【優(yōu)秀】教師節(jié)的詩歌15篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌是表現(xiàn)詩人思想感情的一種文學樣式。那么什么樣的詩歌才更具感染力呢？下面是小編精心整理的教師節(jié)的詩歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)的詩歌1
您辛苦了！老師！有人把教師比做紅燭，
燃燒著自己，
明亮了別人。
在教師節(jié)到來之際，
眼前的紅燭更加光彩照人，
魅力無窮。
是你們——人民教師，
默默奉獻著智慧的年華，
培養(yǎng)造就出一代又一代，
國家棟梁和社會主義接班人。
你們興教育人，
甘作人梯，嘔心瀝血，
獻身教育。
欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，
默水澆開智慧花”，
跨世紀人才如雨后春筍。
而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，
從頂燃到底，
一直都那么光明，
一直都是那么絢麗，
令人稱頌。
教育是人類社會永恒的事業(yè)。
振興民族的希望在教育，
振興教育的希望在教師。
您辛苦了！
老師！我在此向您致以崇高的敬意！
教師節(jié)詩歌教師節(jié)詩朗誦
多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W的迷宮。
�。」鈽s的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
�。」鈽s的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領(lǐng)進寬敞的'教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
教師節(jié)的詩歌2
親切地呼您一聲：“教師您好!”
深情地送您一份祝福的話語
莘莘學子走遍天涯海角也忘不了老師的教誨
華夏子孫一代又一代怎能忘記恩師的哺育
不要說你一生都沒走出沉默的大山
且看在江南北，長城內(nèi)外
芬芳桃李滿天下
不要說您已滿頭銀發(fā)
您的人格精神早已在神州大地上
生根開花，生生不息
說你的人生是一首歌
一首辛勞的.歌
一首辛勞而悲壯的歌
可那有節(jié)律的音符哪能溶得下您飽經(jīng)滄桑的記憶
說您的人生是一座塔
漫漫歲月你幾回回虔誠的扶后人登上你的脊梁
可你卻忍辱負重，甘為人梯
那就讓人生凝聚一首詩吧!
詩中有你澎湃的情
有你無聲的淚
有你對國與家的憂喜
老師，尊敬的教師
你肩負著太陽底下最神圣的使命
您是用生命去塑造
中華民族偉大復(fù)興的基石
祖國和人民在向您致敬
光榮啊!人民教師
教師節(jié)的詩歌3
20xx年9月10日是我國第xx個教師節(jié)，為弘揚新時期人民教師的高尚師德，增強從事教育事業(yè)的光榮感、責任感和使命感，進一步營造尊師重教的良好氛圍，搞好教師節(jié)慶�；顒樱瑪M舉辦詩歌朗誦會，具體方案如下：
主辦單位：鄭路中學
承辦部門：校辦、政教處
參賽對象：七、八年級全體學生
比賽時間：20xx年9月9日下午3點
比賽地點：校新教學樓門廳東
主題：“師恩永記心間”
一、朗誦要求和形式：
1、時間：詩歌朗誦，時間約5分鐘。
2、選材：內(nèi)容要圍繞表達我們對辛勤培育我們的老師最崇高的敬意和最誠摯的節(jié)日祝福。
3、時限：各班級朗誦一首詩詞，朗誦時間為約3～6分鐘。
4、配樂：朗誦詩歌可以配樂，但以純音樂為背景，音樂與詩歌應(yīng)相協(xié)調(diào)。
5、可采用領(lǐng)頌、輪頌、合頌相結(jié)合的形式。
二、朗誦標準：
1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。
2、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。
3、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的.內(nèi)涵。
4、朗誦熟練，聲音洪亮。
5、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節(jié)奏。
6、能正確把握詩歌內(nèi)容，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
7、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。
三、評分規(guī)則：
1。滿分為10分；
�。�1）作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動主題；（3分）
�。�2）服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；（2分）
（3）朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理并增強了表達效果；5分）
四、獎項設(shè)置：
決賽選出的選手按分數(shù)的高低設(shè)置：一等獎二名，二等獎三名，三等獎三名（八年級五名）。
