計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀[15篇]
計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)1
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中醫(yī)院管理的應(yīng)用
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摘要:伴隨著信息技術(shù)的普及與深入發(fā)展，各行業(yè)在資源管理等方面都獲得了先進(jìn)的技術(shù)革新，從而提高了資源管理的有效性和安全性。而醫(yī)院作為醫(yī)療行業(yè)的重點(diǎn)單位，所承載的信息資源尤為重要。將信息技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)院管理中，構(gòu)建更加完善的網(wǎng)絡(luò)管理體系，是醫(yī)院就當(dāng)前的管理新形勢(shì)所推出的重大改革途徑。這樣做的好處在于，不僅規(guī)避了傳統(tǒng)管理模式中的管理缺陷，更在一定程度上提高了資源管理效率，繼而提高了醫(yī)院在醫(yī)療行業(yè)中的整體地位.
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);醫(yī)院管理;具體應(yīng)用
在新世紀(jì)背景下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展都呈現(xiàn)出較強(qiáng)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，這主要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，為經(jīng)濟(jì)與文化水品的增長(zhǎng)提供了強(qiáng)的發(fā)展動(dòng)力。而醫(yī)療行業(yè)經(jīng)濟(jì)比占據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)總體的重要比重，其資源管理體系建設(shè)，更關(guān)乎到我國(guó)醫(yī)療水平的整體提升，以及人們健康素質(zhì)需求的滿足。因而，醫(yī)院在開(kāi)展資源管理改革過(guò)程中，將以計(jì)算機(jī)為平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)融入其中，將呈現(xiàn)十分顯著的管理成效。
1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用于醫(yī)院管理中的實(shí)際意義分析
醫(yī)院作為一個(gè)工作環(huán)境比較復(fù)雜的單位，所涉及的資源管理內(nèi)容也較為繁雜。面對(duì)人員組成多樣，且工作環(huán)境復(fù)雜的醫(yī)院管理，傳統(tǒng)的管理手段存在著諸多不完善的地方。導(dǎo)致醫(yī)院管理效率與質(zhì)量嚴(yán)重降低，與病患的實(shí)際就醫(yī)需求，和醫(yī)院未來(lái)的動(dòng)態(tài)發(fā)展需求相背離。據(jù)了解，諸多醫(yī)院在進(jìn)行藥品管理過(guò)程中，很容易因人為失誤出現(xiàn)價(jià)格不統(tǒng)一等情況的發(fā)生。不僅會(huì)耽誤患者的治療，嚴(yán)重情況下可能會(huì)導(dǎo)致重大醫(yī)療事故的發(fā)生。而網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的推出與落實(shí)，建立在計(jì)算機(jī)設(shè)備的技術(shù)支撐下執(zhí)行的一種管理系統(tǒng)。該種管理系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要呈現(xiàn)在，能夠利用計(jì)算機(jī)將醫(yī)院內(nèi)部病患的診療數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)字化分析與處理。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)信息檔案，從而保障資源信息的準(zhǔn)確性，為后續(xù)醫(yī)療工作中相關(guān)數(shù)據(jù)資源的提取，簡(jiǎn)化提取流程。最重要的是，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以明確眾多藥品的價(jià)格，避免醫(yī)院發(fā)生亂收費(fèi)的不良現(xiàn)象，保障了民眾就醫(yī)的公正、合理性。同時(shí)，全新管理系統(tǒng)的滲透，有效減緩了人工操作造成的管理成本，將醫(yī)院管理成本投入控制在最小范圍內(nèi)。
2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)滲透于醫(yī)院管理中的實(shí)際應(yīng)用探究
2.1規(guī)范醫(yī)院藥品收費(fèi)流程
醫(yī)院通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用來(lái)實(shí)現(xiàn)信息資源的高效管理，主要應(yīng)用方面體現(xiàn)在藥品價(jià)格的監(jiān)督管理中。醫(yī)護(hù)人員將眾多藥品按照藥品藥理和科室范圍，依次分類錄入到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，并明確藥品價(jià)格。當(dāng)有病患需要在醫(yī)院開(kāi)設(shè)相關(guān)藥品時(shí)，醫(yī)護(hù)人員可以透過(guò)計(jì)算機(jī)的搜尋與檢索功能，迅速找到所開(kāi)設(shè)藥品及其對(duì)應(yīng)價(jià)格。這樣，不僅縮短了病患的開(kāi)藥時(shí)間，為病患的就醫(yī)提供了更加優(yōu)質(zhì)、便捷的服務(wù)。同時(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)檢索藥品及價(jià)格，有效節(jié)約了醫(yī)護(hù)人員的工作時(shí)間，降低了人為操作導(dǎo)致開(kāi)錯(cuò)藥情況的發(fā)生率。此外，財(cái)務(wù)人員要根據(jù)藥品市場(chǎng)情況的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)調(diào)整并更新相關(guān)藥品價(jià)格，保證醫(yī)院的整體經(jīng)濟(jì)效益。
2.2簡(jiǎn)化病患診療費(fèi)用查詢流程
醫(yī)院在傳統(tǒng)管理模式上，所呈現(xiàn)的管理盲區(qū)較多，最為顯著的則是病患申請(qǐng)就醫(yī)流程復(fù)雜的問(wèn)題凸顯，大大限制了管理工作的整體效能。而網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的建設(shè)，有效規(guī)避了這一問(wèn)題，不僅方便了病患的就醫(yī)需求，更在很大程度上削弱了醫(yī)護(hù)人員的工作強(qiáng)度。因而，為了提供給病患便利的就醫(yī)條件，醫(yī)院可以利用計(jì)算機(jī)設(shè)備創(chuàng)建電子檔案，從而保證病患信息獲取的安全性與快捷性。醫(yī)護(hù)人員在為病患診治之后，將病患的基礎(chǔ)信息，以及在醫(yī)院所接受的診療服務(wù)和藥品需求統(tǒng)一錄入到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中。與此同時(shí)，在各項(xiàng)診療項(xiàng)目的后續(xù)內(nèi)容中要將具體費(fèi)用和藥品價(jià)格標(biāo)注清楚。這樣做的'好處在于，不僅能夠讓病患清楚地了解就醫(yī)資金的使用情況，保證醫(yī)院收費(fèi)的公正、公開(kāi)性建設(shè)。最重要的是，電子檔案，是實(shí)現(xiàn)醫(yī)療信息共享的主要載體。當(dāng)同一病患再次選擇來(lái)院就醫(yī)時(shí)，醫(yī)護(hù)人員可以根據(jù)電子檔案中的信息顯示，查詢病患的以往病史以及治療情況，為未來(lái)的醫(yī)療診治提供準(zhǔn)確依據(jù)。
2.3加強(qiáng)醫(yī)療信息的高效管理
關(guān)于醫(yī)院管理，傳統(tǒng)人工管理手段過(guò)于落后，不僅管理效率低下，且因人為疏忽出現(xiàn)的管理疏漏的可能性很大。其中，最大的管理缺陷在于，人工管理無(wú)法第一時(shí)間搜尋與整理醫(yī)院信息，面對(duì)過(guò)于繁雜的信息內(nèi)容，工作人員在進(jìn)行信息搜集與處理過(guò)程中所面臨的工作強(qiáng)度過(guò)于繁重。而將網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)應(yīng)用于信息搜集與管理工作中，可以保證所查詢資料的時(shí)效性與準(zhǔn)確性。管理者利用計(jì)算機(jī)的檢索功能，簡(jiǎn)化了醫(yī)院信息的檢索流程，為信息資源的共享與交互提供了便利條件。最重要的是，財(cái)務(wù)人員利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搜尋與整理相關(guān)資金使用信息，可以有效核對(duì)的各科室的資金投入，避免醫(yī)院出現(xiàn)較大的資金損失，切實(shí)保證了醫(yī)院的整體效益。
2.4提高醫(yī)院整體建設(shè)的規(guī)范性
利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)監(jiān)管醫(yī)院信息，可以實(shí)現(xiàn)信息儲(chǔ)存，整理，分類，數(shù)據(jù)分析一體化管理流程建設(shè)。從而使醫(yī)院的管理流程更加規(guī)范，避免了管理成本的增加。最重要的是，各科室嚴(yán)格遵照管理流程開(kāi)展相關(guān)的工作，尤其是在藥品價(jià)格錄入和電子檔案構(gòu)建時(shí)，注意網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)操作的規(guī)范性是提高醫(yī)院管理水平的關(guān)鍵所在。同時(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，可以將醫(yī)院內(nèi)部所有的信息資源進(jìn)行統(tǒng)一管理，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從而為醫(yī)院在未來(lái)實(shí)現(xiàn)縱深發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持。
3結(jié)論
伴隨著醫(yī)療行業(yè)的高速發(fā)展，關(guān)于醫(yī)院資源的管理，以往的管理形式與新時(shí)期的醫(yī)療需求相違背，不適應(yīng)于當(dāng)前的醫(yī)療資源管理需求。因而，醫(yī)院務(wù)必要就目前在資源管理中存在的問(wèn)題加強(qiáng)重視力度，善于優(yōu)化利用網(wǎng)絡(luò)資源和計(jì)算機(jī)技術(shù)。并以此為技術(shù)條件構(gòu)建更加完備且系統(tǒng)的管理系統(tǒng)，從而保障醫(yī)院資源的安全性和信息的準(zhǔn)確性。同時(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺(tái)，更為實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源共享提供了踐行載體，為我國(guó)醫(yī)療行業(yè)深入發(fā)展奠定基礎(chǔ)條件。
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計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)2
【摘 要】文章對(duì)TD-LTE的系統(tǒng)內(nèi)外干擾的機(jī)理進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)中的設(shè)備性能最低要求計(jì)算出典型情況下系統(tǒng)間隔離度要求，以及隔離度的實(shí)現(xiàn)方法。
【關(guān)鍵詞】TD-LTE 干擾 隔離度
1 、概述
隨著TD-LTE標(biāo)準(zhǔn)的凍結(jié)、設(shè)備的成熟以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)飛速發(fā)展，TD-LTE已經(jīng)成為業(yè)界的關(guān)注焦點(diǎn)。而TD-LTE系統(tǒng)內(nèi)外干擾問(wèn)題是網(wǎng)絡(luò)部署時(shí)必須要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題之一。
TD-LTE系統(tǒng)面臨的干擾包括噪聲Pn、系統(tǒng)內(nèi)干擾Iintra-system和系統(tǒng)間干擾Iinter-system，下面將分別對(duì)這三種干擾進(jìn)行分析。
2、 噪聲
噪聲可以按照來(lái)源分為接收機(jī)內(nèi)部噪聲和外部噪聲。接收機(jī)內(nèi)部噪聲包括導(dǎo)體的熱噪聲和放大器的噪聲放大;外部噪聲是指來(lái)自接收機(jī)以外的非移動(dòng)通信發(fā)射機(jī)的電磁波信號(hào)，可以分為自然噪聲和人為噪聲。
一般在進(jìn)行分析時(shí)主要考慮接收機(jī)內(nèi)部噪聲，可通過(guò)以下式子計(jì)算得到：
Pn=KTB+NF (1)
其中：
K：波爾茲曼常數(shù)(Boltzmann constant)，1.380662×10-23JK-1;
T：開(kāi)爾文絕對(duì)溫度，一般計(jì)算中取常溫290K;
B：接收機(jī)有效帶寬;
NF：接收機(jī)的噪聲系數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)中一般取基站的噪聲系數(shù)分別為7dB。
由于LTE系統(tǒng)帶寬在1.4MHz～20MHz可變，并且采用OFDMA/SC-FDMA的多址方式，用戶實(shí)際只占用系統(tǒng)帶寬中的一部分。因此，信道的熱噪聲水平也會(huì)隨著占用帶寬的變化而變化。
3 、系統(tǒng)內(nèi)干擾
系統(tǒng)內(nèi)干擾是本移動(dòng)通信系統(tǒng)內(nèi)各無(wú)線網(wǎng)元收發(fā)單元之間的干擾。
3.1 同頻干擾
TD-LTE系統(tǒng)同小區(qū)下的不同用戶下行采用OFDMA、上行采用SC-FDMA的多址方式，不同用戶占用不同的、相互正交的子載波，因此不存在3G系統(tǒng)中的同小區(qū)不同用戶的多址干擾問(wèn)題。LTE系統(tǒng)中的同頻干擾主要是同頻的其他小區(qū)的干擾，這也是LTE系統(tǒng)中干擾協(xié)調(diào)、抑制技術(shù)要解決的問(wèn)題。
3.2 LTE TDD系統(tǒng)上下行鏈路間干擾
LTE TDD系統(tǒng)采用時(shí)分雙工的方式，上下行信道工作在相同的頻點(diǎn)，通過(guò)上下行轉(zhuǎn)換點(diǎn)設(shè)置上下行信道可占用的時(shí)隙。上行與下行之間由于時(shí)間轉(zhuǎn)換點(diǎn)不一致、基站之間不同步或無(wú)線信號(hào)傳播時(shí)延等，可能出現(xiàn)“重疊”(同時(shí)存在上行鏈路和下行鏈路)的時(shí)間點(diǎn)，引起eNode B小區(qū)間或終端用戶間的干擾。
(1)相鄰小區(qū)間或同小區(qū)不同頻率間的上下行轉(zhuǎn)換點(diǎn)不一致
如果相鄰小區(qū)第二轉(zhuǎn)換點(diǎn)設(shè)置不同，在上下行配置不同的時(shí)隙，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小區(qū)eNodeB發(fā)射時(shí)，另一個(gè)小區(qū)eNode B正在接收的情況，因而將出現(xiàn)比較嚴(yán)重的上下行鏈路間干擾，如圖1所示：
為了避免該類干擾，規(guī)劃中應(yīng)注意：
1)結(jié)合各區(qū)域的上下行業(yè)務(wù)量需求特點(diǎn)，盡量在成片的區(qū)域內(nèi)采用同一時(shí)隙分配方案;
2)在采用不同時(shí)隙分配方案的區(qū)域交界處，相鄰兩個(gè)采用不同時(shí)隙分配方案的小區(qū)中，應(yīng)有一個(gè)閉塞發(fā)生重疊的時(shí)隙，或者兩個(gè)相鄰小區(qū)通過(guò)檢測(cè)重疊時(shí)隙上的干擾強(qiáng)度，決定是否將用戶繼續(xù)分配在該重疊時(shí)隙上。
(2)相鄰小區(qū)間失同步
在相鄰的小區(qū)之間同步基準(zhǔn)不一致時(shí)，即使小區(qū)間采用相同的轉(zhuǎn)換點(diǎn)設(shè)置方案，由于起始時(shí)刻不同，也會(huì)有“重疊”時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)，如圖2所示：
LTE的eNode B之間一般采用外接參考時(shí)鐘源(如GPS或伽利略衛(wèi)星系統(tǒng))實(shí)現(xiàn)同步。當(dāng)外接參考時(shí)鐘源故障，以及同步過(guò)程誤差過(guò)大時(shí)，都有可能出現(xiàn)Node B之間失同步。根據(jù)3GPP TS36.133要求，采用相同頻率、且有重疊覆蓋區(qū)域的相鄰Node B之間，幀起點(diǎn)的時(shí)間誤差應(yīng)小于或等于3μs(覆蓋距離小于3km);如果滿足該要求，則相鄰小區(qū)間的上下行干擾時(shí)間很短，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的性能影響不大。
在規(guī)劃LTE TDD系統(tǒng)的基站間同步時(shí)，應(yīng)滿足該要求。
(3)無(wú)線傳播時(shí)延大于轉(zhuǎn)換點(diǎn)保護(hù)時(shí)隙
在無(wú)線信號(hào)傳播過(guò)程中，隨著傳播距離的增加會(huì)形成傳播時(shí)延。此外，在采用移動(dòng)通信直放站延伸小區(qū)覆蓋距離時(shí)，也會(huì)引入直放站設(shè)備的時(shí)延。傳播距離產(chǎn)生的時(shí)延為：
Δτ=d/c (2)
其中，d是傳播距離，c是光速。
在一個(gè)小區(qū)內(nèi)如果傳播時(shí)延過(guò)大，也會(huì)引起終端的上行鏈路對(duì)附近其他終端的下行鏈路接收形成干擾。為了在eNode B接收端實(shí)現(xiàn)各終端的上行信號(hào)同步，終端必須提前一定的時(shí)間發(fā)送上行的UpPTS和子幀2。如圖3所示，以eNode B發(fā)射端的時(shí)間作為基準(zhǔn)，該時(shí)間提前量應(yīng)該等于終端到eNode B的無(wú)線傳輸時(shí)延τ，也就等于Node B發(fā)射的下行信號(hào)到達(dá)終端的無(wú)線傳輸時(shí)延。如果以終端接收到的下行信號(hào)時(shí)間作為基準(zhǔn)，該時(shí)間提前量就是兩倍的無(wú)線傳輸時(shí)延(2τ)。
相對(duì)于接收到的下行信號(hào)基準(zhǔn)，由于終端需要以2τ的時(shí)間提前量發(fā)送上行UpPTS和子幀2，如果2τ大于DwPTS和UpPTS之間的保護(hù)間隔GP，就會(huì)引起該終端的上行UpPTS信道干擾附近其他終端接收來(lái)自Node B的DwPTS信道。因此，按照以下公式可確定不產(chǎn)生上下行干擾的最大傳輸距離(即最大覆蓋距離)：
(3)其中，tgap是保護(hù)時(shí)間間隔。
根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中的特殊子幀配置，可計(jì)算得出不同特殊子幀配置格式下TD-LTE基站的最大覆蓋距離，如表1所示：
如果存在移動(dòng)通信直放站等轉(zhuǎn)發(fā)設(shè)備，由于直放站設(shè)備內(nèi)部的濾波器件固有時(shí)延和光纖介質(zhì)中的信號(hào)傳播時(shí)延，會(huì)導(dǎo)致上述時(shí)延保護(hù)間隔對(duì)應(yīng)的最大覆蓋距離進(jìn)一步縮小。
考慮到該干擾信號(hào)經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)距離的傳播損耗后，信號(hào)功率已經(jīng)比較微弱，工程中一般較少考慮該干擾的影響。
(4)鄰頻干擾。由于設(shè)備濾波特性的非理想性，干擾也存在于使用相鄰頻率的各方之間。
假設(shè)不同頻率上的終端數(shù)量和位置分布相同，從3GPP標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)接收機(jī)的ACS和ACLR指標(biāo)要求來(lái)看(一般在30dB以上)，相對(duì)于同頻干擾，鄰頻干擾對(duì)接收機(jī)的影響小30dB以上，即鄰頻干擾比同頻干擾弱1000倍以上，可以忽略。
4 、系統(tǒng)間干擾
4.1 系統(tǒng)間干擾類型
從形成機(jī)理角度可分為鄰頻干擾、雜散輻射、接收機(jī)互調(diào)干擾和阻塞干擾。
(1)鄰頻干擾(ACI)
如果不同的系統(tǒng)分配了相鄰的頻率，就會(huì)發(fā)生鄰頻干擾。由于收發(fā)設(shè)備濾波性能的非完美性，工作在相鄰頻道的發(fā)射機(jī)會(huì)泄漏信號(hào)到被干擾接收機(jī)的工作頻段內(nèi);同時(shí)被干擾接收機(jī)也會(huì)接收到工作頻段以外其他發(fā)射機(jī)的工作信號(hào)。決定該干擾的關(guān)鍵特性指標(biāo)是發(fā)射機(jī)的ACLR和接收機(jī)的ACS。
(2)雜散輻射(Spurious emissions)
由于發(fā)射機(jī)中的功放、混頻、濾波等部分工作特性非理想，會(huì)在工作帶寬以外很寬的范圍內(nèi)產(chǎn)生輻射信號(hào)分量(不包括帶外輻射規(guī)定的頻段)，包括電子熱運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的熱噪聲、各種諧波分量、寄生輻射、頻率轉(zhuǎn)換產(chǎn)物以及發(fā)射機(jī)互調(diào)等。
鄰頻干擾和雜散輻射不同，鄰頻干擾中所考慮的干擾發(fā)射機(jī)泄漏信號(hào)指的'是被干擾接收機(jī)所處頻段距離干擾發(fā)射機(jī)工作頻段較近，尚未達(dá)到雜散輻射的規(guī)定頻段的情況，即有效工作帶寬2.5倍以上(或者工作帶寬上下邊界10MHz以外的頻段)。當(dāng)兩系統(tǒng)的工作頻段相差帶寬2.5倍以上(或者相隔10MHz以上)時(shí)，濾波器非理想性將主要表現(xiàn)為雜散干擾。
(3)接收機(jī)互調(diào)干擾
接收機(jī)互調(diào)干擾包括多干擾源形成的互調(diào)、發(fā)射分量與干擾源形成的互調(diào)(TxIMD)、交叉調(diào)制(XMD)干擾。
