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畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

時間:2024-06-11 13:12:34 畢業(yè)設(shè)計 我要投稿

[優(yōu)選]畢業(yè)設(shè)計總結(jié)15篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的畢業(yè)設(shè)計總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)選]畢業(yè)設(shè)計總結(jié)15篇

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)1

  畢業(yè)設(shè)計是我們作為學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié),是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng),同時畢業(yè)設(shè)計也是一個重要的環(huán)節(jié),是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示,也是對我們自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗,是學(xué)校生活與社會生活間的過渡。掌握了很多會計職業(yè)道德的知識,對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,讓我對當(dāng)今會計職業(yè)道德的現(xiàn)狀有所了解。當(dāng)今會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容忽視的,會計職業(yè)道德建設(shè)關(guān)乎會計工作的誠信與準(zhǔn)確,關(guān)乎國家的利益、企業(yè)與個人的發(fā)展。所以加強會計人員的道德建設(shè)也是迫在眉睫。會計職業(yè)道德的樹立并不單單是會計人員,而是需要社會、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人等等多方面的來共同配合,并且不斷的追求崇高的會計職業(yè)道德觀念。如果領(lǐng)導(dǎo)能夠把好財務(wù)收支關(guān)口,公正明確地反映方方面面的利益關(guān)系,并且會計人員能樹立強烈的法律意識,提高自身素質(zhì),能自覺、大膽地同各種違規(guī)違紀(jì)行為作堅決斗爭,那么會計人員職業(yè)道德將會漸漸走出兩難的境地,會計人員的誠信度也會漸漸的提高。這樣會達(dá)到高的會計職業(yè)道德境界,造就出高尚的會計職業(yè)道德品質(zhì)。

  我作為一個會計專業(yè)的'學(xué)生,我要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素質(zhì),秉承正確的理念服務(wù)社會,服務(wù)人民。對社會負(fù)責(zé),熱愛會計事業(yè),把個人的理想同會計職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來,培養(yǎng)吃苦耐勞,腳踏實地、精益求精的精神。精通專業(yè)知識與技能勝任會計工作,爭做一個合格的職業(yè)人。在畢業(yè)設(shè)計的整個過程中,我學(xué)到了新知識,增長了見識。腳踏實地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  我相信我的未來學(xué)習(xí)和工作將獲得巨大的幫助。在接下來的日子里,我將不斷充實自己,努力在會計領(lǐng)域有所成就。此次畢業(yè)設(shè)計也進(jìn)一步加強了我們同學(xué)之間的關(guān)系。我們互相幫助,在遇到問題時一起商量,聽取不同的觀點有助于更好地理解知識。因此,我非常感謝那些幫助過我的同學(xué)們。

  我還要完成畢業(yè)論文ppt演講稿,在此更要感謝我的老師們,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,在我的學(xué)業(yè)和畢業(yè)設(shè)計的調(diào)查研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的老師身上,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識,也學(xué)到了做人的道理。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)2

  我有幸參加了省教育廳在南京工程學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)校 “數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的組織形式非常有新意,使我們學(xué)習(xí)過程既緊張又愉快,讓我們這批久離校園的中職教師重新體會了一次大學(xué)校園生活。通過近一個月的培訓(xùn),我們均取得了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,對于我們每位教師來說,這都是一次提高、一次借鑒、一次實踐,使我深感收獲巨大,受益終生。

  一、培訓(xùn)工作組織嚴(yán)密,培訓(xùn)內(nèi)容緊扣市場要求和教學(xué)實際

  南京工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作,對培訓(xùn)總體安排提出了明確要求,對培訓(xùn)內(nèi)容等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo)。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作,他們在培訓(xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求,抓住了當(dāng)前數(shù)控專業(yè)的主流技術(shù),安排最強的師資力量進(jìn)行授課,受到了廣大學(xué)員的好評,呈現(xiàn)出聽課認(rèn)真、討論熱烈的良好局面。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置了課程觀介紹、數(shù)控機床、CAD/CAM技術(shù)、數(shù)控仿真技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工工藝等模塊,培訓(xùn)中積極聯(lián)系相關(guān)的企業(yè),為學(xué)員創(chuàng)造良好的考察學(xué)習(xí)條件。還安排學(xué)員去西門子公司,南京第一機床廠和德西數(shù)控機床廠實地考察,使學(xué)員了解我國當(dāng)今數(shù)控技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)員們一致反映,既開拓了視野,又較好地掌握了實用技術(shù),為自己今后的教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  二、聆聽名師講座,更新職教理念

  在這次培訓(xùn)中,學(xué)校聘請了職教專家為學(xué)員做報告,他們以大量的信息,生動豐富的實例向我們講授了中職學(xué)校的出路、中職專業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識到職業(yè)教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位,是我國正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ),具有非常廣闊的發(fā)展前景;堅定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念;通過學(xué)習(xí),提高了我們的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅持以“以能力為本位,以學(xué)生為中心,以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中,我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念,把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校,我們可以通過開

  展課程改革,進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)生評價體系,同時要狠抓技能訓(xùn)練,要進(jìn)一步加強校企合作。作為教師,我們要在技能教學(xué)中要大力推廣行動導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想,改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,推廣使用項目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點的教學(xué)方法,使學(xué)生真正學(xué)好一技之長,使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力,培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

  三、領(lǐng)略名師風(fēng)采、尋找自身差距、豐富教學(xué)內(nèi)涵

  為搞好本次中職骨干教師培訓(xùn),學(xué)校精心設(shè)計培訓(xùn)課程,開設(shè)了中等職業(yè)教育教學(xué)的理論和應(yīng)用課程,數(shù)控專業(yè)最新知識、前沿技術(shù)的理論課程和專業(yè)技能實訓(xùn)課程。每一場報告,每一次對話,都是思想的洗禮,頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對話中,我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐,感受到了差距,激發(fā)了熱情。專題講座課上,教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學(xué)方法,風(fēng)趣的講解,使長期困擾我的中職生教學(xué)工作問題,茅塞頓開。大家通過廣泛的交流,充分認(rèn)識到職業(yè)教育之任重道遠(yuǎn),課程改革之勢在必行,同時充分領(lǐng)略到專業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采,探討當(dāng)前存在的諸多問題,也充分認(rèn)識到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位,存在的優(yōu)勢以及不足,為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓(xùn)采取專題講座、交流探討、現(xiàn)場觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn)。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,對科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神,深深感染了每一位學(xué)員,激勵著我們抓緊時間努力學(xué)習(xí)。通過大師們的言傳身教,基本了解了數(shù)控專業(yè)課程和教學(xué)改革的方向,樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能和關(guān)鍵技能,開拓了眼界,豐富了實踐經(jīng)驗。

  四、夯實專業(yè)基礎(chǔ)、強化專業(yè)理論、提高專業(yè)技能

  這次中職骨干教師培訓(xùn),老師們?yōu)槲覀冎v解了《數(shù)控機床》、《masterCAM自動編程技術(shù)》、《數(shù)控編程和加工技術(shù)》、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控仿真應(yīng)用技術(shù)》等專業(yè)理論課程,教授了數(shù)控車床、銑床及加工中心的`工藝及編程和加工操作實踐。通過學(xué)習(xí),使我們進(jìn)一步夯實專業(yè)了基礎(chǔ),強化了專業(yè)理論,提高了專業(yè)技能。通過學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,教學(xué)水平有了長足的進(jìn)步和提高。同時,通過學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè),學(xué)習(xí)了行

  業(yè)的新知識、新規(guī)范,感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,為我們今后研究改革中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì),我們必須加強學(xué)習(xí),追蹤行業(yè)發(fā)展新方向,掌握行業(yè)新技術(shù)。否則,我們的知識就要落后,我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。

  五、參加企業(yè)實踐、感知企業(yè)文化

  按照培訓(xùn)計劃,學(xué)校安排我們到西門子公司,南京第一機床廠和德西數(shù)控機床廠參加生產(chǎn)實踐活動。在企業(yè),我們學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,了解企業(yè)用工制度,體驗企業(yè)管理,感受企業(yè)文化。我們深刻認(rèn)識到:作為職業(yè)教師,我們既要給學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能,我們更要教學(xué)生如何做人,教學(xué)生腳踏實地做事,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強實習(xí)、加強校企聯(lián)合,廣泛開展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過程中,要引入企業(yè)的管理觀念,讓我們的學(xué)生樹立牢固的質(zhì)量意識、安全意識和市場競爭意識,學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境,提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力;氐焦ぷ鲘徫缓,我們要將這些方法運用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中,培訓(xùn)學(xué)生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容、理解,學(xué)會犧牲與奉獻(xiàn)。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)3