1、報名方式：每班學生以班為單位報名，由班長把名單在20xx年9月6日前交到政教處。
2、參賽順序：9月9日上午大課間各班班長在政教處抽簽確定比賽順序，比賽的背景配樂比賽時自帶。
3、選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，比賽結(jié)束后公布班級成績。評委：待定。
商河縣鄭路中學
20xx年9月3日
教師節(jié)的詩歌4
一點塵埃
天高云談
飄去雙飛燕
在這金秋碩果累累的季節(jié)
在這第__個教師節(jié)里
我只想說：老師，感謝您
我知道
我是一個調(diào)皮而固執(zhí)的孩子
許多老師的咒罵
已成為過眼云煙
也在就我的玩世不恭
因為你
老師
你的寬容大度
你的.淳樸善良
你的膝心交談
你的諄諄教誨
你的博學多識
你的一舉一動
深深地
深深地
影響了我
感染了我
陶冶了我
所以
我一直努力改變我的思想
堅持您的方向
生命不止，奮斗不息
而今
我也是一位教師
站在這三尺講臺
教導(dǎo)每一位學子
遵循您的航向
將每一個學生渡向幸福的港灣
雖然，今天我沒有卓越的成績
也沒有非凡的才略
但我今天站在這領(lǐng)獎席上
我得深情而誠摯的說：老師，感謝您。
教師節(jié)的詩歌5
《老師，辛苦了》
是誰——
把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
《教師禮贊》
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
《教師禮贊》
多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W的迷宮。
��！光榮的教師，辛勤的園�。�
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
�。」鈽s的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
《獻給敬愛的老師》
老師像什么？
老師像紅燭，照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數(shù)。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。
老師像什么？
老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那么多的知識，在這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。
《老師的眼睛》
老師的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑里，閃爍閃爍。
老師的眼睛，像一望無際的海洋。
我們是一條條小魚，在老師的懷抱里，快樂的游來游去。
老師的眼睛，像藍色的天空。
我們是一朵一朵白云。
在她的注視下，自由的飄來飄去，老師的.眼睛，像一面鏡子。
能照亮我們的心靈。
《教師頌》
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
《贊美老師》
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因為有您莘莘學子才能成才
因為有您世界才會如此文明
老師您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師您是天使
《贊美老師》
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，因為這是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
《贊美老師》
你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環(huán)，獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，太陽般的溫暖；
是您用汗水，把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。
教師節(jié)的詩歌6
《美麗心靈——獻給老師的歌》
即使比塵土還要微小
在人生路上奔波
我也有獨立向前的勇氣
(合)一個未來的中國，存在我的夢里
種種的不朽，無數(shù)的`完美
是我陽光下的事業(yè)
用這一生，我的信念我的鐵骨
做理想的旗幟和人生的防火墻
在生活的天平上，稱自己的重量
(合)一個未來的中國，裝在我的心里
時空變換，永不停歇，我傳承五千年的精神;
悲喜冷暖，人來人往，我傳誦家國春秋的篇章;
在心靈的深處，我永遠做那束光!
(合)給大寫的中國人，一個頂天立地的靈魂
(合)教育，神圣的事業(yè);
老師，崇高的職業(yè);
育人，終身的使命。
人的靈魂，國的未來，我要用心去塑造
走上三尺講壇，接過那根教鞭，讓教師的精神在我身上傳遞
教書育人，我愿為此付出一切!
忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，用人格引領(lǐng)人格，用智慧點燃智慧;
世上沒有什么更好的誓言，我要看到一個最美好的中國!
