(薦)八年級作文7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的八年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級作文 篇1
美的種類很多：由青春美，有頹廢美，而我要說的確是獨特美。
以前在我的腦海里，獨特和不規(guī)范，散漫總是會一起出現(xiàn)，可后來我才意識到，當很多個獨特的人聚在一起時，這個團隊的力量才是堅不可摧的。每個人都一個樣的集體并不能稱之為集體或者團隊，因為他們被數(shù)字化了，所以我認為一個優(yōu)秀的團隊就應該有多個不同性格，特長的人組成。正像這次野外實踐活動，我們這個不同的小隊有著多個不同的隊員組成，而每個獨特的一員都為這個集體默默地貢獻著自己與眾不同的力量……
楊皓南作為我們的隊長，身上自然背負著更重的擔子，記得第一天晚上我們被拉出去走山路，還不準開手電，當時我們后面的女生嚇死了，因為后面漆黑一片，可怕極了，再加上我們富有想象力的頭腦……隊長顯然注意到了我們后面的女生，毅然走在了隊伍的最后面，讓我們一下就感到安全了很多。
馬太坤在最后的18公里的路上，背著很多我們隊里的東西，就這樣還跟我們說：“我的包大，有什么不用的東西就讓我來背，我沒事�！笔撬髥徇�是他有責任感是什么力量讓他背著公共的東西走完了18公里的山路這讓我在這次社會實踐活動中重新認識了他。
張?zhí)m若一看就心靈手巧，做飯的時候可在行了，洗菜，切菜，這一切她都做得得心應手，在我們吃著白菜時，心里都在默默地感謝著她，腦子里又映出了她一大早就著冰涼的水一片一片地洗著白菜。
橋藝潔得了麻癥，卻還想繼續(xù)和我們呆在一起，在全身都極其難受時還要明天回來，這份對集體的熱愛之心又有誰能夠媲美的呢
劉語桐在第一天生活的時候一直出去找柴火，不顧山草上有沒有刺，有沒有蟲子，為了集體的活動能夠成功，竟然自己的手都已經(jīng)拔出了血看著手心里的一道道血印，我們的心里都激動地泛起了波濤。
彭雨清在塔帳篷的時候，非常地主動，不光搭完了自己的，還幫助別的人搭，雖然汗一顆顆地滴了下來，可看著搭好的`整齊的帳篷，我們每個人都很感激他，露出了燦爛的笑容。
尹春雨在畫隊旗的時候大顯身手，不一會兒，一面漂亮的隊旗就出現(xiàn)了，當我們揮動手中的隊旗時，都很快樂。
馮詰在搭廁所的時候，義不容辭地沖了上去，頂著酷日，挖坑，搭棚，為同學提供了方便，搶著完成最難的任務。
賈一凡在做飯的火將要熄滅之際，用小墊子拼命地扇，雖然自己的眼睛被迷得疼，但火終于旺了起來。
康琪在我們18公里山路上，不斷地給我們加油，講笑話，為的就是讓我們堅持下去，聽著她感人的話語，我們又堅強了起來。
邵恩華在分床的時候，堅持睡靠墻的一面，我們知道，墻角很可能有蟲子，她也知道，可笑著說她是科學科代表，不怕蟲子。晚上睡在山里雖然很涼，可我們每個人的心都暖暖的。
薛琳在我們住帳篷的時候，總是挺身幫我們彈掉蟲子，讓我又重新地認識了她。
郭儒謙在吃飯的時候顯出紳士風度，讓我們女生先盛飯，自己最后盛。
回憶起這些點點滴滴，心里總覺得暖暖的。我們這些獨特的成員集合在一起，使我們這個集體閃著耀眼的光輝！
八年級作文 篇2
“這些是什么？哪來的碎紙呀？弄的滿屋子都是！剛整理完又成這樣了，你不知道珍惜一下啊……”媽媽一邊絮叨，一邊又開始了新一輪的收拾�！拔抑懒耍〔挥媚鷦邮郑易约簳帐袄�，您先出去一下，一會兒請您進來檢查！我保證讓您滿意！”媽媽將信將疑地出去了。