  歷時十幾周的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。通過此次畢業(yè)設(shè)計,我不僅把知識融會貫通,而且豐富了大腦,同時在查找資料的過程中也了解了許多課外知識,開拓了視野,認(rèn)識了將來液壓傳動系統(tǒng)的發(fā)展方向,使自己在專業(yè)知識方面和動手能力方面有了質(zhì)的飛躍。

  本科畢業(yè)設(shè)計是我作為一名本科生完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè),它既是對學(xué)校所學(xué)知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用,又為今后走向社會的實際操作應(yīng)用鑄就了一個良好開端,畢業(yè)設(shè)計是我對所學(xué)知識理論的檢驗與總結(jié),能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計者獨立分析和解決問題的'能力;是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)。

  在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的大概總結(jié),但當(dāng)耐心去做畢業(yè)設(shè)計時發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識太理論化、太膚淺了,自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老是覺得自己什么東西都好像會,什么東西都好像懂,現(xiàn)在來看,真是大錯特錯了。通過這次畢業(yè)設(shè)計,我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

  在此要感謝我們的指導(dǎo)老師李老師對我悉心的指導(dǎo),感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計過程中,我通過查閱大量有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué),并向老師請教等方式,使自己學(xué)到了不少知識,也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,樹立了對自己工作能力的信心,相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力,使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好,但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富,使我終身受益。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)4

  轉(zhuǎn)眼之間,歷經(jīng)整整大四的下半個學(xué)期、近三個半月的畢業(yè)設(shè)計馬上就要結(jié)束了,這是我們大學(xué)之中最后一個也是最重要的一個設(shè)計、一個階段。畢業(yè)設(shè)計是考驗我們大學(xué)這四年來的所學(xué),它要求我們將大學(xué)這四年來所學(xué)到的知識能夠融會貫通、熟練應(yīng)用,并要求我們能夠理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)我們的綜合運用能力以及解決實際問題的能力。對此我進(jìn)行了以下總結(jié)。

  一.總體情況

  畢業(yè)設(shè)計是作為我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié),是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜

  合應(yīng)用,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,這一過程對我的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng),同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平,因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié),加強了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計動員,強調(diào)了畢業(yè)設(shè)計的重要性;學(xué)期末,安排了畢業(yè)設(shè)計答辯中。

  這次的畢業(yè)設(shè)計工作總體來說,時間較長,畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容也較充實,每個同學(xué)都有各自重點深入的部分。

  整個畢業(yè)設(shè)計期間,指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》著手,嚴(yán)格按照《浙江科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(論文)的實施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,對我們的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定,并注重對我們解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻(xiàn)能力、計算機及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時加強畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo),還可隨時找導(dǎo)師進(jìn)行答疑,導(dǎo)師為方便與我們聯(lián)系,把電話號碼或Email地址給我們,有什么事就可以及時得到解決,這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進(jìn)度。

  我們對畢業(yè)設(shè)計比較重視,也沒有因找工作而拖延進(jìn)度的,導(dǎo)師對我們能認(rèn)真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。設(shè)計期間,我們自覺獨立進(jìn)行設(shè)計,有問題時在同學(xué)之間會進(jìn)行討論、爭論,師生之間也常進(jìn)行研討,通過這種方式,我覺得收獲很大。為了順利完成畢業(yè)設(shè)計,我主動走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料,有效的提高了我的獨立自學(xué)能力,也增加了我的學(xué)習(xí)主動性。我通過畢業(yè)設(shè)計,感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高,以前所學(xué)的許多課程覺得很零散,也不知道有什么用及怎么用,現(xiàn)在也都找到了用武之地。 畢業(yè)設(shè)計的選題,與實際工程聯(lián)系緊密,都是通過導(dǎo)師精心挑選的,一般都是在建工程或近期完成的.工程。

  二.存在的問題

  1.資料缺乏

  我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;在多次查想要資料卻查不到的情況下,感到有點心灰意冷,喪失了部分查資料的主動性。

  2、對專業(yè)知識的掌握不全

  由于在以前所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識的不全面,或者理解有錯誤,在畢業(yè)設(shè)計過程中對自己所做課題用到有些設(shè)計規(guī)范及計算原理等不清楚,更不清楚其它未用的有關(guān)知識,類似問題較多,這些不僅反映了我們?nèi)狈嶋H經(jīng)驗也反映出我們在專業(yè)知識的掌握上的不全面。

  三.對畢業(yè)設(shè)計的感想

  首先,做事情就要動起手來,不論是進(jìn)行工程量的計算,還是開始施工組織設(shè)計,不能一味的想象。人,總有想不到的一些地方,做了,才會發(fā)現(xiàn)有不妥當(dāng)?shù)牡胤剑艜懈玫男薷姆椒,才能把畢業(yè)設(shè)計做的更完美些;結(jié)構(gòu)設(shè)計,畢業(yè)設(shè)計是對大學(xué)四年來所學(xué)的總結(jié)運用,需要用到的知識很多也很廣,很多也是零碎的知識點。想只會有大體的輪廓概念而不會太具體,親自去做了寫了,才會留下痕跡,不會的知識點就會暴露出來。

  畢業(yè)設(shè)計,涉及到的知識點多而且很廣,不是在一本兩本的參考書中就可以得到的,對于知識點已經(jīng)忘記的我們,學(xué)的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間,那些書就要經(jīng)常的翻一翻,從中會得到我們想要的答案,也會找到一些自己忽略掉的細(xì)節(jié)部分。勤能補拙,即使自己不熟悉、不會,勤快些也會做的很好。

  再次,設(shè)計是一個反復(fù)的相互的調(diào)節(jié)和修復(fù)的過程。從計算書草稿的完成到最后形成可用的計算書是一餓不斷修改的過程,不斷的修改讓我對于計算過程的思路掌握更清楚了一些。要完成它,就必須進(jìn)行若干的修改調(diào)整,甚至返工,要想做的好一些完美一些,這些工作更是不可能少的。所以,做畢業(yè)設(shè)計,我們時刻做好不怕麻煩,做好修改和返工的準(zhǔn)備。

  從開始到現(xiàn)在,時間也不是很短的,其間,也或多或少的幾次的偷懶和玩過。當(dāng)然,玩時候是很輕松的,另一面,落下的任務(wù)也就多起來的了,不過還是要完成的,所以還是早做一點

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)5

  隨著畢業(yè)日子的即將到來,我們的畢業(yè)設(shè)計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個環(huán)節(jié),不僅是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用,更是對我們所學(xué)知識的一種檢測與豐富,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,這一過程對我們的學(xué)習(xí)能力、獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)。

  在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié),但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計,我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

  我們設(shè)計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識,獨立進(jìn)行科學(xué)研究活動,把知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計是對我們的知識和相關(guān)能力進(jìn)行一次全面的考核,是對我們進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練,培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問題和解決問題的能力。

  我認(rèn)為,畢業(yè)設(shè)計也是對在校大學(xué)生最后一次知識的.全面檢驗,是對學(xué)生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核,而是著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識對某一問題進(jìn)行探討和研究的能力。

  畢業(yè)設(shè)計還能培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力,使我們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。不論從事何種工作,都必須具有一定的研究和寫作能力,要學(xué)會收集和整理材料,能提出問題、分析問題和解決問題,并將其結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有開拓精神。

  畢業(yè)論文的過程是訓(xùn)練我們獨立地進(jìn)行科學(xué)研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行科學(xué)研究的一個極好的機會,有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與傳授,可以減少摸索中的一些失誤,少走彎路,而且直接參與和親身體驗了科學(xué)研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié),是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機會。撰寫畢業(yè)論文的過程,同時也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程,而且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

  畢業(yè)設(shè)計論文是結(jié)合科研課題,把學(xué)過的專業(yè)知識運用于實際,在理論和實際結(jié)合過程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,并把所學(xué)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。同時,在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實際的過程中,既可以印證學(xué)過的書本知識,又可以學(xué)到許多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新知識。此外,學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中,對所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究,會培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣,這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向,增強攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計的研究對我們來說,意義非凡。

  在此要感謝我的指導(dǎo)老師周杰老師對我悉心的指導(dǎo),感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中,我通過查閱大量有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué),并向老師請教等方式。

  在整個設(shè)計中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,樹立了對自己工作能力的信心,相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。畢業(yè)設(shè)計的研究期間,我大大提高了動手的能力。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)6

