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書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-05-30 13:53:30 話題作文 我要投稿

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文15篇【優(yōu)】

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文15篇【優(yōu)】

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文1

  一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙,帶我們遨游知識(shí)的海洋,也是一盞明燈,帶我們走上正確的道路……

  在從我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,爸爸媽媽就給我買了許多彩繪本,從形形色色的彩繪本中,我了解了對(duì)事物形體的認(rèn)知,為我對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)開(kāi)啟了第一把鑰匙。到后來(lái),我又讀了拼音讀物、各種各樣的童話故事,它們伴我度過(guò)了美好的童年。到后來(lái),我漸漸長(zhǎng)大了,我又讀了許多名著、文史、小說(shuō)等各種各樣的書(shū)籍。到現(xiàn)在,我成了一個(gè)不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)。

  書(shū)伴著我一路成長(zhǎng),所以我與書(shū)結(jié)下了不解之緣,也因此發(fā)生了許多有趣的事。

  記得有一次,我在看一本校園小說(shuō)。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),映入我眼簾的是一個(gè)個(gè)酸、甜、苦、辣、咸五味俱全的小故事。有的故事引得我浮想聯(lián)翩,有的故事讓我開(kāi)懷大笑,還有的故事讓我淚落如珠……因?yàn)闀?shū)中主人公的故事太吸引我的眼球了,所以我看得太過(guò)于入迷,竟把一西瓜啃成了3毫米的西瓜皮,后來(lái)覺(jué)得嘴里苦苦的,我一看手中的.西瓜皮,才知道原來(lái)我啃得是西瓜皮。

  你瞧,這一切都是書(shū)“害”的!杜甫曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!闭n外讀物使我的作文越寫(xiě)越好,所以一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一個(gè)萬(wàn)花筒,也是善變的大海,還是我的良師益友……

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文2

  書(shū)籍,是知識(shí)的海洋;書(shū)籍,是智慧的殿堂;書(shū)籍是冬日里的陽(yáng)光帶給我春天般的溫暖,書(shū)籍是一杯白開(kāi)水,看似平淡,卻時(shí)刻滋潤(rùn)我的心靈,必不可少。在春華秋實(shí)中,書(shū)籍伴隨我見(jiàn)證一次次夏蟬冬雪,書(shū)香伴隨我成長(zhǎng)。

  從懵懂無(wú)知的孩童,到懂得思考亭亭玉立的少年;從小時(shí)的童話故事,到長(zhǎng)大后老舍魯迅等名家散文,從《三字經(jīng)》到《巴黎圣母院》,書(shū)籍一直陪伴著我,教導(dǎo)著我,滋潤(rùn)著我慢慢成長(zhǎng)。小時(shí)的`我并不十分喜愛(ài)讀書(shū),經(jīng)常在父母的逼迫下,不情愿的拿起書(shū)本?墒,后來(lái)我才漸漸發(fā)現(xiàn)了書(shū)的魅力,并且被它深深的吸引,經(jīng)常陶醉在其中,流連忘返。

  開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè),那縷縷墨香,如同絲絲楊柳風(fēng),蒙蒙杏花雨,沁人心脾,使人深深陶醉其中。翻開(kāi)書(shū)本,那一個(gè)個(gè)鮮活的角色,更是躍然于紙上。我經(jīng)常融入書(shū)中,隨著主人公同歡喜,共悲傷。在書(shū)中,我結(jié)識(shí)了一個(gè)個(gè)有情有義,疾惡如仇的梁山好漢;我為《巴黎圣母院》中的女主人公的經(jīng)歷感到悲哀;我可以和徐志摩漫步康橋,同李白、蘇軾等大家共品詩(shī)詞;我更是明白了傅雷那深沉而又用心良苦的愛(ài)子之心……

  讀書(shū)是一場(chǎng)跨越時(shí)空的旅行。在書(shū)中和司馬遷一起感受歷史的變遷,和吳敬梓一起置身儒林,笑看世間百態(tài);和金庸一起笑傲江湖,在刀光劍影,快意恩仇中感受那一個(gè)個(gè)俠劍客的壯志豪情。

  讀書(shū),其實(shí)就是用心靈去感受生命的滄桑與美麗。讀書(shū),可以開(kāi)闊視野,讀書(shū)可以陶冶情操,記得高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”所以說(shuō),讀書(shū)吧,讓我們打開(kāi)書(shū)本,暢游書(shū)海,陶醉于書(shū)香中,感受書(shū)的魅力吧。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文3

  “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,”這是蘇聯(lián)著名作家高爾基所說(shuō)的。而對(duì)我來(lái)說(shuō),一天沒(méi)有讀書(shū)就如同沒(méi)有吃飯一般,可以說(shuō)是書(shū)伴我成長(zhǎng)的。

