小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
那天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪下了一上午，潔白的雪花就像一位位率真純潔的小女孩，好奇地打量著整個(gè)世界。
表弟靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)我和弟弟建議道：“咱們來(lái)打雪仗吧，我和丁�。ㄎ业艿埽┮贿叀Ｎ覀儍山M分別先每組分一塊地，再去侵略對(duì)方的領(lǐng)土，哪對(duì)先占領(lǐng)對(duì)方的土地，哪對(duì)就贏了！”“行！被打中十次的人就“戰(zhàn)亡！”我躍躍欲試地舉雙手贊同。
游戲開(kāi)始，我從玩具箱里找來(lái)了一將土鏟，堆了個(gè)小丘。之后，不顧凍得發(fā)紫的手和臉，揉了十顆“炸彈”和“手榴彈”，趁我正捏得起勁，表弟便讓弟弟來(lái)打探消息。只見(jiàn)弟弟一會(huì)兒臥倒，一會(huì)兒屏息凝神地貓著腰像個(gè)小偷似的朝我靠近，一會(huì)兒又躲到茶樹(shù)后面，透過(guò)葉縫看過(guò)來(lái)，像在自導(dǎo)自演一部關(guān)于特務(wù)的電視劇。我裝做什么也沒(méi)發(fā)生的樣子，準(zhǔn)備再做一臺(tái)大炮�！钡鹊艿芸拷�，我才將他揪出來(lái)。還沒(méi)等他喊救命，我便抓起一將雪往他衣領(lǐng)里塞。他被凍得像個(gè)猴子似地上竄下跳，想將雪甩出來(lái)，口里還大喊：“投降，不打了行嗎？“我并沒(méi)放過(guò)他，而是拿他當(dāng)擋箭牌，拎著裝雪的桶子朝表弟殺去。表弟一看來(lái)勢(shì)洶洶的我，便大罵表弟是漢奸�！暗鹊人菨h奸，我不就是日本鬼子了嗎？我一邊想，一邊朝逃得氣喘吁吁的表弟仍雪球，最后，我直接將裝滿(mǎn)雪的桶子扣在他腦袋上了。
我贏了！我開(kāi)心地笑著——如果你問(wèn)那一天，整個(gè)小區(qū)最漂亮的雪人是哪個(gè)，我絕對(duì)會(huì)讓你相信那個(gè)雪人是面前狼狽不堪的`表弟！
姜還是老的辣嘛！等太陽(yáng)公公來(lái)接旅行完畢的雪花時(shí)，我哈哈大笑的回家了。
小學(xué)生的作文 篇2
理想是人生旅途上的航標(biāo)燈。一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想就有了奮斗的目標(biāo)，前進(jìn)的方向與動(dòng)力。
同學(xué)們都有自己的理想。有的想成為企業(yè)家，創(chuàng)建一家公司，讓自己的產(chǎn)品像adidas那樣成為世界知名品牌，有的想成為白衣天使，用精湛的醫(yī)術(shù)與溫暖的愛(ài)心為患者解除病痛，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)……我的`理想就是成為一名探險(xiǎn)家。
我之所以有了這樣一個(gè)理想是因?yàn)?個(gè)方面的原因。第一個(gè)原因是一本名為《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記——亞馬遜探險(xiǎn)》的書(shū)。文中的主人公哈爾是哥哥，羅杰是弟弟。他們順河而下，再毒蟲(chóng)遍地的號(hào)稱(chēng)“綠色地獄”與“地球之肺”的亞馬遜叢林中探險(xiǎn)。與兇猛的美洲豹殊死拼搏，與巨大的食蟻獸斗智斗勇，與食人生番進(jìn)行“劃船比賽”，還捕獲了世界上最大的蛇——森蚺。文中還介紹了許多的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。這本小說(shuō)驚險(xiǎn)刺激！讓我有了做探險(xiǎn)家的想法。我天生膽小，去探險(xiǎn)，也可以煅煉身體，磨練意志。這也是原因之一。第三個(gè)原因是人們對(duì)自然生態(tài)與許多罕見(jiàn)的動(dòng)植物、昆蟲(chóng)不是非常了解，并且這些書(shū)的內(nèi)容也不是非常多見(jiàn)，我要像徐霞客那樣，將所見(jiàn)所聞寫(xiě)成一本書(shū)。
不過(guò)要實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)大的理想并不簡(jiǎn)單。在林莽中生活首先就應(yīng)該細(xì)心多了自然科學(xué)……
這就是我的理想，一顆人生路途上啟明星。
小學(xué)生的作文 篇3