  在本次工程造價畢業(yè)設(shè)計中,我選擇了某個基礎(chǔ)設(shè)施工程項目進(jìn)行了全過程的造價咨詢和管理。通過實踐和研究,我對工程造價的各個方面有了更深入的了解和認(rèn)識。

  首先,在項目前期,我進(jìn)行了詳細(xì)的預(yù)算編制工作。通過調(diào)研和分析,我確定了該項目的建設(shè)需求和質(zhì)量要求,并編制了相應(yīng)的預(yù)算表。在編制預(yù)算表的過程中,我注重對各項工程量和價格的準(zhǔn)確把握,確保了預(yù)算的可行性和科學(xué)性。同時,我也參與了招標(biāo)工作,確保了施工單位的價格和報價符合實際情況。

  其次,在項目實施階段,我加強了對工程造價的監(jiān)督和管理。我通過定期巡查和檢查,確保施工單位按照預(yù)算執(zhí)行施工工作,避免了工程質(zhì)量和成本的問題。同時,我也加強了與業(yè)主和施工單位的`溝通和協(xié)調(diào),及時解決了工程進(jìn)度和成本方面的問題,保證了項目的順利進(jìn)行。

  最后,在項目竣工階段,我進(jìn)行了工程結(jié)算和總結(jié)工作。我對項目的工程量和成本進(jìn)行了詳細(xì)的核對和評估,確保了工程結(jié)算的準(zhǔn)確性和合法性。同時,我也對項目的經(jīng)濟效益進(jìn)行了評估和總結(jié),為類似項目的造價咨詢和管理提供了經(jīng)驗和參考。

  通過本次工程造價畢業(yè)設(shè)計,我學(xué)到了很多實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識。我提高了自己的工程造價分析和管理能力,在工程項目中能夠更好地控制成本和提高經(jīng)濟效益。我相信這些經(jīng)驗和知識將對我未來的工作有很大的幫助。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)7

  畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束,回顧這半年來的辛勤工作,總結(jié)如下:

  一、總體情況

  畢業(yè)設(shè)計是我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié),是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,這一過程有助于培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力。

  我選的題目是xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)生食堂施工組織設(shè)計,這個題目對于我而言是一個全新的挑戰(zhàn)。在設(shè)計時,導(dǎo)師著重強調(diào)了對工程量的計算。工程量計算一直是許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難問題,我也不例外。我選擇這個題目,就是想在大學(xué)這個最后的、最重要的時間里,把自己平時存在的問題解決掉,不能夠帶著問題遺憾的離開我的美好的大學(xué)。

  我選的這個題目是導(dǎo)師帶的一個具體工程,現(xiàn)在還沒有完工,我們把工地上的圖紙抱回來復(fù)印,然后再計算工程量,依據(jù)所算的工程量再排施工進(jìn)度和編制施工組織設(shè)計。對于這么實際的工程,這可能算是我第一次接觸。因此算的也很認(rèn)真。雖然在畢業(yè)設(shè)計的過程中存在許多問題,但通過自己不斷的查閱書籍和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo),最后所有困難都迎刃而解。這對于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和獨立工作能力是非常有幫助的。

  二、展望

  通過本次畢業(yè)設(shè)計,我感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高,并且這次畢業(yè)設(shè)計的選題,是一個實際的在建工程,因此,是在我即將工作之前,它是一次重要演練。我想,通過這次畢業(yè)設(shè)計,到了工作單位后,我將能夠更快的適應(yīng)工作崗位和工作要求。我對自己充滿信心。

  總之,這次畢業(yè)設(shè)計對我而言是受益匪淺的。建筑畢業(yè)設(shè)計總結(jié)按照學(xué)院要求,布置了《某6層框架結(jié)構(gòu)住宅(辦公)樓設(shè)計》畢業(yè)設(shè)計題目,共計4人。通過指導(dǎo)教師、審稿人評閱以及答辯小組答辯,該4名畢業(yè)生設(shè)計基本符合要求,全部通過。

  通過本畢業(yè)設(shè)計使學(xué)生熟悉建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般原則、方法和步驟;掌握多層框架結(jié)構(gòu)設(shè)計特點和計算方法;培養(yǎng)綜合運用建筑學(xué)、力學(xué)、建筑材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、抗震理論、土力學(xué)和地基基礎(chǔ)等已學(xué)知識并結(jié)合國家現(xiàn)行規(guī)范,進(jìn)行分析、解決工程實際問題的能力,為畢業(yè)后工作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  具體來說,通過這次畢業(yè)設(shè)計基本掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般步驟和流程,總結(jié)如下:

  (1)結(jié)構(gòu)體系及布置的確定原則;

  (2)水平荷載與結(jié)構(gòu)計算簡化原則;

  (3)框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力與位移計算的常用方法,比如分層計算法、D值法、側(cè)移近似計算;

  (4)荷載效應(yīng)組合及結(jié)構(gòu)設(shè)計要求;

  (5)框架設(shè)計與構(gòu)造,配筋計算、抗震設(shè)計等;

  (6)PK-PM、AUTOCAD等常用結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件的應(yīng)用。

  這次畢業(yè)設(shè)計也存在某些問題:比如設(shè)計過程中,學(xué)生時間安排不夠合理,前松后緊,導(dǎo)致最后收尾倉促;部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn),有等、靠的思想。

  作為指導(dǎo)教師也存在不少問題,主要有如下幾點:

  (1)對現(xiàn)行規(guī)范研究不夠深入。近幾年規(guī)范變動較大,哪里作了那些修改,并沒有作調(diào)查研究;

  (2)除力學(xué)模型,內(nèi)力計算之外,其他如配筋計算、構(gòu)造設(shè)計等方面的知識,遺忘了很多,導(dǎo)致不能太具體地指導(dǎo)學(xué)生;

  (3)PK-PM、AUTOCAD等設(shè)計軟件的使用,還不算很熟悉,這方面以后要加強;最后要感謝XXXX給了我很多幫助,完成了畢業(yè)設(shè)計。

  通過為期兩個月的畢業(yè)設(shè)計,總的體會可以用一句話來表達(dá),紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!。

  以往的課程設(shè)計都是單獨的構(gòu)件或建筑物的某一部分的設(shè)計,而畢業(yè)設(shè)計則不一樣,它需要綜合考慮各個方面的工程因素,諸如布局的合理,安全,經(jīng)濟,美觀,還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統(tǒng)性的工程,因而要求我們分別從建筑,結(jié)構(gòu)等不同角度去思考問題。

  在設(shè)計的過程中,遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于考慮不周是,此后在指導(dǎo)老師及教研室各位老師和同學(xué)們的幫助下,通過參考建筑圖集,建筑規(guī)范以及各種設(shè)計資料,使我的設(shè)計漸漸趨于合理。

  在計算機制圖的過程中,我更熟練操作AutoCAD、天正建筑等建筑設(shè)計軟件。在此過程中,我對制圖規(guī)范有了較為深入地了解,對平、立、剖面圖的內(nèi)容、線形、尺寸標(biāo)注等問題上有了更為清楚地認(rèn)識。

  中期進(jìn)行對選取的一榀框架進(jìn)行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲,對各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用,比如恒載,活載與抗震的綜合考慮進(jìn)行內(nèi)力組合等。開始的計算是錯誤百出,稍有不慎,就會出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象,此外還時不時出現(xiàn)筆誤,于是反復(fù)參閱各種規(guī)范,設(shè)計例題等,把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西,使其更接近于實際工程。

  緊張的畢業(yè)設(shè)計終于劃上了一個滿意的句號,從四月份至今,回想起過去兩個多月的設(shè)計收獲是很大的,看到展現(xiàn)在眼前的畢業(yè)設(shè)計成果,不僅使我對四年來大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識的進(jìn)行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納,而且使我真正體會了設(shè)計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),也為以后的人生作好了鋪墊。

  因此,通過本畢業(yè)設(shè)計,掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容、步驟、和方法,全面了解設(shè)計的全過程;培養(yǎng)正確、熟練的結(jié)構(gòu)方案、結(jié)構(gòu)設(shè)計計算、構(gòu)造處理及繪制結(jié)構(gòu)施工圖的能力;培養(yǎng)我們在建筑工程設(shè)計中的配合意識;培養(yǎng)正確、熟練運用規(guī)范、手冊、標(biāo)準(zhǔn)圖集及參考書的能力;通過實際工程訓(xùn)練,建立功能設(shè)計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)的思想,進(jìn)一步建立建筑、結(jié)構(gòu)工程師的責(zé)任意識。

  畢業(yè)設(shè)計終于做好了,通過這么長時間的努力,終于有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容,也有過遇到困惑的愁苦,但是現(xiàn)在都已經(jīng)不重要了,現(xiàn)在有的只是喜悅。