教師節(jié)的詩歌7
徘徊在秋風中
行在夜雨里
紅燭啊，我想起你
想起你照亮別人的熱情
想起你燃燒自己的美麗
從唐人的詩卷里
我讀到了
你內(nèi)心深處的苦寂
從《紅燭》的序詩里
我感悟到
生命應(yīng)該和奉獻連在一起
紅燭啊，我深知你的痛苦
心中流出來的
是殷紅殷紅的血滴
也許，你溫暖了別人
自己卻獨守凄風冷雨
也許，你點亮了黑夜
自己卻被人遺忘在
陽光燦爛的日子
紅燭啊，你為燃燒而生
無怨無悔，無聲無息
在人們的歡樂中
體現(xiàn)著，生命的價值
你的崇高就在于
流著熱淚，忠貞不渝
你的偉大就在于
照亮了別人，犧牲了自己
有關(guān)教師節(jié)詩歌朗誦精選
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，
無數(shù)顆心被您牽引激蕩，
連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，
刻在石頭上的名字也未必流芳百世；
老師，您的名字刻在我們心靈上，
這才真正永存。
您的思想，您的話語，
充溢著詩意，蘊含著哲理，
又顯得那么神奇呵，
在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，
可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。
您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；
您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；
您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，
唯有這光輝的.名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！
在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，
老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
教師節(jié)的詩歌8
詩歌1：《老師，您是人民靈魂的工程師》
九月，一個多彩的季節(jié)；
九月，有個光榮的節(jié)日；
九月，為您唱響最嘹亮的贊歌；
九月，載著我們最誠摯的祝福！
老師，節(jié)日快樂！
老師——-人類靈魂的工程師。
是老師！
她用一把金色的鑰匙，
給我們打開了通向知識寶庫的大門；
是老師！
是她教育我們從小要熱愛祖國，
熱愛人民。
詩歌2：《三尺講臺是您的一生》
老師，為我們插上理想的翅膀；
老師，把我們引進知識的海洋；
老師，把我們帶到智慧的田野；
這里莊稼茂盛，五谷飄香。
老師，
把青春獻給三尺講臺，
任粉筆的塵灰染白了雙鬢。
詩歌3：《無題》
“春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干�！�
老師，以靈魂的芳香熏陶著我們。
老師，以人格的魅力感召著我們，
老師，像護花的泥土，像我們的根莖。
老師，用友愛縮短著心與心的距離。
詩歌4：《祝您節(jié)日快樂》
人們都說；
您像紅燭，燃燒自己，照亮別人。
人們還說：
您是園丁，任勞任怨，培育花朵。
我說：
您是那性命到止，吐絲瀝血的母親。
在九月這個光榮的節(jié)日里。
我們向所有的老師送上最真摯的.話語：
老師，祝您節(jié)日快樂！
詩歌5：《播種希望的人》
迎著朝陽，
您在晨曦中播種希望；
伴著月光，
您在黑夜里默默耕耘。
無論白晝、黑夜，
不管嚴寒、酷暑。
您與時間爭鋒，
您同知識搏斗。
在人生征途中，
您始終堅信——-
天高任鳥飛，
愛拼才會贏。
老師啊！老師，
是您——
把我們領(lǐng)進知識的殿堂，
把我們送到成功的彼岸。
詩歌6：《感謝恩師》
是您——
書寫了人生最壯麗的詩篇，
奉獻了世間最寶貴的財富。
敬愛的老師——
我們因您而自豪，
世界因您而精彩！
詩歌7：《老師的眼睛》
老師的眼睛里
流露出愛的光芒
他行走在教師中
仿佛似一些美麗的天使
飛在同學們的心中，心中的感激仿佛像
一些不會說話的語言，滲透了所有的語言
