小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
我的爸爸很聰明什么數(shù)學(xué)難題他一看再給我一分析我便三下五除二就會(huì)了。我的爸爸很幽默他會(huì)講好笑的笑話給我聽每次都把我逗得哈哈大笑。我的爸爸很愛唱歌他老是在上廁所的時(shí)候哼哼幾首歌吃飯的時(shí)候吃的高興常常也嚎唱幾句這就是我的爸爸。我的爸爸很癡迷股票媽媽常常對他說“股市有風(fēng)險(xiǎn)入股需謹(jǐn)慎你就是要玩股票股票說白了就是賭博嘛”可爸爸偏偏就是把媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)每次還是弄股票。
有一次爸爸一回家就對我嚷嚷“快快快幫我把電視開開我看看股市節(jié)目。”我對爸爸這句話很不滿意“爸爸可以吃飯了就別看了吃完再看。今天的'大白菜是我炒的呢”“吃完再看就放完了�！闭f完爸爸跑向廚房端了一碗飯里頭有牛肉、大白菜、魚、豬舌頭爸爸捧著這碗很豐盛的飯就端進(jìn)客廳吃著看我可真拿著老爸沒有辦法喲。
我的爸爸很敬業(yè)。那一次我們正在吃中午碗突然爸爸的手機(jī)在響爸爸急忙打開手機(jī)叫了一聲和對方依依呀呀說了好久。然后把碗筷放下對對方說了一句“行我就來”然后就穿上鞋子。媽媽匆匆地對爸爸說“又是單位的事吶”爸爸沒有回答�！皠e餓著”媽媽對爸爸說了這么一句爸爸就如狂風(fēng)似的奔向單位。
我的爸爸很聰明。上一次我的作業(yè)不會(huì)寫便請教爸爸“老爸有道題不會(huì)你知道嗎”爸爸吹牛了一句“少來你老爸這么聰明一定會(huì)知道你拿來看看�！蔽易呦蛄朔块g把數(shù)學(xué)課堂練給了爸爸然后把題目翻給了爸爸。爸爸看起題目來可是很仔細(xì)絕對不少看了一個(gè)字也不像之前那么幽默了�？戳嗽S久爸爸
抬起頭對我說“其實(shí)這道題懂了題意就會(huì)寫了來我教你。”爸爸在草稿紙上點(diǎn)點(diǎn)畫畫我終于明白了這道題的題意我也會(huì)寫了我高興極了忙夸爸爸聰明。 這就是我的爸爸，我最愛的爸爸 。
小學(xué)生的作文 篇2
一個(gè)性格開朗的小孩;一個(gè)聰明伶俐的孩子;一個(gè)活潑可愛的孩子。她就是史林琳……
寒假放完一半，沒想到就過年了。時(shí)間過得真快呀!
這一天，林琳到了奶奶家。一開門就急忙說“奶奶”。只見奶奶正在做飯，可能是知道我們要來才做的飯。奶奶聽不見，應(yīng)該是奶奶老了，耳朵也聽不見了。正常，正�！�
我讓爸爸媽媽悄悄坐在床上，我去了廚房，我輕輕的把手放在奶奶的肩上，奶奶嚇一跳。
奶奶出來了，把我撈到西屋，說“孫子，奶奶手中沒那么多錢，就給你10元錢買好吃的吧!”我翹腳一看奶奶錢包，僅僅只有13元。我感動(dòng)得流下了眼淚。我便告訴媽媽說“媽媽，奶奶手中只有13元，你就給奶奶100元錢吧!”好呀。媽媽高興的'說道。我們在奶奶家吃完飯。便走了……
小學(xué)生的作文 篇3
今天，我要母親做餃子吃，母親說：“好啊，那得自己做哦！”我說：“哎，那好吧�！�
首先，我們拿起餃子皮，學(xué)著母親的樣子，如法炮制的包起來。
可當(dāng)我們做好一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的餃子象一個(gè)個(gè)老弱病殘的傷兵，而母親的象一個(gè)個(gè)虎背熊腰
的威武將軍，我喪氣了，這時(shí)，母親對我說：“別灰心，我教你，來�！闭f著，便做起模范來。
在母親的`幫助下，我做好了一個(gè)，接著，兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……啊，我越做越好，越做越出色。
最后，我們做好后，開餐了，我嘗著自己親手做的餃子，心里甜滋滋的。
結(jié)尾：通過了做餃子，我終于明白了“失敗是成功之母”的道理。
小學(xué)生的作文 篇4
我家陽臺(tái)上種了一株仙人球。因?yàn)樗厦骈L滿了刺，所以人們叫它仙人球。有一天，我看仙人球看的非常入神，突然，我想出了一個(gè)問題；“為什么仙人球上長滿了刺？”這個(gè)問題使我迷惑不解。經(jīng)過調(diào)查之后，我才知道，這是有原因的。
因?yàn)橄扇饲虮緛砩钤谏衬铮衬锎绮莶簧�，但是仙人球卻能在沙漠里生活下去。我想，你可能沒想到，這全是仙人球身上尖刺的功勞。在沙漠里，水很容易蒸發(fā)掉。但是植物需要較多的水，所以沙漠里沒有植物。仙人球能生長，是因?yàn)樗募獯淌撬?葉子，沙漠里沒有水分，仙人球只好將葉子縮小，防止體內(nèi)水分被陽光蒸發(fā)，所以刺是它的葉子。
從這個(gè)問題中，讓我懂得，我們再怎樣的環(huán)境里，就要適應(yīng)怎樣的環(huán)境。
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