  從我學(xué)會(huì)拼音的那一刻起,書(shū)如同珍貴的寶藏,見(jiàn)到一本帶著圖畫(huà)的書(shū),我就會(huì)圖文結(jié)合的慢慢讀,直到明白了文章的大體內(nèi)容,才算讀完一篇文章。每到晚上,我總會(huì)拽住媽媽的衣角,拿著一本厚厚的《伊索寓言》讓媽媽給我讀,從那時(shí)起我就知道了《龜兔賽跑》中烏龜?shù)膱?jiān)持不懈,《農(nóng)夫與蛇》中的.農(nóng)夫心地善良以及《蚯蚓與蛇》中蚯蚓的自不量力……

  這是我第一次接觸書(shū)籍,但那時(shí)我已懂得書(shū)必定成為我終生的陪伴者。“光陰似箭,日月如梭!鞭D(zhuǎn)眼間,我上了小學(xué),但喜歡讀書(shū)的習(xí)慣并沒(méi)有改變,只是種類更多了。有詩(shī)歌,散文,小說(shuō),雜志等。

  古詩(shī)中的“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)!备嬖V了我們讀書(shū)能使人解決疑難雜問(wèn)。還有《魯賓孫漂流記》中魯賓孫的堅(jiān)持,勇敢的信心鼓勵(lì)著我,《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的精神感動(dòng)著我。一本本好書(shū),猶如一個(gè)個(gè)朋友,陶冶了我們的情操,豐富了我們的知識(shí),打動(dòng)了我們的靈魂。

  小學(xué)的六年馬上逝去,初中漸漸走進(jìn)了我的生活,功課更加繁重,但我依然堅(jiān)持讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣,漸漸地,我喜歡上了名著,利用開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月,我讀完了曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。書(shū)中賈寶玉的聰明伶俐,林黛玉的曲折悲歌,王熙鳳的能言善辯,詭計(jì)多端仍歷歷在目,難以忘卻。還有夏洛蒂·勃朗寧筆下簡(jiǎn)·愛(ài)的堅(jiān)持不屈更加深深的打動(dòng)了我……

  莎士比亞也曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是世界的營(yíng)養(yǎng)品。”一本好書(shū),猶如一個(gè)朋友,為你提供更多的知識(shí),教你學(xué)會(huì)更多的道理,助你走向成功的道路。如果你是一個(gè)學(xué)生,書(shū)會(huì)教你更多的學(xué)習(xí)方法;如果你是一個(gè)農(nóng)民,書(shū)會(huì)教你如何選種。施肥;如果你是一位醫(yī)生,書(shū)會(huì)教你如何打針。治病……

  書(shū)的作用無(wú)窮無(wú)盡!我讀書(shū),我快樂(lè)。書(shū)香伴我成長(zhǎng)!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文4

  書(shū)籍是我成長(zhǎng)的伙伴,更是我密不可分的良師益友。

  在我幼兒園時(shí)期,媽媽總帶著我學(xué)習(xí)《唐詩(shī)》、《三字經(jīng)》等朗朗上口、經(jīng)典傳誦的古詩(shī)詞,讓我領(lǐng)略到古詩(shī)文的博大精深。在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)個(gè)璀璨耀眼的文人墨客,散發(fā)著獨(dú)特的魅力。

  慢慢地,《獅子王》、《安徒生童話》、《小鹿斑比》等這些多彩多姿的童話故事走進(jìn)我的世界,堅(jiān)強(qiáng)的辛巴、美麗的丑小鴨,勇敢的小斑比,它們帶著我一起成長(zhǎng)蛻變。不怕困難,從不退縮,辛巴戰(zhàn)勝敵人成為新的獅子王,我從心底里為辛巴開(kāi)心,還有那可憐孤獨(dú)的丑小鴨面對(duì)同伴的嘲笑,丑小鴨并沒(méi)有自暴自棄,當(dāng)它成長(zhǎng)為一個(gè)美麗的白天鵝時(shí),我比它更激動(dòng)。還有那小鹿斑比,在失去媽媽后,在森林里冒險(xiǎn),結(jié)交朋友,勇敢地戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的困難,為它每一次的'冒險(xiǎn)而擔(dān)憂與緊張,更為它當(dāng)上新一代鹿王而感到欣慰。在童話世界里,我猶如一只魚(yú)兒盡情邀游,享受童話故事帶來(lái)的驚險(xiǎn)與刺激、悲傷與快樂(lè)。

  后來(lái),我又讀了《西游記》、《巴黎圣母院》等名著。孫悟空的機(jī)智勇敢令我佩服,八戒的好吃懶做總是讓我大捧腹大笑,唐僧的嘮嘮叨叨,沙僧的任勞任怨,他們是那么鮮明各異。從不畏縮,一直向前,他們?nèi)〉谜娼?jīng),讓我感悟到只要有信心,能克服自己的缺點(diǎn),堅(jiān)持下去,就會(huì)離成功越來(lái)越近。還有《巴黎圣母院》發(fā)生的一段浪漫而又悲傷的故事,讓我久久陷入傷感,難以自拔,是黑暗的社會(huì)、泯滅的人性、無(wú)奈的世俗造成的悲劇。我很慶幸我生活在這個(gè)幸福時(shí)代,我要更加珍惜。努力創(chuàng)造更美的世界。