  經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié),但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計相對于以前的課程設(shè)計,多了很多思考,也鍛煉了我的.組織能力和對一些知識的深刻認(rèn)識,使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計,使我明白了自己原來的知識比較欠缺,自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了,有點眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計,我才明白學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程,我以前所懂的都只是停留在表面,并讓我知道,在以后的工作和生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力的充實自己的大腦。

  在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài),首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍,對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視,要通過正確的途徑去解決,在做事情的過程中要有耐心和毅力,不要一遇到困難就打退堂鼓,只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在設(shè)計中要學(xué)會與人合作的態(tài)度,認(rèn)真聽取別人

  的意見,這樣做起事情來就可以事倍功半。在這次畢業(yè)實習(xí)過程中,在實習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫助下,我對此次設(shè)計過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題,虛心向他們請教和學(xué)習(xí),通過他們的教授解釋,我受益匪淺,不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識,而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。

  這次畢業(yè)設(shè)計主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場的內(nèi)容做的,在公司實習(xí)六個多月里,對我來講是一個理論與實際相結(jié)合的過程,在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下,以及自己的努力積極參與工作,讓自己對整個基礎(chǔ)的做法,標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認(rèn)識,并且鞏固了書本上的知識,將理論運用到實際中去,從實際施工中豐富自己的理論知識。整個實習(xí)的過程時間雖短,但讓自己知道了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員。整個實習(xí)的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識上的不足,也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動力。

  在設(shè)計過程中,我通過查閱大量的有關(guān)資料,與同學(xué)們交流經(jīng)驗,并向老師悉心請教等方式,是自己學(xué)到了不少知識,也經(jīng)歷了不少艱辛,但同時收獲是非常大的。在整個設(shè)計過程中我懂得了許多東西。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,樹立了自己工作能力的信心,我相信會對以后的學(xué)習(xí)和工作有非常重要的影響。而且大大提高了動手能力,使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱辛和成功時的喜悅。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,以前老是覺得自己什么東西都會,什么東西都懂,有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計,我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

  雖然這個設(shè)計做的也不是很好,但是在設(shè)計的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計最大的收獲和財富,使我終身受益!原來那種浮夸的心態(tài)沒有了,取而代之的是腳踏實地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài),以積極樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計當(dāng)中,突然覺得心中又多了一份人生的感悟,這次畢業(yè)設(shè)計讓我深刻的體會到了專業(yè)的重要性,讓我給自己有了一個更好的定位,為將來的工作打好了基礎(chǔ)。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)8

  wto已經(jīng)到來,全球建筑裝飾行業(yè)正在飛速發(fā)展,中國的建筑裝飾業(yè)正面臨著世界同行業(yè)的競爭和沖擊!是機遇也是挑戰(zhàn)!

  室內(nèi)裝飾屬于環(huán)境設(shè)計藝術(shù),設(shè)計是室內(nèi)裝飾的龍頭和靈魂。

  建筑和室內(nèi)設(shè)計作為作品,對風(fēng)格的關(guān)注是很重要的。對風(fēng)格的評述,不一定是優(yōu)劣,而是在于風(fēng)格之間的區(qū)別,探究其特征之所在。例如文學(xué),《水滸傳》與《紅樓夢》,不能說孰優(yōu)孰劣,只能說兩者有不同的風(fēng)格、個性。前者大刀闊斧,后者溫馨文秀,不同的作家有不同的風(fēng)格。如現(xiàn)代建筑,密斯·凡·德·羅的作品,往往從“凈化”出發(fā),少就是多,簡潔中求精美;賴特的作品,則在造型和空間處理中見韻味,在環(huán)境中追求有機整體性。這兩位建筑大師,幾乎每一件作品都貫徹著這種風(fēng)格,也可以說是他們的個性。

  風(fēng)格從何而來?這個問題可謂一言難盡。但回答這個問題沒有更多的實際意義,倒是研究作者的創(chuàng)作思路是很有價值的。什么叫“思路”?思路與思維形態(tài)有關(guān)。英國哲學(xué)家休謨(1711—1776)認(rèn)為,人的思維有兩大類:一類是邏輯思維,抽象的、結(jié)構(gòu)性的;另一類是形象思維,形象的、感覺的。(后來生理科學(xué)研究認(rèn)為,大腦的左右兩半球,一半為邏輯思維,另一半為形象思維)作為藝術(shù)文化的創(chuàng)作,顯然屬形象思維。建筑和室內(nèi)設(shè)計(創(chuàng)作)當(dāng)然以形象思維為主,但與繪畫、小說、音樂等相比,卻有更多的邏輯思維成分,因為建筑和室內(nèi)設(shè)計含有功能性和科學(xué)技術(shù)性,因此也并不是純形象思維。形象思維對于作品的創(chuàng)作來說,不是收斂、歸納式的,而是發(fā)散、聯(lián)想式的。

  設(shè)計師在創(chuàng)作過程中,就要運用這種形象思維方式。當(dāng)然室內(nèi)設(shè)計還應(yīng)當(dāng)顧及許多條件:功能的、結(jié)構(gòu)的、材料的以及時代性、室內(nèi)語義的等等。

  室內(nèi)語義,這是一種專業(yè)所特有的設(shè)計思路。例如有些初涉者不懂得材料的特定意義,因此做出來的形象好像紙糊成的,虛假的;或者空間缺乏均衡感等等。當(dāng)然,室內(nèi)語義,也和建筑語義一樣,是個難以說得清楚的詞,不過你可以在應(yīng)用(設(shè)計)中學(xué),邊做邊體會,慢慢會理解的,這就是“悟”。

  室內(nèi)設(shè)計思路須從功能、技術(shù)出發(fā),但如果作為一個作品,僅僅用這些要素進(jìn)行創(chuàng)作是不夠的,這些只能視之為基礎(chǔ)性的(但是又是必不可少的)要素,還應(yīng)當(dāng)上升到對風(fēng)格和個性的追求。當(dāng)然初涉者會難以把握這一層次,但不著急,在設(shè)計過程中自然能把握的。

  風(fēng)格總是表現(xiàn)性的。表現(xiàn)什么?表現(xiàn)對時代、思潮的見解,表現(xiàn)作者的思想、情態(tài)和藝術(shù)傾向。例如居室中的客廳,往往是居室所有空間中最值得表現(xiàn)的地方,這里是家庭中的公共空間、共享空間。因此,這里也最能體現(xiàn)出設(shè)計者的風(fēng)格和設(shè)計思想。在這里,可以看出設(shè)計者對“家庭”的理解,人際關(guān)系的理解,以及對時代的理解等等。通過這里的一門一窗,一墻一柱,地板、天花、過道、樓梯,以及各種材料、色澤、燈光配置、家具等等許多的“語素”,表述出作者的創(chuàng)作思路和藝術(shù)風(fēng)格、個性。每個設(shè)計者都有自己作品的個性,如何理解個性,用室內(nèi)設(shè)計自身的語義難以說清,還是回到音樂,回到貝多芬或劉熾的作品,相互比較,也許能有所領(lǐng)悟,這就叫“比興”。

  風(fēng)格總是表現(xiàn)性的。風(fēng)格與功能、技術(shù)等要素沒有什么關(guān)系。說得更確切些,風(fēng)格是在功能、技術(shù)等實現(xiàn)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來。例如茶座,是在滿足人們喝茶(功能和技術(shù))的基礎(chǔ)上,追求一種以“茶”為主題的空間形態(tài)。這里的“茶”,就是風(fēng)格所追求的“表現(xiàn)”。中國的茶文化,包括種茶、采茶、制茶、包裝、水質(zhì)、沏茶、茶道、茶具、茶室空間及關(guān)于茶的故事等等綜合而成。要做出茶室的風(fēng)格、個性,設(shè)計者須從這些文化(當(dāng)然還應(yīng)當(dāng)包括當(dāng)代的時代理念和當(dāng)代茶文化理念)中尋找,表現(xiàn)出自己的作品風(fēng)格和個性。

  如上所說,美國建筑師賴特的作品,很有自己的個性。他的作品的風(fēng)格和個性,就在于對形的表現(xiàn),以他自己的話說:“我喜歡抓住一個想法,戲弄之,直至最后成為一個詩意的環(huán)境!。他的作品在理念上是表述他的“有機建筑論”,但在形式上、直觀的形象上,則表現(xiàn)出自己的作品個性,造型多變而統(tǒng)一,具有節(jié)奏感和韻律感。他的代表作流水別墅,就其形象來說則是:不同方向、不同材質(zhì),但同一要素,有機地結(jié)合(上下、前后幾個塊體的組合)。他的另一個代表作———紐約的古根海姆美術(shù)館也同樣,圓的、方的、高的、低的,前面的、后面的,但也有同一要素(母題)貫串起來,有機地結(jié)合成一個整體,或者叫和諧。