多干擾源形成的互調(diào)是由于被干擾系統(tǒng)接收機(jī)的射頻器件非線性，在兩個(gè)以上干擾信號(hào)分量的強(qiáng)度比較高時(shí)所產(chǎn)生的互調(diào)產(chǎn)物。
發(fā)射分量與干擾源形成的互調(diào)是由于雙工器濾波特性不理想，所引起的被干擾系統(tǒng)的發(fā)射分量泄漏到接收端，從而與干擾源在非線性器件上形成互調(diào)。
交叉調(diào)制也是由于接收機(jī)非線性引起的，在非線性的接收器件上，被干擾系統(tǒng)的調(diào)幅發(fā)射信號(hào)，與靠近接收頻段的窄帶干擾信號(hào)相混合，將產(chǎn)生交叉調(diào)制。
(4)阻塞干擾
阻塞干擾并不是落在被干擾系統(tǒng)接收帶寬內(nèi)的。但由于干擾信號(hào)功率太強(qiáng)，而將接收機(jī)的低噪聲放大器(LNA)推向飽和區(qū)，使其不能正常工作。被干擾系統(tǒng)可允許的阻塞干擾功率一般要求低于LNA的1dB壓縮點(diǎn)10dB。
根據(jù)不同干擾形成的特性，鄰頻干擾、雜散干擾、互調(diào)干擾都是落在被干擾系統(tǒng)接收機(jī)內(nèi)，被其接收而惡化通信質(zhì)量的;阻塞干擾則是在被干擾系統(tǒng)接收帶寬以外，通過(guò)將被干擾系統(tǒng)接收機(jī)推向飽和而阻礙通信的。
對(duì)于落在被干擾系統(tǒng)的接收帶寬內(nèi)的干擾，可以進(jìn)行功率上的相加�？偟母蓴_功率為：
(5)其中，PACI、PSE、PIMD分別為鄰頻干擾、雜散干擾、互調(diào)干擾，單位為dBm。
一般情況下，三種干擾的強(qiáng)度相差較大;合成的干擾功率將主要取決于其中最大的一項(xiàng)。即使在最極端的情況下，三種干擾強(qiáng)度相等，總的干擾功率增加4.5dB，仍符合一般情況下干擾指標(biāo)留有的余量要求。因此工程中一般分別核算各干擾情況是否滿足系統(tǒng)指標(biāo)要求，以簡(jiǎn)化分析。
4.2 系統(tǒng)間干擾分析方法
干擾分析的方法很多，3GPP TR36.942中提到有兩種：確定性計(jì)算方法和仿真模擬方法。
(1)確定性計(jì)算方法
也稱最小允許耦合損耗MCL(Minimum Coupling Loss)計(jì)算方法。確定性計(jì)算方法的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單易行，可以較容易地獲得理論估計(jì)結(jié)果，所計(jì)算的結(jié)果對(duì)應(yīng)于最惡劣的情況，對(duì)應(yīng)的MCL要求較嚴(yán)格。
確定性計(jì)算方法是基于干擾系統(tǒng)和被干擾系統(tǒng)的有關(guān)參數(shù)，計(jì)算出系統(tǒng)間要實(shí)現(xiàn)必要的干擾抑制所需要的最小允許耦合損耗MCL。一般MCL采用以下公式計(jì)算：
MCL=干擾源輸出功率-衰減-允許的干擾電平
(2)根據(jù)收發(fā)設(shè)備的ACS/ACLR或者雜散信號(hào)功率、互調(diào)抑制要求等指標(biāo)，結(jié)合其工作帶寬和發(fā)射功率，可以計(jì)算出達(dá)到一定干擾抑制要求的MCL。
1)衰減
對(duì)不同的干擾類型取定為不同的參數(shù)：
對(duì)鄰道干擾是ACIR;
對(duì)互調(diào)干擾是互調(diào)抑制比。
2)允許的干擾電平
對(duì)帶內(nèi)干擾一般可以根據(jù)允許的接收靈敏度惡化程度確定(后續(xù)計(jì)算中取惡化量為1dB);
對(duì)帶外阻塞干擾一般由接收設(shè)備LNA的1dB壓縮點(diǎn)確定。
3)其他增益和衰減
由于收發(fā)設(shè)備的指標(biāo)是按“天線連接處”定義的，因此耦合損耗CL包括天線間相對(duì)增益、天線間空間損耗、外加濾波器的信號(hào)衰減、饋線及接頭的衰減等部分，在增加了外部濾波設(shè)備時(shí)，還包括濾波設(shè)備的信號(hào)衰減。
(2)仿真模擬方法
仿真模擬方法是對(duì)干擾系統(tǒng)和被干擾系統(tǒng)的基站、終端的發(fā)射功率、基站的負(fù)載等情況進(jìn)行設(shè)定，通過(guò)仿真得出設(shè)定環(huán)境下的系統(tǒng)間干擾情況。仿真模擬方法考慮了功率控制、用戶分布等對(duì)系統(tǒng)間干擾情況的影響，故對(duì)系統(tǒng)間的干擾分析比較全面，尤其是涉及到終端的干擾場(chǎng)景。
4.3 系統(tǒng)間隔離度要求
根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中的接收機(jī)和發(fā)射機(jī)性能要求，運(yùn)用確定性計(jì)算方法得出LTE和其他系統(tǒng)(包括不同運(yùn)營(yíng)商的LTE系統(tǒng))的隔離度要求，如表2所示：
對(duì)應(yīng)上述計(jì)算結(jié)果，在實(shí)際系統(tǒng)中應(yīng)用時(shí)需注意以下兩點(diǎn)：
(1)以上確定性計(jì)算結(jié)果是按照單載波發(fā)射機(jī)考慮的。如果干擾系統(tǒng)實(shí)際配置了N載波，假設(shè)各載波的最大發(fā)射功率相同，則干擾功率會(huì)成倍增加，因此隔離度要求也需相應(yīng)增加lgN(dB)。
(2)上述的干擾隔離度計(jì)算結(jié)果都是按照標(biāo)準(zhǔn)最低要求進(jìn)行的，實(shí)際系統(tǒng)設(shè)備的性能(如CDMA基站的雜散抑制水平)應(yīng)優(yōu)于標(biāo)準(zhǔn)的要求，因此實(shí)際組網(wǎng)當(dāng)中，基站的隔離度要求還應(yīng)結(jié)合具體設(shè)備的性能指標(biāo)進(jìn)行核算。
4.4 系統(tǒng)間干擾解決方案
總體上，系統(tǒng)間干擾解決方案主要有兩種：天線空間隔離和加裝隔離濾波器。此外，如果頻譜資源相對(duì)比較寬裕的話，可以靈活配置載波獲得保護(hù)頻帶。
(1)天線空間隔離
天線空間隔離是使干擾系統(tǒng)的發(fā)射天線與被干擾系統(tǒng)的接收天線保持一定的物理空間距離(角度)，使得發(fā)射天線的電波經(jīng)空間衰減后滿足到達(dá)接收天線端的惡化電平程度。
根據(jù)工程施工的實(shí)際環(huán)境，可以利用鐵塔或天面的不同平臺(tái)、不同位置進(jìn)行天線的空間隔離，具體可以采用水平隔離、垂直隔離和混合隔離這三種方式。
水平隔離度和距離關(guān)系式
(6)垂直隔離度和距離關(guān)系式
(7)其中：
Ih：干擾系統(tǒng)發(fā)射天線與被干擾系統(tǒng)接收天線的水平隔離度(dB);
Iv：干擾系統(tǒng)發(fā)射天線與被干擾系統(tǒng)接收天線的垂直隔離度(dB);
GTx：干擾系統(tǒng)發(fā)射天線朝向被干擾系統(tǒng)接收天線的發(fā)射增益(dBi);
GRx：被干擾系統(tǒng)接收天線朝向干擾系統(tǒng)發(fā)射天線的接收增益(dBi);
dh：天線水平間隔;
dv：天線垂直間隔;
λ：無(wú)線電波長(zhǎng)，如為雜散干擾，應(yīng)取被干擾系統(tǒng)接收頻段波長(zhǎng);如為阻塞干擾，應(yīng)取干擾系統(tǒng)發(fā)射頻段波長(zhǎng)。其量綱保持與dh、dv相同。
假設(shè)GTx+GRx=0dBi，根據(jù)上述公式可計(jì)算出系統(tǒng)間空間隔離度要求，如表3所示：
根據(jù)表3的計(jì)算結(jié)果，EV-DO和LTE的垂直距離要求7m以上，實(shí)現(xiàn)起來(lái)很困難。實(shí)際上，根據(jù)天線隔離度實(shí)測(cè)研究，當(dāng)天線間距比較遠(yuǎn)時(shí)，所實(shí)現(xiàn)的隔離度要小于經(jīng)驗(yàn)公式計(jì)算結(jié)果，即使垂直距離達(dá)到7m，也很難達(dá)到100dB的隔離度。普通天線共址時(shí)只能實(shí)現(xiàn)50dB～70dB的隔離度，可見(jiàn)EV-DO基站天線很難和TD-LTE基站天線共址建設(shè)，需結(jié)合天面自然或者人為設(shè)置的阻擋增加天線之間的隔離度。GSM系統(tǒng)和TD-LTE系統(tǒng)共站時(shí)，也要保證足夠的垂直隔離，以避免相互之間的干擾。
(2)加裝隔離濾波器
濾波器分為兩種：帶阻濾波器和帶通濾波器。具體網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)需注意：
1)對(duì)同頻加性干擾需在發(fā)端加裝帶阻濾波器，以降低接收頻段內(nèi)的功率;對(duì)阻塞干擾則需在收端加裝帶通濾波器，以降低接收頻段外的功率。
2)盡可能利用天線架設(shè)位置的障礙物，可以另外采用增加隔離板的方法。
3)提高發(fā)射濾波器性能，如針對(duì)每一個(gè)頻點(diǎn)采用窄帶濾波器來(lái)進(jìn)行濾波，可以減少天線隔離要求。
4)采用線性功放，降低功放后信號(hào)的雜散。
根據(jù)鄰頻干擾分析的結(jié)果可知，LTE FDD和TDD系統(tǒng)之間無(wú)法鄰頻共存。因此將來(lái)在做頻率規(guī)劃時(shí)，若條件允許，應(yīng)盡量留有充足的保護(hù)頻帶，避免不同運(yùn)營(yíng)商的LTE FDD和TDD系統(tǒng)鄰頻共存。如果LTE系統(tǒng)下行發(fā)射頻段和現(xiàn)有2G/3G系統(tǒng)的上行接收頻段相鄰，或者LTE系統(tǒng)上行接收頻段和現(xiàn)有2G/3G系統(tǒng)的下行發(fā)射頻段相鄰，也應(yīng)盡量留有充足的保護(hù)頻帶，避免鄰頻干擾過(guò)大影響系統(tǒng)性能。
5 、總結(jié)
根據(jù)確定性分析，除EV-DO系統(tǒng)外，一般通過(guò)空間隔離可滿足TD-LTE系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的干擾隔離要求。此外需要注意的是，本文的計(jì)算結(jié)果是基于標(biāo)準(zhǔn)中最低要求進(jìn)行的，實(shí)際設(shè)備的性能一般遠(yuǎn)優(yōu)于標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。因此實(shí)際在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)時(shí)，可按照具體設(shè)備的性能指標(biāo)重新核算干擾隔離度要求。
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計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)3
一、研究的意義
精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)，也叫精確農(nóng)業(yè)（Precisionagriculture），是在20世紀(jì)90年代，為了倡導(dǎo)環(huán)境保全型的農(nóng)業(yè)，由美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)的土壤學(xué)者的提出。通過(guò)使用科學(xué)技術(shù)手段，從而讓農(nóng)田內(nèi)不同單元小區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的投入為最經(jīng)濟(jì)和科學(xué)合理的，以達(dá)到獲得經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面最高的回報(bào)目的，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的精準(zhǔn)管理的方式，這種方式是精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)思想的實(shí)質(zhì)。
精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的技術(shù)核心是用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，將全球定位系統(tǒng)，地理信息系統(tǒng)等高新技術(shù)集成起來(lái)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。拖拉機(jī)是實(shí)施精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)所必須的物質(zhì)載體，它可以與附裝的、懸掛的或牽引的的農(nóng)機(jī)具一起完成起壟、播種、施肥、噴藥等大部分田間作業(yè)。
精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的技術(shù)體系可以分成兩類，一是基于3S技術(shù)的精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)，另一類基于傳感器技術(shù)的精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)。
基于3S技術(shù)的精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)，也被稱為基于地圖的精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)（Map-basedapproach），是以地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）、遙感技術(shù)（RS）和計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制系統(tǒng)為其主要核心。農(nóng)業(yè)信息的重要組成部分是精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)，特點(diǎn)是在土壤的監(jiān)測(cè)和作物信息數(shù)據(jù)分析使用地理信息系統(tǒng)，作為屬性數(shù)據(jù)，并與矢量化地圖數(shù)據(jù)一起制成具有實(shí)效性和可操作性的田間管理信息系統(tǒng)。
基于傳感器的精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)（Sensor-basedapproach），可以通過(guò)使用傳感器及時(shí)性的特點(diǎn)，測(cè)定所需的特性，如土壤、作物等，對(duì)這些測(cè)得的信息，經(jīng)過(guò)快速的數(shù)據(jù)處理以后，就可以直接用于控制變量管理，所以，這種操作可以不依賴GPS系統(tǒng)的支持，同樣也不依賴GIS的支持。
從當(dāng)前的研究進(jìn)展得知，以3S技術(shù)為基礎(chǔ)的精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的應(yīng)用較為普遍，主要原因是因?yàn)樘镩g實(shí)時(shí)傳感器昂貴，精度差。另一方面，采用GPS定位技術(shù)和GIS技術(shù)相結(jié)合的方法，對(duì)土壤的取樣、產(chǎn)量的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、遙感、土壤地圖的繪制等都非常的便利，加上統(tǒng)計(jì)學(xué)、作物模擬的多種方法，使得以3S技術(shù)為基礎(chǔ)的精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的應(yīng)用模式更為普遍。
隨著勞動(dòng)生產(chǎn)率的挑高，農(nóng)用拖拉機(jī)向大型化方向的發(fā)展，這種趨勢(shì)在歐洲和北美表現(xiàn)尤為明顯。近幾年，在我國(guó)東北地區(qū)，其發(fā)展勢(shì)頭也日益迅猛，另外，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)作業(yè)要求作業(yè)速度越來(lái)越快、作業(yè)幅寬越來(lái)越寬、作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越高，其結(jié)果就是人們?cè)絹?lái)越依賴少數(shù)幾臺(tái)功率較大的拖拉機(jī)，并迫切需要能夠最大限度的提高這些拖拉機(jī)的作業(yè)效率。這也對(duì)駕駛員的操作水平提出了越來(lái)越高的要求，駕駛員的工作負(fù)荷也越來(lái)越大。在高速寬幅作業(yè)機(jī)械行進(jìn)過(guò)程，要求駕駛員操縱作業(yè)機(jī)械精確的沿作物行間隙或預(yù)定路線行走。
我國(guó)目前的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較落后，普遍存在資源利用率低，投入產(chǎn)出率低的的現(xiàn)象�，F(xiàn)有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要基于農(nóng)業(yè)原料（如化肥等）的大量投入條件下獲得的，由于盲目的施用大量的化肥，化肥投入量大，每年單位耕地面積化肥投入量高于世界平均水平的3倍多。
嵌入式農(nóng)機(jī)GPS導(dǎo)航及變量施肥控制系統(tǒng)綜合運(yùn)用了嵌入式技術(shù)、GPS、GIS和計(jì)算機(jī)編程等技術(shù)。
GPS和GIS技術(shù)是嵌入式農(nóng)機(jī)GPS導(dǎo)航及變量施肥控制系統(tǒng)的核心技術(shù)，如何利用相關(guān)的技術(shù)提高嵌入式農(nóng)機(jī)GPS導(dǎo)航及變量施肥控制系統(tǒng)的整體性能正處于不斷的發(fā)展與完善中，開(kāi)展針對(duì)基于GPS和GIS技術(shù)的研究不僅可以提高系統(tǒng)的性能，而且還提高系統(tǒng)的可靠性。
綜上所述，通過(guò)對(duì)嵌入式農(nóng)機(jī)GPS導(dǎo)航及變量施肥控制系統(tǒng)的應(yīng)用研究，可以提高對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的控制和駕駛水平，保障農(nóng)業(yè)機(jī)械作業(yè)時(shí)，可以安全、高效的進(jìn)行。不斷完善嵌入式農(nóng)機(jī)GPS導(dǎo)航及變量施肥控制系統(tǒng)的研究，相當(dāng)于提高了農(nóng)業(yè)機(jī)械的作業(yè)效率、降低駕駛員的工作量，減輕駕駛員的生理和心理上的負(fù)擔(dān)；而且眾所周知，一些農(nóng)田作業(yè)環(huán)境非常惡劣，如實(shí)施農(nóng)藥和化肥的噴灑作業(yè)時(shí)，會(huì)對(duì)駕駛員身體產(chǎn)生一定的危害。嵌入式農(nóng)機(jī)GPS導(dǎo)航及變量施肥控制系統(tǒng)有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率、降低駕駛難度、提高作業(yè)質(zhì)量，將駕駛員從惡劣環(huán)境中解放出來(lái)。因此，開(kāi)展研究嵌入式農(nóng)機(jī)GPS導(dǎo)航及變量施肥控制系統(tǒng)的應(yīng)用研究是非常有必要的，對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械的現(xiàn)代化發(fā)展意義非常的重大。
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
國(guó)外研究動(dòng)態(tài)目前，世界上對(duì)精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的實(shí)踐應(yīng)用到很多方面，例如配方施肥，精量播種，病蟲(chóng)害防治，雜草清除和水分管理，都有精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的參與。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家中，精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)已經(jīng)成為對(duì)合理使用農(nóng)業(yè)資源、改善生態(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)。在發(fā)達(dá)國(guó)家，為改善生態(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)農(nóng)業(yè)資源合理的使用，在精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的研究上已投入大量人力和物力，而且還成立了專門的研究機(jī)構(gòu)，并且在大學(xué)里面設(shè)立與精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)有關(guān)的課程體系。
發(fā)展精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)最早的國(guó)家是美國(guó)，目前，美國(guó)連接到互聯(lián)網(wǎng)的農(nóng)民約為51%,使用直升機(jī)進(jìn)行耕作管理的農(nóng)場(chǎng)為20%,許多大中型農(nóng)場(chǎng)都安裝了GPS定位系統(tǒng)。這些對(duì)高新技術(shù)的應(yīng)用，在美國(guó)成為農(nóng)業(yè)信息化的主要內(nèi)容，同時(shí)也打造出美國(guó)的精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)體系。
在美國(guó)，在甜菜、小麥、玉米和大豆等作物的種植上，廣泛的使用精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)。美國(guó)CASE和美國(guó)JOHNDEERE研究開(kāi)發(fā)出一套準(zhǔn)精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備，包括：大型氣力輸送試變量施肥播種機(jī)，聯(lián)合收獲機(jī)產(chǎn)量檢測(cè)系統(tǒng)，大型自走式變量噴藥機(jī)，農(nóng)機(jī)作業(yè)GPS導(dǎo)航自動(dòng)駕駛裝置。
在上世紀(jì)70年代，世界許多工程師，對(duì)農(nóng)田機(jī)械的自動(dòng)導(dǎo)航進(jìn)行了研究。
比較具有代表性的'國(guó)家主要以美國(guó)、日本、歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家。美國(guó)的Conner等人，試驗(yàn)是以JoneDeere7800拖拉機(jī)為平臺(tái)，將4個(gè)獨(dú)立的GPS安裝在駕駛倉(cāng)外，產(chǎn)生的定位信息頻率是10Hz,從而達(dá)到了以4天線載波相位的GPS導(dǎo)航目的，定位精度達(dá)到了2.5cm。斯坦福大學(xué)也同樣也以JoneDeere拖拉機(jī)為試驗(yàn)平臺(tái)，使用4個(gè)DGPS座位導(dǎo)航儀器，由試驗(yàn)結(jié)果可以知道，在以速度為3.25公里/小時(shí)的直線行駛中，其最大偏差的值為2.5cm。