讓所有融化的力量，去握緊老師的手
讓我們永遠在一起一萬年
讓我們心中的情，流露著一億年的光陰
老師教育了我們要多做陰德
陰德似一些隱形的翅膀，可以飛翔在所有人的天空中
變成了一只愛的飛鳥，航行在時空的背面
詩歌8：《慢慢慢慢》
慢慢的慢慢的燃燒下去
慢慢的慢慢的流干眼淚和心血
慢慢的慢慢的忘記這一切
可是誰又能忘記你，用生命和光熱
點亮黑暗之中那不曾閉上的眼睛
用信念的養(yǎng)分浸潤貧瘠生命的
每一道條紋和每一道裂縫
慢慢的慢慢的低下去
慢慢的慢慢的枯干了心
慢慢的慢慢的什么都不再記起
慢慢的慢慢的直到自己的靈魂透支
詩歌9：《點一根紅燭》
點一根紅燭
凝視青煙繚繞
聽一曲呼喚
把思念逐出心頭
在這個房間盡情嬉鬧
點一根紅燭
驅(qū)散夜的黑暗
念一段悲傷
讓淚水不再隱藏
在這個房間肆意奔放
詩歌10：《光明的所處》
點一根紅燭
明朗哭泣的心傷
飲一杯古窖
麻醉不愈的傷口
在這個房間醉有何妨
點一根紅燭
見證生命的勇敢
游一回夢鄉(xiāng)
把幸福刻在臉上
在這個房間亦有向往
希望我們永遠記得老師的教育之恩，愿所有老師身體健康！
教師節(jié)的詩歌9
1、《贊美老師的詩歌》
您是園丁，為祖國山川添秀色；
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀！
2 、《贊美老師的詩歌》
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；
您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；
而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
3、《贊美老師的詩歌》
是誰把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的'關(guān)懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
4 、《最美的老師》
我原想收獲一縷清風，您卻給了我整個
春天。
我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋。
我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個森林。
我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個銀色的世界。
您在最高點才綻放美麗，也把最美麗的時刻全給了學生，一種損失讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。
那絢麗無邊的曉晨和一個漸漸遠去的背影，已定格為我心中永遠的一幀老照片！
5、《生命應(yīng)當和奉獻聯(lián)系在一齊》
在秋風中徘徊
在夜雨中走
紅色蠟燭啊，我想起你了
想起你照亮別人的熱情
想起你燃燒自己的美麗
在唐人的詩圈里
我讀了
你內(nèi)心深處的凄涼
在《紅燭》的西市
我意識到
生命要和奉獻聯(lián)系在一起
教師節(jié)的詩歌10
金秋九月
枝頭掛滿碩果的時節(jié)一首不悔的贊歌響徹整個世界歌唱我們敬愛的老師感謝你把知識傳播你就像春天里的和風細雨滋養(yǎng)花草灌溉大地你用辛勤的.汗水培育了桃李花芳你挺拔的脊梁挑著為國育才的重任無論風霜雨雪酷暑嚴寒
你總是迎接黎明的第一道曙光黑夜里燃起的燭燈下有你伏案批卷的身影三尺講臺前每一天都有你諄諄善誘的教導(dǎo)一方黑板剛勁有力的字體教我們學會
創(chuàng)新、求實、進取、奮斗老師用嚴父慈母的情懷言傳身教讓我們懂得友愛、團結(jié)、互助你把青春獻給了孩子
燃燒自己照亮我們前進的道路你用那雙沾滿粉末的雙手托起明天的希望
你額頭上新添的根根白發(fā)見證著你崇高的奉獻還有那殷殷報國情你就像一棵大樹頭頂藍天灑下綠茵默默庇護童心造福社會今天
是您的節(jié)日
我們用最真的心聲唱響九月之歌
一聲謝謝
萬語千言匯聚在其中老師
請接受我們的祝福愿幸�？鞓放c你同步
教師節(jié)的詩歌11
春風秋雨， 我們迎來了一年一度教師節(jié)。
此刻，親愛的老師們，你們在想些什么?