  書(shū)是人類的精神財(cái)富,是人類精神的階梯;書(shū),伴我成長(zhǎng),伴我生活;書(shū),陪我迎接燦爛的明天,我愛(ài)讀書(shū)!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文5

  書(shū)籍,是知識(shí)的源泉,是駛?cè)氪蠛5拇唬菚秤问澜绲闹笜?biāo)。

  讀書(shū),是一種習(xí)慣,好習(xí)慣終身受益。

  讀書(shū),是一種時(shí)尚,是永不褪色的絢麗潮流。

  讀書(shū),是一種快樂(lè),讓我們享受藝術(shù)的熏陶。

  它向你灌輸知識(shí),為你指示方向,給你照明道路——一本書(shū),就是一個(gè)新的起點(diǎn),一塊指路牌,一盞照路的明燈。

  多讀書(shū),多受益。讓書(shū)本走進(jìn)生活,讓書(shū)香陪伴我們成長(zhǎng)。

  生活里,我們天天在閱讀——閱讀春天的生機(jī)勃勃;閱讀夏天的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫;閱讀秋天的碩果累累;閱讀冬天的安靜素雅。

  這近在眼前的,不都被閱讀進(jìn)了心里嗎?

  生活中的一切,都印進(jìn)眼里,讀在心里。

  讀書(shū)也是一樣,把文字讀進(jìn)心里,品味它們的'奇妙,感受它們的獨(dú)特。

  書(shū)香伴我成長(zhǎng),愛(ài)上閱讀,學(xué)會(huì)品味。

  書(shū)香飄進(jìn)心里,讓讀書(shū)成為快樂(lè)的旅途。

  文字是無(wú)窮的,是不可思議的。

  文字往往會(huì)把一切奇妙的事物描繪得活靈活現(xiàn)——看!書(shū)中的牧場(chǎng)上牛羊遍野,牧馬成群;書(shū)中的校園熱鬧非凡,書(shū)聲瑯瑯;書(shū)中的大河波濤洶涌,激蕩澎湃······

  它們?cè)趺床恢档梦覀內(nèi)ラ喿x呢?

  書(shū)香飄進(jìn)生活,讓每一天的煩惱,每一天的疲憊,都被書(shū)香驅(qū)除。

  書(shū)香讓我們看到了未來(lái)——那一幅幅和諧的畫(huà)面。

  發(fā)現(xiàn)閱讀,探索閱讀。用書(shū)香傳遞幸福;讓書(shū)香傳遞快樂(lè)。

  快來(lái)一起快樂(lè)閱讀吧!讓呼吸時(shí)時(shí)帶有書(shū)香。

  推廣閱讀,傳遞書(shū)香。讓每一次閱讀都成為快樂(lè)的旅途。

  讀懂生活,讀懂人生——讓書(shū)香時(shí)時(shí)伴我成長(zhǎng)!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文6

  “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書(shū);“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書(shū);“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!边@是韓愈眼中的書(shū)。在我眼中,書(shū)是知識(shí)的源泉,力量的.翅膀,智慧的海洋,生命的方向盤(pán)。

  像蜂蝶飛過(guò)花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及童年時(shí)光,就經(jīng)不住涌起愉悅之情。在我記憶的心扉中,童年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè),也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

  記得還是上幼兒園大班的時(shí)候,我就吵著讓媽媽給我買《西游記》,最后,媽媽招架不住了,只好給我買了本。一拿到書(shū),我就迫不及待地到房間里,津津有味地“啃”起來(lái),我被書(shū)中的情節(jié)吸引住了,連媽媽叫我吃午飯,我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽只好端進(jìn)來(lái)給我,我這才一邊吃著香噴噴的午飯,一邊看《西游記》。一看到精彩的片段,又立刻停下手中的筷子,看了起來(lái)?吹綄O悟空和妖怪搏斗的動(dòng)作,我也情不自禁的跟著學(xué)動(dòng)作。只聽(tīng),“砰”的一聲,我疑惑不解地問(wèn):“媽媽,外面什么東西摔破了?”媽媽進(jìn)來(lái)一看,哭笑不得地說(shuō):“是你把碗摔破了!”“不可能?”我皺起眉頭說(shuō):“我的碗在這。”說(shuō)著我指了指桌子,誰(shuí)知碗不見(jiàn)了,我一看,竟然摔到地上了。媽媽有些生氣,將書(shū)本沒(méi)收了,將我拉到了飯桌上專心吃飯。