1998年Noguchi等人采用ExtendedKalmanFilter（EKF）對(duì)機(jī)器視覺(jué)、PTK-GPS、GDS融合導(dǎo)航問(wèn)題進(jìn)行了研究，對(duì)3種傳感器的4種不同的組合方式的導(dǎo)航控制進(jìn)行了相關(guān)的試驗(yàn)研究，其中包括RTK-GPS（精度±20cm）與GDS融合后的導(dǎo)航精度達(dá)到±8.4cm.在國(guó)外，田間的變量實(shí)施技術(shù)發(fā)展很迅速。由Rawson公司生產(chǎn)的產(chǎn)品，ACCU-RATE變量控制器可以根據(jù)實(shí)際情況，獨(dú)立進(jìn)行編程工作，這樣可以達(dá)到控制播種和施肥的目的。天寶公司生產(chǎn)的AGGPS170田間計(jì)算機(jī)，通過(guò)與AGGPS接收機(jī)和導(dǎo)航系統(tǒng)結(jié)合自動(dòng)駕駛儀，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航、成圖、土壤取樣、變量控制、作業(yè)記錄等多種功能。用于顆粒狀肥料的變量施肥機(jī)是由俄羅斯的全俄農(nóng)機(jī)化研究所開(kāi)發(fā)研制的，為了完成控制排肥量的目的，該變量施肥機(jī)在排肥口處安裝了共振片和電磁鐵，通過(guò)使用振動(dòng)開(kāi)關(guān)的方式來(lái)控制排肥量。
丹麥AalborgUniversity的K.M.Nielse,P.Andersen等人利用GPS和陀螺儀實(shí)現(xiàn)拖拉機(jī)導(dǎo)航控制，基于機(jī)器視覺(jué)研發(fā)了用于繪制雜草分布圖的自動(dòng)行走拖拉機(jī)，該系統(tǒng)可以檢測(cè)作物雜草，可用于精確農(nóng)業(yè)點(diǎn)噴霧、施肥、除草等操作。
GPS定位應(yīng)用到英國(guó)西爾索研究所的智能除草拖拉機(jī)上，在草地上行駛時(shí)，根據(jù)坐標(biāo)已經(jīng)輸入值自動(dòng)啟動(dòng)噴霧器，達(dá)到噴灑除草劑的目標(biāo)，達(dá)到除草的目的，具有良好的經(jīng)濟(jì)效益。荷蘭InstituteofAgriculturalandEnironmentalEngineeringIMAG-DLO的R.P.VanZuydam利用電子地圖與RTKGPS組合導(dǎo)航技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)拖拉機(jī)轉(zhuǎn)向的控制，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，結(jié)果表明，其最大誤差12cm,混凝土路面試驗(yàn)的最大誤差為2cm。
在最近5年來(lái)，“國(guó)際精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)”及相關(guān)裝備和技術(shù)產(chǎn)品展覽會(huì)每年都會(huì)舉辦，在重要國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議或?qū)I(yè)刊物上已經(jīng)發(fā)表大量的學(xué)術(shù)報(bào)告和研究發(fā)現(xiàn)。
國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)國(guó)內(nèi)專家對(duì)精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的研究很少，西安交通大學(xué)的楊為民博士、李天石等開(kāi)發(fā)了農(nóng)業(yè)機(jī)械機(jī)器視覺(jué)導(dǎo)航試驗(yàn)系統(tǒng)；西北農(nóng)林科技大學(xué)的楊青教授領(lǐng)導(dǎo)的基于GPS與GIS控制的可變灌溉系統(tǒng)研究；位于北京小湯山的精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)試驗(yàn)示范基地是由國(guó)家農(nóng)業(yè)信息化工程技術(shù)研究中心建立的，2F-VTR1型變量施肥機(jī)和1G-VRT1旋耕變量施肥機(jī)就是由該研究中心的王秀、陳立平、孟志軍等人研究的，該設(shè)備主要根據(jù)用戶設(shè)置施肥量或上位控制計(jì)算機(jī)處方施肥量、實(shí)時(shí)接收GPS位置信號(hào)及作業(yè)行走速度信號(hào)，自動(dòng)調(diào)整排肥驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)速，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)變量施肥。在播前施用種肥和冬小麥返青變量施肥作業(yè)的時(shí)候可以使用2F-VRT1型變量施肥機(jī)，在牧草的變量施肥作業(yè)中也可以使用該施肥機(jī)。在進(jìn)行旋耕作業(yè)的同時(shí)使用1G-VRT1旋耕變量施肥機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)變量施肥。
在吉林省榆樹(shù)市弓棚鎮(zhèn)由吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)建立的玉米精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)示范基地，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的科研人員陳桂芬、田云和吉林大學(xué)的科研人員張書(shū)惠等人共同研制出2BAF-6型玉米變量施肥精密播種機(jī)和2BFQ-6型精密播種變量施肥機(jī)。
中國(guó)農(nóng)機(jī)研究院張小超等人研制出小麥變量施肥播種機(jī)，該變量施肥控制方案采用液壓油缸控制排肥槽輪伸縮長(zhǎng)度控制排肥量。
20xx年黑龍江省友誼農(nóng)場(chǎng)引進(jìn)美國(guó)CASE公司整套精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備，進(jìn)行精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)試驗(yàn)示范，取得了階段性試驗(yàn)效果。
20xx年黑龍江省大西江農(nóng)場(chǎng)引進(jìn)了美國(guó)JOHNDEERE公司整套精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備，進(jìn)行試驗(yàn)示范。
黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)研究中心研制的2BJ-6W型大豆精密播種機(jī)，播種機(jī)為6行壟作，行距平均為70cm,幅寬為4.2cm.上位計(jì)算機(jī)采用觸摸液晶屏工控計(jì)算機(jī)，操作系統(tǒng)采用Windows98或者WindowsME.變量施肥軟件采用VB6.0編程，完成系統(tǒng)與DGPS的通信和上位計(jì)算機(jī)下位單片機(jī)的RS-232通信，具有數(shù)據(jù)庫(kù)管理，圖形管理和變量控制功能。
總之，根據(jù)近年來(lái)研究進(jìn)展情況看，我國(guó)在精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的研究方面已經(jīng)取得了一些成績(jī)，但在通過(guò)嵌入式農(nóng)機(jī)GPS導(dǎo)航及變量施肥控制系統(tǒng)方面還需要進(jìn)一步的深入研究。
三、研究的目的
精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)是當(dāng)今現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的前沿高新技術(shù)，根據(jù)農(nóng)田空間差異和作物栽培的需求開(kāi)展農(nóng)業(yè)機(jī)械導(dǎo)航控制和變量施肥技術(shù)。本課題的目的在于使用計(jì)算機(jī)編程方法、SerialPort控件和eSuperMap嵌入式地理信息系統(tǒng)控件，利用GPS和GIS技術(shù)，研究設(shè)計(jì)嵌入式農(nóng)機(jī)GPS導(dǎo)航及變量施肥控制系統(tǒng)。通過(guò)RS-232串口接收GPS實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和發(fā)送控制指令，實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的導(dǎo)航控制和變量施肥機(jī)馬達(dá)轉(zhuǎn)速的控制，達(dá)到提高農(nóng)業(yè)機(jī)械作業(yè)的效率、減少肥料浪費(fèi)、節(jié)省操作時(shí)間、減輕農(nóng)業(yè)機(jī)械駕駛員的工作強(qiáng)度的目的，從而實(shí)現(xiàn)降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的成本，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。
四、研究?jī)?nèi)容
本課題研究?jī)?nèi)容是“嵌入式農(nóng)機(jī)GPS導(dǎo)航及變量施肥控制系統(tǒng)”.主要研究有以下幾方面：
一是GPS技術(shù)在導(dǎo)航和定位上的應(yīng)用研究。利用C#編程語(yǔ)言和SerialPort控件實(shí)現(xiàn)RS-232串口接收GPS實(shí)時(shí)信息的功能，解決對(duì)GPS數(shù)據(jù)的截取、導(dǎo)航提示的問(wèn)題。
二是GIS技術(shù)在變量施肥控制上的應(yīng)用研究。利用eSuperMap嵌入式地理信息控件和由RS-232串口接收到的GPS信息，研發(fā)了車載計(jì)算機(jī)變量施肥控制軟件，解決了變量施肥作業(yè)的變量指令在車載計(jì)算機(jī)中如何發(fā)送給變量控制器、變量施肥的處方數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和農(nóng)機(jī)在處方圖上定位顯示的問(wèn)題。
三是嵌入式編程技術(shù)的研究。由于嵌入式農(nóng)機(jī)GPS導(dǎo)航及變量施肥控制系統(tǒng)搭載到車載一體機(jī)中，必須解決嵌入式硬件設(shè)備資源緊張的問(wèn)題，使軟件做到對(duì)硬件資源消耗低，但是功能強(qiáng)大和性能突出的特點(diǎn)。
四是對(duì)定位導(dǎo)航與變量施肥算法的研究。軟件的執(zhí)行效率和穩(wěn)定性，取決于算法的優(yōu)劣和對(duì)算法的優(yōu)化，所以為了更好的完成對(duì)嵌入式農(nóng)機(jī)GPS導(dǎo)航及變量施肥控制系統(tǒng)，需要對(duì)關(guān)鍵算法進(jìn)行研究，包括：坐標(biāo)投影變換的研究、直線行走導(dǎo)航算法的研究、定位算法的研究和變量施肥算法的研究。
五、提綱
摘要
第一章緒論1.1研究的意義
1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.2.1國(guó)外研究動(dòng)態(tài)
1.2.2國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)
1.2.3研究趨勢(shì)
1.3研究目的和內(nèi)容
1.3.1研究目的
1.3.2研究?jī)?nèi)容
1.4研究方法
1.5本章小結(jié)
第二章硬件系統(tǒng)的組成設(shè)計(jì)
2.1系統(tǒng)組成的概述
2.2GPS接收機(jī)
2.3車載觸控計(jì)算機(jī)
2.4GPS導(dǎo)航光耙及其設(shè)計(jì)
2.5變量施肥控制器及其設(shè)計(jì)
2.5.1控制系統(tǒng)方案
2.5.2閉環(huán)控制器總體方案
2.5.3變量施肥閉環(huán)控制程序流程圖
2.6本章小結(jié)
第三章定位導(dǎo)航與變量施肥算法研究
3.1坐標(biāo)投影變換的研究
3.1.1UTM投影系統(tǒng)
3.1.2UTM投影的實(shí)現(xiàn)
3.1.3UTM投影反算的實(shí)現(xiàn)
3.2直線行走導(dǎo)航算法的研究
3.2.1確定導(dǎo)航AB線
3.2.2農(nóng)業(yè)機(jī)械在導(dǎo)航AB線的位置
3.2.3偏航距離及左右確定
3.3定位算法的研究
3.3.1標(biāo)準(zhǔn)卡爾曼濾波模型
3.3.2運(yùn)動(dòng)載體的GPS動(dòng)態(tài)定位系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型
3.3.3提高GPS定位精度的改進(jìn)卡爾曼濾波算法的實(shí)現(xiàn)
3.4嵌入式地理信息系統(tǒng)及變量施肥算法的研究
3.4.1嵌入式地理信息系統(tǒng)的概念
3.4.2eSuperMap概述
3.4.3基于eSuperMap開(kāi)發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)
3.4.4eSuperMap控件在變量施肥中的應(yīng)用
3.4.5變量施肥算法的研究與設(shè)計(jì)
3.5本章小結(jié)
第四章軟件功能的研究和設(shè)計(jì)
4.1嵌入式系統(tǒng)在農(nóng)業(yè)機(jī)械上的應(yīng)用4.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
4.3數(shù)據(jù)通訊方式
4.3.1RS232串口通訊在。NET下實(shí)現(xiàn)
4.4導(dǎo)航功能的研究和設(shè)計(jì)
4.4.1GPS信息解析
4.4.2GPS導(dǎo)航提示
4.4.3導(dǎo)航光耙測(cè)試
4.4.4導(dǎo)航演示
4.4.5作業(yè)信息記錄查詢
4.5變量施肥的功能研究和設(shè)計(jì)
4.5.1變量施肥控制
4.5.2變量控制器參數(shù)下傳
4.5.3變量控制器參數(shù)上傳
4.5.4作業(yè)信息記錄查詢
4.5.5農(nóng)機(jī)作業(yè)回放
4.6軟件開(kāi)發(fā)語(yǔ)言和工具的選擇
4.7本章小結(jié)
第五章系統(tǒng)的測(cè)試試驗(yàn)
5.1系統(tǒng)軟件功能測(cè)試
5.2系統(tǒng)軟件測(cè)試平臺(tái)
5.3數(shù)據(jù)測(cè)試
5.3.1導(dǎo)航控制測(cè)試
5.3.2變量施肥測(cè)試
5.4導(dǎo)航控制試驗(yàn)
5.4.1試驗(yàn)場(chǎng)地
5.4.2試驗(yàn)方法與結(jié)果分析
5.5變量施肥控制試驗(yàn)
5.5.1試驗(yàn)基本情況
5.5.2試驗(yàn)結(jié)果
5.6本章小結(jié)
第六章結(jié)論與展望
6.1結(jié)論
6.2創(chuàng)新點(diǎn)
6.3展望
六、研究方法
在這項(xiàng)研究中，對(duì)全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)的理論、地理信息系統(tǒng)的理論、嵌入式編程等理論進(jìn)行了綜合運(yùn)用，使用MicrosoftOfficeVisio20xx畫(huà)圖軟件，完成軟件功能的流程圖和數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)體分析圖，使用CaseIHAFSSoftwareAFS精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)軟件完成農(nóng)田電子信息地圖，對(duì)土壤包含營(yíng)養(yǎng)成分分布的情況進(jìn)行研究。
在研制變量施肥控制器時(shí)，采用閉環(huán)自動(dòng)控制理論和工程設(shè)計(jì)的方法。在軟件工程相關(guān)理論的指導(dǎo)下，在VisualStudio20xx開(kāi)發(fā)環(huán)境下，使用C#編程語(yǔ)言、SQLCE嵌入式數(shù)據(jù)庫(kù)、eSuperMap嵌入式GIS開(kāi)發(fā)平臺(tái)進(jìn)行嵌入式農(nóng)機(jī)GPS導(dǎo)航及變量施肥控制系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)。運(yùn)用理論分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和試驗(yàn)實(shí)踐的方法探索適合我國(guó)農(nóng)機(jī)作業(yè)導(dǎo)航與變量施肥控制的技術(shù)方案。
七、進(jìn)度安排
11月01日-11月07日論文選題，
11月08日-11月20日初步收集畢業(yè)論文相關(guān)材料，填寫(xiě)《任務(wù)書(shū)》，
11月26日-11月30日進(jìn)一步熟悉畢業(yè)論文資料，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，
12月10日-12月19日確定并上交開(kāi)題報(bào)告，
01月04日-02月15日完成畢業(yè)論文初稿，上交指導(dǎo)老師，
02月16日-02月20日完成論文修改工作，
02月21日-03月20日定稿、打印、裝訂，
03月21日-04月10日論文答辯。
八、參考文獻(xiàn)
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計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)4
畢業(yè)論文的結(jié)束意味著我在xx院校區(qū)的學(xué)習(xí)生活即將畫(huà)上句號(hào)！回首往事，心潮難平，感慨良多，但無(wú)論如何這些實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷，是我人生中彌足珍貴的記憶。在此，要特別感激求學(xué)過(guò)程給予我無(wú)限支持和幫忙的老師、朋友和親人們。感激我的指導(dǎo)老師，從日常的學(xué)習(xí)，論文題目的確定到論文的撰寫(xiě)，程老師都給予我悉心的關(guān)懷和耐心的指導(dǎo)，給我鼓勵(lì)和動(dòng)力，也正是在她的指導(dǎo)和督促下論文才得以如期完成。
感激我們一齊在學(xué)校努力的同學(xué)，我們彼此關(guān)心、互相支持和幫忙，留下了許多難忘的回憶。
感激我的父母和家人，感激他們對(duì)我學(xué)習(xí)、生活給予的支持和照顧。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，還獲得了許許多多人的幫忙與先前研究工作者的.寶貴資料，論文的研究成果離不開(kāi)你們的協(xié)作和幫忙，在此對(duì)你們表示深切的謝意。期望能夠以本文向你們匯報(bào)，以感激你們對(duì)我的關(guān)懷與幫忙，感激一向以來(lái)對(duì)我的支持與鼓勵(lì)。你們永遠(yuǎn)是我的精神支柱和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
所有幫忙和關(guān)心過(guò)我的人們，盡管與你們?yōu)槲腋冻龅囊磺邢啾龋械恼Z(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力，我仍要真誠(chéng)地說(shuō)聲：多謝你們！
計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)5
一、計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生經(jīng)歷了小學(xué)、初中、高中階段長(zhǎng)達(dá)十幾年的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已然理解和掌握了一定的計(jì)算機(jī)基本理論知識(shí)和操作能力。然而由于中職院校招生通常都是面向區(qū)、縣、市甚至跨省招生，城市、農(nóng)村等不同家庭背景的學(xué)生之間計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平存在很大的差異，兩極化現(xiàn)象非常嚴(yán)重。鑒于上述教育教學(xué)的現(xiàn)狀，教師在實(shí)施計(jì)算機(jī)相關(guān)課程教學(xué)中必須因材施教，基于所教授學(xué)生的具體情況，以本課程的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容為軸心，精心組織設(shè)計(jì)教學(xué)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和措施手段培養(yǎng)和提高中職學(xué)生的理論知識(shí)水平和實(shí)踐操作能力。
二、教學(xué)改革措施
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)追求知識(shí)
“興趣是最好的老師�！睂W(xué)生一旦對(duì)計(jì)算機(jī)這門課程產(chǎn)生了一定的興趣，則在學(xué)習(xí)過(guò)程中為之付出的努力和由此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)成效顯而易見(jiàn)且非�？捎^。教師在實(shí)施計(jì)算機(jī)課程教育教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容的選擇恰當(dāng)與否，直接影響到課堂效果的好壞程度，直接體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞，它既關(guān)系到能否引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，又關(guān)系到能否達(dá)到本課程的教學(xué)目的和教學(xué)要求。因此，在給學(xué)生講授理論知識(shí)的同時(shí)，展示利用本學(xué)科的知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的舉例，讓學(xué)生知道本課程的知識(shí)內(nèi)容，可以應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的哪個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生意識(shí)到掌握的知識(shí)在實(shí)際生活中是可以用到的，并不是“紙上談兵”，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的濃厚學(xué)習(xí)興趣和期望。