關上房門，連忙拿出包裝好的禮品左看右看，心里樂開了花“包裝得多好看啊……”我正得意的時候媽媽又推開了門“怎么還躺著呢？”“知道了！馬上行動！”于是又關上門，看著那些碎紙片我犯難了“該怎么處理它們呢？扔了多可惜啊，它們都那么好看；不扔，媽媽又要說我沒收拾了！怎么辦呢？”
突然，一個好辦法在腦子里閃過——廢物利用。可那這些碎紙又有什么用呢？對了！每次媽媽在收拾衣服時老嫌家里衣柜的掛環(huán)不夠用，而且掛衣服時如果全部掛在桿上又太占衣柜空間了。我可以用這些紙做一些掛環(huán)啊，用來連接上下兩個衣架。那樣不是就能解決紙條的.處理和媽媽掛衣服的困難了嗎！真是一舉兩得啊！說干就干，我迅速動起手來了。先將紙都剪成大小長短一樣的紙條，再拿出幾張紙條，把紙條都一個方向疊起來。我想著掛環(huán)不是圓的嗎，只要把紙條疊起來，兩頭一粘合，那樣不就可以了嗎？結果粘了幾個來試時，才發(fā)現(xiàn)一個問題，那些“掛環(huán)”都是單獨的，如果掛衣架只能掛一個，沒辦法把兩個衣架都上下連接起來。試驗失敗！
我又想了一個辦法，把“掛環(huán)”在粘之前先從一個衣架穿過去，粘好，再拿另一個衣架掛上去，這樣不就可以上下連起來掛衣服了嗎？可一試驗又發(fā)現(xiàn)了另一個問題，這些衣架相當于都套在一起了沒辦法分開使用，要分開，那這些“掛環(huán)”就只好扯壞。唉！又失敗了！
“該怎么辦呢？能不能靈活使用呢？既可以單獨使用，又能將衣架上下連接使用……”“我知道了！”我?guī)缀鹾鸪雎晛�，不粘上不就可以了嗎，把他們兩頭互相卡住就行了呀�？扇绻菢拥脑�，就不能朝一個方向折疊了。我又拿出一張紙條，象疊紙扇子一樣，一前一后疊起來，再把紙條兩頭互相往里卡，正好一頭朝前面的卡住另一頭朝后面的，形成一個圓環(huán)，用手試一下，一個指頭拉著接頭的地方，另一個指頭在接頭的對面，往外拉，接頭的地方由于拉力變緊了，不會脫開。如果想解開很容易，拉圓環(huán)的另外兩面就行了，這樣還不會壞�！俺晒α�！成功了！”媽媽聽到喊聲連忙跑進來“怎么回事？”我把我的制作展示給她看，想法說給她聽，她也開心地笑了，說要和我一起做。
不一會，那些剩下的紙條都做完了，房間也變得干凈了，我和媽媽都開心得笑了。
八年級作文 篇3
一年四季我最愛春天。春暖花開，春色滿園，春光明媚，春意盎然。我想用一切美好的詞語來形容春的美妙。
在我的心中，春天是一幅唯美的畫卷，‘亭園滿香花，花香滿園亭’溫暖的空氣中飄散著濃郁的香氣，幽香四溢，沁人心脾。一棵棵小草從睡夢中醒來，舒展那幼嫩的綠葉，像給大地鋪上了一層美麗的'地毯。柳樹在風中搖曳著曼妙的身姿，像是在宣告‘春天來了’。一群群蝴蝶在一片姹紫嫣紅中翩翩起舞，優(yōu)雅而飄逸。還有那可愛的小蜜蜂，流連忘返于花叢中辛勤的采蜜。南飛的燕子也聞到了春的訊息，風雨兼程的趕來建造新的家園。到處一片生機勃勃的景象。
在我的心中，春天是播種的季節(jié)�！疀]有春的播種，哪有秋的收獲’農(nóng)民伯伯辛勤的耕耘者農(nóng)田，灑滿汗水的臉上掛著笑容。我想這一定是春天最美的一道風景線吧！
‘一年之計在于春’我喜愛春天，不僅因為它的美，還有它是一個充滿希望的季節(jié)。我們也要跟著春的腳步前進，為了夢想而努力學習！