也許，你們還在思考，明天的那堂課， 怎樣才能講的透徹明白;
也許，你們還在盤算， 班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒有想
教書育人是你們的天職，埋頭苦干 早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮， 親愛的老師， 就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
我們， 是唐林中學的學生，
我們深深地感受到，
這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，這里有一個團結(jié)能干的教師集體， 你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。
清晨，當xxx染上第一線霞彩，
我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊;
深夜，當xxx停息了最后一聲鳥鳴，
我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天， 一年一年，你們皺紋伸展， 你們鬢發(fā)添霜，
可是，你們的心， 還是那樣的'年輕活潑，永遠不知疲倦， 揚帆遠航。
再過幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)， 手捧著證書、金牌、獎狀，
我們一定不會忘記，
是誰為我們付出辛勤的汗水，
引導(dǎo)我們追求理想之光。
到那個時候，我們一定回到xx中學母校，
向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。
教師節(jié)的詩歌12
《老師》
只為您保持一個窗口，其余的
都掛滿夜色，給您幾顆星星
一支筆，您是否明白和習慣
夜的冷靜和寂莫
我只能這么吝嗇，高墻外的
雜色，會染壞您已經(jīng)近視的.眼睛
和您身后這一大片未來亮麗的色彩
教師節(jié)的詩歌13
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的`園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
教師節(jié)的詩歌14
女：九月的陽光格外燦爛，九月的天空分外明媚；
男：九月的原野彌漫芬芳，九月的大地閃爍金黃。
女：又是一個橙黃桔綠、稻菽遍野的季節(jié)；
男：又是一個桃李芬芳、馨香滿園的節(jié)日。
女：今天，你們聚焦了所有人的目光，歌聲與微笑獻給你——辛勤耕耘、潑灑青春的園��；
男：今天，你們匯聚了所有人的祝福，鮮花與掌聲獻給你——默默無聞、無私奉獻的老師。
合：老師，您辛苦了！
女：你不是演員，卻吸引著學生們饑渴的目光。
男：你不是歌唱家，卻讓知識的清泉化成迷人的歌曲。
女：多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命。
男：多少個不眠之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影
女：在這秋風送爽，碩果飄香的九月，我們滿懷喜悅，迎來了教師節(jié)
男：在這歡歌蕩漾，笑語滿堂的時刻，衷心祝愿各位老師
合：節(jié)日快樂、身體健康、萬事如意！
男1.八年級：老師，是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承載著學生一步步踏實地向上攀登。幽谷飛香不一般，英才濟濟笑開顏。請聽八年級帶來的《園丁頌歌》，請六2班做準備。
男2.六（2）：人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。請聽六（2）班詩歌朗誦《老師，您好》請七年級做準備
女3.七年級：老師，您甘為人梯，讓學生踩著您的雙肩去攀登理想的殿堂；您甘為蠟燭，燃燒自己，在黑夜中指引前進的方向。請聽七年級師生誦的《未來的日子，我們一起走》，請二年級做準備。
男4.二年級：是誰把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室？是誰把幼小的我們培育為成熟懂事的少年？是如紅燭、春雨、園丁、鑰匙般的老師！
請聽二年級同學的詩歌朗誦《敬愛的老師，祝福您！》請三年級做準備。
女5.三年級：老師，講臺上您那怡人的'風采，夜燈下您那辛勤的身影，總讓我們忘懷不了。是您，把我們引上知識的航船，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。請聽三年級詩歌朗誦《九月贊》，請一年級做準備。
男6.一年級：老師，您是驕陽下的清風，風雨中的屋檐。大海的胸懷，山川的偉岸，鑄就學子們光鮮別樣的人生。請聽一年級小同學帶來的朗誦《謝謝您，老師》，請九年級做準備。
女7.九年級：老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地。默默地為社會造福，為世界帶來一片春色。您的愛，如太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，天下最偉大，最高潔！請聽九年級詩歌朗誦《老師，您辛苦了！》，請六1班做準備。
男8.六（1）：老師的愛，像智慧的陽光，開啟美好的未來；老師的愛，像生命的沃土，培育著花紅綠葉的可愛！寄予我們更多的是讓祖國騰飛的理想！請聽六（1）班詩歌朗誦《園丁頌》，請五1班做準備。
女9.五（1）：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌？是誰昭示民族的希望？是您，敬愛的老師！樸素衣裝，：三尺講臺，滿腔熱情，譜寫篇章。恩師深情，終身難忘！請聽五（1）班詩歌朗誦《感謝您，老師》，請五2班做準備。
男10.五（2）：老師，您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；您的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家�？幢榈嘏诺幕ǘ洌囊欢錄]有你的心血！請聽五（2）班詩歌朗誦《老師，我們愛您！》，請四做準備。
女11.四年級：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是老師無私奉獻的真實寫照�！芭踔活w心來，不帶半根草去”正是老師您畢生的信仰。請聽四年級帶來的《老師，您辛苦了，我們感謝您》
男：曲靖育才學校慶祝第31個教師節(jié)詩歌朗誦比賽到此結(jié)束！
女：祝敬愛老師們
合：身體健康，天天開心！
教師節(jié)的詩歌15
“感恩”
親愛的家長朋友“感恩節(jié)”到了衷心的感謝您！
感謝您，平日里對我們各項工作的積極配合；
感謝您，對我們工作中的瑕疵給予的理解和包容；
感謝您，為孩子的成長給我們提出的寶貴建議；
感謝您......?