（二）利用多媒體設(shè)備教學(xué)，讓學(xué)生直觀地看見(jiàn)知識(shí)
“耳聞之不如目見(jiàn)之�！庇脗鹘y(tǒng)的“手寫(xiě)板書(shū)+口頭講解”的講授方式實(shí)施計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程只是機(jī)械地按照教師的講解背誦記憶如何操作，卻無(wú)法看到實(shí)際操作的.過(guò)程和結(jié)果，因此，在頭腦中沒(méi)有辦法形成具體的圖像，不但接受起來(lái)有些費(fèi)勁，也不方便記憶和掌握。與此相對(duì)的是我們現(xiàn)在使用的各種計(jì)算機(jī)軟件，特別是在以圖形化特點(diǎn)著稱的Windows操作系統(tǒng)下，各種軟件的使用方法與具體操作無(wú)法通過(guò)在黑板上書(shū)寫(xiě)板書(shū)或者口頭講解向?qū)W生講解清楚，必須配合教材使用多媒體演示設(shè)備才能將書(shū)本中的知識(shí)簡(jiǎn)單明了地展示出來(lái)。因此，計(jì)算機(jī)課程教學(xué)應(yīng)該以“講解+演示+操作+指導(dǎo)”的階段法來(lái)開(kāi)展。與此同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)也應(yīng)該根據(jù)不同階段從普通教室轉(zhuǎn)移到多媒體教室或者機(jī)房，利用投影等多媒體教學(xué)設(shè)備或者電子教室等進(jìn)行更為直觀的教學(xué)。
�。ㄈ┱蠀^(qū)別理論實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)看練結(jié)合地掌握知識(shí)
“理論是軍官，實(shí)踐是士兵�！敝械嚷殬I(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程是以辦公自動(dòng)化為核心，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本辦公能力，課程內(nèi)容要求學(xué)生掌握的知識(shí)和技能的側(cè)重點(diǎn)有所不同。針對(duì)這種教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的差異，教師應(yīng)該重新整合區(qū)分教學(xué)內(nèi)容，理論性較強(qiáng)的章節(jié)因?yàn)檩^少涉及實(shí)際操作練習(xí)，可盡量放在多媒體教室上課，通過(guò)講授和演示更容易讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)。同時(shí)，在多媒體教室上課，學(xué)生的注意力會(huì)比較集中，教師與學(xué)生面對(duì)面教學(xué)，方便彼此之間的互動(dòng)。實(shí)踐性強(qiáng)的章節(jié)應(yīng)該以課程教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)和基礎(chǔ)，基于現(xiàn)實(shí)中遇到并待解決的具體問(wèn)題為引子，設(shè)計(jì)相關(guān)的任務(wù)、項(xiàng)目，放在機(jī)房授課，讓學(xué)生邊學(xué)邊練、邊練邊指導(dǎo)，將學(xué)到的知識(shí)技能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)動(dòng)手操作轉(zhuǎn)換成自己的能力。因此，教師要精心組織教學(xué)，合理地分配理論與實(shí)踐的課時(shí)，做到重理論強(qiáng)實(shí)踐。
�。ㄋ模┱n堂教學(xué)與課外自學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生靈活地接受知識(shí)
俗話說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要想在短時(shí)間內(nèi)趕上其他學(xué)生，除了認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講授，還離不開(kāi)課堂之外的主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師可以采用布置課前預(yù)習(xí)、檢查預(yù)習(xí)效果、講解知識(shí)、讓學(xué)生操作演示等教學(xué)手段，學(xué)生通過(guò)分組討論交流、自主探究實(shí)踐，進(jìn)而獲取知識(shí)，提高能力。教學(xué)過(guò)程中不僅要把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、選擇權(quán)交還給學(xué)生，放手讓他們靈活自由地選擇學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐方式，而且要讓學(xué)生從各種途徑真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、總結(jié)
計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的教育教學(xué)具有不同于其他領(lǐng)域課程的理論緊密聯(lián)系實(shí)踐的特點(diǎn)，因此，在現(xiàn)代化教育迅猛發(fā)展的今天，想要緊跟科技發(fā)展、時(shí)代前進(jìn)的步伐，就需要有破而后立的精神，打破以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式。教學(xué)過(guò)程中的引趣、講授、展示、練習(xí)、指導(dǎo)這五個(gè)環(huán)節(jié)相輔相成、缺一不可，教師在授課過(guò)程中要始終秉持“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的態(tài)度，讓他們?cè)谡麄�(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠自主自愿地參與其中，積極主動(dòng)地發(fā)展和提高能力，使學(xué)生由“被動(dòng)接受的模仿者”轉(zhuǎn)變“主動(dòng)實(shí)踐的創(chuàng)新者”，努力推動(dòng)學(xué)生自主性、創(chuàng)新性不斷發(fā)展和提高，使其不論是在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中還是在將來(lái)的工作中都能主動(dòng)去應(yīng)用所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能去解決具體問(wèn)題。
參考文獻(xiàn)：
�。�1］余勇.計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐［J］.科教文匯（中旬刊），20xx（10）.
［2］宋軍營(yíng).職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)踐性教學(xué)之我見(jiàn)［J］.內(nèi)江科技，20xx（8）.
計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)6
1、開(kāi)題報(bào)告(含文獻(xiàn)綜述 )作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委 員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指 導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽 署意見(jiàn)及所在專業(yè)審查后生效。
2.開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)或按此電子文檔標(biāo) 準(zhǔn)格式(可從教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)上下載)打印，禁止打印在其它紙上后剪 貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)。
3. 文獻(xiàn)綜述應(yīng)按論文的格式成文，并直接書(shū)寫(xiě)(或打印) 在本開(kāi)題報(bào)告第一欄目?jī)?nèi)， 學(xué)生寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于 10 篇(不包括辭典、手冊(cè)) ，其中至少應(yīng)包括 1 篇外文資料;對(duì)于重 要的參考文獻(xiàn)應(yīng)附原件復(fù)印件，作為附件裝訂在開(kāi)題報(bào)告的最后。
4.統(tǒng)一用 A4 紙，并裝訂單獨(dú)成冊(cè)，隨《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)說(shuō) 明書(shū)》等資料裝入文件袋中。
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)(論 文)開(kāi) 題 報(bào) 告
1.文獻(xiàn)綜述： 結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文) 課題情況， 根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料， 每人撰寫(xiě) 2500 字以上的文獻(xiàn)綜述，文后應(yīng)列出所查閱的文獻(xiàn)資料。 軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理系統(tǒng)
進(jìn)入二十一世紀(jì)這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們的各種觀念開(kāi)始發(fā)生驚天巨變，各行 業(yè)也開(kāi)始轉(zhuǎn)向信息化。而隨著Internet的普及與發(fā)展、隨著電腦及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大范圍 應(yīng)用，信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等都在不同領(lǐng)域得到了飛速的發(fā)展。隨著IT 產(chǎn)業(yè)的不斷膨脹，各種各樣的軟件項(xiàng)目被飛快的開(kāi)發(fā)出來(lái)。各種應(yīng)用軟件，各類實(shí)施 項(xiàng)目不斷被推出，在世界高速發(fā)展的今天，在各類軟件項(xiàng)目層出不窮的今天，如何規(guī) 范的，系統(tǒng)的，安全的，高效的管理好各類軟件項(xiàng)目，成為了當(dāng)前各軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)公 司的最大難題。要想去逐步解決這些問(wèn)題，則需要應(yīng)用到軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理系統(tǒng)。 軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)是一件非常復(fù)雜的工作，他需要各種軟件開(kāi)發(fā)人員投入到這個(gè)開(kāi)發(fā) 大軍來(lái)，相互協(xié)調(diào)配合，相互提升。而對(duì)眾多的軟件公司或開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，有效的管 理和控制軟件項(xiàng)目是非常重要的。為了給這一復(fù)雜而重要的工程帶來(lái)可操作性的簡(jiǎn)便 和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息。Software Projects Exploitation Management System就是為著 這一目的開(kāi)發(fā)出來(lái)的。 軟件項(xiàng)目管理系統(tǒng)主要用來(lái)幫助軟件公司架構(gòu)規(guī)范的軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理過(guò)程(項(xiàng) 目計(jì)劃管理、監(jiān)督與跟蹤、需求管理、測(cè)試管理、缺陷管理)包括： 1、幫助軟件公司進(jìn)行有效的項(xiàng)目數(shù)據(jù)度量管理(針對(duì)SEI CMM3/CMMI3的標(biāo)準(zhǔn)) ; 2、幫助各軟件公司長(zhǎng)效實(shí)施組織過(guò)程體系規(guī)范(ISO9001、SEI CMM/CMMI) ; 3、幫助軟件公司建立項(xiàng)目過(guò)程數(shù)據(jù)庫(kù)和知識(shí)庫(kù)等。故本綜述分別從基于B/S模式 數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)方法、分析，設(shè)計(jì)對(duì)軟件項(xiàng)目管理系統(tǒng)進(jìn)行綜述。 4、提高過(guò)程透明度，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的監(jiān)督和管理(針對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度、成本、質(zhì)量、 資源、活動(dòng)等) ; 5、支持軟件公司的多級(jí)管理模式，包括：企業(yè)高層、質(zhì)量部、項(xiàng)目經(jīng)理、程序員; 6、支持項(xiàng)目組內(nèi)、異地的開(kāi)發(fā)組間、異地的客戶與組間的協(xié)同工作模式，突破地 域障礙; 關(guān)健詞：數(shù)據(jù)庫(kù)軟件、軟件工程、C/S模式、B/S模式、JAVA 關(guān)健詞
數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是數(shù)據(jù)管理的技術(shù)，是計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要組成部分。最近幾年來(lái)，數(shù) 據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展越來(lái)越快，在多種應(yīng)用領(lǐng)域?qū)?shù)據(jù)管理的需求越來(lái)越多，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的 重要性已不斷的被更多的人所熟知。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是數(shù)據(jù)管理的技術(shù)，它也是計(jì)算機(jī)科 學(xué)的重要組成部分目前，不僅在大、中、小、微各種機(jī)型上都配有數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)， 各行各業(yè)的信息系統(tǒng)，甚至是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的信息系統(tǒng)都離不開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)的支持。因此， 數(shù)據(jù)庫(kù)已成為信息社會(huì)的重要基礎(chǔ)設(shè)施。 從計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，計(jì)算環(huán)境和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基本保持著一種 同步發(fā)展的狀態(tài)�，F(xiàn)階段最具有發(fā)展?jié)摿Φ木褪腔?B/S 模式或者基于 C/S 模式的數(shù) 據(jù)庫(kù). 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)(DBMS)可以定義為: 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)是用于管理數(shù)據(jù)的計(jì)算 機(jī)軟件。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)使用戶能方便地定義和操縱數(shù)據(jù)，維護(hù)數(shù)據(jù)的安全性和完整 性，以及進(jìn)行多用戶下的并發(fā)控制和恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)。隨著 B/S 模式與 C/S 模式數(shù)據(jù)庫(kù)的 發(fā)展，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)也出現(xiàn)了嵌入式數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)和移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。嵌入式移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù) 可以定義為：嵌入式移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是支持移動(dòng)計(jì)算或某種特定計(jì)算模式的數(shù)據(jù)庫(kù)管 理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)與操作系統(tǒng)、具體應(yīng)用集成在一起，運(yùn)行在各種智能型嵌入設(shè)備 或移動(dòng)設(shè)備上。目前這已經(jīng)成為一個(gè)十分活躍的研究和應(yīng)用領(lǐng)域嵌入式移動(dòng)數(shù)據(jù) 庫(kù)或簡(jiǎn)稱為移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)(EMDBS) 。 其中 C/S(客戶機(jī)/服務(wù)器)結(jié)構(gòu)，即大家熟知的客戶機(jī)和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。它是 軟件系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，通過(guò)它可以充分利用兩端硬件環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，將任務(wù)合理分配到 Client 端和 Server 端來(lái)實(shí)現(xiàn)。實(shí)質(zhì)就是客戶端運(yùn)行應(yīng)用程序，并向服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā) 送 SQL 請(qǐng)求及取回結(jié)果;服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)偵聽(tīng)基于 TCP/IP 的網(wǎng)絡(luò)，響應(yīng)請(qǐng)求并返回 處理結(jié)果。兩層結(jié)構(gòu)最大的優(yōu)點(diǎn)在于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。 一個(gè)良好的軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)系統(tǒng)對(duì) C/S 結(jié)構(gòu)需要完成以下功能： a) 數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)功能包括數(shù)據(jù)的備份、恢復(fù)等功能 b) 權(quán)限分配管理功能。 c) d) 基本數(shù)據(jù)的維護(hù)�；緮�(shù)據(jù)指的是軟件項(xiàng)目的基本信息。 動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)錄入、編輯、修改、查詢等。動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)指的是檢測(cè)到的信息及其改造 后的一些相關(guān)的信息。
B/S(瀏覽器/服務(wù)器)模式數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。是 WEB 興起后的一種模式，WEB 瀏覽器是客戶端最主要的應(yīng)用軟件。這種模式統(tǒng)一了客戶端，將系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的核 心部分集中到服務(wù)器上，簡(jiǎn)化了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)和使用。三層結(jié)構(gòu)是把應(yīng)用邏輯 劃分為三個(gè)部分：第一層是用戶界面(User Interface) ，提供用戶與系統(tǒng)的友好 交互。第二層是應(yīng)用服務(wù)器，專司業(yè)務(wù)邏輯的實(shí)現(xiàn)。第三層是數(shù)據(jù)服務(wù)器，負(fù)責(zé)數(shù) 據(jù)信息的存儲(chǔ)、訪問(wèn)及其優(yōu)化。 基于上述數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)特點(diǎn)，軟件項(xiàng)目管理系統(tǒng)是在 WINDOWS 環(huán)境下，采用 C/S 模式，使用 JAVA+SQL Server 語(yǔ)言設(shè)計(jì)。其優(yōu)越性體現(xiàn)在： (1) 非過(guò)程化語(yǔ)言 SQL 是高級(jí)的非過(guò)程化編程語(yǔ)言，允許用戶在高層數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上工作。它不要 求用戶指定對(duì)數(shù)據(jù)的存放方法， 也不需要用戶了解具體的數(shù)據(jù)存放方式， 所以具有 完全不同底層結(jié)構(gòu)的不同數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，可以使用相同的 SQL 語(yǔ)言作為數(shù)據(jù)輸入與 管理的接口 SQL 以記錄集合作為操作對(duì)象，所有 SQL 語(yǔ)句接受集合作為輸入，返回集 合作為輸出， 這種集合特性允許一條 SQL 語(yǔ)句的輸出作為另一條 SQL 語(yǔ)句的輸 入，所以 SQL 語(yǔ)句可以嵌套，這使他具有極大的靈活性和強(qiáng)大的功能。 SQL 不要求用戶指定對(duì)數(shù)據(jù)的存放方法，這個(gè)特點(diǎn)使用戶更易注重于要得到的 結(jié)果;所有 SQL 語(yǔ)句使用查詢優(yōu)化器，它是 RDBMS 的一部分，由它決定對(duì)指定數(shù)據(jù) 存取的最快速度的'手段，查詢優(yōu)化器知道存在什么索引，在哪兒使用索引合適，而 用戶則從不需要知道表是否有索引、有什么類型的索引。 (2)是所有關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的公共語(yǔ)言 由于所有主要的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)都支持 SQL 語(yǔ)言，用戶可將使用 SQL 的技 所有用 SQL 編寫(xiě)的程序都是可 能從一個(gè) RDBMS(關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng))轉(zhuǎn)到另一個(gè)， 以移植的 (3)統(tǒng)一的語(yǔ)言 以前的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)為上述各類操作提供單獨(dú)的語(yǔ)言， SQL 將全部任務(wù)統(tǒng) 而