八年級作文 篇4
在寒假最有趣的事情就數(shù)烤紅薯了。我在一個不富裕的山村里，那里就是我的老家，雖然不富裕但是紅薯可多的是，今天晚上我就開始籌備烤紅薯了。
我先召集我的小嘍羅們，給他們布置任務。我呢？！在那里還是有點發(fā)言權的，這不，我就開始指揮了�！澳銈z先去搬凳子！”“你去拿幾個紅薯，要小一點的�！辈贾猛晡乙晌业幕盍恕Ｈプチ艘话训静�，又摟了一堆樹枝，回到生火地點，往下一丟，很輕松的樣子。剛剛放下，他們就回來了，四把凳子，六個紅薯，放好，就開始生火。把稻草放好，還要把長樹枝掰成短的，在上面架好樹枝，再用火柴點燃。看似這麼簡單的生火技術可為難了我半天。一會火柴不夠了，一會火滅了，又一會煙太大睜不開眼。弄了老半天，火還沒著，我只有請教我老爸了。我屁顛屁顛地跑過去說：“爸！我生了半天火也沒著，你幫我一下�！崩习侄畈徽f，上前給我去生火。只見老爸加了柴火，往炭上吹了口氣，火蹭蹭的往上冒。我們幾個歡呼著，高興地喊著：“生起來了”。老爸一臉奸笑的說道：“你笨不笨！！”我“呵呵”的傻笑著。
鄉(xiāng)下的晚上是最美的，漫天的繁星；繁星下一堆篝火燃燒著，火焰蹭蹭的往上冒；鄉(xiāng)下的晚上是最冷的，當你圍在篝火邊時感覺是最溫暖的�；鹑计饋砹�，火燒旺了，自然該放入我們的食物，把紅薯放入火堆也要技巧的'。我們要把紅薯放在最中間，要把燒著的紅炭埋在上面。聽老爸說燒紅薯第一是把它蒸熟，第二是烤熟，如果烤不熟就該拉肚子了。為了避免我拉肚子，也為了吃上好吃的紅薯，我毫不猶豫的按照老爸的吩咐把一切干完了，只等著挑出來大吃一頓。
等啊等，過了n小時后香噴噴的紅薯出爐了。我高興地扒開那些黑的東西，可是只有幾塊黑煤炭。我的心從天上掉到了地上，失落，難過，頓時心里五味雜陳，說不出的難受，有種想哭的沖動。爸爸從屋里出來問道：“烤好沒？！給我分一個�。 蔽抑е嵛岬恼f出了三個字：“沒烤好！”低著頭，好像一副沒臉見他一樣�！岸鞫鳎镜牟诲e��！”烤的不錯？！不可能吧！我抬頭一看，爸爸壓根都沒聽見我說話，正在滋滋有味的吃著那塊我所謂的“黑炭”爸爸邊揭開外邊燒焦的皮一邊說：“看！里面！”爸爸手里的“黑炭”真的變成了紅薯。我趕忙拿起一個揭開，里面金黃金黃的，飄來陣陣香氣。讓人垂憐三尺，我想這就是民間的燕窩鮑魚了。我上來就是一大口，紅薯的甜香溢滿嘴里，連燙都顧不上了，急著吃下一口。不一會兒，六個紅薯讓我們干完了，可還沒吃過癮，只能等到明天晚上了。我想這就是物以稀為貴吧！！
烤紅薯是我這個假期最有趣的事，也是學到最多的事。
八年級作文 篇5
一個人身上的擔子只有自己知道輕重，但我的擔子卻從來沒有輕重，因為父親總是為我擔起著一切。
父親從未說過累，在眾人面前總是很有精神的樣子，干活似乎沒什么苦，可我每次看父親洗腳時，腳上爬滿了裂紋，一個個腫起的小球，原來打的'清水，倒出去后則是一盤烏黑。從田里回來，父親沒急著吃放，從桌子上拿起紙盒筆，在上面計算今日的勞動成果，專心致志的連背上的汗水滴進褲子里了也沒在意。家里只有不到兩百平方米的田，但這些也歸父親管，我說我想去幫忙種田，父親反而理直氣壯的說：“小孩子家，才幾歲就想干著活，好好讀書就行！”父親這是氣話，有時真的扛不下來了，便會叫上鄰居幫忙，從不叫我。在這幾年來，我身子總是很弱，干什么都不行，也是這幾年來，父親什么都幫著我干，可我已經(jīng)十幾歲了，該干什活了嗎？往常的一天，父親依舊很晚回家，奇跡的是，他沒有再計算勞果，父親面容蒼黃，草草的吃過飯，就上床了，父親不會這樣��！第二天早上我醒來，知道父親住院了，是昨晚母親和鄰居送去的，醫(yī)生說他是勞動過度，現(xiàn)在很嚴重了。父親這幾天不能再干活了！