  記得還有一次,爸爸媽媽有事外出,臨走前給我買快餐的錢,讓我買來(lái)吃。路上經(jīng)過(guò)書(shū)店,那一本本好書(shū)像磁石一樣吸引著我。于是,我用買飯的錢,買了幾本好書(shū),回家看了起來(lái)。一看就是幾個(gè)小時(shí),肚子“咕嚕咕!背鹆恕翱粘怯(jì)”。我心想:買飯的錢沒(méi)了,沒(méi)辦法只能等父母回來(lái)了。從那時(shí)起,媽媽便叫我“小書(shū)蟲(chóng)”,而爸爸也賜我“書(shū)呆子”的雅號(hào)。但我并不在乎,因?yàn)闀?shū)讓我懂得了許多做人的道理,豐富了課外知識(shí),為我增添了生活的樂(lè)趣。

  古人說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”書(shū),始終是我的最愛(ài);書(shū),永遠(yuǎn)是我的良師益友。我會(huì)繼續(xù)好好讀書(shū),不斷充實(shí)自己,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文7

  10月13日~11月6日是學(xué)校“讀書(shū)節(jié)”。我們二(3)班的同學(xué)也在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展了一些有意義的活動(dòng)。

  老師先給我們上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,主題是“認(rèn)識(shí)一本書(shū)”,老師告訴了我們很多關(guān)于書(shū)的新知識(shí),讓我們了解了“書(shū)的版權(quán)頁(yè)、書(shū)名頁(yè)等”。從這些新學(xué)到的知識(shí)中,讓我們了解到不同的`書(shū)有不同的出版時(shí)間和出版數(shù)量,加深了我對(duì)書(shū)本的了解。老師還給我們辦了借書(shū)證,以后我們可以自己到圖書(shū)室借喜愛(ài)的圖書(shū)啦。

  我們班里的每一位同學(xué)都向大家推薦了一本自己最喜愛(ài)的書(shū)籍,并由推薦的同學(xué)闡述了書(shū)中值得一讀的精彩內(nèi)容,然后在家長(zhǎng)的幫助下整理打印,供大家學(xué)習(xí)、分享。這個(gè)活動(dòng)既豐富了大家今后閱讀書(shū)籍的范圍,又讓大家互相交流了讀后的心得體會(huì),幫助大家開(kāi)闊了視野?戳诉@些書(shū)使我們感受到知識(shí)是無(wú)窮盡的。書(shū)香陣陣,沁我心房,書(shū)香飄飄,伴我成長(zhǎng)。有空就多看書(shū),增加更多的知識(shí),將來(lái)做個(gè)有用的人。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文8

敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是來(lái)自七八班的章晶晶。今天我演講的題目是“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”

  每到周末,踏入圖書(shū)館。我總是感到無(wú)比的愜意,走過(guò)一排排滿是書(shū)籍的架子,總有一種氣味撲面而來(lái)。那是木頭的清香混著油墨的味道。但當(dāng)我拿起它們其中的一本,細(xì)細(xì)品讀時(shí),卻又聞到一種獨(dú)屬于這一本書(shū)的氣味;蚴怯⒌呐D梅,散發(fā)出堅(jiān)韌的香氣;或是春日的翠竹,散發(fā)著努力向上的清香;或是常青的松樹(shù),散發(fā)著不服輸?shù)乃上恪_@些不同的氣味散在我生活中的每一個(gè)角落,陪伴在我成長(zhǎng)的每一個(gè)時(shí)刻。這些香味有一個(gè)統(tǒng)一的名字,叫做書(shū)香。它們是我成長(zhǎng)路上最忠誠(chéng),對(duì)我?guī)椭畲蟮幕锇。它們一直都在,它們永不離去。

  我熱愛(ài)讀書(shū),喜歡有趣的故事,喜歡看書(shū)中人復(fù)雜的.情感。但有時(shí),我不知道為什么要讀書(shū),只是覺(jué)得有趣罷了。大有囫圇吞棗,不求甚解的意味。直到我看了那本書(shū)。它是以死神的視角,講述了在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)喜歡書(shū)但只能偷書(shū)的一個(gè)小女孩莉澤爾的故事。她因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了至親,她的養(yǎng)父教她讀書(shū)認(rèn)字。盡管生活很艱苦,但她找到了最吸引她的東西—書(shū)。她忍不住開(kāi)始偷書(shū),如饑似渴地閱讀。這種對(duì)知識(shí)的渴望救了她一命。當(dāng)炮彈落在她所在的那個(gè)小鎮(zhèn)時(shí),除了躲在地下室看書(shū)的她,無(wú)一人生還。不知道莉澤爾在接下去的幾十年光陰里,是否會(huì)時(shí)常想起和大家在地下室里躲避炮彈的時(shí)光,她不疾不徐地讀著一本書(shū),其他人安靜的聽(tīng)著。都說(shuō)讀書(shū)會(huì)使人進(jìn)入另一個(gè)世界。我覺(jué)得這句話真是太對(duì)了!地下室里的人們聽(tīng)著書(shū)聲,他們因?yàn)榫o張而顫抖的身體放松下來(lái),全神貫注地聽(tīng)著。外面炸彈的轟鳴仿佛也不是那么可怕了。書(shū)總是有一種神奇的能力,它能使人平靜,它能給人帶來(lái)希望,它給予處于戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們生的勇氣和力量!莉澤爾念的不是書(shū),而是一種能夠讓人獲得力量的咒語(yǔ)。