  其實室內(nèi)設(shè)計作品也同樣具有這種個性之美。如芬蘭科學(xué)中心,從個性來說則是強調(diào)對未來的探索的表達(dá),反映在空間形態(tài)上,其個性(風(fēng)格)就表現(xiàn)在空間的莫測乃至消失。人似乎置身于茫茫宇宙,令人產(chǎn)生更多想象的余地。當(dāng)然我們不太清楚這位作者的其他作品。

  如果把他的幾個作品放在一起,也許更能領(lǐng)悟他的風(fēng)格和個性。

  風(fēng)格和個性還有更深層的,須我們?nèi)パ芯、發(fā)掘。設(shè)計師也要創(chuàng)作出具有鮮明風(fēng)格和個性的.作品,讓我們喜聞樂見。

  風(fēng)格和個性,也使我聯(lián)想到我們的一些媒體,如《室內(nèi)設(shè)計與裝修》、《現(xiàn)代裝飾》等專業(yè)雜志,能否對作品的風(fēng)格和個性方面進(jìn)一步關(guān)注、多作評論呢?如今,對建筑和室內(nèi)作品的評論局面還沒有完全打開,我們沒有專門的評論家。筆者以為室內(nèi)設(shè)計作品的評論局面甚至比建筑評論還不景氣。關(guān)于建筑和室內(nèi)作品的評論,在一些發(fā)達(dá)國家,不但有專門的評論家,而且其地位高于設(shè)計師。這個局面如何打開?還須靠我們自己。專業(yè)性雜志關(guān)注評論也許責(zé)無旁貸。能否在這些雜志上開個專欄,對古今中外各種室內(nèi)形態(tài)都可以評論,尤其更須重視現(xiàn)代的作品。

  誠然,在這些雜志上也有許多文章,但多為對作品的介紹。其中也有評論性的文章,但多為虛浮性的,如評述某個辦公樓的室內(nèi)設(shè)計,說它如何在“簡約”中有“詩意”,但讀者很難解讀其中的“詩意”表現(xiàn)在何處,故未免玄談。有的文章,對在室內(nèi)添加一些植物之類,就說成是“生態(tài)環(huán)境”。殊不知“生態(tài)”如何理解,沒有作更進(jìn)一步的分析闡釋。又如有的評述某餐廳,說它用“結(jié)構(gòu)要素”來表達(dá)“主題”。文章中說是用矩形空間的“理性”來表達(dá),也令人費解。對建筑和室內(nèi)作品的評論,提高理論水準(zhǔn)也是當(dāng)務(wù)之急。

  總之,多著眼于作品的風(fēng)格和個性,一面創(chuàng)作,一面評論?梢宰屛覀冊谶@個領(lǐng)域立于不敗之地。相信在不遠(yuǎn)的將來,室內(nèi)設(shè)計這個領(lǐng)域,必然會躍上一個更高的層次。

  中國室內(nèi)裝飾行業(yè)的迅速崛起,已取得了令人矚目的巨大成就,市場需求旺,服務(wù)領(lǐng)域廣泛,已經(jīng)形成新的消費熱點和新的經(jīng)濟增長點。城市化建設(shè)的加快,住宅業(yè)的興旺,國內(nèi)外市場的進(jìn)一步開放,將為室內(nèi)裝飾業(yè)帶來更為廣闊的發(fā)展空間。然而現(xiàn)在從事室內(nèi)裝飾的設(shè)計人員,經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的科班出身人員并不多,因此,只要我們學(xué)好該專業(yè),就一定有我們的發(fā)展空間。

  畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 篇這次的畢業(yè)設(shè)計做的不是很好,提交完論文后,仍覺得有做的不好的地方,對于論文能不能最后通過,我心里也沒底,下面來對畢設(shè)總結(jié)一下:

  1、快速入題。

  拿到畢設(shè)題目要盡快把自己的藍(lán)圖勾畫出來,不能走一步算一步,必須把整體把握好。而我的這次畢設(shè),都過了很長時間才知道自己要做什么。

  2、頻繁與導(dǎo)師討論。

  有問題多問導(dǎo)師,不能自己悶頭做,方向偏了仍不知道,多把自己的想法和思路告訴老師。

  3、軟件的學(xué)習(xí)。

  一定要邊做邊學(xué)軟件,千萬不能在做畢設(shè)期間,拿著本軟件教程從第一頁開始看,這樣效率最低了,最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途,有針對性的學(xué)。包括畢設(shè)前期讀文獻(xiàn)資料,也不能悶頭讀,要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來,最好是邊做邊讀,有針對性的讀。

  4、越挫越勇。

  做畢設(shè),常常感覺到這句話:“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!蓖ǔ#欢ㄊ怯薪鉀Q的辦法,只是由于文獻(xiàn)查的不夠,或是少了那點靈感。

  5、不能脫離實際。

  做的畢設(shè)要有意義,不能浮在上面,要讓自己滿意。

  6、越來越緊的狀態(tài),尤其是最后的那幾天。

  畢設(shè)越到最后階段,越要有毅力和狀態(tài),不能前緊后松,覺得前面做了不少,后面可以放松了。

  論文提交的前幾天,要不厭其煩的檢查論文,包括內(nèi)容,格式等。本次畢設(shè),論文已經(jīng)打印了,竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁沒有兩端對齊,又去重新打印。最好是一項一項的檢查:圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項一項檢查,確保萬無一失。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)9

  光陰似箭,時光荏苒,眼前停留在緊張而充滿使命感的畢業(yè)設(shè)計上。這項任務(wù)艱巨,有著巨大的挑戰(zhàn)性,是對我過去兩年學(xué)習(xí)成果的檢驗。只有具備扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗,才能確保高質(zhì)量地完成既定的設(shè)計目標(biāo);仡櫸以趯I(yè)學(xué)習(xí)上的兩年,我發(fā)現(xiàn)了一些不足和遺憾之處,但總體而言,通過我不懈的努力,我取得了顯著的進(jìn)步,為我的三年?粕漠嬌狭溯^為滿意的`句號。

  通過這段時間的努力,我終于完成了畢業(yè)設(shè)計;仡櫰鹞覀冞M(jìn)行設(shè)計的過程,可以說是充滿了困難和挑戰(zhàn)。在整合和歸納所學(xué)知識方面,我們遇到了不少困難;而對于這種類型的設(shè)計,我們相對來說比較熟悉,因此也有一定的便利。所以畢業(yè)設(shè)計對于我們來說,不僅是一次小小的挑戰(zhàn),同時也是對我們大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗。

  在完成畢業(yè)設(shè)計的過程中,我們遭遇了許多困難。如果沒有親自動手,可能很難發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域知識的不足。對于我們來說,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題是最實際的做法。當(dāng)我們面臨困難時,在肖顏老師、袁明老師、楊麗麗和李南西等老師的幫助下,這些問題得以解決,設(shè)計也能夠順利完成。

  畢業(yè)設(shè)計,這是我們大學(xué)最后一道重要的大題,題量相當(dāng)大,看起來非常困難。然而,一旦我們開始實際操作,就會發(fā)現(xiàn)問題都可以迎刃而解。只要我們認(rèn)真對待,所有的困難都能夠克服。在進(jìn)行上機操作之前,我們需要進(jìn)行手寫編制定額的過程,這是相對而言比較耗費精力和復(fù)雜的。但通過這個過程,我們不僅能完成一個較大的設(shè)計,還能培養(yǎng)出耐心和堅持不懈的品質(zhì)。這也為我們即將面臨的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計的完成,我們深刻認(rèn)識到路基路面設(shè)計的復(fù)雜性,同時也遇到了很多問題。然而,我們發(fā)現(xiàn)一旦我們成功完成了一個設(shè)計,后續(xù)的設(shè)計大多都是相似的,這也是我們的一個收獲。畢業(yè)設(shè)計是我們從學(xué)生到實習(xí)生的過渡期,通過這段不算短的設(shè)計過程,我自己也獲得了以下幾點收獲:首先,對于遇到的疑惑問題,我們應(yīng)該首先獨立思考并解決,而不是漫無目的地提問。這樣做不僅可以提高我們的思考能力,還展現(xiàn)出積極主動的態(tài)度。在設(shè)計過程中,我們當(dāng)然要傾聽老師們的意見,但自己的理解更為重要。只有這樣才能真正理解各種定額的編制,以及為何選擇這些定額。這些獨立領(lǐng)悟的內(nèi)容是深入我們思維習(xí)慣和特點的核心。其次,在實際的操作過程中,我們要高度集中注意力,不能心猿意馬,三心二意。否則很容易導(dǎo)致定額工程量輸入錯誤,進(jìn)而造成造價不準(zhǔn)確。