父親從未說過累，但這次真的累了，父親住院這幾天，母親，哥哥去陪，家里沒什么人干活了，田里也空著我想我該干什么了！連續(xù)幾天下來，我會給父親，母親他們送飯，打掃家里，下地給農(nóng)田澆水，拔草，雖然干的不是很好。這一次我明白了自己身上的擔子，也明白了自己所該負的責任，畢竟我十幾歲了，長大了，該干活了！
八年級作文 篇6
讀完《駱駝祥子》這本書后，從祥子的遭遇中，使我深刻的意識到現(xiàn)實的殘酷，“金錢”“地位”“勢力”是人與人之間你死我活的斗爭，只有知識才能改變命運！
看到祥子不幸的命運，使我也感同深受的回憶起自己那段悲慘的時光。
那還是我上小學的時候，學習一般，每次開家長會，母親回家后都說的是老師沒有表揚我也沒有批評我，期末考試，也只會眼巴巴的凝視著別人上去領獎狀，從未想過自己要好好努力，爭取和他們一樣……也許是因為當時的心靈太幼稚，認為來學校就是為了“玩”從而失去了太多自己不該失去的東西。
偏偏我就在一個競爭極其強烈的家族中，只有學習好才是“好孩子”所以我?guī)讉�舅媽家的哥哥﹑姐姐都讀上了重點大學。我有一個舅媽家的姐姐她和我讀同一所學校，不同的班級，但是她的學習卻是那樣的好，小學以來幾乎都擔當著班長的職位，每學期都能領一張金燦燦的獎狀回家，而我總是考不好，小學以來從未見過獎狀的面。理所應當，她是家族中的“好孩子”雖然我們只有5個月的大小之差。
因為姐姐的成績好，所以會受到不少的優(yōu)待，二我卻恰恰相反，總是受到不少的白眼。
我還記得那是9年前，舅媽家擺酒，我們便早早地去了，又因為是才下了不久的雨，路上有水凼，我便欣喜地跑去踩，一踩就迸射出水花，結果到了舅媽家，我那雙原本干干凈凈的鞋上都沾滿了泥土，有的`還濺到了衣服上。和姐姐玩的是后面，她的腳踩打了我的鞋上，弄臟了她的紅皮鞋，舅媽正好從房里出來，看到這鞋上沾了泥，立刻放下手中的活兒，朝我倆走來，結果——舅媽啦開了我，然后嗦使姐姐把那穿著紅皮鞋的腳踩在我的腳背上，一股鉆心兒的疼布滿了我的大腦……我沒敢哭，因為舅媽還瞪著我……
從5歲那年開始，我就對舅媽產(chǎn)生了畏懼。一直到四年前，外婆的生日上，我和姐姐一起跳皮筋，但舅媽卻把她叫走了。當姐姐回來時，衣兜里裝著一大袋糖果。后來姐姐說這是她伯娘（舅媽）給她的，還再三叮囑不讓姐姐給我，但姐姐還是給了我一顆糖果。再后來，姐姐成績越來越好，我也考了雙科94分，舅媽聽后，一口答應著給姐姐買衣服……
小學的生活就是這樣度過的，現(xiàn)在到了初中，不僅是在家族中，班上年級的競爭力更是激烈。
不知是否是自己經(jīng)歷太多，自己在上初中后，便開始在學習上用起心來。學習的時間比玩耍的時間多得多。第一期還沒有多大進步，在班上十多名。到了下冊的時候，我更加用心學習，出乎意料的考上了年級前三十名在班上排名第5名，還差一點兒，就能超過姐姐的分數(shù)了。后來放寒假的時候，我們?nèi)チ司藡尲�，第一次看見她對我笑。第一次聽見她不再吹噓姐姐，第一次她主動給我糖果，第一次她給我夾菜……到了八年級我得到了老師的重用，在期末考試中，取得了年級第九名，是班上第四名，雖然我還是沒能超過姐姐，但是在舅媽眼里，我離好孩子越來越近。