感謝園領(lǐng)導(dǎo)，在給予的一次次學習機會；
感謝園領(lǐng)導(dǎo)，在業(yè)務(wù)學習中不厭其煩的`督導(dǎo)；
感謝園領(lǐng)導(dǎo)，在工作中予以“無條件”的幫助；
感謝園領(lǐng)導(dǎo)……
感恩于我最最可愛的孩子們，他們在我生命中留下一頁頁濃墨重彩。
感恩天真的小精靈們，他們的笑容有著撥開云霧見天日的魔力。
在工作中遇到“瓶頸”感到懈怠時，
這些小精靈們是學習的動力；
在“傷心、難過”時，
這些小精靈一句句關(guān)心的話語是最最能溫暖心懷的橄欖枝；
在遇到家長對我們工作的不解而“質(zhì)疑”時，
他們甜美的笑容是撫平一切委屈的淚水；
在......
讓我們帶著一顆“感恩”的心感恩家人、朋友，
最要感謝的是那些不喜歡我們的人們，
有他們的時刻提醒才會監(jiān)督自己不偷懶，
在不斷的自我完善中成長！
幼兒教師詩歌――假如我有個老師
每天望著孩子們一張張酣美可愛的小臉，我常常問自己：假如我正值童年，要找一位老師，她該是什么樣的？
假如我有個老師，她應(yīng)該充滿愛心，懂得如何關(guān)愛每一顆童心，讓我總能那么活潑、開朗和自信。她了解小孩子淘氣，難免會犯錯，不會因為我的小小錯誤而嚴厲地懲罰我，讓我稚嫩的心靈過早地蒙上陰影。
假如我有個老師，她應(yīng)該有耐心。她知道我還小，一時半會兒養(yǎng)不成良好的習慣，需要她一遍遍地提醒、她會和我一起共同探究，不厭其煩地給我那些幼稚甚至可笑問題尋找答案，讓我總能保持那份面對世界的好奇心和求知欲。
假如我有個老師，她應(yīng)該童心依舊。她理解我、欣賞我、尊重我，就像我的小朋友，和我一起玩，一起跳，一起笑……我可以依偎在她的身邊，笑臉如花，無憂無慮，無比幸福與快樂。
假如我有個老師，她應(yīng)該知識豐富。她會用富有童趣的話語娓娓道來，把我引向美妙而神奇的知識海洋。
假如我有個老師，她應(yīng)該敢于創(chuàng)新。她會捕捉到游戲、學習和生活中蘊涵著的點點滴滴的教育信息，會在活動中調(diào)動我學習的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)我的想象力。我會在她的引導(dǎo)下逐漸成為一個思維活躍、敢于突破、有個性的孩子。
從教十幾年，這樣的假如在我心中閃現(xiàn)了無數(shù)遍。每次我都會覺得肩上的擔子是那么的沉重。我切身體會了“心中有目標、心中有孩子、處處有教育’”的真實內(nèi)涵。
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