一在一種語(yǔ)言中。SQL 可用于所有用戶的 DB 活動(dòng)模型，包括系統(tǒng)管理員、數(shù)據(jù)庫(kù) 管理員、應(yīng)用程序員、決策支持系統(tǒng)人員及許多其它類型的終端用戶。。 通過(guò)閱讀大量的文獻(xiàn)證明，建立在B/S或C/S模式下的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之上的軟件 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理系統(tǒng)具有穩(wěn)定、高效、可靠的特點(diǎn)，同時(shí)擁有良好的可伸縮性，能夠充 分適應(yīng)未來(lái)系統(tǒng)的擴(kuò)展需求，出色的可重用性則大大降低了構(gòu)建新系統(tǒng)的成本。
參考文獻(xiàn) 1、 《VB+SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與實(shí)例》 2、 《Visual Basic編程技巧：網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫(kù)篇》 3、 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》 李站懷 著 李曉黎、張巍人民郵電出版社 機(jī)械工業(yè)出版社 西北工業(yè)大學(xué)出版社
4、 《Visual Basic 6 數(shù)據(jù)庫(kù)編程大全》 弗洛克維克(美)電子工業(yè)出版社(20xx) 5、 《Visual Basic 6 數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)高手》 溫賢發(fā) 科學(xué)出版社(20xx) 6、 《Visual Basic 開(kāi)發(fā)指南：SQL Server 篇》邱仲潘 電子工業(yè)出版社(20xx) 7《Visual Basic 編程技巧：網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫(kù)篇》 清宏計(jì)算機(jī)工作室 版社(20xx) 機(jī)械工業(yè)出
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)(論 文)開(kāi) 題 報(bào) 告
2.開(kāi)題報(bào)告：一、課題的目的與意義;二、課題發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望;三、 開(kāi)題報(bào)告： 課題的目的與意義; 課題發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望; 課題主要內(nèi)容和要求; 研究方法、 課題主要內(nèi)容和要求;四、研究方法、步驟和措施 一、 課題的目的與意義
在二十一世紀(jì)信息迅猛發(fā)展的時(shí)代， 網(wǎng)絡(luò)的普及使網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)很自然地走到了一 起,而如今通信最杰出功勞之一，則是軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用與飛速發(fā)展。未 來(lái)個(gè)人或企業(yè)管理可以很方便，快捷，高效的進(jìn)行管理。 隨著 Internet 技術(shù)的發(fā)展，它對(duì)我們工作和生活顯得更加重要，尤其是現(xiàn)在項(xiàng)目軟 件，應(yīng)用軟件不斷推陳出新的今天，各企業(yè)對(duì)管理不同項(xiàng)目，來(lái)應(yīng)用軟件迫切的需要高 效性，規(guī)范性，安全性、及時(shí)性。而基于 B/S 模式下的數(shù)據(jù)庫(kù)所設(shè)計(jì)而成的軟件項(xiàng)目開(kāi) 發(fā)管理系統(tǒng)剛好提供了這些功能。本系統(tǒng)就是一個(gè)能夠讓用戶能及時(shí)有效地對(duì)軟件項(xiàng)目 開(kāi)發(fā)管理系統(tǒng)進(jìn)行操控，并且是在安全的前提下進(jìn)行的。在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)對(duì)軟件項(xiàng)目的任何 時(shí)間，任何地點(diǎn)安全有效的管理這是軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理系統(tǒng)的發(fā)展方向。
二、 課題的發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望
因特網(wǎng)是一個(gè)巨大的全球性的信息服務(wù)中心。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)上交易、電 子商務(wù)的逐漸繁榮，各行各業(yè)的規(guī)模不斷發(fā)展與狀大，這就更需要一個(gè)安全的，可靠的， 高效的管理系統(tǒng)來(lái)管理，因此，軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)就變得尤為重要。 各個(gè)公司可以根據(jù)自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)和公司的具體情況提出對(duì)應(yīng)用軟件的需求，通 過(guò)我們的軟件項(xiàng)目的特定開(kāi)發(fā)服務(wù)，不但可以解決企業(yè)當(dāng)前面臨的困境，還能夠提高信 息中心的軟件開(kāi)發(fā)維護(hù)水平，為企業(yè)的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展提供有效的保障。 隨著企業(yè)信息 化水平的提高、網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，已經(jīng)有很多企業(yè)意識(shí)到了使用軟件項(xiàng)目管理系統(tǒng)可以 大大提高管理效率、資金使用率、提高員工的工作效率、降低成本、同現(xiàn)有業(yè)務(wù)接軌。 隨著現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏不斷加快，各企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈。隨之也給企業(yè)帶來(lái)了 巨大的壓力與挑戰(zhàn)，為了能適應(yīng)殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為了能便捷管理，各軟件項(xiàng)目管理系 統(tǒng)已經(jīng)成為一種當(dāng)前各大企業(yè)不可缺少的一部分了。而要分析設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)用簡(jiǎn)單，安 全高效的管理軟件，其前提必須在基于 B/S 模式下的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與分析。軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā) 管理系統(tǒng)做為一種新型的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，已經(jīng)越來(lái)越受到人們及其各大企業(yè)的重視，它 已經(jīng)成為一家企業(yè)的管理支柱，而隨著越來(lái)越多的軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，如果缺少一個(gè)好的
軟件管理系統(tǒng)，則不僅不能讓操控者感覺(jué)到安全，方便，高效，而且會(huì)帶來(lái)資源的浪費(fèi)。 然而，現(xiàn)有的軟件存在嚴(yán)重的功能不足，開(kāi)發(fā)出一種新型便捷的軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理系統(tǒng) 已經(jīng)成為一種必然的趨勢(shì)。
三、 課題主要內(nèi)容和要求
1、此課題設(shè)計(jì)任務(wù)特點(diǎn)及分析主要是通過(guò)對(duì)該數(shù)據(jù)庫(kù)軟件設(shè)計(jì)與分析，使學(xué)生能夠 熟練運(yùn)用一門程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)掌握 C/S 或 B/S 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的方法和過(guò)程，以及為設(shè)計(jì)其 它應(yīng)用軟件提供幫助，進(jìn)行提高軟件設(shè)計(jì)能力。 2 、課題主要任務(wù)與要求 (1)初步方案：通過(guò)查閱資料，首先對(duì)我的課題進(jìn)行可行性研究和需求分析，提出 相應(yīng)的設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行方案論證，然后對(duì)該課題進(jìn)行模塊劃分并找出模塊之間的關(guān)聯(lián)關(guān) 系，畫(huà)出系統(tǒng)流程圖，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行源代碼編寫(xiě)和調(diào)試，最后撰寫(xiě)畢業(yè)論文。 (2)主要任務(wù) a 使用 C/S 或 B/S 模式設(shè)計(jì)該系統(tǒng)，并要求系統(tǒng)完成后操作簡(jiǎn)單，功能完善，界面美 觀。 b 系統(tǒng)用戶管理模塊：包括文件操作，普通用戶和系統(tǒng)管理員不同身份口令密碼修 改，系統(tǒng)退出等。 c 登錄界面設(shè)計(jì)：要根據(jù)不同的用戶設(shè)計(jì)不同的口令密碼，并且進(jìn)入系統(tǒng)后，根據(jù) 用戶不同對(duì)該軟件使用權(quán)限也不同。 d 項(xiàng)目流程管理模塊：包括項(xiàng)目基本信息的錄入、修改和刪除;申請(qǐng)立項(xiàng);批準(zhǔn)立 項(xiàng);項(xiàng)目工程分配;項(xiàng)目中止等功能。 f 項(xiàng)目實(shí)施管理模塊：包括成立項(xiàng)目組;劃分功能模塊;書(shū)寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告等功能。 e 項(xiàng)目文檔管理模塊：包括項(xiàng)目文檔信息的添加、刪除、修改和查詢。 g 項(xiàng)目測(cè)試管理模塊：包括測(cè)試工程師添加、修改和關(guān)閉報(bào)錯(cuò)記錄;開(kāi)發(fā)工程師查 看、解決報(bào)錯(cuò)記錄。 h 項(xiàng)目驗(yàn)收管理模塊：包括提請(qǐng)驗(yàn)收項(xiàng)目;測(cè)試工程師，質(zhì)量控制工程師，業(yè)務(wù)主 管，項(xiàng)目主管簽字等功能。 i 項(xiàng)目總結(jié)管理模塊：包括項(xiàng)目總結(jié)記錄的添加、修改和刪除等功能。 j 信息打印模塊：能實(shí)現(xiàn)對(duì)各種報(bào)表的打印
四、可行性分析、研究方法和步驟 可行性分析、
可行性分析： 可行性分析： 選取幾臺(tái)中等配置電腦， 在操作系統(tǒng)為 WINDOWS XP 的環(huán)境下， 使用 VFP， DELPHI， VB， JAVA 等程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言開(kāi)發(fā)該軟件系統(tǒng)。 C/S(客戶機(jī)/服務(wù)器)結(jié)構(gòu)，實(shí)質(zhì)就是客戶端運(yùn)行應(yīng)用程序，并向服務(wù)器發(fā)送 SQL 請(qǐng)求 及取回結(jié)果;服務(wù)器偵聽(tīng)基于 TCP/IP 的網(wǎng)絡(luò)，響應(yīng)請(qǐng)求并返回處理結(jié)果。兩層結(jié)構(gòu)最 大的優(yōu)點(diǎn)在于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。只要把客戶機(jī)和服務(wù)器在網(wǎng)絡(luò)上連通，利用一些快速應(yīng)用 開(kāi)發(fā)工具，就可以很快地開(kāi)發(fā)出一些部門級(jí)的小規(guī)模應(yīng)用，同時(shí)開(kāi)發(fā)和運(yùn)行的環(huán)境都相 對(duì)簡(jiǎn)單。 B/S(瀏覽器/服務(wù)器)模式數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。就是建立并配置 WEB 服務(wù)器及 PowerBuilder 應(yīng)用服務(wù)器，以實(shí)現(xiàn)通過(guò)瀏覽器來(lái)訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)。B/S 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思想的主要目的，就是為 了解決兩層結(jié)構(gòu)中原發(fā)性的問(wèn)題。其最主要價(jià)值在于產(chǎn)生一套切實(shí)可行的解決方案，把 客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)下的應(yīng)用可靠地推廣到企業(yè)級(jí)的關(guān)鍵任務(wù)環(huán)境中，并利用這一技術(shù)所 帶來(lái)的高效率、多功能與靈活性，增強(qiáng)企業(yè)信息網(wǎng)的性能和擴(kuò)展能力。三層結(jié)構(gòu)是把應(yīng) 用邏輯劃分為三個(gè)部分：第一層是用戶界面(User Interface) ，提供用戶與系統(tǒng)的友 好交互。第二層是應(yīng)用服務(wù)器，專司業(yè)務(wù)邏輯的實(shí)現(xiàn)。第三層是數(shù)據(jù)服務(wù)器，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù) 信息的存儲(chǔ)、訪問(wèn)及其優(yōu)化。 研究方法： 研究方法： 主要采取包括：文獻(xiàn)調(diào)研、課題考察、實(shí)踐總結(jié)、實(shí)驗(yàn)分析、調(diào)查統(tǒng)計(jì)等 設(shè)計(jì)進(jìn)度安排： 設(shè)計(jì)進(jìn)度安排： 1 第 1 周任務(wù)：布置任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行資料查詢。 2 第 2 周～第 3 周任務(wù)：軟件需求分析并畫(huà)出結(jié)構(gòu)流程圖。 3 第 4 周任務(wù)：系統(tǒng)模塊功能劃分。 4 第 5 周～第 13 周任務(wù)：模塊源代碼編寫(xiě)及調(diào)試。 5 第 14 周任務(wù)：系統(tǒng)檢測(cè)并通過(guò)最后測(cè)試。 6 第 15 周任務(wù)：畢業(yè)設(shè)計(jì)論文編寫(xiě)。 7 第 16 周任務(wù)：指導(dǎo)老師論文審閱、修改及學(xué)生畢業(yè)答辯。
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)(論 文)開(kāi) 題 報(bào) 告
指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 1.對(duì)文獻(xiàn)綜述的評(píng)語(yǔ)：
2.對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對(duì)設(shè)計(jì)(論文)結(jié)果的預(yù)測(cè)：
指導(dǎo)教師： 年 所在專業(yè)審查意見(jiàn)： 月 日
負(fù)責(zé)人： 年 月 日
計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)7
1. 教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)評(píng)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(ASP)
2. 綜合教務(wù)系統(tǒng)信息發(fā)布子系統(tǒng)（ASP）a) 括四、六級(jí)考試成績(jī)查詢；b) 計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)查詢；c) 專接本成績(jī)查詢；d) 期末考試安排查詢；e) 教材查詢；f) 教師網(wǎng)上成績(jī)打印系統(tǒng)；g) 課表查詢（所有課程列表、課表模糊查詢、年級(jí)課表列表、各系課程列表、班級(jí)課表查詢、教師課表查詢、空閑教室查詢、教室課表查詢）
3. 會(huì)員管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言自選，數(shù)據(jù)庫(kù)為SQL Server或Oracle)
4. 職業(yè)技術(shù)學(xué)院的網(wǎng)站的.設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（包括前臺(tái)顯示和后臺(tái)更新兩大部分）
5. 學(xué)生信息管理系統(tǒng)
6. 企業(yè)人事信息管理系統(tǒng)
7. 運(yùn)輸企業(yè)管理信息系統(tǒng)
8. 物資管理信息系統(tǒng)
9. 賓館管理信息系統(tǒng)
10. 圖書(shū)管理信息系統(tǒng)
11. 貿(mào)易公司管理信息系統(tǒng)
12. 航空公司管理信息系統(tǒng)
13. 企業(yè)工資管理系統(tǒng)
14. 考勤管理系統(tǒng)
15. 員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)
16. 倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)
17. 進(jìn)銷存管理系統(tǒng)
18. 客戶信息管理系統(tǒng)
19. 學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)
20. 酒店客房管理系統(tǒng)
21. 產(chǎn)品質(zhì)量管理系統(tǒng)
22. 醫(yī)院管理系統(tǒng)
23. 訂單管理系統(tǒng)
24. 辦公自動(dòng)化管理注:使用軟件(VB/VF/ Delphi/ASP/PHP)
計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)8
摘要:隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及,校園網(wǎng)的資源也更加豐富,功能強(qiáng)大,是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要信息資源庫(kù)。本文在現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上,提出了建立基于校園網(wǎng)的輔助教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)方案,用以輔助日常的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)。同時(shí)介紹了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想、總體結(jié)構(gòu),分析了各個(gè)模塊的功能、組成。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)教學(xué);校園網(wǎng);B/S模式;平臺(tái)
1、前言
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展,如今的教育技術(shù)進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段――網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(Web-Based Instruction,WBI)階段。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是以計(jì)算機(jī)通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托,采用遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)多點(diǎn)雙向交互式多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,跨越時(shí)間與空間的教育傳遞過(guò)程,實(shí)現(xiàn)一種隨時(shí)隨地、交互性強(qiáng)且內(nèi)容新穎的教學(xué)方法。
特別是隨著高校的不斷擴(kuò)招,教學(xué)量也隨學(xué)生的擴(kuò)招數(shù)而增長(zhǎng),作為一門大學(xué)必修的基礎(chǔ)程――“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”,在一學(xué)期內(nèi)同時(shí)上課的人數(shù)也越來(lái)越多,使教學(xué)資源嚴(yán)重緊張,在高校建立基于校園網(wǎng)的課程輔助教學(xué)系統(tǒng),充分使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,將極大節(jié)約資源、提高“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程教學(xué)質(zhì)量。
2、系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想及設(shè)計(jì)原則