中秋節(jié)我們?nèi)チ司藡尲遥藡屵�沒等我叫她，便先一步叫了我：“春梅，快上樓去看電視，哥哥姐姐都在！”頓時，我覺得這句話是那樣的陌生，我點了點頭，說了句：“嗯，知道了！”我便上了樓去，平時從不和我交談的哥哥突然叫了我的名字：“春梅來啦！快來吃水果一會兒再下去吃飯！”我應了一聲：“哦！”說著便遞給我一塊西瓜。到了吃飯的時候，舅媽便不斷向我碗里夾菜……下午，我們準備回家的時候，舅媽吧我拉到一旁，從口袋里摸出20元錢塞到我手里，還囑咐我說：“春梅，要好好學習，有個好成績，將來才會有個好前程，！”他們的態(tài)度發(fā)生了180度的逆轉，給了我從前沒有過的東西。
所以，讀了《駱駝祥子》后，我油然而生覺得社會的現(xiàn)實，也使我明白了學習的重要性，想要成為一個有所作為的人，知識是必不可少的條件，只有知識才能改變命運！
八年級作文 篇7
不高的個子，圓圓的臉，眨巴著大眼睛，一個稚氣未脫、笑容燦爛的小姑娘，這就是我——一個來自風景秀麗的南河山區(qū)的女孩，樂藝璇。
因為我們家住山區(qū)，所以家家戶戶基本沒什么田地，父母們也都沒有工作，只能名副其實的“靠山吃山，靠水吃水”。于是，生活就很困難了。但隨著改革開放的深入，很多父母出于生活所迫，遠離家鄉(xiāng)，開始出去靠打工養(yǎng)家糊口。像我這樣，父母都常年不在家的孩子，被稱為“留守孩子”。
因為父母常年不在身邊，缺少父母的關愛，我們在成功時得不到表揚，失敗時得不到鼓勵，彷徨是得不到指點，難過時得不到安慰。這使我們很多“留守孩子”，在心理上，乃至行為上出現(xiàn)了不同程度的偏差。
雖然我只有14歲，卻有過灰色的童年。我的母親常年患有腸胃病，記得小時候，經(jīng)常母親犯病時躺在床上不吃不喝；父親在礦山上打工時，又被石頭砸傷了腿。在小學時，記得老師說過“病了就一定得吃藥”，但我從沒見父母吃過藥。我知道，他們是怕花錢，是想把錢省下來供我讀書。每當我想起遠離家鄉(xiāng)、勞苦的父母的時候，每當我看到別的孩子在父母懷里撒嬌的時候，每當我想起自己那個家簡陋的家時候，眼淚就止都止不住的往外流。同學們都說我是個愛哭的孩子。其實我知道，并不是我愛哭，而是我心里，真的好難受。
但是現(xiàn)在，我不愛哭了，因為全社會都來關愛我們這些“留守孩子”了。我們，也有“愛”了！
一、鄉(xiāng)親們的愛
這兩年過年的時候，總會有村委會和周圍的叔叔、阿姨們，給爺爺、奶奶和我送去年貨和棉衣，我們也能過個祥和年了。給我們“留守孩子”打造了一個溫暖的家，給出門打工，不能回家過年的父母吃了一顆“定心丸”。
二、老師的愛
學校為了關愛我們“留守孩子”，建立了“留守孩子”檔案。我們班的每一名“留守孩子”，老師都有一份資料，上邊詳細記載了這個孩子的住址、家庭經(jīng)濟情況、父母的去向和父母的聯(lián)系方式。如果我們有什么問題，老師總能很及時的為我們送來陽光般的溫暖。