  我們不但熟悉、掌握了定額的編制,還鍛煉了自己動手操作造價軟件的能力,尤其是在我們實習(xí)之前能親自完成一個合同段的造價編制,自己也就覺得收獲了,也會有一種小小的成就感,因為自己在這個過程中努力過了。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)10

  20xx年11月,我開始了我的畢業(yè)設(shè)計論文工作,經(jīng)過長時間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程,需要不斷的進(jìn)行精心的修改,不斷地去研究各方面的文獻(xiàn),認(rèn)真自我總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力,終于完成了畢業(yè)設(shè)計論文。在這次畢業(yè)設(shè)計論文的寫作的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。12月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,是:傳播學(xué)視野下的青春文學(xué)現(xiàn)象——從80后作家談起。當(dāng)開題報告定下來之后,我便立刻在學(xué)校的圖書館著手資料的收集工作中,當(dāng)時面對眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些不知所措,不知如何下手。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師,在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學(xué)方面的資源,找了大概100篇左右相關(guān)的論文,認(rèn)真的閱讀,自我總結(jié)筆記,為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的'觀點,然后避免有重復(fù)的觀點出現(xiàn),爭取從一個全新的角度去研究青春文學(xué)。

  在搜集資料后,我在電腦中都進(jìn)行分類的整理,然后針對自己不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和自我總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合,這有利于論文的撰寫。然后及時拿給老師進(jìn)行溝通,聽取老師的意見后再進(jìn)行相關(guān)的修改。老師的意見總是很寶貴的,可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。

  1月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰,總是想到什么相關(guān)的問題就去寫,而沒有很好的分出清晰的層次,讓文章顯得有點凌亂,這樣的文章必然是不符合要求的,但畢竟是初稿,在老師的指導(dǎo)下還要進(jìn)行反復(fù)的修改。

  寫作畢業(yè)設(shè)計論文是我們每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程,也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候,總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子,需要我們腳踏實地的去做,一步一個腳印的完成,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),有了好的態(tài)度才能做好一件事情,一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計論文是一個很困難的任務(wù),大家都難免會有一點畏懼之情,但是經(jīng)過長時間的努力和積累,經(jīng)過不斷地查找資料后自我總結(jié),我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計論文的寫作,這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練,是對我實際能力的一次提升,相信對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

  在這次畢業(yè)設(shè)計論文中同學(xué)之間互相幫助,共同商量相關(guān)專業(yè)問題,這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷,大學(xué)四年都一起走過了,在最后我們可以聚在一起討論學(xué)習(xí),研究專業(yè)問題,進(jìn)而更好的了解我們每個人的興趣之所在,明確我們的人生理想,進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,學(xué)好自己的專業(yè),成為一個對于社會有用的人。

  在此更要感謝我的專業(yè)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計論文。老師對于學(xué)生總是默默的付出,盡管很多時候我們自己并沒有特別重視論文的寫作,沒有按時完成老師的任務(wù),但是老師還是能夠主動的和我們聯(lián)系,告訴我們應(yīng)該怎么樣修改論文,怎么樣按要求完成論文相關(guān)的工作。老師的檢查總是很仔細(xì)的,可以認(rèn)真的看論文的每一個細(xì)小的格式要求,認(rèn)真的讀每一個同學(xué)的論文,然后提出最中肯的意見,這是很難得的。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)11

  一、畢業(yè)設(shè)計實習(xí)工作

  99級畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師認(rèn)真落實實習(xí)地點、親自帶領(lǐng)學(xué)生下工廠參觀實習(xí),去科研院所收集資料,進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計課題調(diào)研,把好畢業(yè)設(shè)計第一關(guān)。學(xué)生從實習(xí)調(diào)研中增長了實踐知識,聆聽了技術(shù)人員的講課,實際動手操作設(shè)備,為做好畢業(yè)設(shè)計打下了較好的實踐基礎(chǔ)。

  實習(xí)調(diào)研地點如下:

  青島華池包裝機械有限公司天津組合夾具廠大成集團公司北京人民機器廠北京機電研究院北京密云機床研究所北方天鳥科技公司北京燕京啤酒廠創(chuàng)維電子有限公司北京吉普汽車有限公司隆源快速成型有限公司北京蜂窩制板廠無錫市錫達(dá)蜂窩生產(chǎn)線制造廠河北秦皇島煙機廠

  上海永大日立電梯公司上海造紙機械研究所杭州娃哈哈集團公司山東皇明太陽能熱水器公司北京第一通用機械廠北京小型壓縮機廠北京青島五星啤酒有限公司北京三元乳品廠北京中融百鳴生物技術(shù)有限公司兆維集團北京農(nóng)科院

  在上述實習(xí)地點,畢業(yè)生參觀調(diào)研了機電一體化設(shè)備,微機控制設(shè)備、光譜儀設(shè)備、繡花機機電一體化設(shè)備、物流設(shè)備與技術(shù)、自動化生產(chǎn)線設(shè)備、數(shù)控加工制造設(shè)備、生物加工技術(shù)設(shè)備、蜂窩材料成型設(shè)備。

  二、畢業(yè)設(shè)計工作布置

  x年1月7日(星期二)下午,在階梯教室召開了99級畢業(yè)設(shè)計工作布置大會,專門就畢業(yè)設(shè)計工作進(jìn)行了布置,就機械工程及自動化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計要求作了詳細(xì)說明。

  1。機械設(shè)計類畢業(yè)論文要求:設(shè)計說明書字?jǐn)?shù)x字至x字。

  機械工程繪圖量一般不少于折合圖幅A0號3張。翻譯與課題有關(guān)的外文資料,譯文字?jǐn)?shù)不少于3千字。

  要求有方案,有選擇,有計算,有優(yōu)化,應(yīng)用計算機進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計。

  2。機械軟件類畢業(yè)設(shè)計論文要求:結(jié)合機械類實際進(jìn)行相關(guān)的軟件設(shè)計編程提交有效程序軟盤和源程序清單軟件設(shè)計說明書項目開發(fā)總結(jié)軟件測試通過

  機械工程繪圖量不少于折合圖幅A0號1張。

  希望畢業(yè)設(shè)計的同學(xué)把大學(xué)四年所學(xué)知識融會貫通,提高自己設(shè)計及解決實際問題的能力,為走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

  三、畢業(yè)設(shè)計期中檢查

  為了加強對畢業(yè)設(shè)計的督促,機械自動化學(xué)院于第九周成立了三個檢查小組:輕機檢查小組:辛洪兵、丁熙元、方義、馮濤、林建龍食機檢查小組:曹雁平、劉玉德、吳青、張力機電檢查小組:沈曉紅、張元培、房小翠、呂東燕

  x年4月2日,機械自動化學(xué)院將期中檢查的決定和方式張貼到各畢業(yè)設(shè)計專用教室,對學(xué)生起到了督促的作用。由于今年畢業(yè)設(shè)計的特殊外部環(huán)境,各畢業(yè)設(shè)計檢查小組于5月上旬采取靈活多樣的方式進(jìn)行抽查,結(jié)果如下:

  輕機小組:抽查14位同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計,進(jìn)展情況一般,完成方案論證和選型,正在進(jìn)行理論分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計;有部分同學(xué)進(jìn)展裝配圖設(shè)計和傳動系統(tǒng)計算。

  食機小組:抽查了所有在校學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計,三分之一左右的同學(xué)按正常進(jìn)度完成了相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計任務(wù),三分之一的同學(xué)尚未開始計算和畫圖,檢查小組對這部分同學(xué)進(jìn)行了督促和指導(dǎo)。

  機電小組:抽查了20位在校同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計,大部分學(xué)生能夠按畢業(yè)設(shè)計要求進(jìn)行設(shè)計,但工作進(jìn)度普遍較慢。

  四、畢業(yè)設(shè)計學(xué)生和指導(dǎo)教師的工作布置

  針對畢業(yè)設(shè)計期中檢查中出現(xiàn)的問題,機械自動化學(xué)院召開了畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師會議,會議強調(diào):

  1。畢業(yè)設(shè)計要求今年不降低;

  2。畢業(yè)設(shè)計工作要加強;

  3。畢業(yè)設(shè)計老師要通過電話或網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計;