基于校園網(wǎng)的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”輔助教學(xué)系統(tǒng),是一個(gè)由硬件、軟件、教學(xué)資源、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)等組成的一體化有機(jī)系統(tǒng)。它作為傳統(tǒng)教學(xué)資源的補(bǔ)充,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué),打破傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空界限,讓學(xué)生自由獲取相關(guān)知識(shí),它可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育資源共享,改善學(xué)習(xí)模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的通訊以及開(kāi)放的、遠(yuǎn)距離的、大面積的交互教學(xué),并通過(guò)交互教學(xué)使學(xué)生深入了解課程的特色及難點(diǎn),提高形象思維能力與創(chuàng)造性。
當(dāng)前,基于B/S結(jié)構(gòu)的Web數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、交互式動(dòng)態(tài)
網(wǎng)頁(yè)技術(shù)如ASP、JSP等的發(fā)展,為構(gòu)建以校園網(wǎng)為依托的輔助教學(xué)系統(tǒng)提供了良好的發(fā)展空間。在本系統(tǒng)中使用Jbuilder作為開(kāi)發(fā)工具,采用三層B/S模式,以Web服務(wù)器為中心,客戶端通過(guò)瀏覽器訪問(wèn)Web服務(wù)器以及與Web服務(wù)器相連的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。服務(wù)器端操作系統(tǒng)選用目前被廣泛使用的Windows Server 20xx,后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)選擇易用性和安全性較好的SQL Server 20xx。
3、系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)
該系統(tǒng)能提供多種方式的師生交流,注重交互式學(xué)習(xí),在滿足常規(guī)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,還可以滿足教師和學(xué)生進(jìn)行科研、學(xué)習(xí)和交流的需要。
4、系統(tǒng)主要模塊的設(shè)計(jì)
在系統(tǒng)的各個(gè)子模塊要分別完成相應(yīng)的設(shè)計(jì)功能,功能的實(shí)現(xiàn)必須要有后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的支撐。
4.1學(xué)員學(xué)習(xí)模塊
在學(xué)習(xí)模塊,學(xué)生可以訪問(wèn)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”相關(guān)課程資源,可參與課程討論或留言,還可以進(jìn)行單元測(cè)試或在線考試。
學(xué)生在注冊(cè)及登錄子模塊登錄。學(xué)生注冊(cè)由系統(tǒng)自動(dòng)生成,數(shù)據(jù)來(lái)自本校教務(wù)處的學(xué)生基本信息庫(kù)。學(xué)生只要輸入姓名及正確的密碼,經(jīng)信息認(rèn)證模塊審核后,登錄成功后,可修改個(gè)人密碼。
通過(guò)瀏覽課程資源、單元題自測(cè)、交流討論區(qū)、在線考試等子模塊,學(xué)生可瀏覽教師提供的'課程基本信息、CAI教學(xué)課件等,也可根據(jù)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行單元自測(cè),還可參加教師組織的在線考試,最后可在論壇中同教師或其它同學(xué)進(jìn)行討論。
4.2教師管理模塊
教師管理模塊是本系統(tǒng)的核心部分。
“教師注冊(cè)/登錄”子模塊,教師注冊(cè)由系統(tǒng)自動(dòng)生成,數(shù)據(jù)來(lái)自本校人事處的教師基本信息庫(kù)。登錄時(shí)只要輸入姓名及正確的密碼,經(jīng)信息認(rèn)證模塊審核后,即可登錄成功,可修改個(gè)人密碼。
教學(xué)資源管理子模塊,教師既可以利用“在線編輯”模塊,在線編輯“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程的基本內(nèi)容,也可離線制作CAI課件,然后通過(guò)“資料傳輸”模塊將其上傳至輔助教學(xué)站點(diǎn)的虛擬目錄下,其中支持PPT、DOC、PDF、HTML等常用文檔的上傳。
單元測(cè)試管理子模塊,教師可以利用“單元測(cè)試題庫(kù)管理”模塊,將各個(gè)單元的測(cè)試題及標(biāo)準(zhǔn)答案放于系統(tǒng)中。學(xué)生可以選擇要測(cè)試的單元,答題完畢后可對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)答案。
在線考試管理子模塊,教師可以利用“在線考試題庫(kù)管理”模塊管理試題庫(kù),利用“自動(dòng)抽題”模塊,教師可設(shè)置題目類型、數(shù)目及難度系數(shù)等參數(shù),由系統(tǒng)自動(dòng)隨機(jī)生成試卷及相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)生答題完畢則“在線評(píng)分”模塊自動(dòng)評(píng)測(cè)出考生成績(jī)。利用“考務(wù)管理”模塊教師可安排考試時(shí)長(zhǎng)、發(fā)布考務(wù)信息、記錄考試過(guò)程中違紀(jì)情況等。最后通過(guò)“成績(jī)”模塊教師可分析學(xué)生的知識(shí)掌握情況。
教學(xué)討論區(qū)子模塊,教師可利用“公告管理”模塊和“論壇管理”模塊來(lái)發(fā)布信息或回答學(xué)生的提問(wèn),也可論壇中同教師或?qū)W生進(jìn)行討論。
4.3管理員模塊
該模塊主要包括:教師學(xué)生信息管理、系統(tǒng)相關(guān)配置、系統(tǒng)管理及維護(hù)子模塊。
教師學(xué)生信息管理子模塊,包括審核教師學(xué)生注冊(cè)信息,管理和維護(hù)教師學(xué)生基本信息。
系統(tǒng)相關(guān)配置子模塊,管理構(gòu)成輔助教學(xué)站點(diǎn)的各種資源,包括:題庫(kù)管理、在線考試及考評(píng)模板等。
系統(tǒng)管理及與維護(hù)子模塊,使系統(tǒng)管理員方便地管理和維護(hù)通用輔助教學(xué)系統(tǒng)。
5、結(jié)束語(yǔ)
本文針對(duì)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程特點(diǎn),研究探討了一種基于校園網(wǎng)的智能輔助教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)造方法,設(shè)計(jì)了一個(gè)基于校園網(wǎng)智能教學(xué)系統(tǒng)。系統(tǒng)使用Jbuilder作為開(kāi)發(fā)工具,采用三層B/S模式,以Web服務(wù)器為中心,SQL Server 20xx為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。
基于校園網(wǎng)的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”輔助教學(xué)系統(tǒng)是一個(gè)高效、實(shí)用的教學(xué)輔助系統(tǒng),它可以為高校教師,尤其是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教師提供了一種構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)輔助平臺(tái)的快速、簡(jiǎn)便的方法,從而為高校中普遍存在的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)資源緊張問(wèn)題提供一種較為可行的解決方案。
計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)9
一、計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)形式：
畢業(yè)設(shè)計(jì)
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)注意的事項(xiàng)
1、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”實(shí)踐環(huán)節(jié)在全部畢業(yè)學(xué)分中占有一定學(xué)分;
2、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”實(shí)踐環(huán)節(jié)從起步到畢業(yè)答辯結(jié)束歷時(shí)至少4周以上;
3、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”實(shí)踐環(huán)節(jié)包括兩部分內(nèi)容：① 完成“畢業(yè)設(shè)計(jì)”所開(kāi)發(fā)的應(yīng)用程序;② 針對(duì)所開(kāi)發(fā)的應(yīng)用程序書(shū)寫(xiě)“畢業(yè)設(shè)計(jì)”說(shuō)明書(shū)(即論文);
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)先完成的工作
在畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)之前,應(yīng)向有關(guān)主管設(shè)計(jì)工作的單位或老師上報(bào)如下材料：①《畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)安排意見(jiàn)》(包括領(lǐng)導(dǎo)小組名單，畢業(yè)班專業(yè)、級(jí)別、性質(zhì)、工作計(jì)劃安排、實(shí)踐環(huán)節(jié)工作步驟，指導(dǎo)教師名單，學(xué)生分組名單)、②《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審批表》一式兩份(要求認(rèn)真審核、填寫(xiě)指導(dǎo)教師資格，包括職稱、從事專業(yè)、有何論著，每人指導(dǎo)學(xué)生不得超過(guò)一定人數(shù)，兼職(或業(yè)余)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)根據(jù)情況酌減)。
四、關(guān)于“畢業(yè)設(shè)計(jì)”工作的過(guò)程步驟
1、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”題目的選擇選題時(shí)應(yīng)遵循以下原則：
�、龠x題必須符合計(jì)算機(jī)專業(yè)的綜合培養(yǎng)要求;
�、趹�(yīng)盡可能選擇工程性較強(qiáng)的課題，以保證有足夠的工程訓(xùn)練;
�、郛厴I(yè)設(shè)計(jì)工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果;
�、苓x題原則上一人一題，結(jié)合較大型任務(wù)的課題，每個(gè)學(xué)生必須有畢業(yè)設(shè)計(jì)的獨(dú)立子課題;
⑤選題應(yīng)盡量結(jié)合本地、本單位的教學(xué)、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，在實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行。總之選題要體現(xiàn)綜合性原則、實(shí)用性原則、先進(jìn)性原則、量力性原則等
選題時(shí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
�、龠x題與要求提高綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力;
②掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法和獲取新知識(shí)的能力;
③掌握軟硬件或應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力;
�、芴岣邥�(shū)面和口頭表達(dá)能力;
⑤提高協(xié)作配合工作的能力。
2、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”題目審核有關(guān)單位將畢業(yè)學(xué)生選擇的題目填寫(xiě)在同一個(gè)“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審批表”中的“畢業(yè)設(shè)計(jì)安排表”相應(yīng)欄目中，，審核通過(guò)后方可開(kāi)展下一步工作。
3、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)實(shí)施(大致用時(shí)安排)
�、傩枨蠓治鲭A段(約一周時(shí)間完成)
②系統(tǒng)分析階段(約一周時(shí)間完成)，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)前兩章資料整理工作。
③系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段(約一周時(shí)間完成)
�、艽a實(shí)現(xiàn)階段(約三周時(shí)間完成)同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)第三章、第四章資料整理工作。
�、菹到y(tǒng)調(diào)試階段(約二周時(shí)間完成)，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)第五章資料整理工作。
⑥投入運(yùn)行階段(約一周時(shí)間完成)，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中第六章資料整理工作。
�、弋厴I(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的整理定稿階段(約二周時(shí)間完成)一份完整、規(guī)范的畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)應(yīng)大致包括以下項(xiàng)目(各院校要求不完全相同)：
摘要及關(guān)鍵詞
abstract and keywords目錄正文
第一章 引言
1、本課題的研究意義
2、本論文的目的、內(nèi)容及作者的主要貢獻(xiàn)
第二章 研究現(xiàn)狀及設(shè)計(jì)目標(biāo)
1、相近研究課題的.特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)分析
2、現(xiàn)行研究存在的問(wèn)題及解決辦法
3、本課題要達(dá)到的設(shè)計(jì)目標(biāo)
第三章 要解決的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
1、研究設(shè)計(jì)中要解決的問(wèn)題
2、具體實(shí)現(xiàn)中采用的關(guān)鍵技術(shù)及復(fù)雜性分析
第四章 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與模型
1、設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的策略和算法描述
2、編程模型及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
第五章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)
1、分模塊詳述系統(tǒng)各部分的實(shí)現(xiàn)方法
2、程序流程
第六章、性能測(cè)試與分析
1、測(cè)試實(shí)例(測(cè)試集)的研究與選擇
2、測(cè)試環(huán)境與測(cè)試條件
3、實(shí)例測(cè)試(表格與曲線)
4、性能分析
第七章 結(jié)束語(yǔ)
計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)10
一、基本任務(wù)與要求
第1章 門戶網(wǎng)站設(shè)計(jì)的一般技術(shù)
2.1 門戶類型網(wǎng)站功能分析
2.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)軟件介紹
2.3 界面設(shè)計(jì)軟件介紹
2.4 后臺(tái)設(shè)計(jì)軟件介紹
第2章 門戶網(wǎng)站設(shè)計(jì)技術(shù)分析
3.1 門戶網(wǎng)站介紹（包括功能，欄目，網(wǎng)站地圖、界面特點(diǎn)、主體顏色等）
3.2 門戶網(wǎng)站的功能模塊（各個(gè)一級(jí)欄目或者導(dǎo)航欄的`功能、下級(jí)欄目介紹）
3.3 門戶網(wǎng)站的數(shù)據(jù)處理（哪些數(shù)據(jù)需要保存，如何調(diào)用，如何傳輸，需要哪些表等）
3.4 門戶的主要設(shè)計(jì)技術(shù)（前臺(tái)開(kāi)發(fā)技術(shù)，后臺(tái)開(kāi)發(fā)技術(shù)，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、交互技術(shù)等）
第3章門戶類型網(wǎng)站的規(guī)劃
4.1 門戶類型網(wǎng)站的一般特點(diǎn)和功能透視
4.2 門戶類型網(wǎng)站模塊劃分原則和常用模塊
4.3 門戶類型網(wǎng)站的數(shù)據(jù)處理方法
4.4 門戶類型網(wǎng)站主頁(yè)的設(shè)計(jì)方法
4.5 門戶類型網(wǎng)站頁(yè)面規(guī)劃
4.6 門戶類型網(wǎng)站的管理
二、工作內(nèi)容及時(shí)間安排
1．選題：11月21日
2．撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告：11月21日-11月30日
3．收集資料及實(shí)施設(shè)計(jì)：12月01日-12月15日
4．完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)初稿：12月16日-01月15日
5．完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)修改稿：01月16號(hào)-02月15日
6．完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)定稿：02月16日-03月-15日
7．答辯：05月-06月
三、答辯需要提供的相關(guān)材料
畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告任務(wù)書(shū)
開(kāi)題報(bào)告
中期報(bào)告
畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告
畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄表
答辯ppt
答辯評(píng)定表
指導(dǎo)教師簽名：
年 月 日
計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)11
走的最快的總是時(shí)間，來(lái)不及感嘆，在完成終稿的今天，在敲完最后一個(gè)句號(hào)的時(shí)刻，我的思想同周圍凝固的熱氣一樣停駐了，不知道是慰藉還是悲傷，大學(xué)四年的生活就這樣結(jié)束了，而眼前的路還很長(zhǎng)，雖然似乎有些迷茫，但我必須整理心情，背上行囊，堅(jiān)定的踏上新的征程……
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的查資料，整理材料，寫(xiě)作論文，今天終于可以順利的完成論文的最后的謝辭了，自己想想求學(xué)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷涌上心頭，時(shí)光匆匆飛逝，大學(xué)生活已接近尾聲，四年多的努力與付出，隨著本次論文的完成，將要?jiǎng)澫峦昝赖木涮?hào)。
本論文設(shè)計(jì)是在樸桂林老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下完成的，從課題選擇到具體的寫(xiě)作過(guò)程，論文初稿與定稿無(wú)不凝聚著樸桂林老師的心血與汗水，在我的畢業(yè)設(shè)計(jì)期間。樸桂林老師為我提供了種種專業(yè)知識(shí)上的指導(dǎo)和一些富于創(chuàng)造性的建議，樸老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度使我使我深受感動(dòng)，沒(méi)有這樣的幫助、關(guān)懷和熏陶，我不會(huì)這么順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。在此向樸桂林老師表示深深的感謝和崇高的敬意！
同時(shí)，論文的順利完成，我還要感謝謝浩老師、張居兵老師、林福建老師以及陳丁南、潘偉林、王東東學(xué)長(zhǎng)的關(guān)心和幫助，在整個(gè)的論文寫(xiě)作中，各位老師、學(xué)長(zhǎng)、同學(xué)和朋友積極的幫助我查資料和提供有利于論文寫(xiě)作的建議和意見(jiàn)，在他們的幫助下，論文得以不斷的完善。
感謝所有傳授我知識(shí)的老師，是你們悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。
感謝我親愛(ài)的同學(xué)們，感謝他（她）們對(duì)我的關(guān)懷和寬容，四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在這里，我祝愿我的每一位同學(xué)在以后的人生道路上一路走好！大學(xué)四年的生活是我迄今為止最快樂(lè)的生活，也將成為我人生最寶貴的.記憶。
感謝我的父母和朋友，是你們默默地在背后給我鼓勵(lì)，做我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我可以無(wú)憂的完成大學(xué)學(xué)業(yè)，可以說(shuō)沒(méi)有你們，也就沒(méi)有現(xiàn)在的我，在我煩躁不安的時(shí)候是你們給予我清涼的智慧泉水，在我得意而近乎忘形的時(shí)候是你們提 1
