小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
“每次給你洗頭，眼睛碰到一點水就大呼小叫的，你怎么這么嬌滴滴，今天我罷工了！”媽媽生氣地說道。聞聞自己散發(fā)著汗酸味的頭發(fā)，哎，沒辦法了，看來我的自己動手洗頭了。
走進淋浴房，我把頭發(fā)散開，讓水沖洗著發(fā)絲。等頭發(fā)完全沖濕了，媽媽在一旁指揮道：“現(xiàn)在用洗發(fā)水涂滿頭發(fā)！”我先把洗發(fā)水抹在手上，用手輕輕揉搓頭發(fā)，這時我的腦袋上就像頂了個特大號的冰淇淋，又像頭上長了一朵棉花，接著我把泡泡擠了下來，猶如雪花紛紛揚揚地從空中飄下。
然后用水把頭發(fā)沖洗干凈就可以了，可就是這簡單的一步卻是我最害怕的。害怕水流進眼睛里，那是很痛的；害怕水流進鼻子里，那種酸酸的感覺是很難受的。在媽媽的催促下，我鼓足勇氣，憋了一口氣，沖進水流下，用手把頭發(fā)拉起，讓水沖洗著有泡泡的地方，當(dāng)水流到額頭上時，我仿佛已感受到水流進眼睛、流進鼻子的'滋味……，我努力閉緊雙眼，屏住呼吸，可等我實在忍不住呼吸時，水并沒有進入我的鼻孔，慢慢地我放下心來，這時覺得溫暖的水從臉上流下，是多么的舒服��！
有些東西看起來很難，可一旦你去做了就不是那么困難了，比如像三八節(jié)的賣花、五一節(jié)的賣水和今天的洗頭，開始由于自己膽小、害怕不太愿意去做，可當(dāng)克服了這些，真正去做的時候，覺得事情并沒有想像中的那么難。
小學(xué)生作文 篇2
天下沒有不散的宴席，六年的時間一眨眼間飛逝，還沒有嘗到什么滋味，就與小學(xué)生活擦肩而過，只留下了一些星星點點、模模糊糊的記憶，但也只是殘留的碎片。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會去細(xì)細(xì)地品味我這六年里的酸甜苦辣，我一定要將它們做成一件件珍寶，收藏在我記憶的寶庫里，永遠不讓他們丟失。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一件要做的事是學(xué)會珍惜。六年前的我只知道嬉戲玩耍、打打鬧鬧，卻渾然沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊的一切都是那樣的美好。歲月匆匆，六年已過，才發(fā)覺自己身邊的一切那么的寶貴，很想挽留，卻發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)沒法停留了。分離總是來得那么快，所以我應(yīng)該學(xué)會珍惜，并懂得如何珍惜，如果再給我一次機會，我會把握住身邊的一切，讓它不再有機會溜走。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二件要做的事是彌補。在這六年中，忘記的、做錯的事情太多太多，所以我要去彌補我的過錯、以及我對朋友不經(jīng)意間的傷害，讓我的六年變得更加完美，讓畢業(yè)的我不再有后悔，只有六年的驕傲、六年的滿足、六年的幸福，讓我六年的生活變得完整，如果能做得更好，我愿意一輩子做小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第三件要去做的事是改變。哆啦A夢的'時光機會帶著大雄回到過去，看到未來。然而看到的一切，注定了大雄的未來，只有改變現(xiàn)在，才能改變未來。那么，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要去改變那些不如意的過去。因為，這樣會讓我的六年更美好。也許，學(xué)會改變，會讓我的生活充滿更多意外的驚喜。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我最后一件要做的事，也是最重要的，是我不希望分離。我希望我和我的原班老師、同學(xué)永遠在一起，永遠不分離。我所要的珍惜，是珍惜我的原班同學(xué)；我所要的彌補，是更好地彌補我和原班同學(xué)的不愉快；我所要的改變，是改變和原班同學(xué)之間的友誼，讓我和所有的原班同學(xué)都更加融洽。因為有了他們，我六年小學(xué)生活才會更加豐富多彩，更加快樂，更加值得回憶，我相信，如果沒有我的原班老師和原班同學(xué)們，我一定不會喜歡再做一回小學(xué)生。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定要讓我生活得比現(xiàn)在更精彩、更有意義。
小學(xué)生作文 篇3
在我們的身體部分位中，手是很重要的，表面它們看起來和得來，其實它們相處的一定也不融洽�？偸菭幷l優(yōu)點多，你看，它們又吵起來了。
大拇指心急地說：”我是手指里的頭兒，要是沒有我，四根手指頭，多別扭呀，連字也寫不好了，我是最厲害的！“
食指不開心了：”沒有我，也不能寫字，連筷子都拿不了，而且我比你長！“
中指撓撓腦袋說：”雖然我不知道沒有我不能干什么，但我是最長的！“
無名指有中指罩著，不用說話，尾巴就到天上去了。
就剩小指了，大家都等了半天了，它沒有開口，過了好久，它終于開口了：”我不知道我有什么長處，而且又是最短的。“
中指說：”連一點優(yōu)點都沒有，真可憐，哈哈！“
這時，手掌伯伯開口了：”孩子們，你們都各有長處，但小指的謙虛值得你們學(xué)習(xí)，不要總拿自己的'優(yōu)點去比別人的缺點�！罢f完，手掌伯伯語重心長嘆了一口氣。
大家慚愧的低下了頭，都佩服小指的品格。
雖然小指沒有那么多優(yōu)點，但小指謙虛的美德更值得我們學(xué)習(xí)，這個優(yōu)點比其它的優(yōu)點更值得驕傲！
人不能只看到自己的優(yōu)點，要知道自己的短處，別人的長處，取長補短，才有進步！
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