  我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng),沒(méi)有炮彈從我頭頂上越過(guò)。我不知道如何從書(shū)中獲得生的勇氣,但我的的確確從書(shū)中獲得力量。升入初中后,學(xué)習(xí)上的壓力驟增。每當(dāng)我精疲力盡,堅(jiān)持不下去的時(shí)候。我就會(huì)翻開(kāi)書(shū),通過(guò)閱讀來(lái)釋放壓力。當(dāng)我翻開(kāi)《偷書(shū)賊》看盜書(shū)閱讀的莉澤爾在昏暗的地下室讀書(shū)時(shí),我看著面前明亮的臺(tái)燈,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)我與父母鬧矛盾的時(shí)候,我翻開(kāi)《偷書(shū)賊》看到莉澤爾的養(yǎng)母對(duì)她的打罵,我開(kāi)始反思自己的過(guò)錯(cuò)。還有很多很多,我從不同的書(shū)中學(xué)到的不同的道理,F(xiàn)在,我終于明白為什么要讀書(shū)了!這不光是一種消遣,更是一種教育,是其他人無(wú)法教,需要自己領(lǐng)悟的東西。當(dāng)書(shū)香縈繞在我身旁時(shí),我清楚地感受到它把我向著明事理用勁的推了一把。

  所以,同學(xué)們,讓我們讀書(shū)吧!讓書(shū)香充滿我們的生活!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文9

  小時(shí)候,常流連于童話故事中。像許多愛(ài)做夢(mèng)的女孩,偶爾也會(huì)幻想自己就是童話中的公主,擁有騎士的保護(hù)以及王子的疼愛(ài)。但幻想終究是幻想,無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)。常常,因沉溺于幻想,而忽略了現(xiàn)實(shí)的存在。常常,因現(xiàn)實(shí)與故事的差距,而感傷自己的處境。常常,就這樣在幻想與現(xiàn)實(shí)中游離,像認(rèn)不清方向的候鳥(niǎo),沒(méi)有目標(biāo)地滑翔。

  直到有一天,一個(gè)有著悲傷結(jié)局的童話,讓我幡然醒悟。原來(lái),一直以來(lái),我所追求的只是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的'美好。那就是《海的女兒》。當(dāng)看完那個(gè)故事后,心里的某根弦微微觸動(dòng)。

  結(jié)局并沒(méi)有我想象中的美好,反而讓我一直以來(lái)的幻想付諸一炬。當(dāng)美人魚(yú)將她的愛(ài)幻化為泡沫時(shí),也將我拉回了現(xiàn)實(shí)。凄迷的結(jié)局,讓我明白:并非所有的童話,都會(huì)有完美的結(jié)局。

  童話,只是人們用來(lái)自我安慰的方式罷了。童話中的美好,在現(xiàn)實(shí)中根本就不存在。而這使我更加欽佩安徒生。他筆下的童話世界俘虜了全世界兒童的心,他筆下的真善美是許多人無(wú)法企及的。正因?yàn)橛辛怂耐捁适,讓我的童年多了一絲繽紛的色彩。盡管現(xiàn)在,那些童話書(shū)已在塵埃的覆蓋下,略顯陳舊,但在我的心目中,它們光彩依舊。而那些真善美將在我的心中永留。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文10

  書(shū)香潤(rùn)童年,讀書(shū)伴成長(zhǎng)。書(shū)籍承載理想,放飛希望,我的書(shū)籍,我的書(shū)香童年。

  在我很小很小的時(shí)候,我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣,從《弟子規(guī)》到名著閱讀,是書(shū)的魅力誘惑著我,讓我在里面暢游。我以前讀書(shū)有個(gè)很大的毛。鹤x書(shū)不求甚解。讀一本書(shū)很快就讀完了,讀完后內(nèi)容也復(fù)述不下來(lái),在別人談?wù)撨@本書(shū)時(shí),也不敢說(shuō)自己看過(guò)這本書(shū)。但慢慢的我遇到了我的良師:錢瑩老師。她教會(huì)了我許多讀書(shū)的方法,告訴我閱讀文章要分為四步。第一步:初步了解概括文章;第二步:歸納文章內(nèi)容;第三步:深入理解文章;第四步:總結(jié)歸納文章。在錢老師的指導(dǎo)下,我不僅在閱讀方面得心應(yīng)手,作文也有了很大的進(jìn)步,能夠“下筆如有神”。