  4。畢業(yè)設(shè)計教師與離校在京學(xué)生要通過適當(dāng)方式見面指導(dǎo);

  5。畢業(yè)設(shè)計論文規(guī)范化;

  6。畢業(yè)設(shè)計要上交電子版;

  7。畢業(yè)設(shè)計不合格的不能給及格;

  8。畢業(yè)設(shè)計優(yōu)秀的要嚴(yán)格掌握;

  9。畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師工作要做在前面,防止出現(xiàn)畢業(yè)論文簡單粗糙,導(dǎo)致學(xué)生無法正常畢業(yè);

  10。畢業(yè)設(shè)計每個專業(yè)出10%的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計和10%較差的畢業(yè)設(shè)計。

  同時,機械自動化學(xué)院召開了99級全部本科在校學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計再布置大會,強調(diào)正常進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計,要求不降低,畢業(yè)設(shè)計工作要加緊。

  五、畢業(yè)設(shè)計答辯工作

  根據(jù)工商校發(fā)[]7號文件要求,機械自動化學(xué)院成立了五個答辯小組,負(fù)責(zé)99級畢業(yè)設(shè)計答辯工作。

  1。答辯小組組成:

  輕機1組:辛洪兵、林建龍、方義、馮濤、趙罘輕機2組:丁熙元、黃志剛、胡亞平、孟春玲食機1組:曹雁平、方勝、劉玉德、吳青、吳雪機電1組:沈曉紅、謝安民、鄭維智、王小北、聶學(xué)俊機電2組:張元培、房小翠、霍亮生、劉美蓮、熊光潔

  2。答辯小結(jié):

  答辯時學(xué)生敘述論文15分鐘,答辯老師看圖5分鐘,答辯老師提問、學(xué)生回答10分鐘。通過答辯,提高了學(xué)生回答問題、語言表達(dá)的能力,各答辯小組認(rèn)真執(zhí)行答辯要求,圓滿完成了答辯任務(wù)。

  3。畢業(yè)設(shè)計成績評定:

  參加答辯的同學(xué),其畢業(yè)論文成績按:指導(dǎo)教師給分占40%,評閱老師給分占20%,答辯給分占40%綜合評定,不參加答辯的.同學(xué),其畢業(yè)論文成績按指導(dǎo)教師給分占70%,評閱老師給分占30%綜合評定。

  六、畢業(yè)設(shè)計一般情況總結(jié)

  今年畢業(yè)設(shè)計是在特殊的環(huán)境下完成的,學(xué)生思想波動較大,在資料查閱、教師指導(dǎo)、相互交流等方面有一定困難,學(xué)生畢業(yè)設(shè)計受到較大沖擊,投入的時間精力明顯不足。指導(dǎo)教師在特殊時期認(rèn)真履行指導(dǎo)職責(zé),通過面對面指導(dǎo)、校外集中指導(dǎo)、電子郵件、電話隨時與學(xué)生保持聯(lián)系,督促學(xué)生抓緊時間完成設(shè)計,同時教師調(diào)整了部分設(shè)計內(nèi)容,做到既符合畢業(yè)設(shè)計要求,又能使學(xué)生有能力按時完成。

  機械自動化學(xué)院在此次畢業(yè)設(shè)計中,充分利用了現(xiàn)有的實驗設(shè)備進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計,部分學(xué)生結(jié)合柔性加工系統(tǒng)、機電一體化實驗系統(tǒng)、數(shù)控設(shè)備、電腦繡花機、PLC編程、軟件編程、力學(xué)振動設(shè)備進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計,由于設(shè)備體現(xiàn)了先進(jìn)技術(shù)與實際應(yīng)用緊密結(jié)合的特點,激發(fā)了學(xué)生主動設(shè)計的積極性,取得了較好的效果。

  本年度的畢業(yè)設(shè)計是非常特殊的一屆畢業(yè)設(shè)計,老師和同學(xué)都面臨從未遇到過的困難,經(jīng)過大家的共同努力,較為圓滿地完成了畢業(yè)設(shè)計工作。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)12

  畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)計劃的重要組成部分,是學(xué)生大學(xué)四年中最后學(xué)習(xí)階段和綜合訓(xùn)練階段,是對學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐成果的全面總結(jié),更是對教學(xué)計劃和培養(yǎng)目標(biāo)的全面檢驗。畢業(yè)設(shè)計不僅對所學(xué)知識起到深化和提高的作用,也是畢業(yè)資格認(rèn)定的重要依據(jù)。

  我作為一名畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師,在畢業(yè)設(shè)計的.各個環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按要求執(zhí)行。定期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度檢查和學(xué)生設(shè)計作品指導(dǎo),隨時為學(xué)生解決各類問題,使畢業(yè)設(shè)計工作順利進(jìn)行。

  本次畢業(yè)設(shè)計我指導(dǎo)的是06級藝術(shù)設(shè)計(視覺傳達(dá)方向)的13名同學(xué)。畢業(yè)設(shè)計共分五個階段完成:

 。1)畢業(yè)設(shè)計調(diào)研階段;

 。2)擬定任務(wù)階段;

 。3)開題階段;

  (4)任務(wù)實施階段;

 。5)畢業(yè)設(shè)計說明撰寫和評閱階段;

 。6)成績評定階段。為了保證整個過程按計劃執(zhí)行,提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量,在擬定任務(wù)階段,首先根據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題原則和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計調(diào)研情況填寫畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。經(jīng)再與學(xué)生討論,最后明確畢業(yè)設(shè)計選題,并實施設(shè)計創(chuàng)作。

  通過師生共同努力,本組同學(xué)均按計劃完成了畢業(yè)設(shè)計,大部分VI作品設(shè)計水平較高,極具個性,充分的反映了學(xué)生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計思潮的理解。其中xxx設(shè)計的《哈爾濱地鐵集團視覺識別系統(tǒng)》和xxx設(shè)計的《宏鳴火鍋視覺識別系統(tǒng)》尤為突出,代表了06級藝術(shù)設(shè)計(視覺傳達(dá)方向)同學(xué)的最高水平。畢業(yè)設(shè)計評分是畢業(yè)設(shè)計重要的環(huán)節(jié),本次畢業(yè)設(shè)計主要是針對如下幾個方面考核、評分:

 。1)工作態(tài)度與紀(jì)律

 。2)基本理論、基本知識、基本技能

 。3)獨立工作能力、分析解決問題能力

 。4)完成任務(wù)的情況和水平及主要創(chuàng)新點.。畢業(yè)設(shè)計答辯也是畢業(yè)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié),答辯前先對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查,答辯方式采用以小組為單位,答辯時學(xué)生先陳述其設(shè)計工作的內(nèi)容及其特點10~15分鐘,然后答辯小組進(jìn)行提問、學(xué)生給予解答10~15分鐘。

  畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進(jìn):

 。1)少部分學(xué)生態(tài)度不端正,不能主動與老師溝通。

 。2)存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計發(fā)生沖突現(xiàn)象,在畢業(yè)設(shè)計期間不能按時到校,集中輔導(dǎo)。

  (3)資料缺乏,許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性。在今后的畢業(yè)設(shè)計工作中,還需注意加強與用人單位的聯(lián)系溝通,建立一個良好的、相互理解的實習(xí)就業(yè)通道。

  本次畢業(yè)設(shè)計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了,我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,在今后畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)13

  時間過的很快,大四下學(xué)期的第六周已經(jīng)過去。這六周以來無任是在學(xué)習(xí)、生活還是平時的訓(xùn)練中都有較好的表現(xiàn),各方面的素質(zhì)進(jìn)一步提高。同時也仍存在著許多的不足之處,有待在下一步繼續(xù)努力查缺、補足。為了更加深刻地做一個自我鑒定于總結(jié),特從以下幾個方面詳述:

  一、學(xué)習(xí)方面。說到學(xué)習(xí)到了此刻已經(jīng)不是有課沒課的問題了,由于大部分人在大三的時候就已經(jīng)把所有的課程修完了。很多人這學(xué)期在學(xué)習(xí)上所面臨的.最終一個問題就是如何順利完成畢業(yè)設(shè)計。

  學(xué)校對于畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)的要求是越來越嚴(yán),尤其是我們通信系。畢業(yè)設(shè)計答辯是分開進(jìn)行的,為提高畢業(yè)生質(zhì)量,今年實行分批答辯。到目前為止仍掛課6門以上的同學(xué)將單獨進(jìn)行答辯。這就要求每名學(xué)生認(rèn)真對待這最終的畢業(yè)設(shè)計。