有好多節(jié)課使我難以忘懷，最讓我難忘的就是那節(jié)自然課了。
上課鈴剛剛響完，自然老師便走入了教室，告訴我們這節(jié)課學(xué)習(xí)“細(xì)胞”。
大家一聽(tīng)細(xì)胞，感覺(jué)到陌生而又好奇。自然老師首先問(wèn)到：“大家知道什么是細(xì)胞嗎”大家默默不語(yǔ)，老師解答了什么是細(xì)胞“細(xì)胞就是生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位”。并且告訴我們這節(jié)課觀察洋蔥的細(xì)胞。我們看看桌上的學(xué)具，疑問(wèn)出現(xiàn)了。老師好像看出了我們的心思說(shuō)：“這個(gè)藍(lán)色的是顯微鏡，你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的`口那里，再?gòu)膱A筒似的顯微鏡口往里看，就能看見(jiàn)洋蔥的細(xì)胞了�！睂�(shí)驗(yàn)開(kāi)始了�！班�！嗨！你快看，洋蔥的細(xì)胞原來(lái)是這樣的��！”旁邊的同學(xué)驚奇地叫到。我有點(diǎn)迫不及待了，狠不得搶過(guò)顯微鏡來(lái)看一眼。終于輪到我了，我從顯微鏡里一看，“哇！”我情不自禁地感慨道“原來(lái)這就是細(xì)胞啊！”通過(guò)顯微鏡，我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)由橫線(xiàn)和圓圈組成的粉紅色細(xì)胞。我又從另一個(gè)洋蔥片里看到了不同的樣子，一條一條的縱橫交錯(cuò)的黑色和粉紅色的線(xiàn)。原來(lái)一個(gè)洋蔥片和另一個(gè)洋蔥片的細(xì)胞還不一樣。洋蔥的細(xì)胞就像變換的圖片，每個(gè)跟每個(gè)的不同，有大有小，有圓有方，有直有曲。下了課以后，我問(wèn)老師“老師，是不是每個(gè)生物的細(xì)胞都像洋蔥的一樣呢”“不是的，每個(gè)生物的細(xì)胞都有不同的樣子和顏色�！崩蠋煹脑�(huà)我恍然大悟，突然感覺(jué)到了自然的神奇。
這節(jié)課讓我記憶尤新，遲遲不能忘懷。
小學(xué)生的作文 篇4
他是一個(gè)男生，但具有女性的美感，他的頭大大的像一個(gè)倒三角，上面還有兩個(gè)明顯的漩渦，這個(gè)讓我非常疑惑，他這么瘦小的身體怎么能支撐起這個(gè)巨大的腦袋呢？再說(shuō)說(shuō)他的眼睛，好不容易地從他臉上掙扎出了兩道縫，還常常被他笑得瞇成了兩條細(xì)線(xiàn)，他給我的第一印象就是非常古怪，這就是我們班的wdy。
他雖然具有美女的氣質(zhì)，但他也是一個(gè)非常大度的人，他從不跟同學(xué)斤斤計(jì)較。
上次作文中，老師讓寫(xiě)一個(gè)人的特點(diǎn)和性格，我好不猶豫、心狠手辣地寫(xiě)出了他的缺點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我絲毫沒(méi)有顧忌他的.感受，只是覺(jué)得純屬娛樂(lè)，心里暗暗自喜：哈哈，終于可以整他一回了，寫(xiě)完后，我高舉我的作文，得意洋洋地對(duì)他說(shuō)，哈哈，你看，我寫(xiě)的是誰(shuí)，他接過(guò)作文，我本以為他會(huì)非常憤怒，可誰(shuí)知他一點(diǎn)也不生氣，也沒(méi)有恨我的意思，可現(xiàn)在想一想，我寫(xiě)的確定有點(diǎn)過(guò)分，要是挨了我，別人如果寫(xiě)我的缺點(diǎn)，我肯定會(huì)非常不高興，甚至還會(huì)大發(fā)雷霆，但他的表現(xiàn)讓我非常驚奇，也讓我非常敬佩，我覺(jué)得這一點(diǎn)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
其實(shí)每個(gè)人都有多方面的特點(diǎn)，其中就包括了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做人不能只看別人的缺點(diǎn)，更不應(yīng)該抓住別人的缺點(diǎn)就不放過(guò)，我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)去挖掘別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這就是我們班的wdy。
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