記得去年冬天的一個晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厲害。我在床上眼淚不住的流，又不敢出聲，怕吵醒了其他同學。后來我實在忍不住了，就在床上滾了起來，睡在我下鋪的周小敏被驚醒了。老師聽說后，趕緊到寢室來了解我的`病情，看我實在痛的厲害，就先打了120，又把我扶到他家喝開水，并烤火取暖，以減輕痛楚，最后又給我遠在山西的父母打了電話。當我清楚的在旁邊聽到父母那焦急的聲音時，我的眼淚流的更快了，但是老師一直安慰我父母，說：“沒事的，你們別擔心，有我在，我一定照顧好孩子!”那一刻，我清楚的感受到了老師的愛。因為我們是山區(qū)，足足等了大半個小時，救護車才到，等到了縣醫(yī)院時，已經(jīng)半夜2點了。老師幫我代繳了費用，又扶著我到處做檢查、打吊瓶，那一夜，老師坐在我的床前，沒有合眼。第二天早上，醫(yī)生和護士們集體來查房時，老師又緊跟著詢問病情。當那些醫(yī)生和護士們得知這個焦急的人不是我的父親，而是我的老師時，他們臉上驚訝的表情，我自今都記得很清楚，他們都說：“還有這么關心孩子的老師�。俊�，當聽說我是“留守孩子”需要幫助時，都說隨時給我和老師提供最及時幫助。我鼻子一酸，流下了感動的熱淚。
在班上，因為是“留守孩子”，心里邊有許多負擔，所以做什么，都沒有太大積極性。老師為了調(diào)動我們“留守孩子”的積極性，激發(fā)我們生命的力量，在班級內(nèi)，認定我們每一個“留守孩子”都是一個“紅旗手”。然后，結合實際把《中學生日常行為規(guī)范》具體量化，分為禮儀、守紀、學習、衛(wèi)生等諸方面，每日讀報一小結，誰在哪一方面表現(xiàn)好，就記一面紅旗；每周一大結，在全班表揚得紅旗的同學；每月一獎勵，給評選出來的優(yōu)勝學生發(fā)獎狀。這一舉措，激發(fā)了我們“留守孩子”的上進心，增強了我們的集體榮譽感，形成了良好的競爭氛圍，并鞭策我們在競爭中主動糾正自己的不良行為，強化了“自我教育”意識，這樣，我們心里有了班級，個個胸中有了集體，班內(nèi)氣氛和諧，積極向上，同時，為我們“留守孩子”塑造良好的性格打下了堅實的基礎。強化了我們“留守孩子”個性的雕塑，讓我們每一個“留守孩子”都能體驗到成功的喜悅，并在成功中讓我們的星光更加閃爍。
正是在老師對我無微不至的關愛下，我在上次月考才取得了年級前十名的好成績。
三、社會的愛
社會上好多好心的叔叔、阿姨都為我們“留守孩子”奉獻出了他們的一片愛心。襄樊市“臺基辦”的吳叔叔，去年下學期給我送來了學費，后來還帶我到襄樊過了一天城里人的生活，讓我嘗到了我在電視上才能看到的“肯德基”，還給我買了新棉襖和新書包，這個學期又來看我了，給我?guī)Я撕枚鄰臎]吃過的東西。
人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是關愛“留守孩子”的純真的愛。這種愛，似水的靈秀給我以聰慧；這種愛，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚；這種愛，雖然樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲；這種愛，用真誠的心開啟了我幼小的心門，解開了我一個又一個心結，使我能夠健康快樂的成長。
漫漫人生路，只要有“愛”與我們同行，我們“留守孩子”的路就不會艱難，也不會孤單。在同一片藍天下，在“愛”的陽光的照耀下，我的臉上洋溢著幸福的笑容。我代表所有像我這樣的“留守孩子”，向關心和支持我們的叔叔、阿姨們，說出我們最想說的話：“謝謝！”
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