  我從上學(xué)期保研之后就著手做畢業(yè)設(shè)計,由于畢設(shè)選題比較難,教師要求也比較嚴(yán)格,所以基本上每一天都去實驗室。開始是學(xué)習(xí)與畢設(shè)相關(guān)的理論知識,待對這些理論有了必須的了解后,就開始很多閱讀相關(guān)的論文。

  從中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和處理的方法。開始感覺難度系數(shù)較大,很多相關(guān)的專業(yè)詞匯是第一次接觸了,可是我并沒有氣餒,而是虛心請教教師和師兄、師姐。

  直到把遇到的問題搞透為止。這樣經(jīng)過了一個學(xué)期的努力,最終有了實質(zhì)性的進(jìn)展。偏微分方程在數(shù)字圖像處理中的幾個模型已基本掌握。

  接下來的任務(wù)就是自我編程實現(xiàn)這些模型,到目前為止,以基本完成了這些工作。這個畢業(yè)設(shè)計也差不多完成了,下一步的工作就是認(rèn)真的整理這段時間來所做的工作,最終完成畢設(shè)。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)14

  直到今天,才有心情重新翻開自己的畢業(yè)設(shè)計,整理一下自己的辛勤勞動的成果。在此之前,我的畢業(yè)設(shè)計說明書曾被無數(shù)次勒令修改格式,從剛開始的對諸位老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度的肯定,到后來各位老師吹毛求疵的不滿,再到最后反正已經(jīng)改了這么多回了,不在乎這最后的一半次的心情。說明書的版本號也從剛開始的第一版,第二版,到后來只能根據(jù)修改日期來確定,這其中的滋味,不足為外人道也。

  設(shè)計導(dǎo)師是挺嚴(yán)厲一名教授,老師結(jié)合我的工作背景給我出了個新題目,所以,我的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書變成了一張龍飛鳳舞的草稿紙。

  設(shè)計之初的目的是實現(xiàn)一個視頻采集與疊加融合的系統(tǒng),這令我不由得聯(lián)想到了我所熟悉的ARM,那么,ARM能實現(xiàn)導(dǎo)師所描述的功能么?

  答案是肯定的,ARM作為MCU中功能強大而設(shè)計完善的主控芯片,實現(xiàn)視頻的疊加融合應(yīng)該不難。以此為基礎(chǔ),我進(jìn)行了歷時三個多月的艱辛探索。最后終于在畢設(shè)答辯之前,完成了導(dǎo)師交給我的基本功能。

  系統(tǒng)的實現(xiàn)包括以下硬件環(huán)境:以ARM11為主控芯片的S3C6410開發(fā)板,U轉(zhuǎn)串?dāng)?shù)據(jù)線,電源線,用于TFTP數(shù)據(jù)傳輸?shù)木W(wǎng)線一根;軟件環(huán)境有:Ubuntu系統(tǒng),完整的交叉編譯工具,Minicom。

  代碼包括:lcdxxpic01(lcdxxpic01,lcdxxpic02,lcdxxpic03,lcdxxpic04),括號中代碼為不同升級版本;mkpic(bmp,jpeg),支持這兩種圖片的格式轉(zhuǎn)換。

  執(zhí)行過程:

  1、啟動minicom,設(shè)置S3C6410用nand方式Uboot啟動;

  2、在終端打開mkpic文件,其中mm與pic文件夾為圖片庫,編譯后的mkpic可執(zhí)行文件為圖片的編解碼程序,test。sh為批量轉(zhuǎn)換圖片庫的腳本(/tesh.sh即可);

  3、編譯lcdxxpic0xx為可執(zhí)行文件,并加載到tftpboot下;

  4、配置相應(yīng)網(wǎng)口號,使主機網(wǎng)口號符合arg下的配置,從而使用tftp工具加載相應(yīng)代碼;

  5、tftp54000000back,tftp53000000image,tftp50008000lcdxxpic0xx。bin(內(nèi)存54000000與53000000存放的是將要顯示在前景與背景的圖片數(shù)據(jù)段,50008000存放的是可執(zhí)行代碼,用來設(shè)置相應(yīng)顯示設(shè)置)。

  設(shè)計在進(jìn)行當(dāng)中是存在客觀問題的',時間不夠用,能力有限等,所以導(dǎo)致現(xiàn)在回想起來的話,其實設(shè)計中還是有許多地方值得完善的:

  1、沒有進(jìn)行視頻采集;

  2、沒有進(jìn)行視頻信號的分析,編解碼;

  3、圖片格式支持有限;

  4、沒能實現(xiàn)兩個窗口的任意大小縮放;

  5、沒能完善按鍵控制模塊。

  無論如何,這次的畢業(yè)設(shè)計對我的職業(yè)幫助還是很大的,相信在未來的技術(shù)領(lǐng)域,我將繼續(xù)努力,接到更有挑戰(zhàn)的項目,做更完善的自己。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)15

  在整個畢業(yè)設(shè)計過程中,根據(jù)老師提出的要求,獨立、完整地完成老師布置的工作任務(wù),提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果。

  首先,根據(jù)選定的題目,搜集相關(guān)資料,進(jìn)行前期的調(diào)研,對所要研究的課題有一個比較全面的認(rèn)識,明確研究目標(biāo),寫出規(guī)范的開題報告。其次,在調(diào)研階段,通過現(xiàn)場踏勘,聽取甲方意見,更加廣泛地、有針對性地搜集資料并進(jìn)行整理,理順整個設(shè)計的思路。再次,在設(shè)計階段,能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料,結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認(rèn)識形成設(shè)計方案,并在以后的過程中按時參與小組討論,根據(jù)指導(dǎo)老師、同學(xué)的建議和意見不斷進(jìn)行修改,在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。最后,在畢業(yè)設(shè)計成果整理階段,按照標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范,自覺嚴(yán)格審查修改,并將相關(guān)資料整理、裝訂、提交。進(jìn)一步熟悉畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和相關(guān)知識,準(zhǔn)備好答辯。

  一、主要創(chuàng)新點。

  1、盡可能地尊重現(xiàn)狀,利用現(xiàn)有道路,并對村內(nèi)的.丁字路進(jìn)行適度優(yōu)化。

  2、借鑒淄博市世紀(jì)花園的設(shè)計手法,采用一側(cè)停車的方式,解決停車難問題。

  3、設(shè)置公廁等必備公建,使社區(qū)更加人性化。

  4、盡可能實現(xiàn)局部人車分流,打造步行帶,使綠地集中化。

  5、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢,規(guī)劃公共綠地,優(yōu)化環(huán)境,提高規(guī)劃區(qū)的適居性。

  6、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合,塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。

  7、采用吊炕、太陽能熱水系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù),更加設(shè)計亮點,同時為社區(qū)規(guī)劃樹立典范。

  二、工作狀況。

  畢業(yè)設(shè)計前期,通過老師的通知及自己了解,就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解。畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累,學(xué)習(xí)能力的運用,同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗,也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此,我首先從思想上提高了認(rèn)識,端正了態(tài)度,不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待,更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。其次,由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大,設(shè)計兩個社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃,任務(wù)重,加之這是實際建設(shè)項目,因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集,到最后畢業(yè)設(shè)計的完成,每一步都認(rèn)認(rèn)真真,把大部分的時間和精力都用在了設(shè)計上。同時,在畢業(yè)設(shè)計過程中,雖然自始至終強調(diào)要獨立完成,但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通,共同研究設(shè)計中遇到的問題,在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際,通過畢業(yè)總結(jié),找出自己的不足,為以后參加工作、自我學(xué)習(xí)提供參考。

  三、收獲、體會及建議。

  通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計,感觸頗多,也確確實實的學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計本身來說,學(xué)習(xí)到了一個規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計過程,對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比較全面的認(rèn)識。同時,也學(xué)到了很多設(shè)計以外的東西。首先是態(tài)度問題,不管做什么事都要先端正好態(tài)度,始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。其次,還要在踏實認(rèn)真的基礎(chǔ)上,盡自己最大的努力,充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機會提高自己。此外,做事情應(yīng)有計劃性,這樣才不至于手忙腳亂。

  當(dāng)然,在這個過程中也遇到了很多難題,通過及時虛心地向指導(dǎo)教師請教,跟同學(xué)交流,將難題及時解決掉。因此,我也看到團隊協(xié)作的重要性,F(xiàn)在已不是一個崇尚個人英雄主義的年代,所以做什么事情應(yīng)該加強溝通和協(xié)作,合眾人之力,集思廣益把事情做好。同時謝謝在畢業(yè)設(shè)計過程中,幫助過我的老師和同學(xué)。

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