和支持，把興趣變成職業(yè)。學(xué)習(xí)得較多文化課，可能就是孔子的“忠恕之道”，“子貢問(wèn)曰：‘有一言而可以終身行之者乎？’ 子曰：‘其恕乎！己所不欲，勿施于人�！比藗儗�(huì)更加深刻的體會(huì)到這句話的深意吧！人與人之間將會(huì)相處得更加融洽，人們都學(xué)會(huì)換位思考，理解和了解別人的痛苦與感受，人與人之間將會(huì)和平共處，這也是避免戰(zhàn)爭(zhēng)和犯罪的必要因素。但只要生活在這世界上，都被自然法則所支配著。由于這樣的教育變得完全沒(méi)有壓力，許多人可能變得好逸惡勞，整天玩耍著，并非努力學(xué)習(xí)著。在之后的日子里，他們可能會(huì)意識(shí)到自己里別人越來(lái)越遠(yuǎn)了，就會(huì)努力的學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)和技能，追趕別人。但只可能有少部分非常勤奮的人才能追上他們，因?yàn)樵S多人早已輕松愉悅的學(xué)習(xí)了大量的知識(shí)技。還有一些沒(méi)有覺(jué)悟的人在將會(huì)被社會(huì)徹底淘汰。因?yàn)樯鐣?huì)制度的改變，許多人都享受到了社會(huì)的福利，他們也不例外，社會(huì)將會(huì)為他們解決溫飽和子女學(xué)習(xí)的問(wèn)題�；蛟S對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)看來(lái)那是非常好的，但那將失去你自身存在的.意義，將會(huì)如行尸走肉一般生活下去，這樣茍活這哪里能體現(xiàn)出“天生我材必有用”呢？
天空是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，大地裹上了一層綠色的新衣，一片片森林如雨后春筍般拔地而起，這就是那科技的力量，實(shí)際上是人們的覺(jué)悟，想要拯救自然，拯救自己。鳥(niǎo)兒們竄上枝頭歡快的唱著歌兒，魚(yú)兒在水中遨游嬉戲，地球又一次變成了美麗的綠色。那些許多罕見(jiàn)的生物也從各自的避難所走了出來(lái)，出現(xiàn)在世人的眼中。人們不再整日呆在鋼鐵混凝土建筑中，人們漸漸走進(jìn)自然，親近自然。孩子們?cè)诒叹G的草地上嬉戲著，笑著，跑著，貼近自然，與自然和諧相處的場(chǎng)景構(gòu)成一幅美妙的畫卷。野獸在林間奔跑著，顯露出流離失所后又回到家園的喜悅與興奮。
人們肯定會(huì)想，這樣的社會(huì)將會(huì)怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)？由于教育制度的改變，人們競(jìng)爭(zhēng)心理將會(huì)發(fā)揮到極致，人們將進(jìn)行知識(shí)和能力的競(jìng)爭(zhēng)，人們得到榮譽(yù)時(shí)將會(huì)獲得前所未有的滿足感，而人們會(huì)因滿足感而使自己更為充實(shí)。這是對(duì)那些努力為科技作貢獻(xiàn)的人的最高獎(jiǎng)賞。但想要得到這樣長(zhǎng)久的這樣的滿足感，就會(huì)努力鉆研，努力奮斗，這樣也將會(huì)使科技得到迅猛的發(fā)展。
孩子們?cè)谶@樣的世界上生活著能不緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)著嗎？
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