  書(shū)還是人類的'精神食糧呢!古代書(shū)法家王羲之在書(shū)房里廢寢忘食,一拿起書(shū)就不會(huì)動(dòng)了。有一次老母給王羲之送來(lái)一個(gè)饅頭和一小碟醬,讓他先吃飯,大書(shū)法家正在書(shū)房看書(shū)練字呢!就頭也不抬的摸到饅頭開(kāi)始蘸醬了,你們猜怎么啦?王羲之竟把墨汁當(dāng)成醬蘸了,結(jié)果牙齒周圍全部黑乎乎的。怎么樣,書(shū)的誘惑力是不是很大呢?而這些都是我通過(guò)讀書(shū)知道的。

  “書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難”。同學(xué)們,讓我們昂起頭,對(duì)著這個(gè)世界響亮的宣布:讀書(shū)改變命運(yùn),知識(shí)成就未來(lái)!我們一起加油吧!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文11

  當(dāng)春風(fēng)再次回到大地,它帶來(lái)了更加濃郁的書(shū)香,溫暖了我冰凍的心靈。它們,見(jiàn)證著我的成長(zhǎng),伴隨著我走過(guò)春夏秋冬……

  九月,那是一個(gè)豐收的季節(jié),一切都好像那么和諧,人們忙著在田間勞作,忙著忙著九月好像變短了。我,在這個(gè)豐收的季節(jié),嗅著淡淡的清香,聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲,走進(jìn)了我高中的校園。一走進(jìn)正廳,一種濃郁的學(xué)術(shù)氣息撲面而來(lái),優(yōu)雅的鋼琴,古樸的地球儀,襯托出一種莊重優(yōu)雅的氛圍,就如對(duì)學(xué)問(wèn)研究所應(yīng)抱有的態(tài)度一樣。繞過(guò)正廳,便是一條寬敞的走廊,在其間漫步,就如走過(guò)一條沒(méi)有盡頭的文化長(zhǎng)廊,展示著我們校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。沿著這走廊繼續(xù)向前,那便是我所愛(ài)的那個(gè)班級(jí)—高一五班,也是我高中生活的開(kāi)端。

  十二月、一月,北風(fēng)靜悄悄地來(lái)了,幾場(chǎng)瑞雪沉淀了空氣中的陰霾,空氣顯得格外清新。塵埃退去,書(shū)香逐漸發(fā)酵。大家都在奮力備考,為了期末考試準(zhǔn)備著,在這短短三個(gè)月中,我們都經(jīng)歷了成績(jī)的起起伏伏,我們也懂得了接受失敗,彌補(bǔ)不足的道理,使我們更加堅(jiān)強(qiáng),走向成熟……

  三月,本應(yīng)是桃花盛開(kāi),春回大地的景象,可是今天的春姑娘卻格外害羞,遲遲不肯到來(lái),可是我們的心卻已有了七八月的`熾熱。我看到英語(yǔ)口語(yǔ)大賽上各位參賽選手盡情的展現(xiàn)著自己的才華,選手、評(píng)委、聽(tīng)眾們都享受其中。這讓我懂得了原來(lái)學(xué)習(xí)中也蘊(yùn)藏著極大地樂(lè)趣,那一刻,書(shū)香之中還夾雜著幾分香甜……

  五月,校園吹起讀書(shū)風(fēng)。讀書(shū)漂流活動(dòng)中,賣書(shū)的同學(xué)盡顯創(chuàng)意,拉攏客源;買書(shū)的同學(xué)也買到了心儀已久的書(shū)籍。當(dāng)本本圖書(shū)在大家手中傳遞著,我感受到了夾于其中的喜悅與滿足感,原來(lái)生活之中處處有知識(shí),書(shū)香洋溢校園……

  在書(shū)香伴隨的時(shí)光,我懂得了團(tuán)結(jié),堅(jiān)強(qiáng),努力……我向著夢(mèng)想伴著書(shū)香,走向成熟。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文12

  最愛(ài)一句名言:文字煮沸,自有一種芬芳的味道。

  ——題記

  從小我便對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。那時(shí),幼稚的童話故事是我的最愛(ài),總愛(ài)纏著媽媽給我講著一個(gè)又一個(gè)不切實(shí)際的故事,然后獨(dú)自沉浸在故事地美好中靜靜入睡,因?yàn)閴?mèng)中我會(huì)和他們相遇,夢(mèng)中我會(huì)成為童話中的公主……

  等到再大一點(diǎn),我被古代的詩(shī)詞所吸引。李白的云帆點(diǎn)綴了滄海;辛棄疾的雙眼迷離了劍光;文天祥的激情回蕩了整個(gè)零丁……因?yàn)樵?shī)詞,我讀懂了抱負(fù),執(zhí)著,愛(ài)國(guó)。舉酒觥只高遠(yuǎn),邀明月之滿懷,我徜徉在詩(shī)林詞海中,看落紅化為春泥,嘆國(guó)破之山河在,贊采菊之芳籬,唱絕頂之豪情……

