小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
從前我是一個(gè)高傲的女孩．我的成績(jī)十分優(yōu)秀，瞧不起那些成績(jī)差的學(xué)生，認(rèn)為成績(jī)差是沒(méi)有前途的．但是從那件事起，我對(duì)他們有所改觀，甚至把一個(gè)差生當(dāng)成自己最敬佩的人．那天，我們學(xué)校大掃除，我和幾位同學(xué)到一年級(jí)幫忙．回到班里的時(shí)候，老師正在總結(jié)．老師說(shuō)的一件事讓我十分震驚．原來(lái)在我下去不久，我的`書(shū)包從桌子上滑落下來(lái)，架在兩張桌子中間．同學(xué)們都視而不見(jiàn)．最讓我失望的是我的一位好朋友從那走過(guò)，可是她并沒(méi)有把我的書(shū)包放好，而是一彎腰，走過(guò)去了．最令我沒(méi)有想到的是坐在我后面的一位男同學(xué)，他放下手中的筆，走過(guò)來(lái)把我的書(shū)包放好了．這個(gè)男孩是一個(gè)差生，他平時(shí)并沒(méi)有受到我的注目，我也瞧不起他，沒(méi)有想到他竟然會(huì)幫我．我這樣對(duì)他，他非但沒(méi)有狠我，反而幫助我，我敬佩他的寬宏大量．從此，我不在是以前的那個(gè)心高氣傲的女孩了．我知道了成績(jī)并不是最重要的，最重要的是他的品德．
小學(xué)生的作文 篇2
今天我去陽(yáng)臺(tái)收衣服，忽然看見(jiàn)花壇上有只蝸牛緩緩爬上一片葉子。它長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)觸角，一雙小小眼睛，柔軟的身子上背上背著一個(gè)螺旋形的殼。恰巧老師在頭天布置了觀察日記的作業(yè)，我決定觀察蝸牛。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蝸牛。“蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？”，“為什么它爬過(guò)的地方會(huì)留下長(zhǎng)長(zhǎng)的.一條線？”，“眼睛和鼻子在哪里？”，“它一分鐘能爬多遠(yuǎn)？”一連串的問(wèn)題在我的腦海里浮現(xiàn)。我跑進(jìn)屋去問(wèn)正在看電視的媽媽，媽媽說(shuō)：“大自然很奇妙！你既然想知道蝸牛的秘密，為什么親自去細(xì)細(xì)實(shí)驗(yàn)一下？”，聽(tīng)了媽媽的話，我決定實(shí)驗(yàn)一番。
想知道蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，我得用我的“食物實(shí)驗(yàn)法”來(lái)測(cè)驗(yàn)蝸牛。我找來(lái)樹(shù)葉、小蚊子。我把它放在小蚊子前面，可是它還是爬向樹(shù)葉。原來(lái)蝸牛是害蟲(chóng)��！
要知道蝸牛爬過(guò)的地方為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，我得用“查閱資料法”。原來(lái)蝸牛的足上有一種腺體，叫足腺。足腺能分泌出一種粘液，這種粘液干了以后，就會(huì)形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線。
接著，我想看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪里。我拿一片樹(shù)葉和一根樹(shù)枝。蝸牛先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸角碰了碰，就大口大口地吃了起來(lái)。我又拿來(lái)一個(gè)玩具和蒜頭，只見(jiàn)蝸牛又伸出較短的觸角碰了碰，也吃了起來(lái)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)較長(zhǎng)的觸角大慨是眼睛，較短的觸角是鼻子。
最后，我想看看蝸牛一分鐘能爬多遠(yuǎn)。我捉了一只蝸牛放在尺子上計(jì)時(shí)，過(guò)了一分鐘后蝸牛爬行了15厘米，我又算了算大約它一小時(shí)能爬9米。
大自然有許多奇妙的現(xiàn)象正等著我們用眼睛觀察，用心去發(fā)現(xiàn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)好多的奧秘。
小學(xué)生的作文 篇3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。地震中，無(wú)數(shù)老師為學(xué)生獻(xiàn)出了最后的一口氣。他們都在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，把學(xué)生的生命放在第一位，用自己的血肉之軀，撐起了學(xué)生的天空。也許他們舍生取義的精神感動(dòng)了上蒼，讓他們的學(xué)生逃離了死神的魔掌。他們這種高尚的精神不值得我們肅然起敬嗎？地震中看到靈魂工程師的崇高品格。地動(dòng)山搖，他弓著身子，展開(kāi)雙臂拼命趴在桌子上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹似的瓦礫，灰塵，紛紛墮落在他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出，他拼命咬著牙，拼命地抓住桌子，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他那四個(gè)學(xué)生從死神的魔掌中逃離，我想：譚千秋老師沒(méi)有白白的犧牲了生命，因?yàn)樗?寶貴生命換來(lái)了四個(gè)學(xué)生的生命，他這樣做多么偉大��！多么值得啊！
在地震中還有一些老師。如那美麗柔弱的袁文婷老師一次又一次沖進(jìn)教學(xué)樓，抱出一個(gè)有一個(gè)的學(xué)生。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)教室時(shí)，教學(xué)樓忽然倒塌了下來(lái)媒體用最美麗的語(yǔ)言記錄了下來(lái)。袁文婷老師最后的時(shí)光永遠(yuǎn)都定格在26歲。廢墟中，那些人類靈魂的工程師都是多么的偉大��！譚千秋、袁文婷等名字永遠(yuǎn)載入中華民族的歷史，他們舍身取義的精神永遠(yuǎn)是中華民族記憶長(zhǎng)河里最閃亮的星星。災(zāi)區(qū)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這正如臧克家所說(shuō)的：有的人死了，還活著。
小學(xué)生的作文 篇4
大年初一，我們家一清早就趕到了奶奶家?guī)兔�。老爸�?zhǔn)備木柴燒火，媽媽幫奶奶準(zhǔn)備年夜飯，而我就幫著爺爺把對(duì)聯(lián)貼在大門(mén)上，一切都準(zhǔn)備得當(dāng)。
傍晚，哥哥和姐姐陸續(xù)到來(lái)，一家人團(tuán)聚在一起，吃著熱騰騰的年夜飯，聊著家常，有說(shuō)有笑，互相說(shuō)著祝福的話，很是熱鬧。飯后，爺爺帶著我們?nèi)齻�(gè)去逛夜市。夜市可熱鬧了，大街上張燈結(jié)彩，掛滿了一個(gè)個(gè)大紅燈籠，家家燈火通明。還有幾戶人家放起了鞭炮，“噼里啪啦”的`聲響貫穿了這條街。
最熱鬧的，要屬橋頭的戲臺(tái)。許多人聚集在戲臺(tái)前，看著精彩的舞獅表演，鼓掌聲是一片壓倒一片，連我也不禁為這精才的表演喝彩。
回到家里，已是晚上八九點(diǎn)。老爸從集市買(mǎi)來(lái)了煙花，將煙花點(diǎn)燃。在群星璀璨的夜空，五顏六色的煙花比任何明星都耀眼，奪目，真是漂亮極了。十點(diǎn)多一點(diǎn)，爺爺給我們每人一根香，要燒香祈福，借以求的一年的平安。
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”愿在新的一年里，有新的改變，新的成功。
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