醒我小心腳下的坎坷不平，我的一切成績(jī)都有你們參與，我的所有榮譽(yù)也將與你們共享。
四年時(shí)光悠悠走過(guò)，在這里，我度過(guò)了人生中最為美麗的時(shí)光，在這里，我由做夢(mèng)少年轉(zhuǎn)變?yōu)橐鈿馇嗄辏谶@里，我初步踏上了人生之路，在這里，我的人生之路得以確立。在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意！
計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)12
經(jīng)過(guò)這三個(gè)月來(lái)的忙碌和學(xué)習(xí)，本次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)已接近尾聲，作為一個(gè)大專生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多研究不周全的地方，在那里衷心感激指導(dǎo)老師的督促指導(dǎo)，以及一齊學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持，讓我按時(shí)完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遇到了許許多多的困難。在此我要感激我的`指導(dǎo)老師xxx老師給我悉心的幫忙和對(duì)我耐心而細(xì)致的指導(dǎo)，我的畢業(yè)論文較為復(fù)雜煩瑣，可是xxx老師仍然細(xì)心地糾正圖中的錯(cuò)誤。除了敬佩xxx老師的專業(yè)水平以外，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將影響我今后的學(xué)習(xí)和工作，我才得以解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的種種問(wèn)題。
同時(shí)感激我院、系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)注；感激大學(xué)三年傳授我們專業(yè)知識(shí)的所有老師。他們是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。多謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。還有多謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無(wú)數(shù)的關(guān)心和鼓勵(lì)，也讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂(lè)。如果沒(méi)有他們的幫忙，此次畢業(yè)論文的完成將變得困難。他們?cè)谖以O(shè)計(jì)中給了我許多寶貴的意見(jiàn)和提議。同時(shí)也要感激自我遇到困難的時(shí)候沒(méi)有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的方法來(lái)解決問(wèn)題。
最終，感激生我養(yǎng)我的父母。多謝他們給了我無(wú)私的愛(ài)，為我求學(xué)所付出的巨大犧牲和努力。
計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)13
一、選題的依據(jù)、意義和理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價(jià)值
隨著信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，信息教育也得到了高度重視。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)跨越時(shí)間和地理位置的限制，最大程度的整合教學(xué)資源，將一流的師資和一流的設(shè)備通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與需要得到新知識(shí)的學(xué)習(xí)者結(jié)合起來(lái)，為廣大的學(xué)習(xí)者提供一個(gè)更加方便的平臺(tái)。而我校未能根據(jù)C語(yǔ)言這門課程建設(shè)一個(gè)相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站，依舊是采用以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式教授知識(shí)，缺乏對(duì)于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，隨著機(jī)械式的教育，學(xué)生容易失去對(duì)于課程的興趣，主觀能動(dòng)性低。本課題圍繞C語(yǔ)言課程教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)展開(kāi)，此教學(xué)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)突破了時(shí)間、空間的限制，給學(xué)習(xí)者提供豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及各種形式的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)使課程中抽象和難以體會(huì)的概念等變得生動(dòng)起來(lái)，加深加快對(duì)該門課程的理解，使學(xué)習(xí)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可在線學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐能力，師生之間更具有交互性。不僅如此，也為學(xué)校節(jié)約了大量的人力及物力，教學(xué)網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)的在線自測(cè)功能使得學(xué)習(xí)者隨時(shí)掌握自己的學(xué)習(xí)情況，知曉自己知識(shí)點(diǎn)的遺漏之處進(jìn)而補(bǔ)足。
二、本課題在國(guó)內(nèi)外的'研究現(xiàn)狀
在國(guó)外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展較國(guó)內(nèi)更加迅速，除了普及廣泛外，已經(jīng)向更高層次的應(yīng)用和標(biāo)準(zhǔn)化方面發(fā)展。以美國(guó)為例，美國(guó)是目前遠(yuǎn)程教育規(guī)模最大的國(guó)家。近年來(lái)，美國(guó)高校遠(yuǎn)程教育課程建設(shè)快速發(fā)展，達(dá)到了4萬(wàn)種。其中本科課程3.5萬(wàn)種，研究生課程1.4萬(wàn)種，非學(xué)歷學(xué)位課程50000種。虛擬大學(xué)的辦學(xué)模式。所有的教學(xué)活動(dòng)和教育管理都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)幾乎成為學(xué)員唯一獲取知識(shí)的途徑。
在國(guó)內(nèi)，關(guān)于教學(xué)信息化我國(guó)已有一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如軟酷網(wǎng)，各大重點(diǎn)高校的在線教學(xué)平臺(tái)等都為我們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。但由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并未得到很好的推廣。因此，教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)以及觀念的轉(zhuǎn)變顯得尤為重要。我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)基本普及到全國(guó)各大中小城市，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育資源并不是很豐富，再加上教育水品并不高的廣大農(nóng)村地區(qū)。因此在未來(lái)，我國(guó)的網(wǎng)上教育平臺(tái)的建設(shè)將有很大的前景。要提高我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平，必須注重網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)適應(yīng)個(gè)性化教學(xué)，合作性教學(xué)，加強(qiáng)資源庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
三、課題研究的內(nèi)容及擬采取的方法
首先按照軟件工程理論對(duì)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)的功能及非功能需求;然后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，確定系統(tǒng)的功能模塊如下：
1.用戶注冊(cè)：分為教師登陸和學(xué)生登錄兩個(gè)角色權(quán)限。能夠提供一定的安全機(jī)制，提供數(shù)據(jù)信息的授權(quán)訪問(wèn)。
2.課程基本信息：課程內(nèi)容簡(jiǎn)介、教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容和授課計(jì)劃。
3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。
4.教學(xué)資源：查看教學(xué)課件及網(wǎng)上資源，網(wǎng)上資源采用網(wǎng)頁(yè)形式進(jìn)行鏈接。
5.在線學(xué)習(xí)：學(xué)生可通過(guò)該系統(tǒng)進(jìn)行自測(cè)，完成答卷。
6.師生論壇：該模塊實(shí)行權(quán)限管理， 用戶注冊(cè)登陸后， 會(huì)看到發(fā)布的各種信息目錄， 通過(guò)點(diǎn)擊查看進(jìn)入，可以查看到具體的信息以及老師或者其他學(xué)生回復(fù)此問(wèn)題的內(nèi)容。
該系統(tǒng)采用了 ASP+DIV+CSS 的設(shè)計(jì)模式，利用 MD5加密。本系統(tǒng)是基于WinXp+SqlServer20xx+Visual studio20xx進(jìn)行開(kāi)發(fā)。系統(tǒng)采用 B/S 模式結(jié)構(gòu)，利用 Internet 對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行管理。并結(jié)合Dreamweaver實(shí)現(xiàn)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)界面的設(shè)計(jì)。本系統(tǒng)使用的ASP.NET動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)以及SQL SERVER數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)都已經(jīng)發(fā)展成熟，完全可以滿足系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要，而且是目前主流技術(shù)，服務(wù)器的架設(shè)和支持均十分方便。
四、課題研究中的主要難點(diǎn)及解決的方法
�。�1）數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，由于數(shù)據(jù)庫(kù)很多數(shù)據(jù)都需要存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，如果數(shù)據(jù)庫(kù)表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理，在以后的開(kāi)發(fā)中，會(huì)遇到很多問(wèn)題。
�。�2）數(shù)據(jù)安全以和角色劃分。
解決方法：數(shù)據(jù)安全方面，系統(tǒng)登錄的密碼通過(guò)MD5加密算法后存入數(shù)據(jù)庫(kù)中，很大程度提高了數(shù)據(jù)的安全性。用戶表有role列，當(dāng)用戶登錄時(shí)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)當(dāng)前登錄的用戶去數(shù)據(jù)庫(kù)檢索role列的值，根據(jù)role的值調(diào)整用戶的功能。
五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度計(jì)劃
第一周 ：閱讀資料，進(jìn)行課題調(diào)研，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。
第二周 ：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。
第三周 ：查閱書(shū)籍、期刊，查找外文資料，開(kāi)始外文翻譯。
第四周 ：學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)以及asp.net相關(guān)知識(shí)。
第五周 ：對(duì)選題教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的功能進(jìn)行需求分析。
第六周 ：安裝Sql Server數(shù)據(jù)庫(kù)及VisualStudio軟件，并熟悉其運(yùn)行環(huán)境。
第七周 ：網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃和Sql Server數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。
第八周 ：前臺(tái)：網(wǎng)站首頁(yè)及基本功能的實(shí)現(xiàn) 。
第九周 ：后臺(tái)：管理端用戶及在線測(cè)試模塊的設(shè)計(jì)
第十周 ：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查報(bào)告
第十一周：完善前臺(tái)布局并進(jìn)行編碼設(shè)計(jì)。
第十二周：依據(jù)后臺(tái)功能劃分進(jìn)行后臺(tái)布局和編碼。
第十三周：繼續(xù)完成網(wǎng)站的編碼實(shí)現(xiàn)。
第十四周：對(duì)功能需求與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行分析與改進(jìn)。
第十五周：進(jìn)行網(wǎng)站調(diào)試、美化及改進(jìn)。。
第十六周：按照工作手冊(cè)要求，撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。
第十七周：完善論文完成剩余章節(jié)，檢查無(wú)誤后打印初稿。
第十八周：整理畢業(yè)設(shè)計(jì)資料和答辯匯報(bào)材料，準(zhǔn)備答辯。
六、參考文獻(xiàn)（或資料）
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指導(dǎo)教師意見(jiàn)
指導(dǎo)教師__________________簽字
年 月 日
專業(yè)審查意見(jiàn)
審查人____________________簽字
年 月 日
計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)14
即將畢業(yè)，畢業(yè)之際我們都做了畢業(yè)設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是很重要的，通過(guò)我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)一般都可以可以了解到，我們大學(xué)期間專業(yè)知識(shí)的掌握程度，這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)我也是花了很長(zhǎng)的時(shí)間，從接到通知到我開(kāi)始做，我精心設(shè)計(jì)出來(lái)的一個(gè)網(wǎng)站，這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，很是有感嘆，跟收獲，這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我客觀的看待了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這是讓我收獲最多的，我知道自己在這幾年學(xué)到的東西有多少，也讓我更加清楚的看到了自己的不足，我很開(kāi)心，能夠通過(guò)這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)這么多的東西，畢業(yè)設(shè)計(jì)也做完了，花了那么長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有辜負(fù)自己，馬上也面臨實(shí)習(xí)，這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中還是有很多的心得。
在設(shè)計(jì)這個(gè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的時(shí)候，您讓我們選題目，我也是精挑細(xì)選的，在題目的選擇上我選擇了一個(gè)餐飲網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，西餐廳，初步的構(gòu)思了一下，我也有了自己的一個(gè)方向，在設(shè)計(jì)這個(gè)網(wǎng)站的過(guò)程中我還是有一些突破的，主要是在這個(gè)網(wǎng)站的特效方面，我的JavaScript掌握程度是非常少的，設(shè)計(jì)這個(gè)網(wǎng)站的時(shí)候最大的難題就是給網(wǎng)站布置一些特效，但是自己的知識(shí)掌握有限，由于JavaScript這方面的知識(shí)掌握不多，我在初期自己在一邊找資料一邊請(qǐng)教同學(xué)們。
整個(gè)網(wǎng)站是用table表格構(gòu)造的，相比一些優(yōu)秀的同學(xué)全程都是div我就顯得有些out了，整個(gè)網(wǎng)站是簡(jiǎn)約的風(fēng)格，在視覺(jué)上很有畫(huà)面感，看上去很舒適，在解決了一些難題，之后我就著手整個(gè)網(wǎng)站的框架，在構(gòu)造網(wǎng)站的過(guò)程中，我還是有幾點(diǎn)不得不說(shuō)，在我設(shè)計(jì)的時(shí)候很多的知識(shí)都是自己沒(méi)有學(xué)到過(guò)的，在網(wǎng)上找到了一些更加先進(jìn)的知識(shí)，這讓我在設(shè)計(jì)這個(gè)西餐廳網(wǎng)站的時(shí)候?qū)W到的不少新的知識(shí)，還有我最想提的就是網(wǎng)站的logo完全是原創(chuàng)，整個(gè)logo的設(shè)計(jì)都是很富有創(chuàng)意的，對(duì)于logo的'設(shè)計(jì)我覺(jué)得很滿意。
在這次網(wǎng)站設(shè)計(jì)完成之后，就是測(cè)試，經(jīng)過(guò)一系列的測(cè)試，都沒(méi)有問(wèn)題了，我購(gòu)買了域名上傳了網(wǎng)站，整個(gè)作品的設(shè)計(jì)很是花費(fèi)時(shí)間，但是我覺(jué)得要做就做的精致點(diǎn)，做的優(yōu)秀點(diǎn)，這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)我覺(jué)得很是要感謝的是指導(dǎo)老師，很多的不懂的東西，我每次都會(huì)第一時(shí)間問(wèn)老師，老師一般都會(huì)熱情的解答，真的很感動(dòng)，這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)離不開(kāi)幫助過(guò)我的每一個(gè)人，在我設(shè)計(jì)的過(guò)程中雖然有很多難題，但是我覺(jué)得如果一直都是順利的話，暢通無(wú)阻的話，那么這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)我覺(jué)得也沒(méi)什么意思了，在設(shè)計(jì)這個(gè)網(wǎng)站的過(guò)程中最重要的還是，遇到一些難題，然后自己知道了這個(gè)問(wèn)題要怎么解決，我覺(jué)得這才是最重要的東西。
計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)15
摘要：教育計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)教育是不同的概念，前者是為教育而改造計(jì)算機(jī)知識(shí)，后者是為了計(jì)算機(jī)而改造教學(xué)法。文章從第一代教育計(jì)算機(jī)出發(fā)，在編程教育層面上，論述了正在形成的教育計(jì)算機(jī)的最新成果和意義。
關(guān)鍵詞：教育數(shù)學(xué)；計(jì)算機(jī)教育；教育計(jì)算機(jī)；程序設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)教育和教育計(jì)算機(jī)是不同的概念。計(jì)算機(jī)教育是為了傳授計(jì)算機(jī)知識(shí)而作教育，它不創(chuàng)造計(jì)算機(jī)知識(shí)，只改造教學(xué)法。而教育計(jì)算機(jī)是為教育而做計(jì)算機(jī)，它要對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行再創(chuàng)造，使之更適合于計(jì)算機(jī)教育。
下面筆者用吃核桃的例子來(lái)闡述計(jì)算機(jī)教育和教育計(jì)算機(jī)之間的例子。有種核桃，核仁與外殼結(jié)合得很緊，成都人叫它們“加米子核桃”，若砸的方法不當(dāng)，即使砸開(kāi)了也很難吃到核仁。計(jì)算機(jī)教育研究的是一套砸核桃的方法，但它既改變不了“加米子核桃”存在的事實(shí)，更改變不了核桃的味道和營(yíng)養(yǎng)成分；而教育計(jì)算機(jī)則研究如何改良核桃的品種，目的是讓核桃容易被砸開(kāi)、吃凈，而且使桃仁更美味、更營(yíng)養(yǎng)。
筆者只從編程教育層面上來(lái)談?dòng)?jì)算機(jī)教育和教育計(jì)算機(jī)的關(guān)系，因?yàn)橛?jì)算機(jī)文化是建立在程序基礎(chǔ)上的，所以這種研究是有代表性的。
1 、來(lái)自教育數(shù)學(xué)的啟示
教育計(jì)算機(jī)和教育數(shù)學(xué)有類似之處，我們從后者可以得到一些啟示。