  更大一點(diǎn),我開(kāi)始閱讀小說(shuō),讀《紅樓夢(mèng)》,我看到了大觀園中的人情分離;看《西游記》,西天取經(jīng)路上的糾紛瓜葛讓我明白了勇敢;《三國(guó)演義》的桃園三結(jié)義讓我懂了團(tuán)結(jié),還有《水滸傳》中聚義堂的`豪情壯志……這些都讓我著迷,因?yàn)檫@些,我的生活變得豐富多彩。

  現(xiàn)在,我愛(ài)上了外國(guó)名著。一本《童年》,向我們展示了高爾基年少的悲慘,卻又激勵(lì)著我們應(yīng)該好好讀書(shū);一本《愛(ài)的教育》,教會(huì)我人與人之間需要互相幫助,要學(xué)會(huì)理解別人,要學(xué)會(huì)寬容,也教會(huì)了我愛(ài)是無(wú)處不在的,只要用心就能感受到,我們都在愛(ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng);一本《魯濱遜漂流記》,向我們展示了魯濱遜那個(gè)不向命運(yùn)低頭,不輕言放棄,勇敢克服困難的精神,同時(shí)也讓我堅(jiān)定了自己的信念,堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,努力去闖……

  書(shū)是流動(dòng)的血液,書(shū)是靈動(dòng)的生命,書(shū)是無(wú)盡的源泉。

  在書(shū)中行走,我感到的是智慧,是幸福,是釋放……

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文13

  “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,鳥(niǎo)欲高飛先展翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。閱讀一本書(shū)能夠啟迪我們的智慧,開(kāi)拓我們的視野,點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而拼搏的信念。古往今來(lái)沒(méi)有哪一位名人不熱愛(ài)讀書(shū)!我國(guó)古代就有孔子“韋編三絕”的故事,開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái)從小就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志向;魯迅先生曾為了買書(shū),賣掉了學(xué)校獎(jiǎng)給他的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  由此可見(jiàn),書(shū)籍是文明的使者,是人類的朋友,是人類精神與智慧的結(jié)晶。當(dāng)我們灰心喪氣時(shí),是書(shū)教給我們:“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!保划(dāng)我們與朋友惜別時(shí),是書(shū)讓我們知道:“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”;是書(shū)告訴我們:“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲骨!書(shū)可以使我們變得更聰慧,書(shū)可以陶冶我們的情操,書(shū)是我們進(jìn)步的階梯。只有把閱讀當(dāng)成生命不可分割的一部分,人生才會(huì)釋放出無(wú)窮的力量。

  今天我們生活在知識(shí)爆炸的年代,成長(zhǎng)在優(yōu)越的社會(huì)環(huán)境中,在我們美麗的校園里綠樹(shù)掩映,花香馥郁,充滿生機(jī),充滿了朝氣,但似乎缺少了書(shū)香之氣,讀書(shū)之情。

  清晨,輕風(fēng)拂面,陽(yáng)光灑滿金色的校園,這該是多么美好的讀書(shū)時(shí)光啊?墒钦嬲眯淖x書(shū)的人并不多。他們或是在那沉思,或呆望,或許是在埋頭題海。他們失去了閱讀的愜意,和舒暢靈動(dòng)和妙思,在課外閱讀中,部分人或許是在那看漫畫(huà),或許是在那看一些無(wú)聊又幼稚的書(shū)籍,還有一部分人幾乎沒(méi)有讀書(shū)的興趣和習(xí)慣,這些是我們中學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象,“逝者如斯夫,不舍晝夜“。我們應(yīng)該珍惜那陽(yáng)光明媚,二又充滿智慧的早晨。珍惜我們身邊的'分分秒秒,多讀經(jīng)典名著,多讀有益身心的美文佳作。

  讀書(shū)是精神的享受,讀書(shū)可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng),讀書(shū)可以激起我們心中的波浪,讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè),讀書(shū)能給我們帶來(lái)智慧,讀書(shū)能夠使我們的人生更加精彩而又豐富。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,一起營(yíng)造書(shū)香校園,讓我們?cè)谶@神圣的精神世界里感受知識(shí)的魅力,讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)我們的心懷。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文14

  高爾基說(shuō):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,最誠(chéng)摯的朋友。我自小愛(ài)書(shū),從篇幅短小的連環(huán)畫(huà),到洋洋灑灑的長(zhǎng)篇名著;從清新優(yōu)美的散文,到小巧雋秀的詩(shī)歌。讀書(shū)讓我細(xì)心體味紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣,使我忘記浮華、確立理想。摩挲著散發(fā)出盈盈墨香的書(shū)卷,我仿若在書(shū)海中踽踽而行,循著先人求知的足跡,在對(duì)未來(lái)的驚鴻一瞥之中,發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)化蛹成蝶,飛速成長(zhǎng)……

  孩提時(shí)代,洋娃娃,毛絨熊都不能吸引我的目光,卻是媽媽帶來(lái)的連環(huán)畫(huà)總是愛(ài)不釋手,一看就是一整天。雖然只是一個(gè)又一個(gè)停頓的畫(huà)片,但主人公的悲歡離合卻在我的腦袋瓜里生動(dòng)起來(lái),讓我歡喜、讓我悲傷。什么《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《尼爾斯騎鵝旅行記》……經(jīng)典而內(nèi)含豐富的的故事,使我的生活充滿流光溢彩。

  升入小學(xué),連環(huán)畫(huà)已經(jīng)不能滿足我對(duì)知識(shí)的渴望,注音讀物成了我的“掌中寶”,我愛(ài)上了《西游記》。喜歡唐僧的心思善良,一心向佛;喜歡孫悟空的武藝高強(qiáng),除暴安良;喜歡八戒的性情乖滑,好吃懶做;喜歡沙僧的老實(shí)憨厚,為人質(zhì)樸……書(shū)雖讀得費(fèi)力,我卻在知識(shí)的洗濯之下逐漸成長(zhǎng)。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻,戀上蘇軾的瀟灑豪邁,痛心清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸,胸襟豁達(dá)的“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!睖I撒于岳飛《滿江紅》中的一腔忠憤,碧血丹心。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空,以現(xiàn)代人的眼光去體味古人的悲歡離合,歲月的陰晴圓缺。讀書(shū),讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。

  我依舊喜愛(ài)古典名著,我不再是簡(jiǎn)單的用眼去看書(shū),而是用心靈去體會(huì)書(shū)卷中的點(diǎn)滴,用心靈的燭光點(diǎn)亮經(jīng)輪的芬芳,用心靈感悟世間人情冷暖。歷史巨作《三國(guó)演義》,羅貫中描繪了多少英雄豪杰不凡的壯志仕途:巧舌如簧,通曉天地的諸葛亮;善用賢才的劉備;一身是膽的趙云;生性多疑的司馬懿;英勇豪邁的曹操……每個(gè)人在恢弘的歷史時(shí)代各據(jù)一席之地,譜寫(xiě)著波瀾跌拓、忠奸善惡與美丑并續(xù)的紛繁帙卷。

  我掀起《紅樓夢(mèng)》有著粗糙質(zhì)感的書(shū)卷,鼻尖縈繞的四大觀園里歡樂(lè)愉快的氣息,眼前是黛玉從出生到香殞玉碎的`悲情故事,腦海中涌現(xiàn)的是一個(gè)大家族從繁榮昌盛,逐漸走向消亡的悲劇。黛玉的孤芳自賞之下是深深的自卑,幼時(shí)父母相繼離世,她一個(gè)人寄人籬下,孤苦伶仃般長(zhǎng)大,在一生最美好的年華之中猝然長(zhǎng)逝,如流星般短暫,如霓虹般耀眼。合上書(shū)本時(shí),我淚滿盈睫,不知是為賈家的支離破碎的感傷,還是對(duì)紅顏短暫、寶黛愛(ài)情悲劇的惋惜。正是這些跨越經(jīng)年而不朽的巨作引領(lǐng)我從少不喑世的孩子,成長(zhǎng)為熱愛(ài)文學(xué)的少年。

  悠悠大中華,漫漫五千年。在悠久的歷史長(zhǎng)河中,遺留下來(lái)的是歷史之瑰寶,藝術(shù)之奇葩。時(shí)間的溪流還在不疲不休的徜徉,我輕合雙眸,仿佛自己凌于碧波之上,被淡淡的云霧所籠罩,一身襲滿墨香,從歷史河畔擷起一朵浪花,細(xì)數(shù)精致紋理,當(dāng)我領(lǐng)略它的傳奇文化之后,我瞬間成長(zhǎng)……

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文15

  今天下午第三節(jié)班隊(duì)課,林老師帶我們來(lái)到閱覽室看書(shū)。

  走進(jìn)閱覽室,我看見(jiàn)有許多大哥哥、大姐姐正在全神貫注地看書(shū)。閱覽室里鴉雀無(wú)聲,仿佛一根針落地都能聽(tīng)得見(jiàn)。抬頭一看,潔白的墻上寫(xiě)著“帶走滿腹知識(shí),留下一本好書(shū)!碑(dāng)我津津有味看著這行字的時(shí)候,林老師捧著一堆像山一樣高的`書(shū)走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們看到林老師手中的書(shū)就一窩蜂地?fù)砩先ィ覄t在旁邊靜靜地等候。等同學(xué)們挑完了,我才挑了一本《小學(xué)生》的書(shū)。挑完書(shū),我也像大哥哥、大姐姐一樣聚精會(huì)神地看了起來(lái)。我好像是一只“小書(shū)蟲(chóng)”一頭扎進(jìn)書(shū)海里啦!

  時(shí)間過(guò)得真快呀!一眨眼就放學(xué)了,我和同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了閱覽室。真希望林老師能再帶我們到閱覽室看書(shū)啊!

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