以微積分為例。17世紀(jì)，由牛頓和萊布尼茨創(chuàng)建的微積分是第一代微積分，這是說(shuō)不清楚原理的微積分。創(chuàng)建者說(shuō)不清楚，使用微積分的數(shù)學(xué)家也說(shuō)不清楚。微積分在說(shuō)不清楚原理的情形下應(yīng)用發(fā)展了130多年。
到19世紀(jì)，柯西對(duì)積累了兩百年的微積分成果進(jìn)行了再創(chuàng)造，寫(xiě)出了邁向嚴(yán)密的微積分王國(guó)的第一部教程——《分析教程》。這是一部教育數(shù)學(xué)的經(jīng)典，形成了第二代微積分，但使用的極限ε-語(yǔ)言使概念和推理繁瑣迂回，多數(shù)學(xué)生聽(tīng)不明白。第二代微積分在這種情況下發(fā)展了170多年。
直到今天，出現(xiàn)了正在創(chuàng)建的微積分——第三代微積分。人們希望微積分不但嚴(yán)謹(jǐn)，而且避開(kāi)ε-語(yǔ)言關(guān)卡，直觀易懂，簡(jiǎn)易明快，讓更多非數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)子聽(tīng)得明白。在我國(guó)，張景中和林群院士十幾年來(lái)一直從事第三代微積分的創(chuàng)建工作，而且卓有成效�！吨眮�(lái)直去微積分》一書(shū)是他們的代表作。
這三代微積分在具體計(jì)算方法上基本相同，不同的是對(duì)原理的說(shuō)明：第一代微積分說(shuō)不清楚；第二代微積分說(shuō)清楚了，但是繁瑣迂回；第三代微積分深入淺出。
再以幾何為例。歐幾里得的《幾何原本》是第一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行再創(chuàng)造的教育數(shù)學(xué)范例。它影響數(shù)學(xué)家和科學(xué)家的思維方式長(zhǎng)達(dá)兩千年之久。直到今天，它仍然是中學(xué)數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容之一。但是，由于它沒(méi)有借助代數(shù)和三角，孤立無(wú)支，使學(xué)生學(xué)得很難，教師教得很苦，
我們知道，幾何與三角研究的都是圖形。幾何側(cè)重定性研究，三角側(cè)重定量研究。代數(shù)研究的是運(yùn)算的規(guī)律和方法，它不僅是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本工具，也是幾何和三角的基本工具。幾何、代數(shù)和三角應(yīng)該相互支撐，攜手共進(jìn)。
然而，幾何、代數(shù)和三角的知識(shí)是在不同歷史時(shí)期和不同地域分別形成的，它們各有自己的體系、術(shù)語(yǔ)和記號(hào)�，F(xiàn)在我們是根據(jù)它們?cè)跉v史上形成的順序分別講授，而且基本上保持著它們各自的體系。張景中院士對(duì)此提出質(zhì)疑：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的順序必須和數(shù)學(xué)知識(shí)在歷史上形成的先后一致嗎？這些在不同年代、不同地方，由不同的人，為不同的目的創(chuàng)造出來(lái)，而且其中很多是為了應(yīng)用而創(chuàng)造出來(lái)的知識(shí)，會(huì)自然而然地相互融合，相得益彰嗎？當(dāng)然不會(huì)。
幾何在沒(méi)有工具的情形下孤軍奮戰(zhàn)地作定性研究，不辛苦嗎？三角建立了有力的定量工具但為時(shí)已晚，空懷絕技難以施展，不委屈嗎？幾何自顧自地推理，三角自顧自地計(jì)算，代數(shù)該用不用，不冷落嗎？
為使幾何、代數(shù)和三角攜手共進(jìn)，張景中院士重建三角，請(qǐng)三角早出茅廬，因?yàn)槿鞘墙鉀Q幾何問(wèn)題的有力工具，是訓(xùn)練代數(shù)變換能力的天然平臺(tái)，也是溝通初等數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)的一條通道。
微積分和幾何，乃至整個(gè)數(shù)學(xué)，進(jìn)入20世紀(jì)后迅速發(fā)展，其再創(chuàng)造工作越來(lái)越重要。以布爾巴基命名的一個(gè)數(shù)學(xué)家集體，已經(jīng)出版了皇皇巨著《數(shù)學(xué)原理》的前40卷。他們的目標(biāo)是對(duì)數(shù)學(xué)從頭探討，并給予完全證明。布爾巴基把數(shù)學(xué)歸結(jié)為“研究抽象結(jié)構(gòu)的理論”。他們認(rèn)為，集合論是數(shù)學(xué)大廈的地基，大廈的骨架由三種母結(jié)構(gòu)組成：序結(jié)構(gòu)、代數(shù)結(jié)構(gòu)和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。比如，實(shí)數(shù)有大小，這是序結(jié)構(gòu)；有四則運(yùn)算，這是代數(shù)結(jié)構(gòu)；有連續(xù)性，這是拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。母結(jié)構(gòu)加進(jìn)新的公理，產(chǎn)生子結(jié)構(gòu)。不同的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生復(fù)合結(jié)構(gòu)。布爾巴基認(rèn)為，研究今天已有的和未來(lái)可能產(chǎn)生的種種結(jié)構(gòu)，就是純數(shù)學(xué)的特征。有了結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)，數(shù)學(xué)的核心部分就顯得條理化、系統(tǒng)化了。
教育數(shù)學(xué)給我們的啟示有兩點(diǎn)：①邏輯在發(fā)展；②綜合促創(chuàng)新。
2 、第一代教育計(jì)算機(jī)
第一代教育計(jì)算機(jī)始于20世紀(jì)60年代末和70年代初。為此作出貢獻(xiàn)的人很多，其中的3個(gè)人我們比較熟悉。
一是單源最短路徑算法的發(fā)明者E·W·迪克斯特拉（Dijkstra），他最先察覺(jué)goto語(yǔ)句的有害性，首創(chuàng)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)。他在《結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)札記》一文中提出了把程序的可靠性建立在程序的“有效結(jié)構(gòu)”基礎(chǔ)之上的觀點(diǎn)，揭開(kāi)了程序設(shè)計(jì)革命的新篇章。
二是快速排序法和CASE語(yǔ)句的發(fā)明者霍爾，他的《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)公理化基礎(chǔ)》一文使得對(duì)程序設(shè)計(jì)的分析可以在數(shù)學(xué)推理的`基礎(chǔ)上進(jìn)行。
三是N·沃思（Nicklaus Wirth），他在《算法+數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)=程序》一書(shū)中，第一次揭示了程序的本質(zhì)。“算法+數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)=程序”這個(gè)公式對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的影響程度類似愛(ài)因斯坦的質(zhì)能等價(jià)理論方程式“E=mc2”對(duì)物理學(xué)的影響。
第一代教育計(jì)算機(jī)確立的原則和方法對(duì)計(jì)算機(jī)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，意義至今尚存。但是有些原則和方法在計(jì)算機(jī)教育中被打了折扣。N·沃思的思想是：“程序設(shè)計(jì)這一領(lǐng)域極為紛繁多變，常常包含復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。因此，以為能夠把它壓縮成一種純粹‘開(kāi)藥方’式的訓(xùn)練是錯(cuò)誤的。我們所能采用的教學(xué)方法只能是仔細(xì)地選擇和描述標(biāo)準(zhǔn)的例子。N·沃思所說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)例子都是依賴數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的算法。但是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有兩個(gè)難點(diǎn)：算法的性能分析和算法的實(shí)現(xiàn)。 算法的性能分析是以極限概念為基礎(chǔ)的，非數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生很少能夠掌握極限概念，因此在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)中進(jìn)行算法的性能分析是讓教師很為難、讓學(xué)生很困惑的事情。
N·沃思非常強(qiáng)調(diào)算法實(shí)現(xiàn)的原則，他指出：“把程序表達(dá)為充分考慮細(xì)節(jié)的最終形式是很重要的，因?yàn)槌绦蛟O(shè)計(jì)的錯(cuò)誤正是隱藏在細(xì)節(jié)中。盡管對(duì)于學(xué)者來(lái)說(shuō)，純粹描述算法原則及其數(shù)學(xué)分析可能具有刺激性和挑戰(zhàn)性，但對(duì)于實(shí)際工程人員來(lái)說(shuō)，似乎是不切實(shí)際的。因此，我嚴(yán)格遵循這一原則：將程序的最終形式以某一語(yǔ)言表述出來(lái)，以便確實(shí)能在計(jì)算機(jī)上執(zhí)行。但是那時(shí)候的程序語(yǔ)言還只是過(guò)程式語(yǔ)言，用這種語(yǔ)言描述數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)需要很高的水平，實(shí)現(xiàn)一些比較大的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法是單個(gè)人難以做到的。
結(jié)果是，非計(jì)算機(jī)專業(yè)很少講授數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)專業(yè)講授的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)讓許多學(xué)生感覺(jué)抽象難懂。
3 、正在形成的教育計(jì)算機(jī)
現(xiàn)在，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的兩個(gè)困難有了解決辦法。第三代直觀易懂的微積分便于更多的人掌握，進(jìn)而使數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的算法性能分析更普及。C++的出現(xiàn)使數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)變得簡(jiǎn)單。如本賈尼·斯特勞斯特盧普（Bjarne Stroustrup）所說(shuō)：“C++的設(shè)計(jì)就是為了使較大的程序能夠以一種合理的方式構(gòu)造出來(lái)，并因此使單獨(dú)一個(gè)人也可能對(duì)付相當(dāng)大的一批代碼�！碧貏e是，C++最重要的發(fā)展就是STL——容器和算法的標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。它不僅使數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和C++語(yǔ)言得到近乎完美的統(tǒng)一，而且促進(jìn)了程序設(shè)計(jì)的發(fā)展。
但是新問(wèn)題又出現(xiàn)了：程序語(yǔ)言多了，不知學(xué)習(xí)哪一種好；程序設(shè)計(jì)方法多了，不知道什么才是程序設(shè)計(jì)。
今天，流行的程序語(yǔ)言已經(jīng)有C、C++、C#、Java、Visual Basic、Delphi等。這使很多人困惑，不知道學(xué)習(xí)哪一種語(yǔ)言才好。有沒(méi)有最好的語(yǔ)言呢？對(duì)此，Alan Perlis的回答是：“如果某人說(shuō)，‘我想要這樣一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，我只需說(shuō)出我希望做什么，它就能幫我完成’，那么就給他一個(gè)棒棒糖吧�！笨梢�(jiàn)，要求一個(gè)萬(wàn)能的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言是很天真的。
其實(shí)，幾乎每一種語(yǔ)言都是為特定的商業(yè)目的而設(shè)計(jì)，并不是為教育而設(shè)計(jì)。COBOL是為商業(yè)應(yīng)用而設(shè)計(jì)；FORTRAN是為數(shù)學(xué)運(yùn)算而設(shè)計(jì)；Basic是為了易學(xué)易用而設(shè)計(jì)；Ada是為美國(guó)國(guó)防部開(kāi)發(fā)的，主要用于國(guó)防項(xiàng)目；Visual Basic和Delphi用于開(kāi)發(fā)圖形用戶界面，可以進(jìn)行快速應(yīng)用開(kāi)發(fā)。
現(xiàn)在很多人選擇C、C++或Java，主要還是因?yàn)樗鼈兙哂懈蟮纳虡I(yè)用途。C語(yǔ)言不僅具有匯編語(yǔ)言的強(qiáng)大功能，而且如高級(jí)語(yǔ)言一樣易學(xué)和易移植；C++適合開(kāi)發(fā)系統(tǒng)軟件，如編寫(xiě)編譯程序和操作系統(tǒng)，Microsoft公司的Windows操作系統(tǒng)就是用C++編寫(xiě)的；Java用于開(kāi)發(fā)Internet應(yīng)用程序。
今天，程序設(shè)計(jì)除了以前的過(guò)程式設(shè)計(jì)，還有了數(shù)據(jù)抽象、面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)、泛型設(shè)計(jì)等。那么什么才是程序設(shè)計(jì)呢？對(duì)此，Bjarne Stroustrup的回答是：“通常人們一提到程序設(shè)計(jì)風(fēng)格，都是將它們看作是毫無(wú)關(guān)聯(lián)的：你要么使用泛型程序設(shè)計(jì)，要么使用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)。但如果你的目標(biāo)是盡可能好地表達(dá)解決方案，就需要組合多種風(fēng)格了。這里的‘好’是指代碼易讀、易編寫(xiě)、易維護(hù)以及足夠高效。”這種組合多種風(fēng)格的程序設(shè)計(jì)是多范型程序設(shè)計(jì)。
面對(duì)新的問(wèn)題，新的教育計(jì)算機(jī)正在形成，它要把用于商業(yè)目的的核心程序語(yǔ)言和程序設(shè)計(jì)方法再創(chuàng)造，使它們連貫起來(lái)，服務(wù)于計(jì)算機(jī)教育。
關(guān)于程序語(yǔ)言，Bjarne Stroustrup指出“在你已經(jīng)掌握了C和C++的公共子集和某些C++直接支持的高級(jí)技術(shù)之后，你會(huì)更容易去學(xué)習(xí)C中那些更詭秘的部分”，實(shí)際上，這是“人體解剖法”的秘密：事物的本質(zhì)只有在一個(gè)事物發(fā)展過(guò)程結(jié)束時(shí)才能最清晰地顯露出來(lái)，借此我們可以對(duì)整個(gè)歷史重新作出合乎邏輯的描述，展示出歷史的內(nèi)在規(guī)律性。Bruce Ecke1便利用這個(gè)方法，在《C++編程思想》一書(shū)中建立起一個(gè)從C結(jié)構(gòu)到C++類的平滑過(guò)渡模型：先實(shí)現(xiàn)一個(gè)袖珍的C庫(kù)，然后再將它轉(zhuǎn)換為C++代碼，通過(guò)比較分析而進(jìn)入C++。這樣一來(lái)，從C到C++的一條脈絡(luò)就疏通了。Aninash C·Kak也是利用這個(gè)方法，在《面向?qū)ο缶幊藽++和Java比較教程》一書(shū)中，給我們指出了一條從C++到Java的道路。
用李未院士的三個(gè)語(yǔ)言環(huán)境理論，可以對(duì)從C到C++再到Java的線索作出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男问矫枋觥！耙话阏f(shuō)來(lái)，一個(gè)語(yǔ)言在它作為對(duì)象語(yǔ)言時(shí)，它的符號(hào)和語(yǔ)法對(duì)象所取得的準(zhǔn)確性和已被人們證明的結(jié)論，在它作為元語(yǔ)言時(shí)，就可以用來(lái)解釋和說(shuō)明相應(yīng)對(duì)象語(yǔ)言的符號(hào)和語(yǔ)法對(duì)象，并用來(lái)證明該對(duì)象語(yǔ)言中不同語(yǔ)法對(duì)象之間的關(guān)系。這是人類從事科學(xué)研究的基本方法�！崩�，C、C++和Java是程序語(yǔ)言發(fā)展中的版本序列。如果把C++視為對(duì)象語(yǔ)言，那么從C++程序集合到C程序集合的一個(gè)解釋映射（記做IC++）和C程序集合就構(gòu)成C++的一個(gè)模型，而C語(yǔ)言就構(gòu)成了C++語(yǔ)言和它的模型的元語(yǔ)言；如果把Java視為對(duì)象語(yǔ)言，那么從Java程序集合到C++程序集合的一個(gè)解釋映射（記做IJ）和C++程序集合就構(gòu)成Java的一個(gè)模型，而C++語(yǔ)言就構(gòu)成了Java語(yǔ)言和它的模型的元語(yǔ)言。
從C到C++再到Java，這是新一代教育計(jì)算機(jī)給予計(jì)算機(jī)教育的一個(gè)方向性選擇。
關(guān)于程序設(shè)計(jì)，Stanley B·Lippman從發(fā)展的角度給予了定義：“縱觀短暫的計(jì)算機(jī)發(fā)展史，算法和數(shù)據(jù)這兩個(gè)主要方面一直保持不變。發(fā)展演化的只是它們之間的關(guān)系，就是所謂的程序設(shè)計(jì)�！边@種觀點(diǎn)啟發(fā)我們對(duì)過(guò)程式設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)抽象、面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)和泛型設(shè)計(jì)，不要僅僅把它們毫無(wú)關(guān)聯(lián)地排列起來(lái)，平等地看待，而是要由此及彼地把它們推出來(lái)，使它們互相隸屬，從低級(jí)形式發(fā)展出高級(jí)形式。把C和Java連接起來(lái)的C++，這個(gè)在計(jì)算機(jī)軟件領(lǐng)域中覆蓋面最為廣闊的編程語(yǔ)言，不僅支持多種不同的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格，而且它記錄著程序設(shè)計(jì)從低級(jí)形式到高級(jí)形式的發(fā)展。用Stroustrup的話講：“它的特點(diǎn)是可以看作是更好的C；支持?jǐn)?shù)據(jù)抽象；支持面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)；支持泛型程序設(shè)計(jì)�！币�?yàn)榧嫒萘薈，所以C++自然也支持過(guò)程式設(shè)計(jì)。
從過(guò)程式設(shè)計(jì)到數(shù)據(jù)抽象，從面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)到泛型設(shè)計(jì)，這是新一代教育計(jì)算機(jī)為計(jì)算機(jī)教育指出的又一個(gè)方向性選擇。而且這個(gè)過(guò)程，因?yàn)镃++的特性，所以又和從C到C++再到Java的過(guò)程相互融合為一個(gè)過(guò)程。
這個(gè)過(guò)程不是從概念出發(fā)，而是從實(shí)際出發(fā)，如Stroustrup在總結(jié)C++的一些設(shè)計(jì)原則時(shí)所說(shuō)：“C++的每一步演化和發(fā)展都是由于實(shí)際問(wèn)題所引起的。”“C++支持一種逐步推進(jìn)的學(xué)習(xí)方式。你學(xué)習(xí)一個(gè)新語(yǔ)言的方式依賴于你已經(jīng)知道些什么，還依賴于你的學(xué)習(xí)目的。”所謂逐步推進(jìn)，就是從C到C++再到Java，而目的就是認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律。
正在形成的教育計(jì)算機(jī)將使計(jì)算機(jī)教育沿著嚴(yán)謹(jǐn)、流暢、豐富和啟迪的方向發(fā)展。所謂嚴(yán)謹(jǐn)就是講邏輯，而邏輯是隨著事物發(fā)展而發(fā)展的，一個(gè)事物發(fā)展了，我們才可以觀察它的變化，研究和發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。所謂流暢就是不重復(fù)，把C、C++和Java貫串起來(lái)學(xué)習(xí)，就去除了不必要的重復(fù)。所謂豐富就是包含更多的典型程序設(shè)計(jì)實(shí)例，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包含著豐富的典型程序設(shè)計(jì)實(shí)例，C++不僅是我們描述數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的有力工具，而且它的標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù)（STL）把數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)近乎完美的統(tǒng)一到C++語(yǔ)言中。所謂啟迪就是引導(dǎo)人們注重規(guī)律，從事物的發(fā)展和變化中來(lái)觀察事物。
4 、結(jié)語(yǔ)
新一代教育計(jì)算機(jī)不是純粹思考出來(lái)、想象出來(lái)的概念，而是計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的必然產(chǎn)物。計(jì)算機(jī)科學(xué)的迅猛發(fā)展，積累了大量的實(shí)證的知識(shí)材料，以近乎系統(tǒng)的形式描繪出一幅相互聯(lián)系的清晰圖畫(huà)，任何人，只要依據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系把這些材料加以整理，就可以達(dá)到上述的認(rèn)識(shí)。
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